數(shù)學(xué)課件3年級(jí)
數(shù)學(xué)課件3年級(jí)1
目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)毫米、分米的認(rèn)識(shí)。
2.能力目標(biāo):會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及計(jì)算。
3.思教目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位間十進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.重點(diǎn):長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2.難點(diǎn):不同單位的數(shù)相加、減。單位不相鄰的兩個(gè)數(shù)的換算。
教(學(xué))具準(zhǔn)備:
小黑板
教學(xué)過(guò)程:
一、知識(shí)準(zhǔn)備
1、我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?請(qǐng)你按從大到小的順序
排列。
2、填空
1米=()分米=()厘米
1分米=()厘米1厘米=()毫米
你們是怎么想的?
二、導(dǎo)學(xué)階段:
1、教師發(fā)7厘米的紙條。注意提醒學(xué)生量的方法。這張紙條長(zhǎng)多少?如果改用毫米做單位,該怎樣表示呢?
先討論,再各抒己見(jiàn)。
學(xué)生想的方法可能不同,有的用進(jìn)率推算出來(lái),有的用數(shù)的方法,只要是正確的,教師都要予以肯定,但要讓學(xué)生明白:用進(jìn)率推算比較簡(jiǎn)便。應(yīng)該這樣想:
1厘米=10毫米,7厘米就是7個(gè)10毫米,所以
7厘米=70毫米。
。ò鍟(shū):1厘米=(10)毫米)
2、量一量課桌高度。
提問(wèn):
這個(gè)課桌的高度是多少厘米?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用分米作單位怎樣表示?你是怎樣想的?
用遷移類(lèi)推的方式就可推出80厘米=8分米。
自己做,訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
教師說(shuō)明:
長(zhǎng)度間的十進(jìn)關(guān)系正、反兩方面都可以用。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)一的第3、4題。
(1)第3題
。2)第4題
重點(diǎn)觀察第1小題:
1米-2分米=()分米
師:長(zhǎng)度單位不同,不能直接計(jì)算,要把1米變換成10分米再計(jì)算。
2、小測(cè)試:
5分米=()厘米
43毫米+17毫米=()毫米
4分米=()厘米=()毫米
60米=()厘米
22分米+8分米=()分米=()米
30厘米=()毫米
90毫米=()厘米
45分米-36分米=()分米=()厘米
86厘米-46厘米=()厘米=()分米
3、第5-7題練習(xí)。
四、小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
米和米以?xún)?nèi)長(zhǎng)度單位的換算
7厘米=(70)毫米
80厘米=(8)分米
1米-2分米=10分米-2分米=8分米
數(shù)學(xué)課件3年級(jí)2
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)P2-5例1、2及相應(yīng)的"做一做"中的練習(xí)一的第1、2題。
三維目標(biāo):
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米和分米。通過(guò)直觀演示和學(xué)生自己操作,使學(xué)生初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念。讓學(xué)生知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2、會(huì)用毫米、分米做單位度量物體的長(zhǎng)度。
3.初步滲透辨證思維的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.重點(diǎn):米、分米、厘米、毫米之間的十進(jìn)制關(guān)系。
2.難點(diǎn):初步建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念。
教(學(xué))具準(zhǔn)備:
師:一把米尺、直尺和一根帶子。
生:一把小尺子、一根帶子、一枚一分硬幣。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)米、厘米
(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?
1米、1厘米大約有多長(zhǎng)?
2、復(fù)習(xí)量法:
(1)量物體的長(zhǎng)度一定要注意把物體的一端對(duì)著尺
子的什么刻度線?
(2)認(rèn)整厘米
A.判斷:這種量鉛筆的方法對(duì)不對(duì)?
B.錯(cuò)在哪里?
C.訂正:
正確的方法應(yīng)該是先把鉛筆的一端對(duì)著尺子的"0"刻度線。
D.認(rèn)整厘米,再看鉛筆的另一端,你能看出鉛筆是幾厘米?8厘米是整厘米數(shù)嗎?
E.小結(jié):象8厘米這樣的結(jié)果是整厘米。
二、引入新課:
這張紙條還是整厘米嗎?不是整厘米量出來(lái)的數(shù)精確嗎?如果要得到比較精確的結(jié)果該怎么辦?
小結(jié):
這個(gè)比厘米更小的單位就是毫米。
。ò鍟(shū)課題)
三、探究新知:
。ㄒ唬┖撩椎恼J(rèn)識(shí)
1、出示米尺放大圖
提問(wèn):米尺放大圖上有一些什么樣的格子?每一大格表示多少?每一大格里又有多少小格?
2、認(rèn)識(shí)1毫米
。1)從觀察中你知道一毫米是怎么得到的?
(2)這個(gè)放大圖上的每一毫米都是放大的。
(3)實(shí)際的1毫米有多長(zhǎng)?請(qǐng)拿出尺子來(lái)隨便找1小格看看。
3、建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。
。1)用1分硬幣建立1毫米的.長(zhǎng)度觀念。
拿出1分硬幣,說(shuō)出厚度在哪里。并和一小格比一比--1分硬幣的厚度是1毫米。
師:我們看見(jiàn)食指和拇指之間留下了一條縫,這條小縫的寬大約是多少?
舉例:你還見(jiàn)過(guò)什么東西的厚度大約是1毫米?
(2)用厘米作對(duì)比出示1厘米長(zhǎng)的紙條,量出長(zhǎng)度。
4、毫米和厘米的關(guān)系
。1)出示米尺放大圖:看看1厘米里有多少毫米?你是怎樣看出來(lái)的?
(2)師領(lǐng)著學(xué)生數(shù)毫米
。3)1大格有幾毫米?1大格還可以說(shuō)是幾厘米?
小結(jié):所以1厘米等于幾毫米?
5、用毫米量。
師:用毫米做單位量物體的長(zhǎng)度,與用米、厘米量物體的長(zhǎng)度量法相同。
(二)分米的認(rèn)識(shí)。
1量紙條。
量教師發(fā)的10厘米長(zhǎng)的紙條。
師:10厘米就是1分米。
2、用手勢(shì)建立1分米的長(zhǎng)度觀念。
用食指和拇指在紙條上比量出1分米的長(zhǎng)度,移出手勢(shì)說(shuō):"1分米大約這么長(zhǎng)。
3、厘米、分米的關(guān)系。
師:這么長(zhǎng)是幾厘米?這么長(zhǎng)還可以說(shuō)是幾分米?
所以1分米等于多少厘米?
。ò鍟(shū):1分米=10厘米)
4、分米和米的關(guān)系。
畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段。
提問(wèn):1米等于多少厘米?100厘米里有幾個(gè)10厘米?
1個(gè)10厘米是幾分米?2個(gè)呢?10個(gè)呢?
這條線段的長(zhǎng)是幾分米?還可以說(shuō)是幾米?
小結(jié):10分米和1米怎么樣?(板書(shū):1米=10分米)
四、鞏固練習(xí):
1、P3、4"做一做"
2、P5頁(yè)1、2題。
五、小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?1厘米是多少毫米?10厘米是多少分米?1米是多少分米?
板書(shū)設(shè)計(jì):
毫米、分米的認(rèn)識(shí)
1毫米1分米
1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米
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