小學(xué)自然科學(xué)課件內(nèi)容

　　小學(xué)自然科學(xué)課件內(nèi)容1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)冷熱不同的水混合后溫度變化的典型的科學(xué)探究過程。

　　2、能在活動(dòng)中設(shè)計(jì)較為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，注重實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問題。

　　3、能從水溫及水的質(zhì)量?jī)蓚�(gè)因素來考慮混合后水溫的變化。

　　4、在科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，共享科學(xué)探究的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從水溫及水的質(zhì)量?jī)蓚�(gè)因素來考慮混合后水溫的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)較為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，尋找出混合后水溫變化的科學(xué)規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：

　　實(shí)驗(yàn)記錄表、 2只溫度計(jì)、有熱水的熱水壺，一水槽冷水、兩只量杯，一只燒杯，一只大塑料杯。

　　教學(xué)過程：

　　一） 導(dǎo)入

　　體育課一結(jié)束，同學(xué)們又渴又累，小剛第一個(gè)跑進(jìn)教室，拿了一個(gè)杯子，倒了一杯水（熱水），一喝，（作燙狀）出什么事了？水很燙，小剛又很渴，誰來幫幫他？

　　熱水中加入一些冷水后為什么能喝了?

　　今天我們就來研究混合后水溫的變化。

　　二） 猜測(cè)兩杯冷熱不同的水混合后的溫度與哪些因素有關(guān)？

　　思考：兩杯冷熱不同的水混合后的溫度與哪些因素有關(guān)？

　�。ò鍟�：溫度、水的多少）

　　想要知道飲水機(jī)的兩個(gè)水龍頭放出的水的確切溫度怎么辦？

　　說說用溫度計(jì)測(cè)量水溫的方法。

　　請(qǐng)兩位同學(xué)測(cè)兩杯水的溫度 。

　　三） 研究等量的兩杯冷熱不同的水混合的.溫度變化。

　　你覺得水混合后的溫度與兩杯水本來的溫度有什么關(guān)系？

　　剛才我們已測(cè)了這兩杯水的溫度，如果將這兩杯水混合，你能比較準(zhǔn)確地推測(cè)出它的溫度嗎？

　　怎樣的情況下你能較準(zhǔn)確地估測(cè)出來？

　　剛才測(cè)過的兩杯水，取一樣多的混合后溫度會(huì)是多少？你為什么這么想？

　　我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，你還覺得要注意些什么？

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，填寫記錄表，完成實(shí)驗(yàn)把結(jié)果填寫到匯總表中。

　　匯報(bào)交流：從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？得出什么規(guī)律？

　　為什么等量的水混合后的溫度略低于平均溫度？

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　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容在前面學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化、運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，全面地介紹自然科學(xué)的研究對(duì)象，自然科學(xué)的作用及學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本方法；并通過介紹我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一和我國(guó)古代的四大發(fā)明及現(xiàn)階段的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)實(shí)例，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們學(xué)好自然科學(xué)，為建設(shè)祖國(guó)和建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

　　教法指導(dǎo)

　　一、授課思路與方法

　　1．以學(xué)生為主體進(jìn)行的分析、討論、總結(jié)的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然科學(xué)的研究對(duì)象和自然科學(xué)的作用。深化和拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。

　　2．可適當(dāng)串插播放現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的錄像，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生所見所聞及已有的知識(shí)靈活地進(jìn)行教學(xué)，明確學(xué)習(xí)自然科學(xué)的意義。

　　二、課時(shí)安排

　　本節(jié)共安排1課時(shí)。

　　教案實(shí)例

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�、逭J(rèn)知目標(biāo)

　　⒈了解自然科學(xué)的研究對(duì)象和作用。

　�、裁鞔_學(xué)好自然科學(xué)的意義和方法。

　　㈡技能目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生積極思考、富于鉆研的精神，提高分析問題、解決問題的能力。

　�、缜楦心繕�(biāo)

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的積極性，樹立學(xué)生的民族自豪感和對(duì)自然知識(shí)的執(zhí)著追求。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　�、苯虒W(xué)重點(diǎn)

　　自然科學(xué)研究的對(duì)象和作用。

　�、步虒W(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)自然科學(xué)的目的和方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　有關(guān)利用電為人類服務(wù)、環(huán)境污染、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r的錄像。

　　四、教學(xué)過程

　�、遄匀豢茖W(xué)的研究對(duì)象

　　復(fù)習(xí)提問：

　　⑴自然環(huán)境中的物體是由什么組成的？

　�、谱匀唤缰械倪\(yùn)動(dòng)形式有哪些？最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)是什么？最復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的是什么？

　　學(xué)生回答后教師指出自然科學(xué)研究對(duì)象是物質(zhì)，物質(zhì)都在不斷變化與運(yùn)動(dòng)。自然科學(xué)是一門探索物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)，就能更好地認(rèn)識(shí)自然、利用自然、改造自然和保護(hù)自然。

　　教師提問：

　　⑴在原始社會(huì)，人類最早使用的工具什么？（石器）

　�、仆ㄟ^人類的各種生產(chǎn)活動(dòng)和實(shí)踐，在奴隸社會(huì)使用的工具是什么？（青銅器）

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