湘少版四年級英語課件
四年級英語知識，大家對于湘少版的了解哪些？知道相關(guān)的學(xué)習(xí)技巧？
教學(xué)目標(biāo)：
語言知識目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)單詞favorite，season，summer，hot，初步運用long，why 和vacation等單詞。
2.學(xué)習(xí)句型What’s your favorite...?
3.學(xué)習(xí)以元音結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時加s，讀/z/音。
4.學(xué)唱歌曲Little Red Bird in the Tree.
5.功能描述自己喜歡的季節(jié)。
重點難點：
1.能認(rèn)讀并正確書寫單詞favorite，season，spring，summer，hot。
2.能對季節(jié)進行簡單的描述，表達自己的情感。
教具準(zhǔn)備：
1.有關(guān)季節(jié)和天氣情況的單詞卡片。
2.四季的圖片各一張。
3.錄音機或教學(xué)光盤。
教學(xué)過程：
Step 1 Warming up
1.師生互致問候。
2.師生進行自由對話，如
Good morning/afternoon.
How are you?
How is the weather today?
Step 2 Review
通過師生自由對話，引出有關(guān)天氣情況的單詞和句子，進行復(fù)習(xí)鞏固活動。
1.教師出示單詞卡片，先讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。
2.教師說一個單詞，學(xué)生快速拼讀出來。
3.請學(xué)生拿出上節(jié)課要求完成的氣象表格，兩人一組，就天氣情況進行問答表演，如
A: How is the weather in Beijing?
B: It’s warm.
B: How is the weather in Harbin?
A: It’s snowing.
4.欣賞歌曲Little Red Bird in the Tree.
5.由歌曲揭示并板書課題Unit 7 Seasons Part A
Step 3 Presentation
（一）教授單詞season和favorite
1.出示每個季節(jié)的.圖片各一張，教學(xué)season和seasons。教學(xué)單詞season時，可分兩部分讀單詞sea→son→season。告訴學(xué)生單詞組合起來時，后面的son中的字母o讀作/?/，帶讀、操練并板書單詞。
2.教師給學(xué)生播放一段春天美景的視頻，邊播放視頻邊說“It’s spring.My favorite season is spring.” 板書句子My favorite season is spring.復(fù)習(xí)單詞spring，教學(xué)單詞favorite，并告訴學(xué)生，在英國favorite一般寫成favourite。
3.教師出示問題Our friend Lily likes spring，too.Why?同時讓學(xué)生明白why意為“為什么”。教師再播放課文錄音或教學(xué)光盤，請學(xué)生初步感知課文，并找出問題的答案。
4.通過播放視頻，幫助學(xué)生理解句子It’s warm in spring. Trees are green. We can go to see flowers.師生一起做動作表演句子，跟錄音朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出贊美的、欣賞的語氣。
（二）教授單詞summer，hot和句子What’s your favorite season?
1.教師出示問題What’s Wang Tao’s favorite season? Why?再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生帶著問題聽課文，找出答案。
2.根據(jù)答案，教師板書句子What’s your favorite season? Summer. It’s hot in summer.教學(xué)單詞summer和hot后，學(xué)習(xí)句子。
3.替換練習(xí)，鞏固新句型。
教師用What’s your favorite color/sport/food/number?與學(xué)生進行對話練習(xí)。
4.看課文中有關(guān)夏天的句子，理解短語long vacation表示“很長的假期”。師生一起看圖、聽錄音并跟讀句子It’s hot in summer. We can go swimming. And we have a long vacation.然后復(fù)述句子。
（三）鞏固活動
游戲——句子接龍。
游戲規(guī)則學(xué)生按小組參與游戲，在規(guī)定時間內(nèi)進行快速問答，如
學(xué)生AWhat’s your favorite season?
學(xué)生BSpring.What’s your favorite color?
學(xué)生CRed.What’s your favorite food?
學(xué)生DHamburgers.What’s your favorite sport?
（四）課文鞏固運用
1.請學(xué)生翻開課本第50頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生跟著錄音模仿說句子和短語。讀單詞why的時候，教師示范讀出疑問的語氣。
2.教師出示句子讓學(xué)生口頭嘗試填空。
�。�1）It’s warm in_________ . Tree are_________ . We can _________ to_________ flowers.
�。�2）It’s hot in summer.We can_________ . And we have a_________ vacation.
3.教師通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，特別是文中長句的朗讀。
4.看課文圖片，復(fù)述課文內(nèi)容。
5.完成課本第51頁的Ask and answer.部分。
（五）語音教學(xué)
1.復(fù)習(xí)以輔音字母結(jié)尾的名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時加s的讀音規(guī)律。
�。�1）教師出示“一個女孩”、“一只狗”等圖片，請學(xué)生認(rèn)讀并在黑板上的圖片下方寫出單詞。
�。�2）將圖片內(nèi)容全部變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，然后教師在單詞詞尾加s，復(fù)習(xí)字母s的發(fā)音。
2.以同樣方式復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞末尾字母組合ds的讀音規(guī)律。
3.學(xué)習(xí)以元音結(jié)尾的名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時加s，讀/z/音。
�。�1）教師將本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行比較，讓學(xué)生自己找出字母s的不同讀音。
（2）教師再次播放課本第51頁 Listen and learn the English sounds.部分的錄音，請學(xué)生模仿跟讀。
（3）游戲——找朋友。
游戲規(guī)則每一輪活動，教師都出示三個單詞，并讀出/s/、/z/或/dz/音，學(xué)生則快速找出三個單詞中含有教師所讀音的那個單詞，并快速將其讀出。如教師出示trees，pens，hands 三個單詞，教師讀/z/，學(xué)生說trees。
Step 4 Extension
1.綜合活動——看圖寫話。
游戲規(guī)則學(xué)生四人或六人為一個小組，教師給每組分一張春天或夏天的圖片，在圖片旁給出一些句子，請學(xué)生根據(jù)情景選擇合適的句子寫在圖片的下方，如
It’s summer.
It’s spring.
Trees turn green.
We can go swimming.
I wear my coat.
I wear my beautiful skirt.
學(xué)生合作完成任務(wù)后，每組請一位學(xué)生上臺，匯報各小組所寫的小短文。
2.學(xué)唱歌曲Little Red Bird in the Tree.
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀并背誦課文內(nèi)容。
2.抄寫新單詞各3遍。
3.完成《活動手冊》上本課的練習(xí)。
4.預(yù)習(xí)下一課，試著拼讀單詞autumn和winter。
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