數(shù)控基礎(chǔ)知識課件

　　數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代先進制造技術(shù)的基礎(chǔ)，是一門新興的機械制造及機電控制類專業(yè)必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。它是在機械類、電類基礎(chǔ)課程教學的基礎(chǔ)上(電工技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)字電路和模擬電路、計算機原理及接口技術(shù)、算法語言、自動控制原理、機械電器控制、液壓傳動和測試技術(shù)等)，講授現(xiàn)代制造系統(tǒng)中的數(shù)字控制技術(shù)。其內(nèi)容包括：數(shù)控技術(shù)的基本概念、基本原理、產(chǎn)生和發(fā)展;數(shù)控加工的編程以下是數(shù)控基礎(chǔ)知識課件，歡迎閱讀。

　　一、 目的意義

　　“數(shù)控技術(shù)”課是現(xiàn)代先進制造技術(shù)的基礎(chǔ)，是一門新興的機械制造及機電控制類專業(yè)必修的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。它是在機械類、電類基礎(chǔ)課程教學的基礎(chǔ)上(電工技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)字電路和模擬電路、計算機原理及接口技術(shù)、算法語言、自動控制原理、機械電器控制、液壓傳動和測試技術(shù)等)，講授現(xiàn)代制造系統(tǒng)中的數(shù)字控制技術(shù)。其內(nèi)容包括：數(shù)控技術(shù)的基本概念、基本原理、產(chǎn)生和發(fā)展;數(shù)控加工的編程技術(shù);軌跡控制(插補)原理;數(shù)控裝置的硬軟件結(jié)構(gòu)、組成、工作原理;數(shù)控系統(tǒng)中的檢測技術(shù)和速度位移的伺服控制技術(shù)等。該課培養(yǎng)學生應用多學科知識分析的問題能力及機電系統(tǒng)綜合設(shè)計應用能力，從而提高學生解決實際問題和自主分析問題的能力。

　　二、教學內(nèi)容體系與教學要求

　　1、課程內(nèi)容體系：

　　數(shù)控技術(shù)教育課程體系：數(shù)控概論、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控機械設(shè)計、數(shù)控工藝(包括數(shù)控刀具);實踐教學體系：認識實習、操作培訓、實驗、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等(特別是結(jié)合科研的畢業(yè)設(shè)計)。數(shù)控技術(shù)課內(nèi)容(見教學大綱)本身具有打破了單一學科界限，多學科知識融合的特點。它是以數(shù)控工藝和設(shè)備為對象形成一個知識體系，遵循實踐認識、理論學習、再實踐提高的規(guī)律。因此，講授時首先介紹概念，接著講解應用技術(shù)(數(shù)控加工編程技術(shù))，然后進行理論性內(nèi)容教學。最后通過實驗和設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)使學生得到進一步的理解和提高。課程設(shè)置上的體系結(jié)構(gòu)包括前導課、主干課、系統(tǒng)應用課和后續(xù)課;教環(huán)節(jié)上包括實習操作(在金工培訓、生產(chǎn)實習中安排數(shù)控機床和數(shù)控設(shè)備的操行實習)、講課、實驗(開出必修實驗三個，選做實驗2--3個)、課程設(shè)計(增加數(shù)控技術(shù)方面的題目)和畢生設(shè)計(加強數(shù)控技術(shù)方面畢業(yè)論文的理論性、綜合性和實踐性，啟發(fā)同學的創(chuàng)造精神)。

　　2、教學要求

　　數(shù)控技術(shù)將傳統(tǒng)的機械制造與微電子、計算機、信息處理、現(xiàn)代控制理論、檢測技術(shù)以及光電磁等多種學科技術(shù)融為一體。該課以給學生建立系統(tǒng)概念為目標，培養(yǎng)學生全面綜合應用機電知識的能力，機電系統(tǒng)的總體設(shè)計能力，以適應現(xiàn)代制造業(yè)，現(xiàn)代制造系統(tǒng)，如CAD、CAM、CAPP、FMS、CIMS、FA、……等的要求。具體要求如下：

　�、贁�(shù)控技術(shù)的基本原理，數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)組成;

　�、跀�(shù)控編程加工技術(shù);

　　③現(xiàn)代數(shù)控裝置的軟、硬結(jié)構(gòu)原理;

　�、墁F(xiàn)代數(shù)控的伺服驅(qū)動技術(shù);

　　⑤實驗能力;

　�、蘅蒲�、開發(fā)能力(對優(yōu)秀學同學要求，其他同學只做一般要求)

　　三、教學安排及教學法

　　1、按認識規(guī)律和教學規(guī)律“先整體―后一般―再總體，先綜合―后專題―再綜合，先實踐―后理論―再實踐，以及由淺入深”地進行教學內(nèi)容安排：先認識實習，看教學多媒體片，然后講授理論課。再通過實驗、作業(yè)、答疑和設(shè)計使學生真正學到本門課程的.知識。

　　2、做好每次講課計劃，有足夠的信息量。體現(xiàn)科技發(fā)展的最新內(nèi)容，對關(guān)

　　鍵技術(shù)和最新技術(shù)內(nèi)容講授不能停留在一般概念介紹上，要給予全面系統(tǒng)的講授。在保證教學內(nèi)容系數(shù)完整的前提下，及時拋棄陳舊過時的內(nèi)容，將前沿科學和工程技術(shù)的最新發(fā)展引入教學。

　　3、充分利用實驗教學，增加動手和實踐的環(huán)節(jié)，逐步做到開放實驗。

　　4、充分利用現(xiàn)代教學手段，在自動編程課程內(nèi)容上開發(fā)計算機輔助教學(CAI)軟件;在數(shù)控機床操作和編程功能實驗教學方面開發(fā)計算機輔助實驗教學仿真軟件。充分利用包括多媒體在內(nèi)的“數(shù)控技術(shù)CAI教學和實驗體系”。

　　5、內(nèi)容深入淺出，通俗易懂，突出重點。

　　6、采用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學方法，教學內(nèi)容增加綜合性、設(shè)計

　　性和研究性，以事例啟發(fā)和鍛煉學生的分析問題和解決問題的能力。

　　7、開出輔導講座和科技專題講座;因材施教，注意加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng);在答疑、大作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計中認真與學生進行討論。

　　8、注意教學效果，注意與學生們的交流，使同學主動學習。安排一定量的自學內(nèi)容、培養(yǎng)自學能力。

　　四、考核方法

　　1、原則：

　　以靈活掌握基本原理，并能實際應用，即分析問題和解決問題的能力為考核標準。不以期末一張考卷定終身�？荚嚦煽円云綍r聽課(10%)、作業(yè)(10%)、實驗(10%)和期末考試(70%)進行綜合評定。聽課、作業(yè)、實驗方面有突出表現(xiàn)的可提高比例，反之亦然。

　　2、對實驗考核的具體要求

　　1、認真做好準備：閱讀實驗指導書、與實驗相關(guān)的教材內(nèi)容、寫出實驗預備程序等。

　　2、充分了解儀器、設(shè)備的性能和操作方法。

　　3、積極自己動手做好實驗，不放過任何細節(jié)，達到實驗的要求效果。

　　4、寫好實驗報告，并對實驗進行總結(jié)和分析：

　　結(jié)果正確，總結(jié)實驗原理和方法;結(jié)果有差錯，找出問題，分析原因。

　　5、要求學生思考和回答的幾個問題

　　(1)能否自己設(shè)計實驗，并提出具體實驗方法。

　　(2)實驗中發(fā)現(xiàn)了上課時未講到的問題。

　　(3)對實驗教學工作提出意見。

　　6、教師認真批改實驗報告：

　　(1)找出共性問題，進行講評總結(jié)。

　　(2)對有新意、前沿性的問題，進行啟發(fā)、引導性講解。

　　(3)組織教師、同學討論會。

　　7、允許重做實驗，實驗室開放。

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