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校本課程課件

時(shí)間:2021-03-18 15:33:21 課件 我要投稿

校本課程課件

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校本課程課件

  一、什么是校本課程?

  (一)何謂“校本” ?

  可以理解為以校為本或?qū)W校為本。有三層含義:為了學(xué)校:為了改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐、解決學(xué)校所面臨的問題。在學(xué)校中:學(xué)校自身的問題,要由學(xué)校中人來解決。所形成的解決問題的方案要在學(xué)校中有效實(shí)施;趯W(xué)校:指要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)。

  (二)何謂課程?

  廣義:課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)。其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。(包括制度的和非制度的)

  狹義:課程是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的、內(nèi)容、范圍、活動(dòng)、進(jìn)程等的總和,主要體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教科書中。(今天所說的課程是狹義的課程)

  課程,是教育的核心,是學(xué)校有計(jì)劃地開展的所有的教育教學(xué)活動(dòng)的總和。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是靠課程去實(shí)現(xiàn)的。形象地講,課程決定了我們的學(xué)生走什么路,去什么地方,用什么交通工具,一路上都有些什么風(fēng)景,他會(huì)有些什么樣的體驗(yàn),因此,它也叫做“路程”,或者叫“學(xué)程”。它包括課程目標(biāo),課程內(nèi)容,課程實(shí)施方式和課程評(píng)價(jià)與管理。

  課程可以從不同角度進(jìn)行分類:

  如從形式包括文化課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程;從層次包括國家課程、地方課程、校本課程;從內(nèi)容包括顯性課程和隱形課程;校內(nèi)課程和校外課程等。隨著職業(yè)教育的發(fā)展又出現(xiàn)了如項(xiàng)目課程、經(jīng)驗(yàn)課程、技能課程等。

  (三)校本課程

  校本課程是指以校為本的、基于學(xué)校的實(shí)際情況、為了學(xué)校的發(fā)展、由學(xué)校自主開發(fā)的課程。

  校本課程是在具體實(shí)施國家與地方課程的前提下,通過對(duì)本校學(xué)生的.需求進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估,由學(xué)校根據(jù)國家教育方針、課程管理政策和課程計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢,充分利用學(xué)校、社區(qū)的課程資源,自主開發(fā)的、多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。

  校本課程的類型:

  1、顯性校本課程與隱性校本課程

  2、篩選已有的課程、改編已有的課程、開發(fā)全新的校本課程;

  3、個(gè)別教師參與的校本課程、部分教師參與的校本課程、全體教師參與的校本課程。

  幾個(gè)相關(guān)概念:

  1、“校本課程”與“學(xué)校課程”

  學(xué)校課程泛指在學(xué)校里實(shí)施與開發(fā)的所有課程。而校本課程僅是指狹義的學(xué)校的課程,指由學(xué)校自主開發(fā)的課程,是學(xué)校課程里的一個(gè)組成部分。簡言之,學(xué)校課程指向課程管理的主體,校本課程則是指向課程的形態(tài)。

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