認(rèn)識(shí)平均分課件
讓學(xué)生經(jīng)歷把一些物體平均分成幾份的過程,進(jìn)一步感受平均分的含義,掌握按指定的份數(shù)平均分物體的方法。以下是小編為大家整理分享的認(rèn)識(shí)平均分課件,歡迎閱讀參考。
認(rèn)識(shí)平均分課件
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生經(jīng)歷把一些物體平均分成幾份的過程,進(jìn)一步感受平均分的含義,掌握按指定的份數(shù)平均分物體的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力,讓學(xué)生感受解決問題策略的多樣性。
【教學(xué)過程】
一、 課前引入,初步探索平均分的第二種分法。
今天徐老師帶了一些漂亮圖片,想發(fā)給這4個(gè)小朋友,怎樣分最公平呢?
教師分圖片后問:你們每人拿到了幾張圖片?每人分得同樣多,這種分法叫什么?
今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)“平均分”的.另一種分法。(板書課題)
剛剛老師是怎樣平均分的?你看清楚了嗎?多請(qǐng)幾人說。
二、 探索“按平均分的份數(shù)進(jìn)行平均分”的方法。
猴爸爸也想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙。ㄕn件出示)他想做什么?你是怎樣想的?(交流)
用8?jìng)(gè)圓片代替桃,按要求分一分,分完以后說說自己是怎樣平均分的。ò鍟8個(gè)桃,平均分給2只小猴,每只小猴分得()個(gè)。)
學(xué)生操作,教師巡視。
學(xué)生演示。教師指導(dǎo)語言完整表達(dá)。
總結(jié):他們分的方法有些不同,但是,分得結(jié)果呢?(都是把8?jìng)(gè)桃,平均分給2只小猴,每只小猴分得4個(gè)。)
三、 試一試
1、出示課件第一題,這題的要求是什么?你準(zhǔn)備怎樣平均分?(交流)和同桌說一說。
動(dòng)手分一分吧,說說分的方法,再填空。
一生上臺(tái)演示。(多請(qǐng)幾人說)
2、出示第二題,這次要求是什么?你會(huì)分嗎?
動(dòng)手分一分,分完以后完整地說一說分的結(jié)果,再填空!
一生上臺(tái)演示。
3、出示第三題,題目要求又變了,你會(huì)分嗎?獨(dú)立完成。校對(duì)。
4、想想,還能把12根小棒平均分成幾份?每份幾根呢?動(dòng)手分一分,學(xué)生活動(dòng)。
匯報(bào)。
原來同樣的12根小棒,可以平均分成不同的份數(shù),每份的根數(shù)也就隨著變化了。
四、 鞏固練習(xí):
1、出示第一題:題目要求是什么?你準(zhǔn)備怎樣分呢?我們可以用連線的方法表示平均分的過程。課件演示。你能照樣子分一分,并填空嗎?
獨(dú)立完成,校對(duì)。
看看猴王是怎樣分的呢?看課件。
出示第二題,猴媽媽摘了很多白菜,也想請(qǐng)小朋友們幫忙分一分呢!你能用連線的方法表示出平均分的過程并填空嗎?
獨(dú)立完成,(拿小朋友的書)校對(duì)。
2、出示第二題。我們來表演一下吧!
每四人一小組有6個(gè)胡蘿卜,請(qǐng)三人扮演小兔,小組長把6根胡蘿卜平均分給三只小兔。
小組活動(dòng),教師巡視!
你能完成填空嗎?校對(duì)!
3、小松鼠們?cè)谧鍪裁茨?(課件)你能解決這個(gè)問題嗎?
獨(dú)立完成,校對(duì)!你是怎樣分的?(課件)
五、 課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了什么方法呢?你還知道了什么?我們平時(shí)在哪些方面需要用到平均分呢?
六、 開放、游戲
。薄ⅲㄕn件出示第4題)
你能想出幾種分法呢?動(dòng)手分一分吧!并把你們的研究成果,記錄在練習(xí)紙上。
在小組里說說你是怎樣分的。教師巡視。校對(duì)。
。、小游戲
想不想玩?zhèn)小游戲呢?需要用到今天的知識(shí)哦!
介紹游戲規(guī)則。同桌開始比賽!