認(rèn)識(shí)浮力活動(dòng)課件
教師讓學(xué)生親身經(jīng)歷物體浮沉條件的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能夠?qū)嵤虑笫堑挠涗洈?shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合學(xué)習(xí)的品質(zhì)。下面是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)浮力活動(dòng)課件，希望能夠幫助到你們。
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)浮力，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的，知道浮力的影響因素。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、通過(guò)觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。
2、經(jīng)歷制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的 過(guò)程，學(xué)習(xí)“控制變量”的方法。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
親身經(jīng)歷物體浮沉條件的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，能夠?qū)嵤虑笫堑挠涗洈?shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)什么是浮力。
2、學(xué)會(huì)“稱重法”測(cè)浮力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、用理論推導(dǎo)的方法認(rèn)識(shí)浮力是怎樣產(chǎn)生的。
2、浮力的`大小與哪些因素有關(guān)
四、教學(xué)方法：
提問(wèn)、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)探究為主。
五、教學(xué)器材：
演示器材：多媒體課件、乒乓球、燒杯、食用油、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、滴管、鉤碼、石塊、量筒。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：金屬塊、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、水、燒杯、橡皮泥、濃鹽水、鐵片。
六、教學(xué)課時(shí)安排：
一課時(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胄抡n
演示如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、滴管、食用油、酒精、水
步驟：（1）在小燒杯中放少半杯水，用滴管吸取一些食用油后插入水中，擠出一大滴食用油后取出，反復(fù)幾次就可以得到一些食用油小球浮在水面上。
問(wèn)：怎樣可以讓小球往下沉？往杯中加酒精，小球就會(huì)懸浮、下沉，再加水又會(huì)上浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)比較好控制，當(dāng)小球懸浮在液體中時(shí)，即使搖晃小燒杯，它們也是會(huì)懸浮在液體中。對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果能用彩色的油做實(shí)驗(yàn)，將更能激發(fā)學(xué)生的興趣。
[板書]：9。1節(jié) 認(rèn)識(shí)浮力
�。ǘ┻M(jìn)行新課
1、什么是浮力
�。�1）演示實(shí)驗(yàn)：放入水中的乒乓球放手后，乒乓球從水里浮上來(lái)，最后浮在水面上靜止不動(dòng)。（乒乓球里注入一定水，這樣上浮緩慢，便于觀測(cè)）
【學(xué)生討論】：在水里浮上來(lái)和浮在水面上的乒乓球受幾個(gè)力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？
【小結(jié)】：從水里浮上來(lái)的乒乓球受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過(guò)程中乒乓球受非平衡力的作用，浮力大于重力。乒乓球浮在水面靜止不動(dòng)時(shí)，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。乒乓球在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)�？梢姡瑥乃锔∩蟻�(lái)的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。
【學(xué)生活動(dòng)】：漂浮和上浮的物體都受到浮力的作用，那么沉在水底的物體受不受到浮力呢？學(xué)生盡可能根據(jù)常見的事例說(shuō)明原因。
【教師引導(dǎo)】：能不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)？
【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】：利用事先準(zhǔn)備的金屬塊、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、水、燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【學(xué)生回答總結(jié)】金屬塊在水中后彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小，說(shuō)明金屬塊受到向上的力，這個(gè)力就是浮力。
【教師提問(wèn)】：水中下沉的物體所受到的浮力能不能測(cè)量出來(lái)，怎么測(cè)？
【學(xué)生討論】：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小是由于金屬塊受到浮力造成的，所以彈簧測(cè)力計(jì)減小的示數(shù)等于浮力。
【畫圖演示】
[板書]：1。 浮力=物重—物體浸在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即
F浮=G—F
教師說(shuō)明：下沉的物體受到的浮力小于物重，所以放手后會(huì)下沉。
[板書]：2。 浸在任何液體物體都會(huì)受到液體豎直向上的托力，這就是浮力。
2、浮力是怎樣產(chǎn)生的
【學(xué)生討論】：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運(yùn)動(dòng)？
根據(jù)圖示，思考討論書本85頁(yè)活動(dòng)2問(wèn)題，并將其完成。
【畫圖演示】
【總結(jié)】浸沒在水中的立方體，由于上表面與下表面在水中的深度不同，所以它們受到水的壓強(qiáng)不同。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見上圖）
[板書]：3。 浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)物體向上和向下的壓力差就是液體對(duì)物體的浮力
3、 浮力的大小跟那些因素有關(guān)
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】：把小鐵片放入水中，鐵片下沉。同樣大小的鐵片做成小船浮在水面上。
【播放圖片】 ：鋼鐵制造的萬(wàn)噸巨輪浮在水面上；人悠閑地躺在死海中看書。
[提出問(wèn)題]：看到上述情景，你認(rèn)為浮力的大小可能跟哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】：聯(lián)系實(shí)際提出猜想，教師把學(xué)生的猜想記在黑板上。
【制定實(shí)驗(yàn)方案】：利用金屬塊、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、水、燒杯、橡皮泥、濃鹽水等材料來(lái)自己制定實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證自己的猜想。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提示學(xué)生注意控制變量，并分析記錄的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，作好總結(jié)。
【分析論證】：分組實(shí)驗(yàn)后，全班集中交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)的方法和數(shù)據(jù)、結(jié)論。
[板書]：4。 浮力的大小跟液體的密度和物體浸在液體中的體積有關(guān)；浮力的大小與物體的形狀、材料、浸沒的深度無(wú)關(guān)。
【鞏固練習(xí)】：人往深水中走地時(shí)候，為什么身子浸入水越多就越站不穩(wěn)？
�。ㄈ┬〗Y(jié)：學(xué)生互動(dòng)交流對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)和以前對(duì)浮力錯(cuò)誤的想法，最后用課件展示。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：
1、泡茶中的物理現(xiàn)象： 泡茶時(shí)，開始時(shí)茶葉浮在水面上，過(guò)一段時(shí)間，茶葉開始下沉，可再過(guò)一會(huì)，茶葉又上浮，再過(guò)一會(huì)，茶葉又下沉，這樣經(jīng)幾次后，茶葉最后沉在杯底。你不妨可以在家里泡杯茶，仔細(xì)觀察一下，你從觀察到的現(xiàn)象中，想到了什么？你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？
2、書本87頁(yè)1、2題。
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