培訓(xùn)考核制度精華（15篇）
在我們平凡的日常里，制度對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編整理的培訓(xùn)考核制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)考核制度1
一、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員要不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解和掌握本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向。
二、隨著專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的晉升，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的自身業(yè)務(wù)水平和醫(yī)、教、研綜合能力也應(yīng)該有相應(yīng)的鍛煉和提高。
三、通過(guò)培訓(xùn)教育，促使員工在知識(shí)、技能、品德、法規(guī)、溝通等方面不斷提高，以獲得足夠能力履行其職責(zé)，并適應(yīng)藥房工作發(fā)展的需要。
四、加強(qiáng)基本理論、基本技能、知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和更新。
五、學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度。
六、掌握操作規(guī)程和服務(wù)技巧，提高解決問(wèn)題的.能力。
七、對(duì)象為藥房所有工作人員
八、建立培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃，做好培訓(xùn)記錄。
九、藥師每年度須達(dá)到規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)量或?qū)W分要求。
十、定期組織崗位考核，成績(jī)記錄在個(gè)人技術(shù)檔案中，作為任用的考依據(jù)。
十一、對(duì)積極參與本行業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，和每個(gè)年度在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表文章、出版論著的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，可根據(jù)本單位和科室的有關(guān)規(guī)定給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
培訓(xùn)考核制度2
（一）主治醫(yī)師
1、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)
�。�1）基本理論知識(shí)：掌握系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預(yù)防醫(yī)學(xué)等的基本理論；掌握各種急危重癥的發(fā)病機(jī)理、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識(shí)；兒科急診醫(yī)師需掌握小兒急病和創(chuàng)傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識(shí)。
�。�2）相關(guān)理論知識(shí)：熟悉內(nèi)科、外科、神經(jīng)內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見(jiàn)急癥的診治原創(chuàng)；了解常用臨床生化檢查、影像學(xué)、核醫(yī)學(xué)、超聲診斷學(xué)、CT及MRI等基本原理和診斷知識(shí)。
（3）經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，初步了解本專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和進(jìn)展。
2、工作經(jīng)歷和能力
（1）醫(yī)療
1、從事本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)歷：在內(nèi)科、外科主要專(zhuān)業(yè)輪轉(zhuǎn)至少，其中在內(nèi)科輪轉(zhuǎn)，在CCU和EICU分別工作3個(gè)月，在普通外科和骨科輪轉(zhuǎn)各半年，在本專(zhuān)業(yè)工作至少，其中任住院總醫(yī)師至少半年。在急診門(mén)診、EICU、急診病房工作不少于。平均每年參加臨床工作，包括病房和門(mén)診不少于44周。
2、從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力：能夠獨(dú)立處理各種急危重癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復(fù)蘇術(shù)、昏迷、各種休克的搶救治療方法，掌握創(chuàng)傷的初步診斷和處理原則，掌握心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對(duì)暫時(shí)未明確診斷的急危重癥給予適當(dāng)?shù)?搶救治療。能判斷、診斷尚未明確的疾病及危重程度；能協(xié)助主任醫(yī)師及副主任醫(yī)師進(jìn)行科室及觀察病房的管理工作。
3、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作機(jī)工作量：能開(kāi)展以下?lián)尵裙ぷ鳎夯A(chǔ)和加強(qiáng)生命支持，基礎(chǔ)和加強(qiáng)創(chuàng)傷生命支持、后續(xù)生命支持、氧療、氣管插管、電除顫、電轉(zhuǎn)復(fù)、急診起搏、深靜脈置管、動(dòng)脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導(dǎo)尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監(jiān)護(hù)儀、分析血?dú)鈭?bào)告等。擔(dān)任急診住院醫(yī)師工作期間，平均每年至少診治病例400例，至少搶救危重病例50例（包括各種休克，急性心衰，急性心律失常，急性心肌梗死，肺腦綜合癥，急性中毒，癲癇持續(xù)狀態(tài)，水、電解質(zhì)、酸堿失衡，腦血管意外及各類(lèi)創(chuàng)傷等）。
�。�2）教學(xué)：能獨(dú)立帶教實(shí)習(xí)醫(yī)師，并能正確指導(dǎo)進(jìn)修醫(yī)師，低年資住院醫(yī)師處理常見(jiàn)的危重癥病例，有帶教實(shí)習(xí)醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師及低年資住院醫(yī)師至少的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）科研：掌握文獻(xiàn)檢索的功能與基本方法；了解科研選題、設(shè)計(jì)及具體實(shí)施的基本程序；在臨床工作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并進(jìn)行病例總結(jié)，撰寫(xiě)綜述或論文。
�。ǘ└敝魅吾t(yī)師
1、基本理論知識(shí)：掌握系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)和免疫學(xué)以及預(yù)防醫(yī)學(xué)等的基本理論知識(shí)，并能用其解決臨床實(shí)際問(wèn)題；熟練掌握各種急危重癥的發(fā)病機(jī)理、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；熟練掌握臨床心臟電生理學(xué)、災(zāi)害醫(yī)學(xué)的知識(shí)；掌握復(fù)蘇學(xué)、臨床藥理學(xué)的理論知識(shí)。
2、相關(guān)理論知識(shí)：了解分子生物學(xué)、免疫學(xué)、臨床生化檢查、臨床影像學(xué)、核醫(yī)學(xué)、臨床藥理學(xué)、毒理學(xué)及醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和知識(shí)并應(yīng)于臨床實(shí)踐。
3、廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)期刊，了解本專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，不斷掌握新理論、新知識(shí)、新技術(shù)并應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐。
4、從事本專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)歷：擔(dān)任急診主治醫(yī)師工作期間，至少擔(dān)任觀察病房主治醫(yī)師工作2次，每次不少于4個(gè)月；平均每年參加臨床工作時(shí)間不少于40周。
5、從事本專(zhuān)業(yè)的工作能力：熟練搶救各種急危重癥，如休克、心臟驟停、呼吸衰竭、急性心衰、急性心率失常、急性心肌梗死、肺腦綜合征、急性中毒、嚴(yán)重感染、多發(fā)性創(chuàng)傷；能組織和指揮搶救群體的急、重傷患著；能協(xié)調(diào)組織救災(zāi)醫(yī)療隊(duì)；理解并能宣傳急診醫(yī)療體系的重要性和必要性；能獨(dú)立承擔(dān)院內(nèi)會(huì)診任務(wù)，能指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師解決常見(jiàn)疑難病例的診斷與治療；有一定的急診醫(yī)療組織和管理能力。
6、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作及工作量：擔(dān)任急診主治醫(yī)師工作期間，能熟練進(jìn)行一下的搶救工作：心肺復(fù)蘇和心臟臨時(shí)起搏，能進(jìn)行常見(jiàn)創(chuàng)傷的緊急救治，能熟練操作各種急救器械，并進(jìn)行保養(yǎng)和初步維修。平均每年診治病例至少400例，搶救危重病例至少25例。診斷準(zhǔn)確率、搶救成功率等醫(yī)療技術(shù)達(dá)到本地區(qū)先進(jìn)水平。
（2）教學(xué)：具有指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)研究生臨床工作的能力；能主持門(mén)診病例及病房查房、討論；每年為下級(jí)醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師講授專(zhuān)題課至少2次；有帶教1-2名住院醫(yī)師。
（3）科研：掌握科研選題、課題設(shè)計(jì)和科研方法；能結(jié)合臨床實(shí)踐提出問(wèn)題，開(kāi)展科研工作并進(jìn)行課題總結(jié)。擔(dān)任主治醫(yī)師期間，至少有2篇第一作者的論文在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議做大會(huì)報(bào)告。
�。ㄈ┲魅吾t(yī)師
（1）基本理論知識(shí)：在本專(zhuān)業(yè)副主任醫(yī)師的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。
�。�2）相關(guān)理論知識(shí)：在急診副主任醫(yī)師水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展。
�。�3）廣泛閱讀國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)期刊：深入了解本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，不斷掌握新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，并用于臨床醫(yī)療實(shí)踐與科學(xué)研究。
1、從事本專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)歷：擔(dān)任急診副主任醫(yī)師工作期間，平均每年參加工作（包括搶救、急診病房及EICU查房時(shí)間）不少于35周。
2、從事本專(zhuān)業(yè)工作的能力：在診斷、治療急危重癥方面有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，能熟練解決疑難復(fù)雜病例的診治及重大技術(shù)問(wèn)題；能獨(dú)立指揮本專(zhuān)業(yè)院內(nèi)大型搶救；能積極宣傳和推動(dòng)急診醫(yī)療體系的建立；能組織院外搶救醫(yī)療隊(duì)；能承擔(dān)院內(nèi)外疑難危重病例的會(huì)診任務(wù)；對(duì)本專(zhuān)業(yè)臨床工作具有全面的組織管理能力。
3、應(yīng)承擔(dān)的技術(shù)工作及工作量：擔(dān)任急診副主任醫(yī)師工作期間，每年診治一定數(shù)量的急診患者并指導(dǎo)疑難危重患者的搶救，醫(yī)療技術(shù)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。
�。�2）教學(xué)：具有培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)中、高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力；每年為下級(jí)醫(yī)師講授專(zhuān)題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。
（3）科研：具有跟蹤本專(zhuān)業(yè)先進(jìn)水平及獨(dú)立承擔(dān)科研工作的能力；能根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計(jì)、組織和總結(jié)能力；擔(dān)任急診副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者的論文在國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或在全國(guó)性、國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議上做大會(huì)報(bào)告。
培訓(xùn)考核制度3
為增強(qiáng)職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，提高職工的食品衛(wèi)生安全知識(shí)水平，根據(jù)《食品衛(wèi)生安全法》《食品衛(wèi)生安全法實(shí)施條例》及《流通環(huán)節(jié)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，制定本制度。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的食品衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。
二、成立食品衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全知識(shí)培訓(xùn)工作的實(shí)施。
三、每月組織食品從業(yè)人員開(kāi)展1次以上的`食品衛(wèi)生安全知識(shí)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄及學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)檔案。每年組織一次食品衛(wèi)生安全知識(shí)考試，考試合格者頒發(fā)證書(shū)并發(fā)放一定數(shù)量的獎(jiǎng)金，考試不合格者，組織其重新學(xué)習(xí)，參加補(bǔ)考，直到考試合格為止。
四、按時(shí)、按要求組織學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理人員參加上級(jí)部門(mén)組織的食品安全知識(shí)培訓(xùn)。
五、有條件時(shí)選送食品衛(wèi)生安全管理人員參加食品檢測(cè)、檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)專(zhuān)職或兼職食品衛(wèi)生安全檢測(cè)、檢驗(yàn)人員。
培訓(xùn)考核制度4
為規(guī)范公司安全宣傳教育活動(dòng)與培訓(xùn)工作，提高管理水平，減少各類(lèi)行車(chē)事故，防止重特大事故發(fā)生，結(jié)合我公司實(shí)際，制定本規(guī)定：
第一條、安全宣傳教育活動(dòng)
一、安全科在做好其他安全工作的基礎(chǔ)上，組織搞好安全教育宣傳教育工作。做到普及安全知識(shí)，倡導(dǎo)安全文化，建立健全安全宣傳教育活動(dòng)制度。努力營(yíng)造關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命的輿論氛圍，結(jié)合公交公司的實(shí)際情況，開(kāi)展一系列的安全宣傳活動(dòng)。由安全科具體負(fù)責(zé)。
二、安全教育活動(dòng)包括以下形式：
（一）、六月份組織開(kāi)展全國(guó)安全生產(chǎn)月、反“三違”月、安全宣傳咨詢(xún)?nèi)栈顒?dòng)；
�。ǘ⑵咴路萁M織開(kāi)展安全活動(dòng)日、安全警示月活動(dòng)；十一月份組織開(kāi)展省交通系統(tǒng)安全活動(dòng)日、安全警示月活動(dòng)；
（三）、組織學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《道路交通安全法》、和《山東省安全生產(chǎn)條例監(jiān)督管理規(guī)定》。
（四）、一年組織開(kāi)展一次安全百日競(jìng)賽活動(dòng)；
�。ㄎ澹�、安全宣傳教育活動(dòng)的形式：廣泛利用黑板報(bào)、宣傳欄、訂閱雜志、定期分發(fā)各種宣傳材料等方式進(jìn)行安全宣傳工作，安全宣傳材料根據(jù)不同季節(jié)和安全生產(chǎn)情況隨時(shí)制發(fā)。
三、所有活動(dòng)必須做好記錄，記錄活動(dòng)的過(guò)程，并搞好活動(dòng)總結(jié)。
第二條、安全宣傳教育與培訓(xùn)
一、安全科負(fù)責(zé)安全宣傳和對(duì)駕駛員的教育和培訓(xùn)工作。
二、安全思想教育包括安全生產(chǎn)方針政策的教育、法制教育、典型經(jīng)驗(yàn)及事故案例教育。
三、參加人員：公交公司安全科成員及駕駛員。
四、對(duì)發(fā)生行車(chē)責(zé)任事故的駕駛?cè)诉M(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)
�。ㄒ唬�(duì)發(fā)生重大事故的駕駛?cè)�，進(jìn)行不少于一個(gè)月的安全培訓(xùn)。
�。ǘl(fā)生大事故的駕駛?cè)�，進(jìn)行不少于五天的安全培訓(xùn)。
�。ㄈ�、發(fā)生一般事故（小事故、輕微事故）的駕駛?cè)�，�?xiě)出書(shū)面檢查，由公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全教育。
五、新招聘的`駕駛員，在對(duì)駕駛?cè)诉M(jìn)行崗前教育培訓(xùn)后，方可上崗。
六、利用每月月末安全生產(chǎn)工作例會(huì)，在及時(shí)傳達(dá)公司和上級(jí)有關(guān)部門(mén)文件的同時(shí)，對(duì)駕駛?cè)诉M(jìn)行交通法規(guī)、行車(chē)安全教育。
七、結(jié)合本公司具體情況，編制年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)駕駛員的正規(guī)教育，每年不少于兩次，計(jì)劃明確有針對(duì)性，并根據(jù)公司安全生產(chǎn)形勢(shì)，適時(shí)修正計(jì)劃，更新或補(bǔ)充內(nèi)容。
八、駕駛員調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí)必須進(jìn)行相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)。
九、選擇相對(duì)穩(wěn)定和適應(yīng)駕駛員的教育培訓(xùn)大綱，培訓(xùn)教材和培訓(xùn)師資。確保教育培訓(xùn)質(zhì)量。
十、無(wú)論是什么形式的安全教育，都要做好相關(guān)記錄。
把安全宣傳教育活動(dòng)和培訓(xùn)工作納入本單位的培訓(xùn)教育年度計(jì)劃和中長(zhǎng)期計(jì)劃，確保所需人員、資金和物資。建立健全安全宣傳教育活動(dòng)和培訓(xùn)工作檔案。
培訓(xùn)考核制度5
醫(yī)藥技人員“三基”培訓(xùn)制度及考核措施為不斷提高我院醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)的要求，對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能”的訓(xùn)練與考核，把“嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度”落實(shí)到各項(xiàng)工作中，特制定本培訓(xùn)與考核制度。
一、培訓(xùn)及考核目的
1、提高臨床醫(yī)藥技人員的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)
2、規(guī)范臨床醫(yī)藥技人員的基本操作流程
3、強(qiáng)化臨床醫(yī)藥技人員的基本操作技能
二、培訓(xùn)和考核對(duì)象
各科室（病房）要結(jié)合科室實(shí)際情況，對(duì)每位年輕的醫(yī)務(wù)工作者（４５歲以下）進(jìn)行“三基三嚴(yán)”臨床技能訓(xùn)練，包括注冊(cè)在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，包括住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和晉升主任醫(yī)師職稱(chēng)三年內(nèi)的主任醫(yī)師、輔助科室的醫(yī)技人員；注冊(cè)在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)護(hù)士,包括護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師、副主任護(hù)師；臨床藥學(xué)人員等；并組織全體醫(yī)務(wù)人員每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)形式
1、以科室集中學(xué)習(xí)和醫(yī)院集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。
2、各科室成立以科主任、護(hù)士長(zhǎng)為主體的“三基”訓(xùn)練管理小組�？剖覒�(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓(xùn)練內(nèi)容，特別是針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)施計(jì)劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)考試及技能考核。
3、醫(yī)院每?jī)稍陆M織全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識(shí)學(xué)習(xí)，及操作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)情況及考勤進(jìn)行登記。
4、每年進(jìn)行2次全院“三基”理論考試，由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部負(fù)責(zé)實(shí)施。
5、定期進(jìn)行抗菌藥物、合理用藥理論知識(shí)培訓(xùn)，每年進(jìn)行2次全院抗菌藥物合理應(yīng)用知識(shí)考試，由醫(yī)務(wù)部、院內(nèi)感染監(jiān)控辦公室負(fù)責(zé)。
6、對(duì)新入院工作的醫(yī)藥技人員及進(jìn)修生進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，包括合理用血、病歷書(shū)寫(xiě)、處方書(shū)寫(xiě)、醫(yī)療法律、法規(guī)教育、抗菌藥物合理應(yīng)用、院內(nèi)感染等知識(shí)進(jìn)行講座。
7、隨機(jī)抽查全院各級(jí)醫(yī)師及醫(yī)技人員進(jìn)行《醫(yī)療工作主要規(guī)章制度》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等相關(guān)法律、法規(guī)口試，每年進(jìn)行2次筆試。
8、對(duì)新入院工作醫(yī)、技人員及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。
9、定期對(duì)全院各科室年青醫(yī)師每階段技能操作進(jìn)行考核；對(duì)申請(qǐng)開(kāi)展有創(chuàng)操作的醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn)并登記。
10、定期對(duì)輪轉(zhuǎn)出急診醫(yī)師及急診科醫(yī)師進(jìn)行急救知識(shí)及急救技能的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容（各級(jí)、各專(zhuān)業(yè)）
1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機(jī)械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖檢查、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。
2、臨床基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)、各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)等。
3、衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)。
4、醫(yī)院規(guī)章制度
5、醫(yī)技人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)以本專(zhuān)業(yè)為主。
6、護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
五、考核內(nèi)容臨床住院醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床基本知識(shí)
3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項(xiàng)目其余項(xiàng)目每個(gè)考核周期抽考2項(xiàng)臨床主治醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床診療常規(guī)和各專(zhuān)業(yè)知識(shí)、診療指南
3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復(fù)蘇、臨床常用操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項(xiàng)目，其余項(xiàng)目每個(gè)考核周期抽考2項(xiàng)臨床副主任及晉升三年之內(nèi)主任醫(yī)師??
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床診療常規(guī)和各專(zhuān)業(yè)知識(shí)、診療指南
3、徒手心肺復(fù)蘇技能
六、輔助科室的.醫(yī)技人員
1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能
2、徒手心肺復(fù)蘇技能臨床護(hù)理人員（中級(jí)以下）
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、院感知識(shí)
3、臨床護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)
4、基本技能
七、護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)、臨床常用操作技術(shù)臨床護(hù)理人員（副高及以上）
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、院感知識(shí)
3、臨床護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)
4、本專(zhuān)業(yè)基本技能
八、考核結(jié)果認(rèn)定
1.臨床醫(yī)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核以滿分100分計(jì)分�？己诉_(dá)80分以上則視為合格。
2.輔助科室的醫(yī)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核、徒手心肺復(fù)蘇技能考核均達(dá)80分以上、技師達(dá)80分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格，有一項(xiàng)不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格。
3.護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核以滿分100分計(jì)分�；A(chǔ)知識(shí)考核80分為合格，技能考核達(dá)85分為考核合格。
4.考核不合格者在考核周期內(nèi)給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考合格者則視
為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格，補(bǔ)考仍不合格者則視作本考核周期內(nèi)業(yè)務(wù)考核不合格。
5.無(wú)正當(dāng)理由擅自不參加考核者，則視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。
6.臨床各級(jí)醫(yī)藥技人員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核中，連續(xù)三年專(zhuān)項(xiàng)考核均達(dá)90分以上者，該專(zhuān)項(xiàng)則可免試兩年。
7. “三基”考核結(jié)果直接與定期考核中考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。
九、考核管理
1、由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部組織成立院內(nèi)業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組并組建題庫(kù)負(fù)責(zé)對(duì)臨床醫(yī)藥技人員進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測(cè)試。
2、每項(xiàng)考核工作結(jié)束后由醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部通過(guò)院周會(huì)形式對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公示。
3、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部負(fù)責(zé)將考核結(jié)果如實(shí)錄入醫(yī)藥技個(gè)人醫(yī)療檔案作為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據(jù)。
4、醫(yī)院把“三基”訓(xùn)練工作納入基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對(duì)“三基”訓(xùn)練工作做得好的給予表彰，對(duì)成效突出的科室和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不重視“三基”訓(xùn)練工作，教育培訓(xùn)管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報(bào)批評(píng)、限期整改，根據(jù)情節(jié)輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jī)效工資。
培訓(xùn)考核制度6
一、考勤（150分）
1、加強(qiáng)時(shí)間觀念，按時(shí)上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，有事需提前1天請(qǐng)假（特殊情況除外），請(qǐng)假需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。事后要及時(shí)銷(xiāo)假。一個(gè)月內(nèi)請(qǐng)假一天的，取消當(dāng)月全勤獎(jiǎng)，兩天以上（含兩天)按比例扣發(fā)工資，五天以上的，予以辭退。凡不請(qǐng)假擅自離崗者，一律按曠工處理。(120分）
2、上班時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)做與工作無(wú)關(guān)的事情。（30分，發(fā)現(xiàn)一次扣3分）
3、曠工除扣曠工期間的兩倍工資外，并視對(duì)學(xué)校影響情況酌情處理。
二、作業(yè)輔導(dǎo)（220分）
1、積極參加教研活動(dòng)，扎實(shí)搞好集體備課，提前備好個(gè)案。積極參加每周六下午的集體教研活動(dòng)。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）
2、維持課堂良好紀(jì)律。學(xué)生不得隨便出入教室，不能出現(xiàn)混亂、吵鬧現(xiàn)象。保證輔導(dǎo)時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，無(wú)特殊常情況不得讓學(xué)生離開(kāi)或讓家長(zhǎng)進(jìn)入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法。檢查學(xué)生作業(yè)要仔細(xì)，要針對(duì)作業(yè)記錄本逐一落實(shí)，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負(fù)責(zé)。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）
4、周六上午要有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)梳理、歸納、總結(jié)、講解，每周每學(xué)科至少進(jìn)行2個(gè)年級(jí)的學(xué)科知識(shí)講解，以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）
5、加強(qiáng)電話教學(xué)。對(duì)所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行電話回訪，每個(gè)學(xué)生至少兩周打一次電話，并做好記錄。（50分，每少1人次扣3分）
6、放學(xué)前5分鐘到學(xué)校門(mén)口接學(xué)生，做好點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)。20分鐘未到者，要及時(shí)聯(lián)系原學(xué)�；蚣议L(zhǎng)，查明原因，及時(shí)處理。要求學(xué)生注意中途安全。家長(zhǎng)接學(xué)生,實(shí)行接送卡制度。（20分，接學(xué)生出現(xiàn)漏落現(xiàn)象，每人次扣5分；除簽責(zé)任書(shū)自己回家的學(xué)生以外的，若不按照接送卡制度接學(xué)生的，一次扣2分，若出現(xiàn)責(zé)任事故，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任）
三、午間托管（180分）
1、接學(xué)生與晚輔要求相同；上學(xué)前20分鐘將學(xué)生安全送入原學(xué)校。（30分，出現(xiàn)漏落學(xué)生現(xiàn)象，每人次扣5分）
2、協(xié)助炊事員組織學(xué)生有序領(lǐng)取飯菜，督促學(xué)生到指定地方安靜就餐。保持環(huán)境安靜、衛(wèi)生，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、教師是學(xué)生在校安全的第一監(jiān)護(hù)人。加強(qiáng)安全管理，實(shí)行坐班管理制度，教師要在所負(fù)責(zé)的班級(jí)內(nèi)坐班，管理學(xué)生，組織活動(dòng)；學(xué)生必須在教室內(nèi)活動(dòng)，不得隨便外出。有午休的時(shí)節(jié)，要保證學(xué)生睡眠時(shí)間；沒(méi)午休的時(shí)節(jié)，飯后安排適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）
4、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)生病的學(xué)生要及時(shí)通知家長(zhǎng)并協(xié)助就醫(yī)，不得漠不關(guān)心，延誤病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出現(xiàn)因?qū)W(xué)生有病關(guān)心不夠而被家長(zhǎng)反映的，一次扣10分）
四、宣傳招生（250分）
1、大力宣傳學(xué)校的治學(xué)策略，精心解讀學(xué)校在晚間作業(yè)輔導(dǎo)、午間托管的`成功經(jīng)驗(yàn)和有效措施，不斷提升學(xué)校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
2、耐心解答學(xué)生家長(zhǎng)的各種咨詢(xún)和疑問(wèn)，做好正面引導(dǎo)工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
3、著力提高新生入學(xué)率和鞏固率。（160分，每月新生入學(xué)率超過(guò)10%計(jì)50分，每提高1個(gè)百分點(diǎn)加3分；學(xué)生月鞏固率達(dá)到80%計(jì)50分，每提高1個(gè)百分點(diǎn)加3分；達(dá)不到指標(biāo)要求的，不得分）
4、努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)宣傳任務(wù)，積極參加每周一次的大型招生宣傳活動(dòng)。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
五、收費(fèi)管理（100分）
1、按規(guī)定要求，按時(shí)足額收取應(yīng)收費(fèi)用。（50分，按完成應(yīng)收費(fèi)額的百分比計(jì)分，每少收一個(gè)百分點(diǎn)扣2分)
2、所收現(xiàn)金及時(shí)上交，記賬準(zhǔn)確清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)
六、衛(wèi)生（100分）
1、每日清掃衛(wèi)生，辦公室、教室、餐廳、樓梯、走廊等地面干凈，沙發(fā)、茶幾整潔；飲水機(jī)和空調(diào)等干凈并隨臟隨清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)
2、室內(nèi)桌凳、書(shū)籍、其他辦公用品及衛(wèi)生工具等擺放整齊，管理規(guī)范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)
七、獎(jiǎng)懲
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)金
1、根據(jù)學(xué)生在學(xué)校期中、期末考試成績(jī)及其進(jìn)步等情況，每學(xué)期設(shè)立2次教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，每次獎(jiǎng)金50—200元。
2、招生工作設(shè)立月獎(jiǎng)、季度獎(jiǎng)和年度獎(jiǎng)。個(gè)人在招生方面做出突出貢獻(xiàn)，完成招生任務(wù)（每月至少招生2人），月獎(jiǎng)金每生30元，學(xué)期獎(jiǎng)每生10元，年終獎(jiǎng)每生10元。
3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)足額收取費(fèi)用，并且賬目清楚，每月獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)人員20--50元。
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1、學(xué)生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能足額收取費(fèi)用，或賬目混亂，每月罰20--50元。
3、因服務(wù)不到位，教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，工作出現(xiàn)失誤等，月內(nèi)被學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)、
投訴2次，罰責(zé)任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關(guān)處理。
4、教師離職需提前1個(gè)月打辭職報(bào)告，凡突然離職者，扣發(fā)1個(gè)月的工資。
培訓(xùn)考核制度7
為不斷提高我院醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)的要求，對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行‘基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能’的訓(xùn)練與考核，把‘嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度’落實(shí)到各項(xiàng)工作中，特制定本培訓(xùn)與考核制度。
一、培訓(xùn)及考核目的
1、提高臨床臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)
2、規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程
3、強(qiáng)化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能
二、培訓(xùn)和考核對(duì)象
注冊(cè)在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，包括住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和晉升主任醫(yī)師職稱(chēng)三年內(nèi)的主任醫(yī)師、輔助科室的醫(yī)技人員。
三、培訓(xùn)形式
1、以科室集中學(xué)習(xí)和醫(yī)院集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。
2、各科室成立以科主任、護(hù)士長(zhǎng)為主體的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練管理小組�？剖覒�(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基”訓(xùn)練內(nèi)容，特別是針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，年初制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計(jì)劃，由科室組織實(shí)施。年末由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部進(jìn)行基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)
3、醫(yī)院每月兩次組織全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”知識(shí)學(xué)習(xí)，及操作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)情況及考勤進(jìn)行登記。
四、培訓(xùn)內(nèi)容（各級(jí)、各專(zhuān)業(yè)）
1、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)與全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術(shù)、機(jī)械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖檢查、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。
2、臨床基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)各專(zhuān)業(yè)的`臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)等。
3、衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)。
4、醫(yī)院規(guī)章制度
5、醫(yī)技人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)以本專(zhuān)業(yè)為主。
五、考核內(nèi)容
臨床住院醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床基本知識(shí)
3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、臨床常用操作技術(shù)、徒手心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項(xiàng)目其余項(xiàng)目每個(gè)考核周期抽考2項(xiàng)
臨床主治醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床診療常規(guī)和各專(zhuān)業(yè)知識(shí)、診療指南考試及技能考核；
3、臨床基本技能病歷書(shū)寫(xiě)及全身體格檢查、心肺復(fù)蘇、臨床常用操作技術(shù)、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應(yīng)用是每年必考項(xiàng)目，其余項(xiàng)目每個(gè)考核周期抽考2項(xiàng)
臨床副主任及晉升三年之內(nèi)主任醫(yī)師
1、相關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度
2、臨床診療常規(guī)和各專(zhuān)業(yè)知識(shí)、診療指南
3、徒手心肺復(fù)蘇技能
輔助科室的醫(yī)技人員
1、本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能
2、徒手心肺復(fù)蘇技能
八、考核結(jié)果認(rèn)定
1、臨床醫(yī)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核以滿分100分計(jì)分中醫(yī)科、康復(fù)科、口腔科的醫(yī)師考核達(dá)65分以上，其余學(xué)科的醫(yī)師考核達(dá)75分以上則視為考核合格。
2、輔助科室的醫(yī)師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核、徒手心肺復(fù)蘇技能考核均達(dá)75分以上、技師達(dá)65分以上則視為業(yè)務(wù)考核合格有一項(xiàng)不合格者則視為業(yè)務(wù)考核不合格
3、考核不合格者在考核周期內(nèi)給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)？？考合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核合格？？考仍不合格者則視作本考核周期內(nèi)業(yè)務(wù)考核不合格。
5、無(wú)正當(dāng)理由擅自不參加考核者？？視作本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。
6、臨床各級(jí)醫(yī)師和輔助科室醫(yī)技人員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核中，連續(xù)三年專(zhuān)項(xiàng)考核均達(dá)90分以上者，該專(zhuān)項(xiàng)則可免試兩年。
7、“三基”考核結(jié)果直接與醫(yī)師定期考核中年度考核、職稱(chēng)晉升和崗位聘用等掛鉤。
九、考核管理
1、由醫(yī)務(wù)處組織成立院內(nèi)業(yè)務(wù)考核專(zhuān)家小組？？組建題庫(kù)？？責(zé)對(duì)臨床醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平測(cè)試。
2、每項(xiàng)考核工作結(jié)束后？？醫(yī)務(wù)處通過(guò)院周會(huì)形式對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行公示。
3、醫(yī)務(wù)處負(fù)責(zé)將考核結(jié)果如實(shí)錄入醫(yī)師個(gè)人醫(yī)療檔案？？為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據(jù)。
4、醫(yī)院把“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作納入基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理，與科室質(zhì)控掛鉤；對(duì)“三基”訓(xùn)練工作做得好的給予表彰，對(duì)成效突出的科室和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不重視“三基”訓(xùn)練工作，教育培訓(xùn)管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報(bào)批評(píng)、限期整改，根據(jù)情節(jié)輕重，扣罰科室質(zhì)控分及個(gè)人績(jī)效工資。
培訓(xùn)考核制度8
一、教師培訓(xùn)：
1.新教師入職前需經(jīng)教學(xué)部培訓(xùn)老師對(duì)其課及上課流程進(jìn)行培訓(xùn)。
2.新教師課培訓(xùn)合格后，進(jìn)入為期2個(gè)月試用期.，試用期滿后簽訂勞動(dòng)合同。
3.試用期內(nèi),首先需到業(yè)務(wù)部進(jìn)行1至2周的`實(shí)習(xí)。
4.新教師在業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)期間需鍛煉與家長(zhǎng)溝通的技巧及課實(shí)際演練。
5.新教師在實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)教學(xué)部考核通過(guò)后正式進(jìn)入教學(xué)部。
二、教師入職：
1.新教師入職時(shí)應(yīng)持相關(guān)資料復(fù)印件及原件到人事主管處辦理入職手續(xù)。
2.提交入職申請(qǐng)表，并需交1寸照片2張，身份證復(fù)印件1張，學(xué)歷復(fù)印件一份，由公司統(tǒng)一發(fā)放
工號(hào)牌，辦公用品等。
3.到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。
4.新教師入職后試用期為2個(gè)月。
三．教師轉(zhuǎn)正
1. 2個(gè)月后轉(zhuǎn)為正式教師，由個(gè)人填寫(xiě)轉(zhuǎn)正申請(qǐng)由主管教師簽字交人事部計(jì)算薪水。
2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標(biāo)準(zhǔn)，試用期將順延或辭退。
3.新教師如在試用期內(nèi),各方面表現(xiàn)十分優(yōu)異,可申請(qǐng)?zhí)崆稗D(zhuǎn)為正式教師。
4.新教師試用期滿，經(jīng)教學(xué)部主管考核合格后，轉(zhuǎn)為正式教師。
5.轉(zhuǎn)正考核要求：
A、家長(zhǎng)對(duì)教師上課情況的評(píng)價(jià)。
B、問(wèn)題解析，包括家長(zhǎng)問(wèn)題。C.對(duì)工作的認(rèn)同感及學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力
四．教師離職
1.教師合同期滿正常離職，校方將提前一個(gè)月通知教師，教師決定是否與學(xué)校繼續(xù)簽定合同。
2.合同期內(nèi)教師如無(wú)正當(dāng)理由不得離職，如教師在無(wú)正當(dāng)理由的情況下離職，須向公司支付違約金3000元整。
3、教師如因特殊原因必須離開(kāi)長(zhǎng)春方可提請(qǐng)離職，離職須提前一個(gè)半月提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后辦理離職前交接工作。
4.教師離職前工作交接：
A、與新帶班教師做好教學(xué)情況、學(xué)生情況交接。
B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。
C、教材及教學(xué)用具完整歸還。
5.教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續(xù)后方可離職。
培訓(xùn)考核制度9
為我院為提高醫(yī)療服務(wù)技術(shù)水平，保證和鞏固基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，制定“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)細(xì)則，這是針對(duì)我院近日出臺(tái)的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)制度制定的細(xì)則。 “三基三嚴(yán)”是醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑，“三基”即:基本理論、基本知識(shí)、基本技能，“三嚴(yán)”即:嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)。細(xì)則規(guī)定:根據(jù)衛(wèi)生部要求“三基”培訓(xùn)為全員培訓(xùn)，各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員均應(yīng)參加，“三基”考核必須人人達(dá)標(biāo)，確實(shí)把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理工作的始終；成立以院長(zhǎng)為主任的醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核委員會(huì)，醫(yī)教科具體負(fù)責(zé)，科室成立由科組長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的考核小組，制定出本科室、本專(zhuān)業(yè)“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)，考核分二級(jí)進(jìn)行，即:科室培訓(xùn)與考核和院級(jí)培訓(xùn)與考核；醫(yī)院有針對(duì)性的進(jìn)行急診、急救知識(shí)的`集中培訓(xùn)；醫(yī)教科將制度化地進(jìn)行專(zhuān)題講座，參加人員為全體醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員，至少每月舉辦1次，講座后進(jìn)行書(shū)面考核；建立醫(yī)療技術(shù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)檔案，考核成績(jī)將與年終考核掛鉤，未能完成培訓(xùn)或考核成績(jī)不合格者，年終考核評(píng)定為不合格。 “三基三嚴(yán)”培訓(xùn)細(xì)則是提高醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性的重要措施，也是衛(wèi)生部開(kāi)展的“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。此細(xì)則的出臺(tái)將促進(jìn)全院高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成“醫(yī)院管理年”的各項(xiàng)工作，真正落實(shí)我院“以病人為中心，以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心”的辦院宗旨。
培訓(xùn)考核制度10
醫(yī)療醫(yī)技人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核制度為不斷提高我院醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，落實(shí)衛(wèi)生行政部門(mén)關(guān)于的“基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能”的訓(xùn)練與考核的要求，把“嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度”落實(shí)到臨床工作中，特制定本制度。
一、培訓(xùn)及考核目的
1、提高臨床醫(yī)（技）師的`基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)；
2、規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程；
3、強(qiáng)化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組的組成及職責(zé)
醫(yī)院成立以分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)科長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各臨床、醫(yī)技科室負(fù)責(zé)人為成員的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)和考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作；根據(jù)醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展和上級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)的要求，制訂我院年度培訓(xùn)和考核計(jì)劃；督促、檢查、考核“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練情況；對(duì)科室“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)。在醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)和考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)務(wù)科牽頭，負(fù)責(zé)醫(yī)療、醫(yī)技人員的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練工作，年度訓(xùn)練計(jì)劃的擬定、年度計(jì)劃實(shí)施、年度考試考核、資料收集整理、歸檔等日常工作。
三、培訓(xùn)和考核對(duì)象
注冊(cè)在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師（包括執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、主治醫(yī)師），輔助科室的醫(yī)技人員（包括主管技師）及新上崗人員。
培訓(xùn)考核制度11
一、目的
為能有效的進(jìn)行“三基”、“三嚴(yán)”管理，提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平、不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，保持良好的工作作風(fēng)，特制定本制度。
二、適用范圍
適用于全院醫(yī)、護(hù)、藥、技人員遵守。
三、定義
三基：基本理論、基本知識(shí)、基本技能；三嚴(yán)：嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
四、內(nèi)容
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)及管理
1.為有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展“三基三嚴(yán)”活動(dòng)，確保工作有效開(kāi)展，特成立簡(jiǎn)陽(yáng)市婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心醫(yī)院“三基三嚴(yán)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
辦公室：設(shè)在科教科，具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)相關(guān)培訓(xùn)與考核工作，制定三基培訓(xùn)與考核計(jì)劃，安排三基培訓(xùn)講座，落實(shí)參考的各級(jí)人員等日常工作安排及培訓(xùn)考核的組織協(xié)調(diào)等事宜。
2.成立醫(yī)院“三基三嚴(yán)”醫(yī)療、醫(yī)技、藥劑、護(hù)理考核管理小組
�。�1）醫(yī)療組“三基三嚴(yán)”考核管理小組
3.成立科室“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核小組。
各臨床科室成立以科主任為組長(zhǎng)，副主任和業(yè)務(wù)骨干為組員的`培訓(xùn)、考核小組。層層把關(guān)、環(huán)環(huán)緊扣、嚴(yán)格管理，保證醫(yī)療工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
�。ǘ┡嘤�(xùn)內(nèi)容
1.基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發(fā)熱等病因及發(fā)病機(jī)理，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則。
2.基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：醫(yī)療診療規(guī)范、各種疾病的陽(yáng)性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。各種藥物的藥理作用、禁忌、不良反應(yīng)、使用及適應(yīng)癥等。
3.基本技能：包括醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種穿刺技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)、電擊除顫、氣管插管、心電圖檢查等）；手術(shù)的基本操作方法（包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等）。
4.醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、輸血法、病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范、醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例、病歷管理規(guī)定等。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)重點(diǎn)
1.臨床醫(yī)師學(xué)習(xí)訓(xùn)練考核的重點(diǎn)是《三基訓(xùn)練醫(yī)師分冊(cè)》各專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。
2.醫(yī)技人員學(xué)習(xí)訓(xùn)練考核的重點(diǎn)是《三基訓(xùn)練醫(yī)技分冊(cè)》各專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。
3.護(hù)理人員學(xué)習(xí)訓(xùn)練考核的重點(diǎn)由護(hù)理部擬定，護(hù)理部對(duì)各級(jí)護(hù)理人員實(shí)行分層次培訓(xùn)，制定不同層次護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃。
（四）培訓(xùn)形式
實(shí)施院級(jí)培訓(xùn)、科室培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三種方式相結(jié)合。
1.每年初醫(yī)院、各科室制定各自層面“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃，按照共同科目、專(zhuān)業(yè)科目分類(lèi)和院、科分層培訓(xùn)的方式進(jìn)行，培訓(xùn)過(guò)程貫徹全年。
2.醫(yī)院成立院級(jí)培訓(xùn)考核小組，由科教科牽頭，采取集中分批講座、現(xiàn)場(chǎng)演示、放置錄像等多種培訓(xùn)形式。
3.科室成立由主任擔(dān)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)考核小組，制定本科室、本專(zhuān)業(yè)“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。每月一次學(xué)習(xí)，做到科室有記錄，個(gè)人有筆記。
4.院、科兩級(jí)的培訓(xùn)與考核情況應(yīng)保留原始材料，如培訓(xùn)課件、參會(huì)簽到、考核成績(jī)、考試卷宗等相關(guān)資料。
（五）培訓(xùn)、考核要求
1.科室理論考試與技能考核：科室培訓(xùn)考核實(shí)施小組具體負(fù)責(zé)科室“三基”考核工作，每月每科室進(jìn)行三基三嚴(yán)培訓(xùn)，至少每季度考核一次，并將培訓(xùn)內(nèi)容及考核成績(jī)交科教科備案。
2.院級(jí)理論考核：科教科每季度組織一次理論考試。
3.院級(jí)技能考核：每年對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行一次新生兒復(fù)蘇考核，對(duì)全院人員進(jìn)行一次成人徒手心肺復(fù)蘇考核。
�。┛己私Y(jié)果管理
理論考試成績(jī)≥70分為合格，考試不合格者除經(jīng)濟(jì)處罰外，同時(shí)參加補(bǔ)考直至合格為止。院級(jí)考試成績(jī)記入個(gè)人技術(shù)檔案，作為職稱(chēng)晉升、崗位聘用的依據(jù)，并作為個(gè)人授權(quán)的參考，以及衛(wèi)技人員定期考試考核的成績(jī)。
培訓(xùn)考核制度12
考核目的
為實(shí)現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，使各級(jí)護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊(duì)伍。實(shí)施方法。
1.制定考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
按照醫(yī)院對(duì)技術(shù)干部總體培訓(xùn)目標(biāo)，為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部制定了包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、出勤情況、履行職責(zé)、理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)水平、科研能力、7個(gè)方面的各級(jí)護(hù)理人員學(xué)分考核手冊(cè)，并根據(jù)各級(jí)人員崗位職責(zé)要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)分考評(píng)采取百分制，未完成標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目者予以扣除相應(yīng)分值；同時(shí)，為調(diào)動(dòng)人員積極性，每項(xiàng)考核內(nèi)容均設(shè)有加分項(xiàng)目，如對(duì)獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)、超額完成夜班數(shù)、考核成績(jī)優(yōu)秀者均按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)給予加分，學(xué)分≥95分為合格。
2.組織培訓(xùn)
根據(jù)在職培訓(xùn)的特點(diǎn)，護(hù)理部主要通過(guò)崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、安排人員外出參觀學(xué)習(xí)、安排崗位輪訓(xùn)、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)、舉辦護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)班等形式對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，臨床部和科室可根據(jù)實(shí)際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。
3.組織考核
考核按院、部、科3級(jí)組織實(shí)施，各級(jí)護(hù)理人員依據(jù)學(xué)分考核手冊(cè)規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真填寫(xiě)，科室組成考評(píng)小組，每月對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行1次綜合考核，每進(jìn)行匯總后報(bào)臨床部總護(hù)士長(zhǎng)審核；總護(hù)士長(zhǎng)將所管轄的全體護(hù)理人員的學(xué)分審核結(jié)果以及已達(dá)任職年限的情況上報(bào)護(hù)理部；護(hù)理部對(duì)各部考核情況進(jìn)行復(fù)核，并將已達(dá)任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的各級(jí)護(hù)理人員考核情況報(bào)干部部門(mén)，考核結(jié)果記入各級(jí)人員培訓(xùn)考核檔案，作為護(hù)理人員培養(yǎng)使用、評(píng)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)、調(diào)級(jí)調(diào)職的重要依據(jù)。對(duì)已達(dá)任職年限擬晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)護(hù)理人員的考核在考評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行，任期考核結(jié)果與技術(shù)職稱(chēng)晉升掛鉤。
考核結(jié)果
1.考核不合格原因分析
通過(guò)實(shí)施規(guī)范化培訓(xùn)與考核，考核不合格者扣除相應(yīng)分值，項(xiàng)目中理論和操作考核成績(jī)不達(dá)標(biāo)、未完成規(guī)定夜班數(shù)、出勤率不達(dá)標(biāo)等項(xiàng)目所占比例呈下降趨勢(shì)，而發(fā)表論文不達(dá)標(biāo)則成為各考核不達(dá)標(biāo)的主要原因。討論
1.實(shí)施分層次培訓(xùn)與考核是適應(yīng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的需要
隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)理工作的職業(yè)功能不斷擴(kuò)展，護(hù)理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔(dān)多種角色，這就要求護(hù)理人員必須具備良好的綜合素質(zhì)。多年來(lái)，我國(guó)臨床護(hù)士主要以中等專(zhuān)業(yè)為主，高學(xué)歷人員少，大專(zhuān)以上學(xué)歷僅占20.6%，護(hù)理隊(duì)伍的整體現(xiàn)狀還不能完全滿足護(hù)理學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的需要。通過(guò)實(shí)施規(guī)范化分層次培訓(xùn)與考核，對(duì)各級(jí)護(hù)理人員提出了明確的職責(zé)要求，使其能夠在以病人為中心的護(hù)理模式中，發(fā)揮各自的角色功能，不斷豐富護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，滿足病人生理、心理、社會(huì)、人文等方面的需求，推動(dòng)護(hù)理工作不斷向深層次發(fā)展。
2.實(shí)施分層次培訓(xùn)與考核是提高人員素質(zhì)的需要
由于護(hù)理職業(yè)的特殊性，決定了護(hù)理人員的繼續(xù)教育應(yīng)結(jié)合崗位需求和崗位特點(diǎn)，建立以崗位培訓(xùn)為主、集中訓(xùn)練和課程教育為輔的繼續(xù)教育體系。按照繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的要求，應(yīng)注重提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，保持護(hù)理工作能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。為達(dá)到這一要求，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍，我院通過(guò)制定和實(shí)施循序漸進(jìn)的護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃，從每一位護(hù)士進(jìn)入臨床工作開(kāi)始，明確培訓(xùn)目標(biāo)，對(duì)護(hù)士重點(diǎn)進(jìn)行基本技能和基本理論的強(qiáng)化訓(xùn)練，使之能夠盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作的基本要求。護(hù)師除進(jìn)行以上內(nèi)容的`培訓(xùn)外，增加專(zhuān)科理論和技能培訓(xùn)，同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)和科研能力的培養(yǎng)；對(duì)中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)科理論、專(zhuān)科技能、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重強(qiáng)化其教學(xué)能力和科研能力，提高其解決專(zhuān)科護(hù)理問(wèn)題和疑難問(wèn)題的能力。在崗位培訓(xùn)與繼續(xù)教育課程中突出針對(duì)性原則，提高培訓(xùn)工作的實(shí)用性和效果�？己思仁菣z驗(yàn)培訓(xùn)效果的一種方法，也是提高培訓(xùn)效果的一種手段，通過(guò)考核還可以使培訓(xùn)對(duì)象明確培訓(xùn)目標(biāo)和管理者期望其達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)到自我管理和自我提高的目的。從分析近3年對(duì)護(hù)理人員實(shí)施全面考核結(jié)果可以看出，各級(jí)護(hù)理人員考核合格率逐年上升，說(shuō)明培訓(xùn)與考核取得了較好的效果，護(hù)理人員的整體素質(zhì)在培訓(xùn)和考核過(guò)程中得到了提升。
3.實(shí)施分層次培訓(xùn)與考核是提高人力資源管理效力的需要
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)護(hù)理人員中中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)以上人員僅占8.9%，而大量中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)以上人員從事非臨床護(hù)理工作，使護(hù)理人力得不到有效利用。面對(duì)當(dāng)前護(hù)士普遍不足、人才流失等現(xiàn)象，最大限度地激發(fā)護(hù)士的潛能和工作積極性是護(hù)理管理者面臨的重要課題。我院通過(guò)實(shí)施分層次培訓(xùn)與考核，使各級(jí)護(hù)理人員都有了明確的目標(biāo)，在培訓(xùn)與考核過(guò)程中運(yùn)用一定的激勵(lì)方式和管理手段進(jìn)行正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮護(hù)理人員的潛力，激勵(lì)護(hù)理人員從被動(dòng)接受培訓(xùn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從消極應(yīng)對(duì)考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動(dòng)力。從分析不達(dá)標(biāo)者扣分原因結(jié)果可知，理論考試和操作考核不達(dá)標(biāo)、未完成規(guī)定夜班數(shù)、出勤問(wèn)題等造成不達(dá)標(biāo)的情況呈逐年下降趨勢(shì)。
4.系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)是提高護(hù)理人員科研能力的需要
學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，而科研是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。由于各層次護(hù)理學(xué)教育中科研理論和方法學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)不足，造成了護(hù)理人員科研意識(shí)和科研能力相對(duì)薄弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)诶^續(xù)教育課程設(shè)置上加強(qiáng)對(duì)護(hù)士及以上人員護(hù)理科研內(nèi)容的培訓(xùn)，以逐步提高護(hù)理人員的科研能力和科研水平，考核中將發(fā)表論文作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，有力地促進(jìn)了護(hù)理人員開(kāi)展護(hù)理科研和撰寫(xiě)護(hù)理論文的積極性。
培訓(xùn)考核制度13
1、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝、活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙公眾健康疾病的，治愈前不得從事直接為顧客服務(wù)的工作。住宿場(chǎng)所從業(yè)人員（包括臨時(shí)工）上崗前應(yīng)當(dāng)取得“健康合格證明”，直接為顧客服務(wù)的'從業(yè)人員應(yīng)每年進(jìn)行健康檢查，取得“健康合格證明”后方可繼續(xù)從事直接為顧客服務(wù)的工作，“健康合格證明”不得涂改、偽造、轉(zhuǎn)讓、倒賣(mài)。
2、實(shí)行上崗前衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)制度，組織從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可上崗，從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)每?jī)赡赀M(jìn)行一次。
3、從業(yè)人員應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，進(jìn)行衛(wèi)生操作時(shí)應(yīng)穿戴清潔的工作服，不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油及佩帶飾物；從業(yè)人員應(yīng)有兩套以上工作服，工作服應(yīng)定期清洗，保持清潔。
4、嚴(yán)禁將私人物品帶入工作場(chǎng)所。
培訓(xùn)考核制度14
一、電廠主要負(fù)責(zé)人和計(jì)安員接受安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格具備與所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力。
二、特種從業(yè)人員必須參加相關(guān)部門(mén)舉行的技術(shù)培訓(xùn)，取得合格證后，才能上崗，并參加相關(guān)部門(mén)組織的.年檢。
三、電廠每年年初定期舉行全廠職工安全教育及業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，組織職工參加消防技能演練，并對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)不合格的職工進(jìn)行一定的經(jīng)濟(jì)處罰，并進(jìn)行再培訓(xùn)，直至成績(jī)合格才能上崗。
四、對(duì)每年培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容、考試成績(jī)進(jìn)行備案
五、每月召開(kāi)班、隊(duì)長(zhǎng)安全會(huì)議，對(duì)生產(chǎn)骨干進(jìn)行安全教育。
六、要求各班組長(zhǎng)定期組織全班人員進(jìn)行安全生產(chǎn)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。
七、對(duì)新進(jìn)廠職工簽訂師徒合同，進(jìn)行“三級(jí)教育”培訓(xùn)，即：廠級(jí)教育、車(chē)間教育、班組教育。
八、對(duì)新?lián)Q崗位的職工，進(jìn)行新崗位的安全教育和培訓(xùn)，合格后方能上崗。
培訓(xùn)考核制度15
為提高我院醫(yī)務(wù)人員基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平和醫(yī)療技術(shù)人才培訓(xùn)質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作流程，不斷提升我院基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，根據(jù)我院實(shí)際情況和發(fā)展需要，對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）的訓(xùn)練和考核，把“三嚴(yán)”即嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的要求落實(shí)到醫(yī)療各項(xiàng)工作中，具體內(nèi)容如下。
1.組織管理我院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核管理實(shí)行院科二級(jí)負(fù)責(zé)制。醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核小組為“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)與考核的領(lǐng)導(dǎo)組織，辦公室設(shè)在培訓(xùn)部，負(fù)責(zé)全院臨床、醫(yī)技科室醫(yī)師、技師、規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師、進(jìn)修人員的培訓(xùn)、考核工作。職責(zé):根據(jù)醫(yī)院發(fā)展的總體要求和醫(yī)院醫(yī)療工作的實(shí)際需要，修訂和完善醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)；制定年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核實(shí)施方案。科室成立由科主任任組長(zhǎng)的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核小組。職責(zé):根據(jù)醫(yī)院及職能部門(mén)年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的具體要求，制定出本科室、本專(zhuān)業(yè)的'“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核計(jì)劃并落實(shí)，組織科室的培訓(xùn)考核。
2.“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核目的提高臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程，強(qiáng)化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能。
3.工作目標(biāo)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)人人參與，考核人人達(dá)標(biāo)，切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員臨床基本操作技能及診治水平。
4.培訓(xùn)和考核對(duì)象臨床和醫(yī)技科室的各類(lèi)、各級(jí)醫(yī)療技術(shù)人員、進(jìn)修醫(yī)師、參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師。
5.培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式采取集中授課、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、病例討論、上崗培訓(xùn)、示范操作、觀摩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行。日常培訓(xùn):科主任負(fù)責(zé)制的培訓(xùn)方式，科室年初應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，特別是針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計(jì)劃。在科主任帶領(lǐng)下，對(duì)本專(zhuān)業(yè)“三基三嚴(yán)”知識(shí)通過(guò)講座、病例討論、教學(xué)查房、技能操作等培訓(xùn)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。定期培訓(xùn):培訓(xùn)部統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)方式，由培訓(xùn)部根據(jù)醫(yī)院年度培訓(xùn)方案、分級(jí)別、分類(lèi)別、分層次定期開(kāi)展“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)工作。自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式:醫(yī)務(wù)人員通過(guò)自主學(xué)習(xí)加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，積極把握科室和醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，按照我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理辦法進(jìn)行。參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，按照我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法執(zhí)行。
6.培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括但不限于三基訓(xùn)練指南、病例討論、各科診療指南、操作規(guī)范、崗位職責(zé)、醫(yī)療法律法規(guī)、病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范、院感防護(hù)知識(shí)、學(xué)科前沿知識(shí)、醫(yī)院規(guī)章制度等、衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)知識(shí)。臨床基本技能:病歷書(shū)寫(xiě)、全身體格檢查、無(wú)菌操作技術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺、氣管插管、機(jī)械通氣、心肺復(fù)蘇、心電圖、醫(yī)學(xué)影像學(xué)閱讀、超聲診斷學(xué)、臨床核醫(yī)學(xué)等。臨床基本理論和基礎(chǔ)知識(shí):各專(zhuān)業(yè)的臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)等。醫(yī)院有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行急診、急救知識(shí)的集中培訓(xùn)，不斷提高全員衛(wèi)技人員醫(yī)療綜合急救能力。至少每月進(jìn)行一次專(zhuān)題講座。醫(yī)技人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能以本專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)為主，各專(zhuān)業(yè)科室應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確本專(zhuān)業(yè)三基訓(xùn)練內(nèi)容，特別是針對(duì)本專(zhuān)業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構(gòu)成情況，制定適合本專(zhuān)業(yè)的年度實(shí)施計(jì)劃，有科室組織實(shí)施，對(duì)所屬人員每年進(jìn)行技能考核和基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)考試。制定教學(xué)秘書(shū)做好原始資料的收集、整理、歸檔等日常工作。
7.考核方式考核采取書(shū)面試卷、操作考核、病歷檢查、觀摩查房等形式進(jìn)行�？剖易栽u(píng):科室培訓(xùn)考核實(shí)施小組具體負(fù)責(zé)科室“三基三嚴(yán)”考核工作，根據(jù)科室年度計(jì)劃，每年對(duì)本科室主治（含主治）以下的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴(yán)”技能、理論知識(shí)的考核，科室保存考核內(nèi)容及結(jié)果的檔案資料。醫(yī)院考核:根據(jù)年度“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核方案的要求，由培訓(xùn)部組織，每一年度對(duì)全院衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行一次“三基三嚴(yán)”技能或理論知識(shí)的考核。
8.考核結(jié)果認(rèn)定考核以滿分100分計(jì)分，考核達(dá)60分以上，則視為考核合格�？己瞬缓细裾咴诳己酥芷趦�(nèi)給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考仍不合格者則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格；無(wú)正當(dāng)理由擅自不參加考核者，則視為本考核周期業(yè)務(wù)考核不合格。 “三基三嚴(yán)”考核結(jié)果直接與醫(yī)師年度考核、職稱(chēng)晉升、崗位聘用等掛鉤，考核結(jié)果如實(shí)錄入醫(yī)師個(gè)人醫(yī)療培訓(xùn)檔案，做為晉升職稱(chēng)、崗位聘用的依據(jù)。
9.考核管理由培訓(xùn)部采取從題庫(kù)抽題、專(zhuān)家出題相結(jié)合的模式，負(fù)責(zé)對(duì)全院醫(yī)療技術(shù)人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”考核。培訓(xùn)部定期對(duì)各科室“三基三嚴(yán)”工作實(shí)施情況進(jìn)行檢查考核，建立醫(yī)療技術(shù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)檔案。醫(yī)院把“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核納入科室綜合目標(biāo)考核，與科室績(jī)效掛鉤，對(duì)“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核工作成效突出的科室和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不重視“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核，培訓(xùn)考核管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄的科室和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)、限期整改，視情節(jié)輕重，給予處罰。
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