九年級上冊化學元素課件

　　課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。小編整理的九年級上冊化學元素課件，希望大家喜歡。

　　教學目標

　　1.了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認識統(tǒng)一起來。

　　2.了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住些常見的元素符號。

　　3.初步認識元素周期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。

　　教學重難點

　　1.元素符號的記憶及所表示的意義。

　　2.組織本課題的活動與探究，如何發(fā)揮學生學習的積極性。

　　教學工具

　　投影儀等。

　　教學過程

　　一、提出問題

　　師：現(xiàn)在社會在不斷前進，人民的生活水平在不斷的提高，飲食講營養(yǎng)、穿著講天然，對于吃、用的東西，人們總喜歡問一句：它的組成成分是什么?目前，為健康勸人們補鐵、補鈣的廣告隨處可見，這里所說的“鐵’’、“鈣”指的是什么?

　　從古至今，人們一直在探索，世上萬物最基本的組成成分是什么?經(jīng)過長期的努力，人們終于知道了自然千千萬萬物質(zhì)是由1 00多種元素組成的。那么，本節(jié)課就要來探討這個問題。

　　[提問]什么是元素呢?元素和原子有什么區(qū)別?誰能說一說?

　　二、閱讀討論

　　[閱讀]指導學生閱讀課本P75～77頁的有關(guān)內(nèi)容，組織學生討論，然后教師邊講解邊小結(jié)。

　　[講解]元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。簡單地說元素就足同一類原子的總稱。

　　[質(zhì)疑1]既然是氧原子為什么還稱氧元素呢?

　　[答疑]事實正是如此。以氧原子為例，所有的.氧原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))都是8，并且它們的化學性質(zhì)相同，我們把這一類的氧原子就稱之為氧元素。按照原子的核電荷數(shù)目進行分類，可以將所有的原子分為1 0 9類。每一類原子叫一種元素，共有109種元素。

　　[質(zhì)疑2]元素和原子的區(qū)別呢?

　　[答疑]舉個例子吧，把蔬菜稱為元素，那么西紅柿、茄子、土豆等就稱為原子，蔬菜只可以論“種”不可以論“個”，同樣元素只講種類不講個數(shù)，而原子既可以論“種”又可以論“個’’。

　　[問題l]“樂百氏”礦泉水標簽上印有水質(zhì)的成分如下( mg/L)：硒：0.013，鍶：0.0596，鋅：0.00162，鈉：18.4，鈣：4. 69，這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指元素還是指原子?

　　生：指元素。

　　[問題2]下述化學反應中：

　　反應物與生成物比較，分子是否發(fā)生了?元素是否發(fā)生了變化? 、

　　生：分子在反應前后發(fā)生了變化。但是元素不變。例如H元素，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1的氫原子，不管在反應物水(H20)中，還足在生成物氫氣(H2)中，H原子種類不變即H元素的種類不變。

　　[問題3]元素可以采用統(tǒng)一的符種類即元素符號來表示，請問書寫元素符號時應注意什么?從下表中你還可以總結(jié)出什么規(guī)律?

　　[投影]-常見元素的名稱、符號和相對原子質(zhì)量

　　[小結(jié)]

　　1.從表中可以看出，書寫元素符號時應注意：

　　(1)由一個字母表示的元素符號要大寫，例氫元-H;碳元素——C;磷元素-P;硫元素——S;鉀元素-K等。

　　(2)由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。例氯元素-CI;鈣元素——Ca;鎂元素-Mg;鐵元素-Fe等。

　　2.從表中還可以總結(jié)出以下規(guī)律：

　　(l)元素符號的中文名稱與元素的類別存在一定的聯(lián)系，例如，有“韋”字旁的是金屬元素，例：鐵(Fe)、鋇(Ba)、鈉(Na)等;有“石’’字旁是固態(tài)非金屬元素，例：碳(C)、磷(P)、硫(S)等;有“氣”字頭的是氣態(tài)非金屬元素，例：氫(H)、氧(O)、氖(Ne)等。

　　(2)元素符號表示一種元素，還可以表示這種元素的一個原子。例如“N’’表示氮元素，又表示氮元素的一個原子。

　　師：同學們，當你走進商店或超市，面對成百上千種商品，你要在盡快的時間內(nèi)找到你所需的商品，你這時怎么辦?咨詢嗎?還是看標志找到你所需的購物區(qū)?

　　師：對。同學們說得對。商店的東西都分門別類、有序的排放，使我們在短時間內(nèi)買到所需的物品。那么，我們今天要研究物質(zhì)的構(gòu)成者-IOO鄉(xiāng)種元素的性質(zhì)和用途，也需要把它們分門別類，有序地排列，科學家們經(jīng)過探究原子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后，將元素科學有序地排列起來，就得到了元素周期表。

　　[問題4]仔細觀察附錄中的元素周期表，思考一下，它有什么規(guī)律?

　　(提示從橫、豎、顏色的不同、核電荷數(shù)、原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量等方面思考o)

　　[學生活動]組織學生分組討論，形成書面小結(jié)，然后選擇較好的同學，將規(guī)律展示，教師補充，最后作小結(jié)。

　　[小結(jié)]

　　1.元素周期表共有7個周期，1 8個族(其中1，2 ,13 ,14,15 ,16 ,17為A族;3,4,5,6,7,8,9,10, 11,1 2為B族，1 8為0族);

　　2.元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編了號，例如鎂元素，它的核電荷數(shù)為1 2，鎂元素的編號為12,即原子序數(shù)為12 。即原子序數(shù)的數(shù)值=原子核電荷數(shù)。

　　3.從表中得知紅色為金屬元素，黃色為非金屬元素;

　　4.從表中可以查找元素的相對原子質(zhì)量;

　　5.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。

　　課后小結(jié)

　　學完本課題你應該知道：

　　1.元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱。

　　2.每種元素都用一個國際通用的符號來表示，例如氫元素-H;氯元素-CI;鈣元素-Ca;鎂元素Mg等，這種符號叫做元素符號。

　　3.元素符號表示一種元素，還表示這種元素的一個原子。例如，“N”既表示氮元素又表示氮元素的一個原子。

　　4.元素周期表是學習和研究化學的重要工具，從周期表上查找某種元素的原子序數(shù)、元素的名稱、號、核外電子數(shù)和相對原子質(zhì)量。

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