初中一年級(jí)生物課件

　　從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來(lái) ,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 ,勇于探索 ,注重運(yùn)用多種方法和形式 ,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng) 。下面為大家整理的是初中一年級(jí)生物課件，歡迎大家閱讀！

　　篇一：初中一年級(jí)生物課件

　　人類的起源和發(fā)展

　�、� 教材分析

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1．說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)別

　　2．根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化

　　3．根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解

　　能力目標(biāo)：

　　1．能夠區(qū)分科學(xué)事實(shí)、觀點(diǎn)和假說

　　2．收集信息并嘗試判斷整理信息

　　3．在討論交流中培養(yǎng)觀察能力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

　　情感和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辨證唯物主義的觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：概述人類的起源和發(fā)展

　　難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到古人類化石和遺物等對(duì)研究人類起源的重要性

　　2、認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　教師：查閱有關(guān)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、學(xué)說、證據(jù)；

　　現(xiàn)代類人猿生活的錄象片；實(shí)物投影儀等。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)人類起源和進(jìn)化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。

　　四、課時(shí)分配：2課時(shí)

　�、� 教學(xué)過程

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、人類的起源

　　1．觀察與思考：四種

　　現(xiàn)代類人猿

　　2．看錄象：人類和現(xiàn)代類人猿共同祖先—森林古猿

　　3．推測(cè)森林古猿

　　當(dāng)時(shí)的生活狀況 引言：通過《七上》的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到地球是人類及其他生物生存的唯一家園。在這大家圓中作為“物種的人”是怎么來(lái)的？作為“個(gè)體的人又是怎樣來(lái)的？先請(qǐng)同學(xué)們各抒己見。引言、組織交流、評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。進(jìn)入新課：關(guān)于人類的起源概括起來(lái)有兩種觀點(diǎn)？

　　現(xiàn)在大多數(shù)人可以接受的觀點(diǎn)是：進(jìn)化論。

　　請(qǐng)小組交流課前找到的信息資料

　　投影展示四種現(xiàn)代類人猿，請(qǐng)同學(xué)指圖說出與人類的相似處、根本區(qū)別（教師適時(shí)補(bǔ)充更正）

　　根據(jù)比較得出人和現(xiàn)代類人猿有近的親源關(guān)系，研究初步表明：人和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先：森林古猿

　　投影展示：森林古猿及其生

　　放錄象

　　投影展示：森林古猿及其生活的想象圖 小組展示課前搜集的有關(guān)人類起源的資料

　　觀看、分析

　　看圖、展開想象并描述。

　　聆聽、思考、做筆記

　　有的說：人是進(jìn)化來(lái)的；有的說：人是猴子變來(lái)的；有的說：人是從海里來(lái)的；有的說：人是自己生出來(lái)的；有的說：西方人認(rèn)為上帝造人，東方人認(rèn)為女媧造人等。

　　神創(chuàng)論、進(jìn)化論

　　類人猿的定義、現(xiàn)代類人猿的分布、種類、數(shù)量、生活方式（略）

　　觀察圖片、思考

　　相似處：可直立（主要是臂行），無(wú)尾，手能握物，有喜怒哀樂的表情等。

　　根本區(qū)別：運(yùn)動(dòng)方式的不同，制造工具的能力不同，腦發(fā)育的程度不同。

　　總結(jié)、記筆記

　　根據(jù)圖展開想象并描述（森林古猿在茂密的森林里，主要過著樹上生活，以群居生活為主，以樹上的果實(shí)等為食物）。

　　二、人類的進(jìn)化

　　1．森林古猿下地

　　生活的原因

　　2．進(jìn)化的`主要證據(jù)—化石

　　3．人類進(jìn)化過程中逐漸

　　變化的幾個(gè)方面 先讓在這方面有準(zhǔn)備的同學(xué)講；投影展示課本中的“資料分析”展開討論

　　實(shí)物投影展示化石圖片，指導(dǎo)觀察

　　展示人類起源與發(fā)展的示意圖；強(qiáng)調(diào)人類進(jìn)化過程中幾個(gè)方面的重要變化，語(yǔ)言產(chǎn)生及運(yùn)用語(yǔ)言的重要作用。 有專長(zhǎng)的同學(xué)講；看資料分析討論，得出初步結(jié)論。

　　觀察早期古人類化石圖片，發(fā)現(xiàn)并提出問題，根據(jù)提示分析“露西”、“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況。

　　觀察描述；表達(dá)與交流。

　　分組游戲（依據(jù)練習(xí)題第3題）

　　三、人與自然應(yīng)當(dāng)和諧發(fā)展 教育學(xué)生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)；滲透保護(hù)類人猿及瀕危動(dòng)物的情感教育。

　　小組討論：

　　1．明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的，人類的一切活動(dòng)必須尊重生態(tài)規(guī)律。

　　2．人猿同祖，人猿應(yīng)友好相處，我們有責(zé)任保護(hù)好他們。

　　四、人與自然應(yīng)當(dāng)和諧發(fā)展 教育學(xué)生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)；滲透保護(hù)類人猿及瀕危動(dòng)物的情感教育。 小組討論：

　　1．明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的，人類的一切活動(dòng)必須尊重生態(tài)規(guī)律。

　　2．人猿同祖，人猿應(yīng)友好相處，我們有責(zé)任保護(hù)好他們。

　　Ⅲ 教學(xué)反思

　　以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識(shí) ,因此學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本內(nèi)容，一碰到理論聯(lián)系實(shí)際地問題就無(wú)從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法、觀念中解脫出來(lái) ,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 ,勇于探索 ,注重運(yùn)用多種方法和形式 ,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng) 。

　　篇二：初中一年級(jí)生物課件

　　人的生殖

　　一、知識(shí)提煉

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　知識(shí)提煉

　�。�1）精子與卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)完成受精。

　�。�2）受精卵不斷分裂，發(fā)育成胚泡，植入到子宮內(nèi)膜中，這個(gè)過程叫著床，它是懷孕的開始。

　�。�3）胎兒通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

　�。�4）成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道中排出，這個(gè)過程叫分娩。

　�。�5）男性主要的性器官是睪丸，可以產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。

　　（6）女性主要的性器官是卵巢，可以產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.能概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;

　　2.能概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;

　　3.能描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程;

　　能力目標(biāo)：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力；通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立正確的倫理觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；受精和胚胎發(fā)育

　　難點(diǎn)：胚胎的發(fā)育過程

　　三、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教師：制作課件。

　　學(xué)生：回家問媽媽幾個(gè)問題。（寫在生物檔案夾上）

　　①我是從哪兒來(lái)的？

　　②媽媽懷孕時(shí)的感受。

　　③媽媽懷孕多少個(gè)月才生下我？

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

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