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《謝謝、不客氣》課件（精選14篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好課件，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學中起主導作用的是教師，課件起輔助教學的作用，那么寫課件需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《謝謝、不客氣》課件，希望對大家有所幫助。
《謝謝、不客氣》課件 1
活動設(shè)計背景
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪�，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設(shè)計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的.學習能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。
活動目標
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。
教學重點、難點
重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，學習禮貌用語：
1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
�。ㄐ▲喩蠄觯┬‰u：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。
2、 前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?
3、學習禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、 看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、
3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》課件 2
活動目標：
1.幼兒知道常用的禮貌語言“謝謝”和“不客氣”，并學會運用。
2.幼兒有良好的禮貌用語習慣。
活動準備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚
活動過程：
一、導入：
1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的`心情怎樣？
2.小結(jié)：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。
二、講故事：《小熊請客》
1.小熊過生日請了哪些朋友�。�
2.小熊的朋友們都給小熊帶來了什么禮物？
3.小熊收到禮物后對他的朋友說了什么話？
4.小熊給他的客人拿來了什么好吃的食物？
5.客人接過好吃的食物時是怎樣說的？小熊是怎么樣回答的？
三、進行表演
1.教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2.熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。
《謝謝、不客氣》課件 3
教學目標：
1、了解體會日常生活中父母的辛苦操勞。
2、關(guān)心家庭生活，分擔家務(wù)勞動，樹立一定的家庭責任感。
3、關(guān)心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。
教學重點難點：
堅持承擔力所能及的家務(wù)，有一定的家庭責任感。理解父母，與父母及時溝通。
教學準備：
1、提前一周準備小調(diào)查觀察統(tǒng)計表。
2、準備一次主題活動，事先向父母發(fā)出邀請，使父母能安排時間參加。
3、準備心靈考驗試題。
4、學生準備：或卡片、或信、或小制作、或鮮花……等禮物。
第一課時
一、回憶 淺綠：我
1、出示一棵家庭樹（雙色葉）
綠：父母
2、回憶這么多年來父母關(guān)懷愛護自己的感人事例及自己關(guān)心父母的事例（學生說一件，貼上一張相應(yīng)顏色的葉子），并及時談?wù)勛约寒敃r的心情、體會或方父母的表情、反應(yīng)。
二、觀察
1、 出示小調(diào)查觀察統(tǒng)計表
2、交流調(diào)查結(jié)果
3、說說感想
三、思辯
帳單上反映的是什么？
1、出示兩份帳單，進行討論
解讀父母的帳單，為什么會是0元的呢？
2、看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。
第一種：我是家庭中的一員，幫助家庭做些力所能及的家務(wù)活是我應(yīng)盡的義務(wù)，不應(yīng)該要報酬。
第二種：家務(wù)勞動是大人的責任，幫父母干家務(wù)，父母給予一定的報酬是應(yīng)該的。
3、小擂臺辯論。
4、通過上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛是無私的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當承擔一些力所能及的.家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責任感。而做家務(wù)究竟該不該要報酬，可以視家庭經(jīng)濟情況和父母的態(tài)度而定。
四、感悟
1、樹干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對我們的愛，出于家庭責任感）——家庭責任感。
2、出示學習提示。讀一讀，悟一悟。
五、感恩
1、兩個節(jié)日來歷。（父親節(jié)，母親節(jié)）
2、寫寫想對父母說的話，寫寫想為自己的父母做的事。（可以結(jié)合書P32—33）
第二課時
一、心路歷程
1、請一位父親、一位母親講講孩子出生時的心路歷程；或請兩位母親分別談?wù)労⒆映錾鷷r和撫養(yǎng)過程中的點滴體會。
2、即興采訪孩子聽后的感受。
二、真情流露
1、爸爸媽媽，你們辛苦了……（詩朗誦）
2、爸爸媽媽，我想對你們說……（交流上節(jié)課寫的感想，也可現(xiàn)場想說的）
3、孩子，我想對你說……
4、孩子贈送小卡片（小禮物）給父母。
三、心靈考驗
1、父母最愛吃的菜、水果是什么？
2、爸爸媽媽的生日是幾月幾號?
3、爸爸媽媽最愛吃的菜是什么
4、爸爸媽媽最愛吃的水果是什么?
4、父親(母親)節(jié)到了，你會怎么做?
四、愛的互遞
1、歌《世上只有媽媽好》
2、詩…………
課后作業(yè)：完成活動手冊
《謝謝、不客氣》課件 4
目標：
1、了解一些成人的，萌發(fā)尊敬的情感。
2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為大家、為集體做事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點：
活動重點：了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。
活動難點：愿意用自己的勞動表達熱愛、尊重勞動者的情感，把的東西內(nèi)化為實際行動。
活動準備：
1、錄音帶《勞動最》《感恩的心》。
2、準備垃圾桶若干。
知識準備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)。
活動過程：
一、談話引入課題，了解周圍的人的。
1、你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？他們平時是怎樣工作的呢？
2、你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識……他們真能干！
二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動的意義。
1、討論：誰給我們生活帶來了？
提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進商店……可以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？
2、猜一猜：照片上的、是做什么工作的？
教師指導幼兒依次觀察26―27頁呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，（小眼睛―仔細看 小耳朵―仔細聽 小腦袋―仔細想 請你猜猜我是誰？）并提問：圖片上有什么？誰在做什么事情？猜猜這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)硎裁捶奖悖?/p>
3、這些勞動者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們？啟發(fā)幼兒進一步感知人們的勞動與我們生活的關(guān)系。
分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣？
4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。
三、老師簡介：五一國際勞動節(jié)
五月一日是國際勞動節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動者自己的，是全世界勞動人民共同的.節(jié)日。
為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節(jié)日呢？原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權(quán)益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實行八小時工作制，經(jīng)過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動節(jié)”。
四：說說我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。
2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的’愿望。
教師小結(jié)：現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀律，并且要努力學習，只有學到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
五、體驗活動。
1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動吧！播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。
2、完成任務(wù)后，教師小結(jié)：我們的勞動使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？
3、引導幼兒討論后小結(jié)：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。
4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》
六、活動小結(jié)：
1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節(jié)，它是全世界勞動人民的節(jié)日，到五一勞動節(jié)的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準備節(jié)日禮物。
活動反思：
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。
《謝謝、不客氣》課件 5
教學目標：
1、通過藝術(shù)欣賞、表演、歌曲演唱等藝術(shù)活動，使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關(guān)系。
2、培養(yǎng)學生用形體語言及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教具準備：
多媒體課件、時鐘頭飾等。
教學過程：
一、課前律動、師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。
(薛)：今天我們班來了一位客人，大家猜猜她是誰?(手指著頭飾)對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐，我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來!(鼓掌)
(羅)：大家好，我是來自時鐘王國的小鬧鐘，很高興能認識大家，同時，鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的.時鐘王國去做客。
(薛)：咦，鬧鐘姐姐，聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎?
(羅)：當然了，時鐘王國里的時鐘可多啦，我只是時鐘王國里的一個小小成員。
(薛)：是嗎，同學們，大家想不想去參觀一下?(想)
(羅)：別急，時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的，想?yún)⒂^的人都必須經(jīng)過重重考驗才行，小朋友們，你們能經(jīng)受得住考驗嗎?(能)
三、肢體語言學習領(lǐng)域――“說一說、演一演”
1、課件出示：清晨，伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲，新的一天開始了……
點擊“說一說”顯示：早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里，你都做了些什么?
點擊“演一演”顯示：你能將這些事情用動作來表演一下嗎?
2、學生表演。
3、(羅)：剛才，小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意，你們已經(jīng)順利地過了第一關(guān)。
4、學生做律動表演。
四、視覺藝術(shù)學習領(lǐng)域――“想一想、看一看”
1、課件顯示：要進入時鐘王國，請過第二關(guān)。
點擊“說一說”顯示：在我們?nèi)粘Ｉ钪袨槭裁措x不開時鐘?
點擊 “想一想“顯示：假如有一天，你的小鐘表突然生病了，會出現(xiàn)怎樣的情況呢?
2、課件顯示：祝賀你們，你們過了第二關(guān)，請大家坐上時
間快車進入時鐘王國吧!
點擊“時鐘王國”進入后顯示：想看漂亮的時鐘，請過第三關(guān)!
點擊“說一說”顯示：請你說說你認識哪幾種時鐘?
點擊“考考你”顯示：哪個國家最早發(fā)明了時鐘?
選擇：
1、英國
2、美國
3、中國
學生選擇后點擊正確答案：
中國人是鐘表最早的發(fā)明者，我們?yōu)槭且粋�中國人而感到自豪。
我國北宋宰相蘇頌創(chuàng)制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統(tǒng)，是中國人開創(chuàng)了鐘表的歷史。(點擊欣賞圖片)
3、課件顯示：祝賀你們，你們?nèi)窟^關(guān)了，請盡情欣賞精美的時鐘吧!
點擊“看一看”顯示各種時鐘，學生欣賞：
A、塔鐘
B、小品鐘
C、數(shù)字顯示鐘
D、倒計時鐘
E、花壇鐘
點擊“想一想”顯示：這些不同的時鐘放在什么地方最合適?
學生回答后小結(jié)：(課件顯示)
1、塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘，主要附加功能有報時功能、停電補償功能和夜間照明功能等。
2、 小品鐘，又被稱為城市景觀鐘，通常融于各種藝術(shù)造型之中，主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。
3、 數(shù)字顯示鐘廣泛應(yīng)用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統(tǒng)。
4、 倒計時鐘通常為某一特定時刻設(shè)立，如新年倒計時、運動會倒計時等。
5、 花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境，給我們賞心悅目的感受。
五、聽覺藝術(shù)學習領(lǐng)域――“聽一聽、唱一唱”
1、(薛)剛才，大家用自己的聰明才智，經(jīng)過了重重考驗，欣賞了許多精美的時鐘，增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國，我們能了解這么多的時鐘知識嗎?下面，我們一起來唱一唱《謝謝你，小鬧鐘》，讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?
2、學生演唱《謝謝你小鬧鐘》
教學反思：
通過反思這一課后，我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，巧妙地創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的活動及情境，讓學生在實踐中學習，才能不斷地激發(fā)學生的學習積極性與主動性，既培養(yǎng)學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發(fā)展。
《謝謝、不客氣》課件 6
教學目標：
1、認識17個生字，其中會寫8個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會佳佳與小鳥之間的感情，激發(fā)愛護小鳥、關(guān)愛動物的情感。
教學重點：
掌握7個生字的音、形、義。朗讀課文
教學難點：
體會佳佳與小鳥之間的感情。
學前準備：
課件，生字卡片，錄音
教學過程：
第一課時
一、導入新課
今天我們來學習新課《謝謝你》，是誰？謝謝誰？為什么要謝？我想小朋友們一定都想弄明白，那么自己去讀課文，老師相信你們會很快弄明白的。
二、讀文
1、初讀課文，了解大意
�。�1）要求學生借助拼音點讀課文，讀準字音。
（2）輕聲讀出來，讓同桌聽見，互相指正。
（3）齊讀課文，師傾聽，指正。
�。�4）聽錄音，生輕聲跟讀，體會語感。
（5）師生以高低音同讀，進一步為學生掃除字音障礙。
2、生默讀課文，標出自然段。
3、細讀課文，理解內(nèi)容
（1）佳佳發(fā)現(xiàn)受傷的小鳥后是怎么做的？劃出有關(guān)句子，并熟讀。
（2）同桌交流：哪些詞語寫出了佳佳對小鳥的關(guān)愛？（輕輕地捧起）
引導學生體會佳佳細微的動作。
�。�3）佳佳是怎樣照顧小鳥的？
（4）佳佳為什么會放飛小鳥？
以上問題分別在哪一個自然段里？
讀最后一段話，說說從這段中你體會到了什么，談?wù)勛约旱南敕�。同桌交流�?/p>
三、熟讀課文，體會感情
指導學生用恰當?shù)恼Z氣讀出感情來。
1、生自薦讀出自己喜歡的段落，集體評價。
2、分組分段讀，集體評價。
四、情感教育
1、生自由說說自己曾經(jīng)做過的傷害小動物的事，并說說以后的.打算。
2、生互相檢查對方平時傷害小動物的行為。
3、師根據(jù)學生說的實際情況進行總結(jié)教育。
五、課后延伸：
（1）收集平時發(fā)現(xiàn)的傷害小鳥的事例。
（2）把佳佳的故事講給身邊的小伙伴。
板書：
佳佳愛護小鳥
感謝
第二課時
一、復習導入：
1、生用自己最美的語言讀課文。
2、默讀課文，劃出生字并認真拼讀。
3、同桌互相檢查字音學習情況。
二、師查生字音掌握情況。
1、師出示生字，生自薦注音，集體評價。
2、生集體拼讀一遍。
三、生自主識記字形
1、用自己喜歡的方法識記字形，和同桌比，看誰記得快。
2、小組交流識記方法。
四、生匯報學習情況
1、生自主說識記方法。
2、師根據(jù)生的匯報情況引導學生歸納總結(jié)。
�。�1）形象識記：太陽躲到草叢里。
叢：兩人齊過獨木橋
�。�2）比較識記：現(xiàn)——玩
3、讀句子識字。
聯(lián)系生活識字組詞。如：亮——漂亮、月亮、亮晶晶
四、指導寫字
師引導學生仔細觀察，鼓勵學生自主分析，發(fā)現(xiàn)生字的書寫特點。
重點指導下面幾個字：
“叢”、“發(fā)”、“現(xiàn)”、“傷”、“亮”、“站”。
五、練習
1、抄寫生字
2、比較組詞
草（）現(xiàn)（）亮（）
早（）玩（）高（）
3、用下列詞語寫句子：
發(fā)現(xiàn)——
草叢——
《謝謝、不客氣》課件 7
一、教學目標：
1、親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；
2、在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。
二、教學重難點：
引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。
三、教學過程
�。ㄒ唬┐笞匀坏亩Y物
1、讓學生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學生了解人類對大自然依存關(guān)系；
2、由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機與活力。
3、讓學生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。
4、大自然給予人們的智慧啟迪。
�。�1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；
�。�2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。
�。�3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”。在水面上寫著：春天已到人間。
（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。在藍天上寫著：秋天已在眼前。
�。ǘ┐笞匀恢械目鞓�
1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。
2、齊誦教材33頁。引導學生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的`細節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。
3、引導學生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動進行回憶暢談，讓學生細品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨特體驗，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結(jié)。
《謝謝、不客氣》課件 8
活動目標
1.知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作，競爭對手也是朋友。
2.欣賞并學習對手的優(yōu)點，感謝對手的激勵和鞭笞。
3.學會與人交流、合作，尊重他人，體驗與人交流、合作的快樂。
活動準備
收集與本主題有關(guān)的資料，如名人感謝對手的故事等。
活動過程
一、我的對手是誰
1.故事：講述名人獲得勝利時感謝對手的事例。如跳水名將熊倪感謝薩烏丁……
2.討論：你所理解的對手含義。引導同學正確理解對手的含義。
3.分組交流：找找自身學習中、生活中的對手，說一說你與對手的差異，談?wù)勀銓Υ愕膶κ值膽B(tài)度。
二、讓我說聲謝謝你
1.分組交流：課前收集了解感謝對手的`感人事例。
2.匯報：講講自身與對手之間的故事，說說他的優(yōu)勢和對你的影響。
如他是誰，他在哪些方面給了你怎樣的影響。
3.把你的感謝寫下來送給對手。
三、我們在一起
1.討論：與人合作共事，你認為哪些品質(zhì)最重要？
2.考慮并結(jié)合自身的實際回答：和同伴在一起，你什么時候自我感覺良好，你什么時候具有自尊感，你羨慕同伴身上的什么品質(zhì)，你對表示出不尊重的人有什么忠告，你希望同學怎樣相處？……
四、情景扮演
1.你和同伴合作完成某項任務(wù)的過程中，兩位同伴因為小事而互相慪氣，互不說話，但他們分別都和你說話。
2.討論：說說你的感受？你可以做什么？
五、我的感想
有人說：當對手成為我們的朋友時，我們不只僅是多了一個朋友；當對手成為我們的敵人時，我們不只僅是少了一個朋友。
你對這句話是怎樣理解的？結(jié)合事例談?wù)勀愕母邢搿?/p>
《謝謝、不客氣》課件 9
活動目標
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
活動準備
1、讓幼兒觀察媽媽。
2、音樂《聽我說謝謝你》
活動過程
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的`節(jié)日。
2、孩子們你們觀察過媽媽嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請你們說一說吧。
3、幼兒自由講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學會關(guān)心媽媽。提醒幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
�。ǘ┪业暮脣寢專�
1、說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
2、欣賞理解歌曲
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
結(jié)束活動：
跟著老師學習手指律動送給媽媽吧！
《謝謝、不客氣》課件 10
教學目標：
1、知識與技能
�。�1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
�。�2）增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護環(huán)境。
2、情感與態(tài)度
�。�1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。
�。�2）通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。
3、行為與習慣’
�。�1）能積極地投人到學習活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習慣。
�。�2）體會大自然的美，進而培養(yǎng)保護大自然、保護環(huán)境的意識。
4、過程與方法通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護環(huán)境。
教學重難點
1、重點：
�。�1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
�。�2）體會大自然的美，進而增強環(huán)保意識。
2、難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強環(huán)保意識。
教學準備
教師準備：多媒體課件、大自然的風景圖片。
學生準備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。
教學過程
活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢
（課件展示美麗的自然風景）
師：請同學們盡情地享受自然風景，感受一下自然之美！
學生在美麗的.自然風景中盡情享受。
師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當我播放完一個畫面時，請同學們思考并展開討論。（課件展示畫面）
畫面一：教材第30頁圖一
生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。
畫面二：教材第30頁圖二
生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。
畫面三：教材第30頁圖三
生：稻谷變成香甜的米飯。
畫面四：教材第30頁圖四
生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。
畫面五：教材第30頁圖五
生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。
畫面六：教材第30頁圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。
《謝謝、不客氣》課件 11
活動目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備:
歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂
活動過程:
一、提問導入
1、你們生病過嗎？生病了找誰幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？
2、醫(yī)生給我們看病，我們要對醫(yī)生說什么？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會給我開什么拿回來吃，病就會好呢？我們對醫(yī)生說什么？（醫(yī)生，謝謝你）
三、學唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂作表演動作。
四、結(jié)束活動：
小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會生病了。
活動反思：
本活動貼近幼兒生活，所以，在本活動中很多幼兒都是有經(jīng)驗的，大膽說說自己生病了是如何把病治好的`，在活動引導幼兒說說生病時是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻�。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節(jié)奏�？梢姡瑏碜院⒆由钍煜さ臇|西是很能為孩子們理解、接受的。在教學過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點，通過音樂活動中的唱與肌體動作，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。
《謝謝、不客氣》課件 12
活動目標
1、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂
2、知道在得到別人幫助后進行感恩
3、知道尊重和贊賞他人，學習基本的交往技能
活動準備
《百鳥朝鳳》繪本PPT
活動過程
1、教師播放PPT，講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容
教師通過PPT給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》
2、交流討論，學習人際交往技巧
（1）幼兒討論環(huán)節(jié)
在發(fā)生干旱前，鳥兒們是怎樣對待鳳凰的？
干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？
干旱結(jié)束后，其他鳥兒對鳳凰做了什么？
�。�2）師幼討論環(huán)節(jié)
在我們和其他人相處的時候，應(yīng)該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？
�。�3）教師小結(jié)
在發(fā)生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過了干旱，當干旱結(jié)束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當了百鳥之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時候，要懂得尊重他人，要時時贊美別人，在別人需要幫助的時候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說“謝謝”。
3、請小朋友說一說自己獲得過哪位小朋友的幫助，并對幫助過自己的小朋友說聲“謝謝”。
4、集體交流，活動結(jié)束
教師引導幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽到贊美后的'感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
活動延伸
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來園的時候和小朋友們進行分享。
《謝謝、不客氣》課件 13
教學目標：
1.使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。
2.對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育。
3.初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。
教學準備：
1.學生在課前準備短小的文藝節(jié)目。
2.調(diào)查在各行各業(yè)的勞動者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
3.準備相應(yīng)的。
教學過程：
【活動一】激趣導入 體驗謝謝
1.（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準備的一個同學表演節(jié)目，同學鼓掌。）
師：（問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？
�。▽W生回答）
師：（問鼓掌的學生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
2.師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢？（出示課題）
�。ɡ蠋熯m時引導總結(jié)板書：服務(wù) 幫助——需要謝謝）
3AI播放“感謝”畫面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
【活動二】調(diào)查采訪 感悟謝謝
1.師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？
2.師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）
師：是呀，當?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的'尊重，其實不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進行了調(diào)查，有的一個人進行調(diào)查，有的幾個人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！
師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學，都是評委。老師還為大家準備了許多星，看看哪一組奪星最多。
�。▽W生匯報各組的調(diào)查結(jié)果）
（教師適時地總結(jié)板書：尊重 理解——學會謝謝）
3.師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計一下采訪提綱吧！
�。ㄟM行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）
師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？
師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報告，你們又有什么象說的？
【活動三】情景表演 學會謝謝
1.師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？
�。–AI出示學生生活場景）
師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。（小組活動，設(shè)計場景表演）
師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢？
2.師：看來我們對人表達感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達你內(nèi)心的感激之情呢？（學生回答）
3.總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學習！
�。ǔ鍪景鍟簜鬟f真誠愛意 享受和諧生活）學生起讀一遍。
4.課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝。
《謝謝、不客氣》課件 14
活動目標：
1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產(chǎn)生感謝之情。
2、能大膽、完整的表達自己的感受。
活動準備：
幼兒準備要感謝的家人的照片或圖畫。
教師準備要感謝的人的課件。
活動過程：
一、感謝家人
1、幼兒結(jié)合圖片介紹自己要感謝的人。
重點提問：前兩天我們都回家收集了要感謝的人的照片，今天都帶來了�，F(xiàn)在請小朋友說說你最想感謝誰？為什么？
2、老師講故事介紹自己要感謝的人
過渡、小結(jié)：家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、保姆阿姨為我們做了這么多事，我們應(yīng)該對他們說謝謝除了要感謝家里最親近的人，我們還要感謝誰呢？我們一起來看看……
二、感謝身邊的人
1、（出示課件一：腳——全身——保安在站崗——300多）
重點提問：這是誰的腳？他到底是誰？他在干什么？這個數(shù)字是多少是什么意思？（這個數(shù)字告訴我們每天有300個人在這里進進出出）保安叔叔除了要為我們站崗還要做什么事？
小結(jié)：幼兒園每天有這么多人進出，保安叔叔每天在門口為我們站崗，還要整理那么多自行車，他們真辛苦！我們要對他們說謝謝
2、（出示課件二：洗碗片段——500多）
重點提問：她們是誰？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？我們來算一算，幼兒園有175個小朋友，每個小朋友吃飯用幾個碗？還有我們吃點的`碗也是廚師阿姨洗的呢（老師用計算器演示）
小結(jié)：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的飯菜，每天還為我們洗這么多碗，還有吃點心的碗和杯子都是她們洗的，她們辛苦嗎？我們要對他們說謝謝？
3、（出示課件三：玻璃窗——388）
重點提問：這是什么？你們知道這么干凈的玻璃窗是誰擦的嗎？（吳老師和其他保育老師還有包阿姨）你們覺得擦窗戶辛苦嗎？窗戶要怎么擦？你們數(shù)過幼兒園有多少塊玻璃窗嗎？我數(shù)過有388塊這么多呢！
小結(jié)：保育老師和清潔工包阿姨要為我們擦300多塊玻璃窗，他們辛苦嗎？我們要對他們說謝謝？
4、幼兒園里除了保安叔叔和廚師阿姨，你還想謝謝誰？等會請你走到他們面前去謝謝他們吧。
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