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《變體美術(shù)字》課件

時間:2020-12-29 12:35:08 課件 我要投稿

《變體美術(shù)字》課件

  變體美術(shù)字,是浙教版教材,是一種有圖案意味或裝飾意味的字體。下面,小編為大家分享《變體美術(shù)字》課件,希望對大家有所幫助!

《變體美術(shù)字》課件

  一、教學(xué)內(nèi)容

  我說課的內(nèi)容是我自己編制的教材,小學(xué)美術(shù)六年級上冊《變體美術(shù)字》。

  變體美術(shù)字是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容,在六年級上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容,是結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)進(jìn)行的,旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,這部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生聯(lián)系生活充分發(fā)輝想象,創(chuàng)造出接近兒童生活的變體美術(shù)字。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的基本知識,側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化;

  2、掌握筆畫變化的變體美術(shù)字的書寫方法;

  3、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

  教學(xué)難點(diǎn)是:變體美術(shù)字的書寫方法。

  四、教法

  美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)新思維能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  五、學(xué)法

  根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生:

  (1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;

  (2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

  在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用多媒體課件、實(shí)物投影、圖片等教學(xué)器材進(jìn)行教學(xué)。

  六、教學(xué)過程

  為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計教學(xué)程序的':

  1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

  分別讓學(xué)生欣賞三種字體:宋體,黑體,變體。區(qū)別他們有那些不一樣的地方。提問:你最喜歡哪種字體,為什么?(這樣的開頭,使學(xué)生熟悉字的外形特征,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。)

  2、講授新課:

  (1)變體美術(shù)字是在宋體、黑體基礎(chǔ)上改變字形、筆畫形狀與結(jié)構(gòu),加以裝飾變化而成。

  (2)分組欣賞幾組變體美術(shù)字,分析其特點(diǎn):并讓學(xué)生思考:這些美術(shù)字分別運(yùn)用了什么變化形式和方法?

  (3)、分析變體美術(shù)字的四種形式:

  第一組形象體:表達(dá)詞語含義的圖案。如吃:變體后繪成口字旁變成蘋果。(師手畫“吃”字的變體后的“吃”字)

  第二組裝飾體:本體裝飾、背景裝飾。出示圖

  第三組連體:筆劃連接(平連、斜連、上下連)如童話館,歡樂繽紛。

  第四組立體:立體效果,投影。如童年。

  (4)、變體美術(shù)字的變化范圍:

  筆劃變化、結(jié)構(gòu)變化和外形變化;

  筆劃變化:變大、變小、變長、變短和替換

  結(jié)構(gòu)變化:夸大、縮小、伸長、縮短;

  外形變化:圓形、方形、長方形、扇形、平行四邊形等。

  (5)、書寫變體美術(shù)字方法步驟:

  (A)打格:根據(jù)需要確定字的大小和形狀;

  (B)布局:了解字體的組合結(jié)構(gòu)與基本筆劃特點(diǎn);

  (C)定骨架:定出運(yùn)用哪種裝飾方法來裝飾字體,用單線勾畫字形;

  (D)雙勾字形:根據(jù)需要適當(dāng)變化,在變化中求統(tǒng)一,在統(tǒng)一中求變化;

  (E)填色:按需要選擇色彩,色彩不宜過雜,3色以內(nèi)。

  3、布置作業(yè),提出彈性作業(yè)要求。

  把下列字變體為美術(shù)字:火、火花、日出、山、草地、綠葉、沙漠、金秋時節(jié)、烈日炎炎等。

  學(xué)生開始作畫,播放輕音樂,教師巡視輔導(dǎo)。

  大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,師生共同評出佳作,比賽結(jié)束后,給他們頒發(fā)一個“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、課堂小結(jié)

  這節(jié)課通過讓學(xué)生欣賞變體美術(shù)字,學(xué)習(xí)了變體美術(shù)字的書寫方法,這樣的課堂設(shè)計,使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和美育是相融的,啟發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生想像力和創(chuàng)造力,這符合美術(shù)大綱教學(xué)的要求的。