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普通話教學(xué)課件

時間:2021-03-18 14:53:39 課件 我要投稿

普通話教學(xué)課件

  普通話教學(xué)課件1

  一、教學(xué)目標(biāo):

普通話教學(xué)課件

  1、熟練翹舌音的發(fā)音方式,形成日常說話習(xí)慣

  2、掌握兒化音的發(fā)音方式

  3、掌握本次課所授的新學(xué)字詞及短文朗讀,朗讀時注意節(jié)奏和咬字發(fā)音。

  4、掌握粵語與普通話字詞句的發(fā)音和表達方式

  二、教學(xué)重點:

  熟練翹舌音字詞的發(fā)音方式,流利朗讀短文,掌握良好的朗讀節(jié)奏,能熟練地正確地進行粵語與普通話表達自由轉(zhuǎn)換,形成日常說話良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點:

  兒化音的發(fā)音方式

  四、上課班級:07旅游

  五、課時安排:一課時。

  六、教學(xué)過程:

  (一)、溫故知新:(主要為前節(jié)課時中遇到的翹舌音詞語和生僻字詞)

  師:同學(xué)們好!

  生:老師好!

  師:孔子說:溫故而知新。學(xué)新內(nèi)容之前,我們先來復(fù)習(xí)舊知識。(全班看黑板)下面先請一個同學(xué)給大家念念第12組的詞語。這可是整本書中最難的一組了。有請劉健兒。

  生劉:(朗讀屏幕投影的單音節(jié)詞語)

  幢zhuàng 踴yǒng 叟sǒu 刨páo 坯pī 尸shī 牟móu

  束shù徜cháng 雙shuāng 闖chuǎng 蒸zhēng 甩shuǎi

  阮ruǎn 繩shéng 滔tāo 膿nóng萌méng 爹diē 翅chì

  師:劉健兒念得怎么樣?

  生:好。

  生1:好像有兩個字的讀音沒有讀準(zhǔn)。“蒸”念成“真”;“甩”念成了“!绷恕

  師:聽覺真靈敏,確實啊,把前后鼻音念混淆了,另外不僅是咱們班,其他班里也有部分同學(xué)混淆了“甩”和“耍”的發(fā)音呢。跟老師一起把這四個字區(qū)分一下:(師念)蒸、真、甩、耍。

  (生跟讀)

  生2:“徜”字好像沒念出翹舌音。

  師:那你給大家念一念?

  生2:徜。

  師:好,很準(zhǔn)確。大家發(fā)現(xiàn)沒有,老師列出來的字多半屬于——?

  生:翹舌音。

  師:對。翹舌音是我們粵地方言中沒有的,同學(xué)們平時沒有說翹舌音的習(xí)慣,所以在說普通話的時候很容易忽略翹舌音。要想說好翹舌音,平時要留意哪些字是翹舌音的,讀的時候,要把舌頭——

  生:翹起來(老師手勢:五指并攏,掌心向上,指頭向上翹起)。

  師:對的,F(xiàn)在跟我讀一遍。

 。◣熤冈~語,拼讀,學(xué)生跟讀字詞。)

  師:再來看看雙音節(jié)詞語。全班一起讀。預(yù)備起:

  (生齊讀:袒護tǎnhù 抬杠táigàng 叵測pǒcè 履歷lǚlì

  違章wéizhāng 邋遢lātā 哄騙hǒngpiàn 頃刻qǐngkè

  歧途qítú 熱鬧rènào

  師:97分。有個字沒讀準(zhǔn):“頃刻”的“頃”字,有幾個同學(xué)沒注意看拼音,念成第一聲了。跟我拼讀:qǐng——

  生:頃刻。

  (二)、新學(xué)詞語:

  師:打開課本,我們來學(xué)習(xí)第12頁的第19組詞語,F(xiàn)在請同學(xué)們自己小聲讀一讀,在不會讀的字詞下面標(biāo)點,然后和同桌、前后桌之間交流一下。(1分鐘以后)怎么樣?都能夠自己解決嗎?

  生(個別):有些拿不準(zhǔn),如第二行第8、9個詞語。

  師:我們來看屏幕(閃出單音節(jié)詞語),自己對照一下,實在不會讀的字,把拼音標(biāo)上去。(1分鐘后)跟老師讀一遍。

 。▽W(xué)生跟讀)

  師:有沒發(fā)現(xiàn)老師讀錯了?

  生:有啊。

  生1:“嬸”字,老師你沒翹舌啊。

  師:對,應(yīng)該讀shěn——

  生:嬸!

  師:哪些字還有其他讀音的?

  生:“卷”還可以念成“juàn”。

  師:juàn——

  生:卷。

  師:好,現(xiàn)在抽查。請陳婉玲讀第一行。

  生玲:胸……卷。

  師:聲音很動聽。讀得怎么樣,有讀錯的嗎?

  生1:“胸”字沒讀準(zhǔn)。應(yīng)該讀“胸”而不是“松”。

  生2:“鍘”字沒翹舌。

  師:看黑板,(板字:胸、松)跟我念——x-iong----

  生齊:xiong----胸

  師:s-ong----

  生齊:s-ong----松。

 。ㄖ貜(fù)兩遍)

  師:(板:翁)再看著個字,怎么念?

  生齊:weng、yong

  師:還是有同學(xué)沒留心啊,這個字念:weng.

  生齊:翁。

 。ㄖ貜(fù)兩遍)

  師:粵語是我的本土語言,同學(xué)們是說著長大的,現(xiàn)在要學(xué)普通話了,難免會受到粵語發(fā)音的影響;浾Z中“翁”讀yong,但普通話中,“翁”一定是要念weng的。大家一定要留心。我們一起把單音節(jié)詞再讀一遍:

 。ㄉR讀)

  師:下面我們來看雙音節(jié)詞。(投影)跟我讀一遍:

  運動yùndòng 放心fàngxīn 更加gèngjiā 普遍pǔbiàn

  親戚qīnqī 抓緊zhuājǐn 講座jiǎngzuò 嬸嬸shěnshen

  推廣tuīguǎng 問題wèntí 榮辱róngrǔ 闖蕩chuǎngdàng

  酸楚suānchǔ 瑣碎suǒsuì 串供chuànggòng 催促cuīcù

  浩瀚hàohàn 老頭兒lǎotóu’r 有點兒yǒudiǎn’r 雨點兒yǔdiǎn’r

  (生跟讀)

  師:抽查幾個同學(xué)。請陳楨。

  生楨:運動……雨點兒。

  師:真棒,非常好的普通話,連兒化音都讀得好。再請一位,請梁國強。

  生強:運動……雨點兒。

  師:國強同學(xué)進步真大,聲音響亮,自信十足,給80分。不過……好像有的詞語還可以讀得更準(zhǔn)確些,哪些?

  生(七嘴八舌):親戚、榮辱、串供、老頭兒、有點兒、雨點兒。

  師(微笑):誰來訂正一下?李影華,怎么樣?

  生齊:好!

  生華:親戚(qī)、榮辱(róngrǔ)、串供(chuànggòng)……

  師:不錯,讀準(zhǔn)了第一聲、翹舌音。但是這三個兒化音還是沒能讀出兒化味?赐队埃

  (三)、兒化音強化:

 。ㄍ队埃├项^兒lǎo tóu’r 有點兒yǒu diǎn’r

  雨點兒yǔ diǎn’r 人緣兒rén yuánr

  好玩兒hǎo wánr 小曲兒Xiǎo qǔr

  師:同學(xué)們猜猜:這上面的兒化音有幾個音節(jié)?

  生:三個音節(jié)。

  師:真的?確定?

  生:兩個音節(jié)。

  師:是的。雖然寫了三個字,但實際上屬于兩個音節(jié),所以讀的時候,你若讀出了三個音節(jié)那就肯定是讀錯了。該怎么讀?看老師手勢。假設(shè)這是舌頭,讀完第二個字的時候,舌頭要隨帶卷起來,就是比翹舌要翹高點的位置,“兒”字就只是一個隨帶的口型和尾音了,如:老頭兒(手勢輔助表達)。

  生齊:老頭兒

  師:還有(板:好玩)這詞語讀——

  生:好玩(wan)

  師:加個“兒”字呢?

  生齊:好玩兒(haowan’r)

  師:兒化音還要變化,把后面的n去掉,讀:wa’r.凡兒化音中的中間一字有后綴n或ng的,都要去掉。跟我讀——

 。▽W(xué)生跟讀兒化音詞語)

  師:請黃淑儀讀一遍。

  生儀:好玩兒……

 。ɡ蠋煱褜W(xué)生讀不好的再訂正一遍,要學(xué)生跟讀)

 。ㄋ模⑤p松小站:(課堂游戲)

  師:大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了這么久,都累了吧?我們來玩玩繞口令。翻開課本60頁看《21登山》。 (投影)“繞口令”的最大特點是“拗口”。它是學(xué)習(xí)語言藝術(shù)(如相聲、快板等等)的必修課?梢藻憻捜恕吧唷薄ⅰ按健、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。初練繞口令,速度要慢,務(wù)必保證發(fā)音準(zhǔn)確,在此基礎(chǔ)上逐步提高速度。這組繞口令主要是練習(xí)平翹舌“三”和“山”。(三月三,小三去登山。上山又下山,下山又上山。登了三次山,跑了三里三。出了一身汗。小三山上大聲喊:“離天只有三尺三!”)要注意:

  三、上、山、下、身、濕、衫、聲、尺,F(xiàn)在大家自由練習(xí)一會。

  (學(xué)生七嘴八舌自練)

  師:有點感覺了吧?來念一遍。第一遍的要求是咬準(zhǔn)字音,不要求速度。

 。ㄉR聲朗讀)

  師:再來一遍,這一遍要求速度要不之前的快。

  (生齊聲快速朗讀)

  師:有的同學(xué)讀得又快又準(zhǔn),我們請他給我們表演怎么樣?

  生齊:好!

  師:請張麗。

 。ㄉ愖x要口令。)

  師:有快又準(zhǔn)的繞口令。同學(xué)們模仿著再來一遍,要求比之前的要快和準(zhǔn)。

 。ㄉx繞口令。)

  師:不錯,希望回家以后再好好練習(xí)。下面咱們來做做翻譯家。

 。ㄎ澹⑽襾矸g:(課堂游戲)

  投影:(1)講大話 (2)孤寒鬼 (3)細(xì)個 (4)黑仔

 。5)點解 (6)等陣 (7)我行先! (8)我賺個錢多過你!

  師:請大家把下列廣州話詞語和句子翻譯成普通話。講大話——

  生齊:說大話、說謊。

  師:標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達應(yīng)該是說謊。孤寒鬼——

  生齊:吝嗇鬼

  師:細(xì)個——

  生齊:小、小的

  師:對,這個詞語在粵語方言里的意思是比較廣的,所以要看具體的語言環(huán)境來翻譯。當(dāng)我們說“細(xì)個個陣時”,“ 細(xì)個”要用“小的”表達;當(dāng)我們說“個樣甘細(xì)個?”時,就得用“小個子”來表達了。黑仔——

  生齊:倒霉

  師:點解——

  生齊:為什么?

  師:等陣

  生齊:等一會兒,等一下。

  師:我行先——

  生:我先走

  師:我賺個錢多過你——

  生齊:我賺的錢比你多

  師:都對了。生活中,我們還有許多粵語方言不能直接說成普通話的,需要在普通話詞匯中找到正確表達這個意思的詞語來代替。你能想到的'有哪些呢?

  生1:搵笨

  師:普通話什么說?

  生:不知道,找笨?

  師:犯傻

  生2:慳錢

  師:普通話該怎么表達?

  生:省錢

  師:對的。

  生3:蒙盛盛

  師:該怎么說?

  生:蒙盛盛(生照本樣翻譯mengshengsheng)

  師:呵呵,應(yīng)該是傻愣愣吧!

  ……

  還有很多很多,今天老師給大家留的第一道作業(yè):回家查找更多的粵語方言,試著自己翻譯成標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

 。、輕松小站:(語言笑話)

  師:我們來看一則笑話輕松一下:

  前廣東省某位領(lǐng)導(dǎo)普通話極其不標(biāo)準(zhǔn),有一次他坐船到珠三角某一郊區(qū)視察,看著改革開放后郊區(qū)的美麗風(fēng)光,感嘆地說了這么一番話,結(jié)果引來了哄堂大笑。他想說的話是:“坐在船頭看郊區(qū),越看越美麗!”

  請問:你能想象他當(dāng)時的普通話是怎么說的嗎?

  生(部分捂著嘴巴笑):坐在床頭看嬌妻,越看越美麗!

  師:呵呵,看作為一位領(lǐng)導(dǎo),公眾人物,在大家面前因為普通話蹩腳鬧了笑話,是不是很難堪。咳蘸笪覀冏隽藢(dǎo)游,會有很多時候需要在很多人面前說普通話,如果你的普通話也這么蹩腳,豈不是也會笑話不斷?可見學(xué)好普通話是多么的重要!

  類似的笑話還有很多呢,你們能不能說上一兩個?

  生1:我聽過一個。以前,有位廣東老頭到外地探望出嫁的女兒,回來時要坐船,上船時,因為被人擠了一下,一只鞋子掉到水里去了,他大聲喊:“哎呀,我的孩子掉到水里了,我的孩子掉到水里去了!”船上的人都朝水里看,有人提出趕快去叫人來打撈。老漢記得解釋,但又說不準(zhǔn)”鞋子”,最后只能指著右腳說:“是孩子,孩子”。大家才明白是掉了鞋子。

  師:這個故事可謂是古老的傳說了,我很小的時候就聽我爸爸給我說過。這個故事就是諷刺廣東人說不好普通話。諷刺的對象有你么?

  生齊:沒有,怎么會有我們的份!

  師:哈哈,當(dāng)然不會是我們啦,因為今天我們都在努力地學(xué)普通話!

  老師給大家留的第二道作業(yè)是尋找更多的語言笑話,下節(jié)課跟其他同學(xué)們分享。

 。ㄆ撸、作品朗讀:

  師:你有金子嗎?

  生:沒有,有就好了。

  師:其實人人都有金子,只是大家都沒發(fā)現(xiàn)罷了。不信?請看翻開課本39頁,我們來朗讀作品21號。

  師:先跟我讀“語音提示”中的詞語。注意易讀錯字和兒化音

 。▽W(xué)生跟讀)

  師:請把“語音提示”中的拼音注在作品上。

  (生注音)

  師:老師讀第一自然段,注意聽。(朗讀)現(xiàn)在請同學(xué)們模仿老師的朗讀節(jié)奏朗讀短文,要注意咬字發(fā)音。

 。▽W(xué)生朗讀)

  師:(教室里安靜了一會后)真棒,真享受啊。在你們上課這么久,從來沒有聽過這么響亮動聽的朗讀,今天,真是一次享受。

  (八)、布置作業(yè):

  師:今天給大家再留一道話題作業(yè):《我喜歡的一個卡通人物》

  要求: 200字以上,沒有病句,字體端正,書面整潔。另外,上普通話學(xué)習(xí)網(wǎng),聽一聽兒化音音頻:

  普通話教學(xué)課件2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  準(zhǔn)確理解和掌握普通話的概念,了解普通話的形成和重要性,以及各方言的特點。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  ⒈普通話的概念

 、财胀ㄔ挼男纬

  ⒊各方言的特點

  【知識點】

  普通話的概念,各方言區(qū)的劃分。

  【重點】

  普通話的概念

  一、普通話

  ⒈ 什么是普通話

  普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。

 、财胀ㄔ捳Z音的特點

  普通話有聲母21個,韻母39個,聲韻相拼形成四百多個音節(jié)。聲調(diào)有四個,陰、陽、上、去加上兒化韻的變化也不過一二千個。音節(jié)中雙音節(jié)詞占多數(shù),沒有特別難發(fā)的音節(jié),和古代漢語及某些方言比較簡單得多,是較容易掌握的。

  普通話音節(jié)中元音占主導(dǎo)地位,元音樂音成分多發(fā)音響亮、悅耳。輔音中清音占優(yōu)勢,四個聲調(diào)中高音成分多,變化明顯,使語言有抑揚頓挫的音樂色彩,節(jié)奏感強,而且普通話的雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞有約定俗成的輕重格式,節(jié)奏明朗,富有韻律,兒化也給語音帶來柔美、細(xì)膩的感覺。再加上雙聲、疊韻、疊音的一些詞更顯出普通話語音的音樂性。

  二、普通話的形成

  漢代以前人們就使用著一種在口語基礎(chǔ)上形成的統(tǒng)一的書面語——文言文。

  唐宋時期在北方方言的基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生了一種接近口語的書面語——白話。宋元以來的白話文學(xué)使白話取得了書面語言的地位。隨著白話小說、戲曲、話本等文學(xué)作品的流傳,加速了北方方言的推廣。

  金朝以后,元、明、清、民國都曾建都北京,北京成了政治、經(jīng)濟、文化的中心,各民族的交往融合促進了北京話的完善和發(fā)展。從元朝開始,北京話已作為“官話”在官方或非官方的交往中使用。到了明、清,由于政治力量的變化,經(jīng)濟文化的發(fā)展,白話小說、戲曲受北京話的詞匯和語法的影響很大,“官話”隨著白話文傳播到各地。至此,北京話在整個社會交往中處于非常重要的地位。

  到20世紀(jì)初,特別是“五四”運動以后,民族民主革命運動高漲,掀起了“國語運動”和“白話文運動”,提倡白話文反對文言文,出現(xiàn)了大量優(yōu)秀的白話文文學(xué)作品。在口語上“國語”代替了“官話”。那時的國語實際上已經(jīng)成為北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音的漢民族的共同語。

  新中國建立以后,各民族加強了團結(jié)和交往,經(jīng)濟和文化不斷向前發(fā)展,確立規(guī)范的民族共同語成了迫切的需要。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,50年代中后期正式確定了漢民族的共同語為普通話,并頒布了方針和政策,采取了一系列的步驟向全國推廣普通話。

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