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考核評價(jià)方案（薦）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的考核評價(jià)方案，歡迎大家分享。
考核評價(jià)方案 篇1
為密切黨群干群關(guān)系，有效解決群眾關(guān)心的衛(wèi)生計(jì)生熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，科學(xué)運(yùn)用群眾滿意度測評結(jié)果提升服務(wù)質(zhì)量，特制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想
一切以群眾滿意為最高工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化為民執(zhí)政理念，了解群眾所思、所想、所盼，以務(wù)實(shí)的行動(dòng)化解醫(yī)患矛盾，解決群眾看病難、看病貴的難題，維護(hù)群眾利益，贏得群眾滿意。
二、工作目標(biāo)
年度民生實(shí)事落實(shí)到位，重點(diǎn)抓好醫(yī)院布局不合理、城鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療水平較差、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量、社區(qū)衛(wèi)生室藥品不全等問題的整改，年終全市滿意度調(diào)查達(dá)到80%以上，位次在全市逐步提升。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┟裆鷮�(shí)事落實(shí)到位
落實(shí)民生實(shí)事，優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生資源配置，推進(jìn)深化改革和改善服務(wù)，方便群眾看病就醫(yī)，重點(diǎn)抓好醫(yī)院布局不合理、城鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療水平較差、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量、社區(qū)衛(wèi)生室藥品不全等問題的整改。（牽頭科室：醫(yī)政醫(yī)管科、農(nóng)社科，責(zé)任單位：各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，局屬各單位）
�。ǘ⿵V泛開展健康教育，提高群眾知曉率
以創(chuàng)建健康促進(jìn)示范區(qū)為契機(jī)，廣泛開展健康教育。督導(dǎo)建立覆蓋城鄉(xiāng)社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)的健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò)，確保小區(qū)經(jīng)常更換宣傳欄內(nèi)容，定期開展健康教育服務(wù)，通過發(fā)放健康教育資料、設(shè)置宣傳欄、健康講座、健康咨詢、個(gè)體化健康指導(dǎo)、參與式體驗(yàn)等服務(wù)，鼓勵(lì)社區(qū)居民廣泛參與健康促進(jìn)區(qū)建設(shè)活動(dòng)，社區(qū)居民對健康促進(jìn)區(qū)建設(shè)知曉率達(dá)到70%。
結(jié)合慢性、重點(diǎn)傳染病、新發(fā)傳染病、非傳染性疾病和重點(diǎn)領(lǐng)域健康問題，在日常工作中加強(qiáng)宣傳，倡導(dǎo)健康生活方式，推廣健康常識，加深科學(xué)健康理念，不斷提高群眾健康素養(yǎng)水平，居民基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育項(xiàng)目知曉率達(dá)90%，衛(wèi)計(jì)宣傳品入戶率達(dá)95%，群眾政策知曉率達(dá)90%以上。（牽頭單位：疾控中心、宣傳紀(jì)檢科，責(zé)任單位：局屬各單位、機(jī)關(guān)各科室、各街道計(jì)生辦）
�。ㄈ┞鋵�(shí)全天候、無縫隙群眾意見建議收集和投訴舉報(bào)受理機(jī)制
暢通各類渠道，采取多種形式，利用社區(qū)醫(yī)務(wù)人員、計(jì)生干部入戶走訪、召開“醫(yī)患溝通座（懇）談會(huì)”、舉辦健康教育活動(dòng)等各種與群眾“零距離”接觸的機(jī)會(huì)，主動(dòng)向群眾征求意見，收集群眾對醫(yī)療衛(wèi)生、人口計(jì)生工作的意見建議。
各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要定期開展“醫(yī)院開放日”或“市民體驗(yàn)日”活動(dòng)，組織實(shí)地體驗(yàn)醫(yī)務(wù)工作、社區(qū)居民建言等活動(dòng)，樹立醫(yī)療衛(wèi)生單位良好社會(huì)形象。
建立暢通24小時(shí)群眾投訴渠道，隨時(shí)受理，及時(shí)化解矛盾，實(shí)現(xiàn)“投訴有門、救濟(jì)有路”。工作日午間和晚間以及公休、節(jié)假日，都要安排人員隨時(shí)受理群眾訴求，并做到能馬上解決的立即解決，不能馬上解決的，做好記錄，做到首問負(fù)責(zé)制。計(jì)生辦在辦證點(diǎn)、衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)在病房護(hù)士站、門診各大診室、化驗(yàn)室、醫(yī)技科室、掛號室、取藥處、交款處、住院處等患者聚集的地方張貼或擺放投訴電話，方便群眾隨時(shí)訴求，力爭服務(wù)態(tài)度零投訴。局屬各單位、街道計(jì)生辦、各衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)輿情監(jiān)控，及時(shí)有效處置各類輿情，最大限度的.降低負(fù)面影響。（牽頭科室：宣傳紀(jì)檢科，責(zé)任單位：機(jī)關(guān)各科室、局屬各單位、街道計(jì)生辦）
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)干部作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)
堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，健全完善考核表彰、廉政紀(jì)律、工作紀(jì)律等管理制度，提高行政效率和依法行政的水平，以科學(xué)的決策和管理，提供優(yōu)質(zhì)的公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，更好地滿足人民群眾的需求。上班時(shí)間愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，杜絕遲到、早退、串崗，禁止在上班時(shí)間在辦公場所瀏覽與工作無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)、玩手機(jī)、抽煙或做與工作無關(guān)的事。
四、考核辦法
本方案面向局屬各單位、機(jī)關(guān)各科室、街道計(jì)生辦、區(qū)內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)，區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局負(fù)責(zé)管理指導(dǎo)監(jiān)督，實(shí)行分類考核，層級負(fù)責(zé)制。
工作落實(shí)不到位的，涉及局屬醫(yī)療單位及一體化衛(wèi)生室的，按照嶗衛(wèi)計(jì)發(fā)[20xx]39號關(guān)于印發(fā)《嶗山區(qū)街居衛(wèi)生服務(wù)一體化管理考核辦法（修訂版）》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；涉及社會(huì)辦各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的，按照嶗衛(wèi)發(fā)[20xx]23號《嶗山區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量及院內(nèi)感染控制考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定由機(jī)關(guān)監(jiān)管職能科室和單位按規(guī)定記入不良執(zhí)業(yè)記分；涉及各單位的按《20xx年度嶗山區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局科學(xué)發(fā)展綜合考核辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；涉及各科室工作人員的，年底考核取消優(yōu)秀資格，科室取消優(yōu)秀科室評選資格；涉及各街道計(jì)生辦工作人員的，按照計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任書的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
1、電話調(diào)查。分督查和自查兩種方式。通過隨機(jī)抽樣、電話訪問的形式，對醫(yī)療質(zhì)量、計(jì)生服務(wù)、工作作風(fēng)等方面進(jìn)行調(diào)查。局屬各醫(yī)療機(jī)構(gòu)每月根據(jù)各單位工作量抽取一定比例的電話進(jìn)行自查，要將每次電話訪問中群眾反映的問題做好登記，填寫《群眾反映事項(xiàng)單》，并對調(diào)查記錄及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總、立卷歸檔。局宣傳紀(jì)檢科牽頭，每季度進(jìn)行一次第三方調(diào)查，收集群眾意見建議，下發(fā)通報(bào)，納入各項(xiàng)考核。
2、明察暗訪。根據(jù)工作需要，由宣傳紀(jì)檢科牽頭，局屬科室、各單位紀(jì)檢員組成調(diào)查隊(duì)，開展重點(diǎn)工作落實(shí)情況的專項(xiàng)調(diào)查，明察暗訪，查找問題。
3、督查通報(bào)。各牽頭科室根據(jù)定期檢查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)，限期整改，分?jǐn)?shù)納入考核。
五、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立提高群眾滿意度工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長柳忠旭任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在宣傳紀(jì)檢科，具體負(fù)責(zé)工作的安排、督導(dǎo)和調(diào)度。局屬各單位、機(jī)關(guān)各科室、街道計(jì)生辦積極配合，抽調(diào)人員積極配合，形成工作合力。
2、注重統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排好當(dāng)前各項(xiàng)工作，把群眾滿意度工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，確保醫(yī)療質(zhì)量和安全，確保群眾滿意度工作的落實(shí)。各科室、各單位在要將業(yè)務(wù)考核和群眾滿意度工作結(jié)合起來，與考核細(xì)則結(jié)合起來，避免重復(fù)考核、分離考核。
3、嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。各單位要針對每項(xiàng)工作開展的計(jì)劃、目標(biāo)要求、時(shí)間安排、責(zé)任部門等制定監(jiān)督和考核辦法，加強(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)。要建立考核責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任追究制，對工作不落實(shí)或?qū)θ罕娞岢龅膯栴}能整改而不及時(shí)整改、導(dǎo)致群眾滿意度明顯降低的，單位領(lǐng)導(dǎo)在局相關(guān)會(huì)議上進(jìn)行說明。年終達(dá)不到考核目標(biāo)且滿意度排名末位的單位，對其主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話，取消單位和主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年評優(yōu)資格。因群眾滿意度投訴的工作人員，年度取消評優(yōu)資格；科室出現(xiàn)兩次及以上投訴，取消優(yōu)秀科室評選資格。
考核評價(jià)方案 篇2
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯“帽子”的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，深入推進(jìn)黨委和政府教育工作評價(jià)、學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、用人評價(jià)改革。到 20xx 年，在教育評價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性突破，基本建成與高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的教育評價(jià)體系。到 20xx 年，全面形成體現(xiàn)中央要求、富有時(shí)代特征、彰顯浙江特色的高質(zhì)量教育評價(jià)體系。
二、重點(diǎn)任務(wù)
（一）實(shí)施黨委和政府教育工作評價(jià)改革工程
1. 完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。各級黨委要健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，認(rèn)真履行把方向、管大局、作決策、保落實(shí)的職責(zé)。各級黨委和政府要定期研究教育重大事項(xiàng)，落實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校制度，做好黨政主要負(fù)責(zé)同志年終述職必述教育工作。
2. 加強(qiáng)政府履行教育職責(zé)評價(jià)。對市、縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)評價(jià)，推進(jìn)黨和國家的教育方針政策、重大教育決策部署和重大改革項(xiàng)目等落實(shí)到位。合理運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果，在政策支持、資源配置和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核、任免、獎(jiǎng)懲等工作中予以體現(xiàn)。督促指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）高質(zhì)量推進(jìn)全國學(xué)前教育普及普惠縣、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣建設(shè)。
3. 構(gòu)建良好教育生態(tài)。各級黨委和政府要堅(jiān)持正確政績觀，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委政府、教育部門、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)分配、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生，嚴(yán)禁公布、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率。建立區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測機(jī)制。探索“五育并舉”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作要求。對教育生態(tài)問題突出、造成惡劣社會(huì)影響的，依規(guī)依紀(jì)依法問責(zé)追責(zé)。
�。ǘ⿲�(shí)施學(xué)校評價(jià)改革工程
4. 突出立德樹人成效根本標(biāo)準(zhǔn)。迭代升級學(xué)校評價(jià)體系，將落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，以及黨建帶團(tuán)建隊(duì)建、做好思想政治工作和意識形態(tài)工作、依法治校辦學(xué)、維護(hù)安全穩(wěn)定作為評價(jià)的重要內(nèi)容。堅(jiān)決克服重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，促進(jìn)“評價(jià)—反饋—改進(jìn)—再評價(jià)”形成良性循環(huán)。
5. 改進(jìn)幼兒園評價(jià)。開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估，重點(diǎn)評價(jià)保育教育、辦園條件、安全衛(wèi)生、隊(duì)伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況。每年開展幼兒園等級評定，并向社會(huì)公布評定結(jié)果。探索開展保育教育質(zhì)量評估監(jiān)測。
6. 深化中小學(xué)校評價(jià)。制定實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。規(guī)范組織國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。開展普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)。完善現(xiàn)代化中小學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)。
7. 完善職業(yè)院校評價(jià)。開展職業(yè)院校（含技工院校）綜合督導(dǎo)評估，完善社會(huì)各方參與的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。探索開展省高水平職業(yè)院校和專業(yè)（群）建設(shè)成效評價(jià)，健全職業(yè)教育質(zhì)量年報(bào)制度。發(fā)展職業(yè)本科教育，完善相關(guān)專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，鼓勵(lì)探索具有中國特色的高層次學(xué)徒制。加大職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評價(jià)權(quán)重，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)院校教師績效工資總量的重要依據(jù)。
8. 改進(jìn)高等學(xué)校評價(jià)。深化高校分類評價(jià)，明確不同類型高校辦學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施好普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估。完善應(yīng)用型本科院校建設(shè)指導(dǎo)性評價(jià)指標(biāo)體系。落實(shí)國家“雙一流”建設(shè)成效評價(jià)辦法，開展登峰學(xué)科建設(shè)成效評估，淡化論文收錄數(shù)、引用率、獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色、質(zhì)量和貢獻(xiàn)，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價(jià)學(xué)術(shù)水平的做法，教師成果嚴(yán)格按署名單位認(rèn)定、不隨人走。建立健全符合教師教育特點(diǎn)的評估考核機(jī)制，優(yōu)化師范專業(yè)認(rèn)證。開展 20xx協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺(tái)建設(shè)績效評估。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)使用績效評價(jià)，引導(dǎo)高校強(qiáng)化對教育教學(xué)、基礎(chǔ)研究的支持。優(yōu)化高校國際交流合作評價(jià)體系，推進(jìn)來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。以開放大學(xué)辦學(xué)評價(jià)試點(diǎn)為依托，完善高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評價(jià)。
（三）實(shí)施教師評價(jià)改革工程
9. 突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要要求，堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象。健全浙江省杰出教師等教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。制定教師從教行為負(fù)面清單，建立違規(guī)行為處理結(jié)果記錄和師德失范行為通報(bào)警示制度，完善教職工錄用信息查詢制度。對出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師，探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。
10. 突出教育教學(xué)實(shí)績。把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求。將保育教育實(shí)踐能力、游戲組織能力作為幼兒教師評價(jià)、職后培訓(xùn)和學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。推動(dòng)各地探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評制度。完善中小學(xué)教師績效考核辦法，體現(xiàn)多勞多得和優(yōu)績優(yōu)酬導(dǎo)向。制定省“雙師型”教師認(rèn)定、聘用及考核辦法。規(guī)范高校教師聘用和職稱評聘條件設(shè)置，不得將是否具有國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件。把參與教研活動(dòng)、編寫教材案例、研發(fā)數(shù)字教 育資源等計(jì)入教師工作量。督促高校制度化落實(shí)教授承擔(dān)本（專）科生教學(xué)最低課時(shí)要求，確保教學(xué)質(zhì)量，對未達(dá)到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。加強(qiáng)高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊、學(xué)報(bào)建設(shè)。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)機(jī)制，按照有關(guān)規(guī)定對教材建設(shè)過程中作出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真組織實(shí)施《浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。
11. 強(qiáng)化一線學(xué)生工作。學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體內(nèi)容。把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況作為高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職重要內(nèi)容并納入年度考核。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機(jī)制，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。高校要修訂職稱評審辦法，青年教師晉升高一級職稱，至少須有 1 年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等經(jīng)歷。推動(dòng)中小學(xué)教師家訪工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
12. 改進(jìn)高校教師科研評價(jià)。強(qiáng)化質(zhì)量導(dǎo)向，對人才培育、學(xué)科建設(shè)、技術(shù)探索、社會(huì)貢獻(xiàn)等進(jìn)行全面客觀評價(jià)，不得將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。堅(jiān)決摒棄“以刊評文”，堅(jiān)持分類評價(jià)，探索綜合運(yùn)用代表性成果評價(jià)、長周期評價(jià)、同行專家評議等方式， 注重個(gè)人評價(jià)與團(tuán)隊(duì)評價(jià)相結(jié)合。對取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻(xiàn)的，申報(bào)高級職稱時(shí)論文可不作限制性要求。
13. 推進(jìn)人才稱號回歸學(xué)術(shù)性、榮譽(yù)性。切實(shí)精簡人才“帽子”，優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計(jì)劃，健全信用機(jī)制、退出機(jī)制，防止逆向申報(bào)、重復(fù)支持。合理使用人才稱號，破除“永久牌”標(biāo)簽。全面規(guī)范各類申報(bào)事項(xiàng)，不得將人才稱號作為承擔(dān)科研項(xiàng)目、職稱評聘、評優(yōu)評獎(jiǎng)、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)的限制性條件，不得在申報(bào)書中設(shè)置人才稱號欄目。指導(dǎo)高校完善人才激勵(lì)制度，不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。
（四）實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革工程
14. 樹立科學(xué)成才觀念。強(qiáng)化以德為先、能力為重、全面發(fā)展，強(qiáng)化面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法。創(chuàng)新德智體美勞過程性評價(jià)辦法，優(yōu)化綜合素質(zhì)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。開展“五好學(xué)生”選樹工作。
15. 完善道德素養(yǎng)評價(jià)。遵循學(xué)生不同階段身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)設(shè)計(jì)各級各類教育德育目標(biāo)要求。發(fā)揮課堂主陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，傳承紅色基因，守好紅色根脈。探索學(xué)生、家長、教師、社區(qū)以及社會(huì)機(jī)構(gòu)等參與評價(jià)的有效做法，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況。
16. 開展學(xué)習(xí)素養(yǎng)評價(jià)。指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生學(xué)業(yè)要求。完善學(xué)業(yè)考評制度，統(tǒng)籌過程性考核與結(jié)果性考核，加強(qiáng)課堂參與和課堂紀(jì)律考查。加強(qiáng)初、高中畢業(yè)班學(xué)生中、高考結(jié)束后至暑假前的'教育管理工作。加強(qiáng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量全過程管理。做好高校學(xué)生學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）抽檢工作，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。完善實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）考核辦法，確保學(xué)生足額、真實(shí)、有效參加實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）。
17. 強(qiáng)化體育素養(yǎng)評價(jià)。建立日常參與、體質(zhì)測試和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。中小學(xué)校要定期向家長反饋學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生掌握 2 項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，保障每天校內(nèi)、校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。改進(jìn)中考體育測試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法。鼓勵(lì)高校在“三位一體”等綜合評價(jià)招生中增設(shè)體育測試，探索在高等教育全部階段開設(shè)體育課程。
18. 改進(jìn)美育素養(yǎng)評價(jià)。切實(shí)落實(shí)把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，幫助學(xué)生掌握 1 至 2 項(xiàng)藝術(shù)特長。建立健全中小學(xué)美育評價(jià)機(jī)制。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)。推動(dòng)高校完善人才培養(yǎng)方案，落實(shí)公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐要求，實(shí)行學(xué)分制管理。
19. 加強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)評價(jià)。學(xué)校要明確不同學(xué)段、不同年級勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生尊崇勞動(dòng)。推行勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，將勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
20. 深化考試招生制度改革。持續(xù)推進(jìn)中高考改革，深化 “三位一體”綜合評價(jià)招生改革，加快完善科學(xué)合理的初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案使用辦法，轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。完善高職教育“文化素質(zhì) + 職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革，健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機(jī)制。各級各類學(xué)校不得通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源。加強(qiáng)學(xué)分銀行建設(shè)，服務(wù)居民終身學(xué)習(xí)需要。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施用人評價(jià)改革工程
21. 樹立正確用人導(dǎo)向。推動(dòng)黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭破除“唯名校”“唯學(xué)歷”傾向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制。
22. 完善人崗相適機(jī)制。各級黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理設(shè)定招考條件、確定學(xué)歷層次，在招聘公告和實(shí)際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)企事業(yè)單位招聘、職稱評聘、職務(wù)職級晉升等方面與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對待。用人單位科學(xué)合理確定崗位職責(zé)，堅(jiān)持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，完善重實(shí)績、看貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制。
三、組織實(shí)施保障
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化改革擔(dān)當(dāng)。各級黨委和政府要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 把深化教育評價(jià)改革列入重要議事日程。各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)。有關(guān)部門要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制訂完善配套政策措施。各級各類學(xué)校要狠抓落實(shí)，切實(shí)破除“五唯”頑瘴痼疾。實(shí)施教育評價(jià)改革爭先創(chuàng)優(yōu)機(jī)制，推動(dòng)各地各校在改革中攻堅(jiān)克難、奮勇爭先。教育督導(dǎo)工作要將推進(jìn)教育評價(jià)改革情況作為重要內(nèi)容，對違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正，依規(guī)依紀(jì)依法對相關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)數(shù)字賦能。推進(jìn)教育評價(jià)工作數(shù)字化改革，完善政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭等多元參與的數(shù)字化評價(jià)體系。依托“教育大腦”，整合提升現(xiàn)有評價(jià)體系，探索“智評”模式。利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能（AI）等技術(shù)手段改進(jìn)評價(jià)數(shù)據(jù)的采集、處理及呈現(xiàn)方式，實(shí)現(xiàn)各級各類評價(jià)數(shù)字化、智慧化�；凇罢銓W(xué)碼”探索開展學(xué)生學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價(jià)、德智體美勞全要素橫向評價(jià)。完善教育督導(dǎo)評估平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)線 上教育督導(dǎo)應(yīng)用。嚴(yán)格控制教育評價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次。
�。ㄈ┨嵘龑I(yè)支撐。健全完善教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評估監(jiān)測機(jī)制，吸納專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織參與評價(jià)。綜合發(fā)揮評價(jià)結(jié)果的導(dǎo)向、鑒定、診斷、調(diào)控和改進(jìn)作用。創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研方式，嚴(yán)格控制以簡單考試方式抽檢評測學(xué)校和學(xué)生。支持有條件的高校設(shè)立相關(guān)學(xué)科專業(yè)，開展理論研究、工具開發(fā)、教師培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等工作，提高教師教育評價(jià)能力。建強(qiáng)教育考試工作隊(duì)伍，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制。積極開展教育評價(jià)國內(nèi)外交流合作。
（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要發(fā)揮帶頭作用，引導(dǎo)全社會(huì)形成科學(xué)選人用人的理念。新聞 媒體要加強(qiáng)對科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀，增進(jìn)社會(huì)共識。深入實(shí)施《浙江省家庭教育促進(jìn)條例》，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和成才觀。各地各校要及時(shí)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)典型案例的宣傳推廣。
考核評價(jià)方案 篇3
一、目的：為提高青年教師的綜合素質(zhì)，為今后更好地工作打基礎(chǔ)。
二、參加對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的青年教師。
三、內(nèi)容：五項(xiàng)基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。
四、時(shí)間：
五、形式：采取抽簽按序逐項(xiàng)進(jìn)行。
六、評委：組長： 組員：
七、考核地點(diǎn)及安排：
1、 考核點(diǎn)：幼兒大班
A、普通話：內(nèi)容自定，時(shí)間2分鐘；
B、白板字：內(nèi)容自定，時(shí)間3分鐘；
C、特長展示：根據(jù)自己的.特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進(jìn)行表演。（只展示、了 解、記錄，不做評分）
D、課件制作：電腦教師定內(nèi)容，時(shí)間30分鐘，地點(diǎn)各教室；
2、幼兒組考核點(diǎn)：幼兒部音樂教室
A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內(nèi)容自定，每一項(xiàng)均不能超過3分鐘；
B、繪畫：學(xué)部定內(nèi)容，時(shí)間25分鐘。
八、各考核評分表
略
考核評價(jià)方案 篇4
為貫徹落實(shí)省財(cái)政廳、監(jiān)察廳、審計(jì)廳《關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的實(shí)施意見》(財(cái)會(huì)(20xx)212號)文件精神，進(jìn)一步指導(dǎo)和促進(jìn)我單位開展內(nèi)部控制建立和實(shí)施工作，根據(jù)財(cái)政廳《關(guān)于開展行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)工作的實(shí)施意見》(財(cái)會(huì)(20xx)1031號)要求，結(jié)合我單位實(shí)際，提出如下工作方案：
一、內(nèi)控評價(jià)工作的總體目標(biāo)
內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)，是指單位在開展內(nèi)部控制建設(shè)之前，或在內(nèi)部控制建設(shè)的初期階段，對單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)情況進(jìn)行的“摸底”評價(jià)。通過開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)工作，明確單位內(nèi)部控制的基本要求和重點(diǎn)內(nèi)容，圍繞重點(diǎn)工作開展內(nèi)部控制體系建設(shè);同時(shí)，發(fā)現(xiàn)單位現(xiàn)有內(nèi)部控制基礎(chǔ)的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)，通過“以評促建”的方式，推動(dòng)我單位于20xx年底前如期完成內(nèi)部控制建立與實(shí)施工作。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持全面性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)應(yīng)當(dāng)貫穿于單位的`各個(gè)層級，確保對單位層面和業(yè)務(wù)層面各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的全面覆蓋，綜合反映單位的內(nèi)部控制基礎(chǔ)水平。
(二)堅(jiān)持重要性原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)應(yīng)當(dāng)在全面評價(jià)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)和高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域，特別是涉及內(nèi)部權(quán)力集中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著力防范可能產(chǎn)生的重大風(fēng)險(xiǎn)。單位在選取評價(jià)樣本時(shí)，應(yīng)根據(jù)我單位實(shí)際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)。
(三)堅(jiān)持問題導(dǎo)向原則。內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)應(yīng)當(dāng)針對單位內(nèi)部管理薄弱環(huán)節(jié)和風(fēng)險(xiǎn)隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)事件及其處理整改情況，明確單位內(nèi)部控制建立與實(shí)施工作的方向和重點(diǎn)。
(四)堅(jiān)持適應(yīng)性原則。內(nèi)空制基礎(chǔ)性評價(jià)應(yīng)立足于單位的實(shí)際情況，與單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構(gòu)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)水平及其所處的內(nèi)外部環(huán)境相適應(yīng)，并采用以單位的基本事實(shí)作為主要依據(jù)的客觀性指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。
三、主要任務(wù)
(一)組織動(dòng)員。我單位應(yīng)當(dāng)于20xx年1月，全面啟動(dòng)我單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)工作，研究制訂具體實(shí)施方案，精心組織我單位積極開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)工作。
(二)開展評價(jià)。我單位應(yīng)當(dāng)于20xx年3月底前，按照本實(shí)施辦法的要求，以《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》為依據(jù)，在單位主要負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)指標(biāo)評分表》及其填表說明(見附件2和附件3)，組織開展內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)工作。
(三)評價(jià)報(bào)告及其使用。我單位應(yīng)將包括評價(jià)得分、扣分情況、特別說明項(xiàng)及下一步工作安排等內(nèi)容在內(nèi)的內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)報(bào)告向單位主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)，以明確下一步單位內(nèi)部控制建設(shè)的重點(diǎn)和改進(jìn)方向，確保在20xx年底前順利完成內(nèi)部控制建立與實(shí)施工作。我單位可以將內(nèi)部控制基礎(chǔ)性評價(jià)得分與同類型其他單位進(jìn)行橫向?qū)Ρ�，通過對比發(fā)現(xiàn)我單位內(nèi)部控制建設(shè)的不足和差距，并有針對性地加以改進(jìn)，進(jìn)一步提高內(nèi)部控制水平和效果。
考核評價(jià)方案 篇5
為推進(jìn)我省各地青少年校園足球發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革及校園足球活動(dòng)開展，引導(dǎo)各地改進(jìn)和完善體育設(shè)施，提高足球師資和經(jīng)費(fèi)保障水平，使我省校園足球績效考評工作逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，本著實(shí)事求是、突出重點(diǎn)的原則，制訂本評價(jià)方案。
一、考評對象
1、全省各市州、縣市區(qū)教育行政管理部門。
2、本省行政區(qū)域內(nèi)國家級青少年校園足球特色學(xué)校。
二、考評內(nèi)容
包括各地各校在校園足球組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體系，師資、設(shè)施與經(jīng)費(fèi)條件保障，教育教學(xué)和校內(nèi)訓(xùn)練與競賽活動(dòng)開展及其實(shí)施效果等方面的情況（具體指標(biāo)見附表1、2），重點(diǎn)突出對開課、開訓(xùn)、開賽和校園足球文化建設(shè)的考評。
三、考評方法
1、實(shí)地評價(jià)。實(shí)地評價(jià)以學(xué)校自評和市州評價(jià)為主，省校足辦抽評為輔。各市州教育行政管理部門每年應(yīng)組織開展自查自評，同時(shí)對轄區(qū)內(nèi)縣市區(qū)和特色學(xué)校進(jìn)行全面考評，并向省校足辦報(bào)告考評結(jié)果（含自評結(jié)果報(bào)告、考評結(jié)果一覽表和相關(guān)佐證材料）。省級抽評由省校足辦負(fù)責(zé)實(shí)施，重點(diǎn)考評市州教育行政管理部門及國家和省級試點(diǎn)縣市區(qū)，采用等量隨機(jī)抽取不同類型特色學(xué)校的'方式進(jìn)行考評，省校足辦抽評結(jié)果作為衡量各地校園足球工作業(yè)績的重要依據(jù)。實(shí)地評價(jià)采取聽、看、談等方式進(jìn)行，聽：即聽取校園足球工作情況匯報(bào)；看：即查看文件檔案和教學(xué)資料、場地設(shè)施和器材配備、教學(xué)訓(xùn)練及活動(dòng)開展；談：即與部分學(xué)生及教師座談。
2、審核確認(rèn)。省校足辦審核各地自評結(jié)果報(bào)告，結(jié)合實(shí)地抽評情況，綜合各方意見，擬定績效考核評價(jià)結(jié)果，報(bào)校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
四、考評等次
對各地各校考核評價(jià)分別以百分制計(jì)算，評價(jià)結(jié)果分四個(gè)等次。評價(jià)總分≥90分為優(yōu)秀，≥80分為良好，≥60分為合格，59分及以下為不合格。
下列情況之一者評價(jià)為不合格：
1、至考評時(shí)止，校園足球特色學(xué)校尚未啟動(dòng)開課、開訓(xùn)、開賽（校內(nèi)）和校園足球文化建設(shè)工作的；
2、市州自評結(jié)果報(bào)告弄虛作假、內(nèi)容嚴(yán)重失實(shí)的；
3、發(fā)生責(zé)任事故或有違規(guī)違紀(jì)行為，造成惡劣影響的。
五、考評結(jié)果
運(yùn)用對工作業(yè)績突出、考評結(jié)果為優(yōu)秀的單位進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，對組織不得力、基本要求落實(shí)不到位、考評結(jié)果為不合格的單位進(jìn)行通報(bào)批評并限期整改，對工作滯后、限期整改仍未能達(dá)到目標(biāo)要求的足球特色學(xué)校和試點(diǎn)縣市區(qū)實(shí)行摘牌淘汰�？荚u結(jié)果在全省范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，并作為省級獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)分配以及向全國校足辦呈報(bào)相關(guān)建議的重要依據(jù)。
考核評價(jià)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《中小學(xué)幼兒教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法》和《中小學(xué)幼兒教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以規(guī)范教師職業(yè)道德行為和全面提高教師素質(zhì)為目的，引導(dǎo)教師樹立新的教育理念，增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)使命感，進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平，樹立新時(shí)期人民教師的良好形象，特制定本實(shí)施方案。
二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)：
師德考核以《中小學(xué)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，主要包括：
1。愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的'領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。若有觸犯法律行為，受黨紀(jì)國法處罰的，師德不合格或按上級處罰執(zhí)行。（10分）
2。敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不對工作敷衍塞責(zé)，不隨便請假、缺勤。（50分）3。熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（10分）
4。教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。（5分）
5。為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。（10分）
6。終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。（5分）
7�？己私處焾�(zhí)行教育系統(tǒng)《禁酒令》、《十不準(zhǔn)》等要求以及政治學(xué)習(xí)筆記情況。（10分）
三、考核方法步驟：
1。成立學(xué)校考核小組�？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成。考核小組成員要挑選作風(fēng)正派、事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員參加�？己藢�(shí)行百分制，其中學(xué)生評議占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。
2。學(xué)校要通過一定的形式向社會(huì)和家長通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。
3。評議由學(xué)�？己诵〗M統(tǒng)一組織，分幼兒家長評議、教職工評議、考核小組評議三部分。幼兒家長評議：學(xué)校統(tǒng)一組織幼兒家長對全體教師集體評議。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進(jìn)行。考核小組評議：考核小組結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合分析，對每個(gè)教職工做出客觀評價(jià)。
4。公布考核結(jié)果�？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。
四、考核等級：
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。90分（含90分）以上為優(yōu)秀，60分（含60分）—89分為合格，59分（含59分）以下為不合格。
考核評價(jià)方案 篇7
近幾年來，在新理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)使下，針對美術(shù)考評內(nèi)容的片面、考評形式的單一、考評方法的陳舊，還有美術(shù)成績評定中多少出現(xiàn)的隨意性。試進(jìn)行探索與實(shí)踐，嘗試采用新的考核評價(jià)方式。
為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。
�。ㄒ唬⑵綍r(shí)評價(jià)（70%）
1、美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)：
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。我想評價(jià)應(yīng)適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，通過觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為，對學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行全方位的綜合評價(jià)。
2、美術(shù)作業(yè)評價(jià)：
以往的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生的.美術(shù)作業(yè)，往往是老師一人定奪，學(xué)生毫無對自己作品進(jìn)行評價(jià)的意識。殊不知學(xué)生自己也可以是評價(jià)自己作品的一方。在我們的美術(shù)課堂中一改以往的管理者為主的單一評價(jià)主體的現(xiàn)象,在學(xué)生學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生自己要學(xué)會(huì)相互評價(jià),即被評價(jià)者從被動(dòng)接受評價(jià)逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與評價(jià)。學(xué)生的自我評價(jià)既可以實(shí)現(xiàn)自我需要，又可以提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生更好地自主發(fā)展。為此，在美術(shù)作業(yè)評價(jià)形式的基礎(chǔ)上我們可以進(jìn)行“檔案記錄”或“展覽”美術(shù)作業(yè)評價(jià)形式改革的嘗試，以此對學(xué)生進(jìn)行追蹤記錄，更全面地展示學(xué)生的發(fā)展軌跡。
�。ǘ�、期末評價(jià)（30%）
采用“自助餐”方式，讓學(xué)生根據(jù)本學(xué)期及以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合表現(xiàn)（主題內(nèi)容不限；完成作業(yè)形式不限：獨(dú)立完成或合作完成；表現(xiàn)方法不限：平面作業(yè)或立體作業(yè)。）以此考察學(xué)生對所掌握內(nèi)容、媒體材料的再創(chuàng)造能力，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展。（適合中、高年級學(xué)生）
▲能熟練運(yùn)用方法和材料，表現(xiàn)美術(shù)作品有創(chuàng)意可獲
▲能較熟練運(yùn)用方法和材料，表現(xiàn)美術(shù)作品有一定創(chuàng)意可獲
▲能夠用普通方法和材料完成美術(shù)作品可獲
美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)注重的是自我評價(jià)、過程評價(jià)、形成性評價(jià)。它注重每一位學(xué)生在每一堂美術(shù)課學(xué)習(xí)過程中的評價(jià)。我想，評價(jià)的目的是為了教育，而教育的目的不是評價(jià)。我們今天美術(shù)教育的任務(wù)已經(jīng)不再是向?qū)W生灌輸多少現(xiàn)成的知識，而是讓學(xué)生能夠用自己的方法找到適合自己的學(xué)習(xí)之路。
附：學(xué)生期末成績以平時(shí)評價(jià)為主（70%），期末考核（30%）。
考核評價(jià)方案 篇8
為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)管理的改革，建立健全教師考核評價(jià)體系，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理念對教師教學(xué)效果評價(jià)考核的要求，從我校實(shí)際出發(fā)，本著科學(xué)性、公正性、針對性、激勵(lì)性、可操作強(qiáng)的原則，特制訂藝體組學(xué)科教師期末考核辦法。
一、音樂：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
操作方法：由學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
考核內(nèi)容：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容根據(jù)不同的年級從（歌）樂曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)和節(jié)奏感等幾方面進(jìn)行考核。
考核形式：現(xiàn)場抽查考核。
一、二年級：80%的學(xué)生能會(huì)唱課本中本學(xué)期的任一首歌曲。
三—六年級：80%的學(xué)生能會(huì)唱課本中本學(xué)期的任一首歌曲。
二、體育：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況、學(xué)生綜合素質(zhì)情況。
操作方法：由學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定所帶的一個(gè)班級的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
考核內(nèi)容：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及開學(xué)初制訂的教學(xué)計(jì)劃中的.教學(xué)內(nèi)容，從隊(duì)列隊(duì)形、廣播操、球類、田徑類、游戲類等幾方面進(jìn)行考核。
考核形式：實(shí)踐部分現(xiàn)場考核。
一、二年級：
1、學(xué)生能根據(jù)節(jié)拍按要求做廣播操，且有30％的學(xué)生能做到動(dòng)作優(yōu)美，節(jié)拍掌握較好。
2、學(xué)生要求能按照隊(duì)列隊(duì)形的站好隊(duì)伍，能正確判斷四面轉(zhuǎn)法。
3、學(xué)生能說出體育課中的游戲三種，且有80％的學(xué)生能做出游戲。
三、四年級：
1、學(xué)生要求能按照隊(duì)列隊(duì)形的站好隊(duì)伍，能正確判斷四面轉(zhuǎn)法，以及能掌握原地踏步和齊步走的節(jié)奏。
2、學(xué)生能說出體育課中的游戲5種，且有90％的學(xué)生能做出游戲。
3、學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球和原地投球，且有30%的學(xué)生動(dòng)作姿勢正確。
五、六年級：
1、學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球和原地投球，且有50%的學(xué)生動(dòng)作姿勢正確。
2、學(xué)生能掌握跳遠(yuǎn)的姿勢，且有60％的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的水平。
3、學(xué)生能掌握100米蹲踞式起跑姿勢并能充分發(fā)揮自己的速度跑完全程。
三、美術(shù)：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
操作方法：由學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級15名學(xué)生進(jìn)行考核。
考核內(nèi)容：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容所列的美術(shù)基礎(chǔ)知識、欣賞知識、美術(shù)基本表現(xiàn)能力等幾方面。
考核形式：
1、現(xiàn)場考核美術(shù)作品。
2、作業(yè)檢查。（要求：學(xué)生一學(xué)期繪畫作品不得低于15張，學(xué)校隨機(jī)每班檢查15名學(xué)生的繪畫作業(yè)。）
考核評價(jià)方案 篇9
為進(jìn)一步加強(qiáng)對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)管力度，認(rèn)真聽取患者對我院診療服務(wù)過程的滿意程度及改進(jìn)意見，不斷提高職能部門的責(zé)任意識，強(qiáng)化臨床醫(yī)技科室、護(hù)理單元的服務(wù)意識和質(zhì)量意識，特制訂本制度。
一、滿意度調(diào)查方式：質(zhì)量管理辦公室設(shè)計(jì)《明水縣中醫(yī)院門診、住院患者滿意度調(diào)查表》，由住院處在患者辦理住院手續(xù)時(shí)發(fā)放給患者及其家屬，患者辦理出院手續(xù)時(shí)須將此表填寫完整后，交由住院處收回并上交行風(fēng)辦保存。
二、滿意度調(diào)查內(nèi)容：質(zhì)量管理辦公室根據(jù)醫(yī)院建設(shè)需要，確定《明水縣中醫(yī)院門診、住院患者滿意度調(diào)查表》調(diào)查內(nèi)容，重點(diǎn)包括選擇我院就醫(yī)理由、醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度及服務(wù)質(zhì)量以及對我院的`意見和建議等內(nèi)容。質(zhì)量管理辦公室根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要，不定期對《明水縣中醫(yī)院門診、住院患者滿意度調(diào)查表》內(nèi)容進(jìn)行修訂。
三、滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析：院辦于每月月底回收上月《明水縣中醫(yī)院門診、住院患者滿意度調(diào)查表》，并對調(diào)查表填寫內(nèi)容進(jìn)行錄入和分析，核算每一項(xiàng)調(diào)查表內(nèi)容的滿意率。
四、滿意度調(diào)查落實(shí)反饋：院辦對患者不滿意的事項(xiàng)及提出的意見和建議進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，形成月度出院患者滿意度調(diào)查情況匯總，經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后，并掛醫(yī)院公示。院辦根據(jù)患者的聯(lián)系方式，與患者進(jìn)行電話溝通，確認(rèn)患者的不滿意事項(xiàng)及意見，并將跟患者核實(shí)后的問題反饋給相關(guān)的職能部門，要求相關(guān)部門對患者反饋的問題進(jìn)行核實(shí)，并提交整改措施。對于嚴(yán)重違反醫(yī)院規(guī)章制度或嚴(yán)重影響醫(yī)院形象及聲譽(yù)的科室或個(gè)人，由相關(guān)職能部門提出處罰措施。院辦對相關(guān)職能部門整改及處罰措施和效果進(jìn)行督查。
五、滿意度抽查：院辦不定期組織開展住院患者滿意度抽查工作，以進(jìn)一步提高醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)意識和質(zhì)量意識。
考核評價(jià)方案 篇10
為不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，認(rèn)真聽取患者對我院診療服務(wù)過程的滿意程度及意見和建議，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)科室的服務(wù)意識和質(zhì)量意識，提高管理部門的責(zé)任意識，特制定本制度。
一、患者滿意度調(diào)查內(nèi)容范疇
按照患者入院就診的醫(yī)療服務(wù)流程，主要包括服務(wù)流程、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、執(zhí)行價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)、就診環(huán)境等內(nèi)容，調(diào)查患者對醫(yī)院的滿意度指標(biāo)，以及患者對醫(yī)院的意見和建議收集。確保調(diào)查有效性和針對性，醫(yī)院根據(jù)管理需要對調(diào)查內(nèi)容及時(shí)增減、完善、修訂相關(guān)調(diào)查內(nèi)容。
二、患者滿意度工作調(diào)查方式
1、患者問卷調(diào)查制度。主要實(shí)施《住院患者滿意度調(diào)查表》、《門診患者滿意度調(diào)查表》的問卷調(diào)查。
2、院、科二級投訴受理制度。包括各科室設(shè)置投訴箱和投訴舉報(bào)電話。
3、住院患者出院時(shí)填寫《住院患者滿意度調(diào)查表》。
4、出院患者電話回訪制度。每位住院醫(yī)師必須對自己出院10日內(nèi)的.患者進(jìn)行電話回訪。醫(yī)務(wù)辦將對其是否回訪進(jìn)行抽查督查工作。
5、市場部人員依據(jù)走訪市場情況，每月填報(bào)各臨床科室及醫(yī)護(hù)人員工作情況評價(jià)表。
6、醫(yī)務(wù)辦不定時(shí)舉辦召開患者座談會(huì)，了解患者滿意度
三、患者滿意度工作承辦科室
1、醫(yī)務(wù)辦是患者滿意度調(diào)查的主管部門。負(fù)責(zé)制定患者滿意度調(diào)查工作制度，設(shè)計(jì)和改進(jìn)滿意度調(diào)查量表。匯總各項(xiàng)患者滿意度調(diào)查結(jié)果，收集患者意見和建議報(bào)院長辦。每月開展一次《住院患者滿意度調(diào)查表》，《門診患者滿意度調(diào)查表》問卷調(diào)查工作。并將調(diào)查結(jié)果與問題科室溝通，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)院長辦。
醫(yī)務(wù)辦負(fù)責(zé)投訴到院級的投訴受理的收集、跟蹤和督查工作，每月將投訴情況匯總報(bào)告院長辦。
醫(yī)務(wù)辦負(fù)責(zé)承辦患者及家屬座談會(huì)工作。
每月中層干部例會(huì)上通報(bào)、反饋各項(xiàng)患者滿意度調(diào)查結(jié)果以及院科二級投訴情況。
2、各科室是患者滿意度的踐行者。做好讓患者滿意的醫(yī)療服務(wù)工作；做好科級投訴受理工作，及時(shí)、切實(shí)解決患者困難和不滿意，提高患者滿意度。發(fā)放《住院患者滿意度調(diào)查表》給每位出院患者自己填寫，并將填寫后的表與住院明白卡一同交收費(fèi)處。
各臨床科室的管床醫(yī)師，必須對自己出院10日內(nèi)的每位患者進(jìn)行電話回訪。了解患者出院后情況、解答患者疑慮，關(guān)心患者健康狀況，進(jìn)行健康生活指導(dǎo)等。
考核評價(jià)方案 篇11
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔****〕61號)等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本評價(jià)方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評價(jià)對象
當(dāng)年參加高級、一級職稱評審的教師。
三、考核評價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核等次給予計(jì)分，優(yōu)秀2分，良好1分;任現(xiàn)職以來，擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分，備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來，參加由教育行政部門組織的各類競賽或活動(dòng)，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4.3.2.1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)
�、艑W(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案，近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分，良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分，合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
�、瓢嗉壒芾�(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
�、菍W(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng)，所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)，即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試，由校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評價(jià)原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定�？己私Y(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。
四、考核評價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與我區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
組員：
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時(shí)、實(shí)事求是地對教師每學(xué)期的'教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
考核評價(jià)方案 篇12
為充分做好迎接區(qū)委對我局領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價(jià)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按照區(qū)委組織部《關(guān)于做好20xx年區(qū)二級領(lǐng)導(dǎo)班子和處級領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核民主測評工作的通知》（組通【20xx】xx號）要求，現(xiàn)就相關(guān)工作安排如下：
一、考核的.主要內(nèi)容及方式
考核工作主要從履行職責(zé)情況、民主測評、民意調(diào)查三個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
我局屬于社會(huì)服務(wù)管理部門類別，主要側(cè)重于考核解決民生問題，服務(wù)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧等情況。
�。ㄒ唬┞男新氊�(zé)情況考核迎檢準(zhǔn)備
1.考核內(nèi)容
履行職責(zé)情況主要考核單位年度工作目標(biāo)任務(wù)完成情況和履行部門職能情況，包括重點(diǎn)工作、專項(xiàng)職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設(shè)四項(xiàng)內(nèi)容。
�。�1）重點(diǎn)工作
重點(diǎn)工作主要包括區(qū)委區(qū)政府及上級有關(guān)部門確定的重點(diǎn)工作完成情況，單位內(nèi)部確定的重點(diǎn)工作完成情況，區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)批示及臨時(shí)交辦的專項(xiàng)工作完成情況。由辦公室牽頭準(zhǔn)備材料。
�。�2）專項(xiàng)職能
結(jié)合市委、市政府對區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)績考核指標(biāo)，根據(jù)全區(qū)工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，以及單位“三定”方案和責(zé)任分工，選取最能體現(xiàn)本單位主要職能特點(diǎn)的5個(gè)個(gè)性指標(biāo)，作為專項(xiàng)職能指標(biāo)進(jìn)行考核。由辦公室牽頭準(zhǔn)備。
�。�3）施政成本與效益
施政成本與效益主要包括單位預(yù)算與部門決算、公用經(jīng)費(fèi)管理使用、重點(diǎn)項(xiàng)目和專項(xiàng)資金管理使用、政府采購、財(cái)經(jīng)紀(jì)律執(zhí)行等情況。由財(cái)務(wù)審計(jì)科牽頭準(zhǔn)備，包括各類資料、匯報(bào)材料。
�。�4）黨建和精神文明建設(shè)
黨建和精神文明建設(shè)考核主要由機(jī)關(guān)黨建工作（包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、制度建設(shè)等）、精神文明工作（包括思想道德建設(shè)、科學(xué)文化建設(shè)等）兩部分組成。思想建設(shè)、組織建設(shè)方面、精神文明工作由人事科、機(jī)關(guān)黨委牽頭準(zhǔn)備；作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)由紀(jì)檢監(jiān)察科牽頭準(zhǔn)備；制度建設(shè)由辦公室牽頭準(zhǔn)備。
2.考核方式
重點(diǎn)工作考核由區(qū)委督查室、區(qū)政府督查室牽頭研究制定考核評價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。
專項(xiàng)職能考核由區(qū)人力社保局牽頭，區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)發(fā)改委等部門參與研究制定考核評價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。
施政成本與效益考核由區(qū)財(cái)政局牽頭研究制定考核評價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。
黨建和精神文明建設(shè)考核由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)紀(jì)委、區(qū)文明辦參與研究制定考核評價(jià)指標(biāo)及分值標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施。
�。ǘ┟裰鳒y評
1.民主測評內(nèi)容
區(qū)直部門領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評按照測評主體，分為區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、區(qū)直部門互評、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）評價(jià)和單位內(nèi)部評價(jià)四部分。評價(jià)意見均分為好、較好、一般、較差四個(gè)等次。
我們主要做好單位內(nèi)部評價(jià)，對局領(lǐng)導(dǎo)班子履行職責(zé)效果進(jìn)行總體評價(jià)。按照思想政治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作實(shí)績、反腐倡廉、完成重點(diǎn)任務(wù)五個(gè)類別設(shè)置測評內(nèi)容和評價(jià)要點(diǎn)。由人事科牽頭組織。
2.民主測評方式
單位內(nèi)部評價(jià)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉會(huì)議進(jìn)行，會(huì)后要對測評項(xiàng)目做出評價(jià)。參會(huì)人員范圍包括：機(jī)關(guān)在編全體人員，基層單位主要負(fù)責(zé)人，其他需要參加的人員。根據(jù)組通【20xx】xx號通知精神，民主測評會(huì)初步定于20xx年xx月中旬進(jìn)行。
考核評價(jià)方案 篇13
為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，切實(shí)有效提升區(qū)域教育質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)施方案》（浙教研〔20xx〕101號）、《溫州市中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案》（溫教評〔20xx〕107號）精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“育人為本、促進(jìn)發(fā)展、科學(xué)規(guī)范、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”原則，有計(jì)劃、有組織、有步驟地推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)的診斷和改進(jìn)功能，形成規(guī)范、科學(xué)的教育質(zhì)量管理機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，有效提升甌海區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施目標(biāo)
以溫州市教育質(zhì)量“四維評價(jià)”指標(biāo)體系為導(dǎo)向，不僅關(guān)注對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)，也關(guān)注對學(xué)生品德發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活幸福感的評價(jià)；不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展水平，也關(guān)注教育過程中影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素。構(gòu)建學(xué)校綜合評價(jià)指標(biāo)體系，建立基于指標(biāo)體系的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)評價(jià)方式方法，完善評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用等。
具體來講，區(qū)域?qū)W校逐批推進(jìn)，三年后達(dá)到100%，比例如下：
20xx-2020年，推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的25%；
20xx-2021年，推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的35%；
20xx-2022年，推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的40%。
三、實(shí)施辦法
通過三個(gè)層級分三年逐步推進(jìn)，每所學(xué)校參與周期不少于2年。
(一)第一層級：區(qū)級層面
根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H，確定以促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展為宗旨的美好評價(jià)主題,統(tǒng)領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作，確定5所左右基地學(xué)校作為示范引領(lǐng)，并通過三年左右的努力，初步形成區(qū)域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革特色。
(二)第二層級：基地學(xué)校層面
圍繞區(qū)域評價(jià)改革主題內(nèi)容，確定5所左右區(qū)域評價(jià)改革基地學(xué)校，基地學(xué)校必須是在區(qū)域評價(jià)改革主題內(nèi)容方面有比較扎實(shí)的研究基礎(chǔ)和比較成熟的研究成果，能在區(qū)域評價(jià)改革工作推進(jìn)中起引領(lǐng)和示范作用。
(三)第三層級：其他學(xué)校層面
以三年為周期，分三批確定區(qū)域評價(jià)改革推進(jìn)學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校必須是有評價(jià)改革的主觀需求和自主意識，能圍繞區(qū)域評價(jià)改革主題內(nèi)容，在基地學(xué)校引領(lǐng)示范下，開展學(xué)校評 價(jià)改革。
四、工作要求
(一)區(qū)級層面
在全面推進(jìn)縣域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革過程中進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和技術(shù)幫扶，包括總體策劃、指導(dǎo)實(shí)踐和深化研究等，具體為：
1.制定區(qū)域全面推進(jìn)的總計(jì)劃書和分階段計(jì)劃書，建立基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結(jié)對幫扶名單和工作機(jī)制。
2.撰寫各階段區(qū)域推進(jìn)活動(dòng)記錄單、過程性推進(jìn)成果報(bào)告和推進(jìn)結(jié)題報(bào)告。
3.為各推進(jìn)學(xué)校搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，每年組織推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行不少于一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織專家對推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目開展不少于一次的項(xiàng)目論證；每年對推進(jìn)學(xué)校開展不少于一次的過程性指導(dǎo)，項(xiàng)目結(jié)束前開展不少于一次的成果提煉指導(dǎo)培訓(xùn)。
(二)基地學(xué)校
要加強(qiáng)自身已有成果的深化研究和推廣研究，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，對推進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)理論引導(dǎo)、技術(shù)輸出和實(shí)踐指導(dǎo)。
1.成立以校級領(lǐng)導(dǎo)為組長、教研、教科參與的領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定至少1名負(fù)責(zé)人，專項(xiàng)負(fù)責(zé)學(xué)校評價(jià)改革推進(jìn)工作。
2.制定基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的'結(jié)對幫扶總計(jì)劃書和分階段計(jì)劃書，明確幫扶目標(biāo)和任務(wù)，確�；貙W(xué)校能持續(xù)、深入的參與指導(dǎo)與幫扶。
(三)其他學(xué)校
要積極、主動(dòng)、常態(tài)化開展教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革。
1.組建校級評價(jià)改革團(tuán)隊(duì)，由校長擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人，根據(jù)評價(jià)具體內(nèi)容確定具體負(fù)責(zé)科室，配備1-2名專兼職校級評價(jià)員全程深入?yún)⑴c，確保推進(jìn)過程中的人員穩(wěn)定。
2.做好學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)改革頂層設(shè)計(jì)，建立明確的工作推進(jìn)機(jī)制，制定詳實(shí)的方案計(jì)劃書，明晰實(shí)施路徑和實(shí)施措施。
3.借鑒基地學(xué)校實(shí)踐研究成果，將學(xué)校評價(jià)改革與課程建設(shè)、教學(xué)管理有效整合、協(xié)同推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐層面的校本化改進(jìn)與突破，確保評價(jià)改革在學(xué)校常態(tài)化、持續(xù)性、深入開展。
3.有明確、詳實(shí)的過程活動(dòng)記錄單，中期成果報(bào)告（或相關(guān)研究案例）和結(jié)題成果報(bào)告。
五、保障機(jī)制
(一)加強(qiáng)組織保障
區(qū)級層面成立全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)區(qū)域評價(jià)改革推進(jìn)工作。成員包括督導(dǎo)、體衛(wèi)藝、研訓(xùn)、信息、裝備等處室（單位）。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，區(qū)域以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，辦公室設(shè)在區(qū)教師發(fā)展中心。
(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障
推進(jìn)學(xué)校要將學(xué)校全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革所需經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算之中，確保該項(xiàng)工作正常順利開展。
(三)強(qiáng)化專業(yè)保障
搭建交流與合作平臺(tái)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、活動(dòng)交流等方面向相關(guān)學(xué)校予以傾斜；教師發(fā)展中心還將在課題立項(xiàng)、課題成果評比、論文推薦等方面為各校提供專業(yè)指導(dǎo)，為各校提供項(xiàng)目研究成果展示的資源和途徑，包括成果展示會(huì)，媒體報(bào)道、論文發(fā)表、書籍出版等。
考核評價(jià)方案 篇14
為推進(jìn)我校各項(xiàng)工作順利開展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定各科室行政后勤人員考核評價(jià)方案。
一、基本原則
尊重規(guī)律，以人為本，以德為先，注重實(shí)績;激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展;客觀公正，簡便易行;統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜
三、考核評價(jià)對象
我校各科室行政后勤人員(不含校科領(lǐng)導(dǎo))
三、方案制定辦法
1、此方案要在總結(jié)上兩年教職工量化考核經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織教職工代表會(huì)議進(jìn)行討論，反復(fù)醞釀，充分聽取教職工對方案的意見，并對考核方案進(jìn)行修改。
2、各科室建立教職工量化考核細(xì)則，并按規(guī)定每個(gè)學(xué)期要將考核結(jié)果在學(xué)校公開欄進(jìn)行公示。
四、考核方法
每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校依據(jù)本辦法對考核對象進(jìn)行學(xué)期量化考核，取兩個(gè)學(xué)期考核得分的平均分作為本學(xué)年度績效考核得分。各科室成立教職工量化績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施考核工作。
五、考核評價(jià)內(nèi)容及權(quán)重
教職工考核的內(nèi)容包括安全責(zé)任、職業(yè)道德、教育教學(xué)教研能力、考勤、教學(xué)效果四個(gè)方面，總分100分，其中安全責(zé)任5分、職業(yè)道德占5分，工作能力35分，考勤10分，工作效果45分。
(一)安全責(zé)任(5分)
一學(xué)期內(nèi)所負(fù)責(zé)的工作無安全事故得5分，出現(xiàn)安全問題或安全事故，視情形輕重分別扣1至5分(安全事故，造成嚴(yán)重后果的取消評優(yōu)評先資格)。
(二)職業(yè)道德(5分)
(1)熱愛本職工作，無學(xué)生、教師投訴。
(2)服從安排，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校及本部門交給的臨時(shí)任務(wù)。
(3)上班時(shí)間不聚眾打牌、不上網(wǎng)玩游戲，不在學(xué)校公共場所吸煙。
(4)儀表端莊，著裝整潔、得體，不穿奇裝異服。
(5)講社會(huì)公德，言行檢點(diǎn)，樹立良好形象。
如有違反上述規(guī)定或有其它違反道德行為的，根據(jù)實(shí)際情況酌情扣分，扣分應(yīng)按記錄計(jì)，扣完該項(xiàng)分5分為止。
凡學(xué)期內(nèi)受到學(xué)校警告、記過、記大過，分別扣除考核得分的10%、20%、30%。
(三)工作能力(35分)
1、完成工作量(30分)
完成學(xué)校規(guī)定的工作量量化考核得分，A等(30分):全勤，經(jīng)常加班加點(diǎn);
B等(28分)：能按時(shí)上下班，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
C等(26分)：有遲到、早退現(xiàn)象。
D等(24分):經(jīng)常遲到、早退，或缺勤。
E等(15分)：缺勤較多
2、工作計(jì)劃(2.5分)
A等(2分)：按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫好學(xué)期工作計(jì)劃并上交黨政辦備案。
B等(0分)：沒能按規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將計(jì)劃上交黨政辦備案。
3、工作總結(jié)(2.5分)
A等(2.5分)：按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、要求寫好學(xué)期或?qū)W年工作總結(jié)，并交黨政辦備案。;
B等(0分)：沒能按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間寫好學(xué)期或?qū)W年工作總結(jié)交黨政辦備案。
(四)考勤(10分)。
(1)全學(xué)期滿勤得10分。
(2)教職工每學(xué)期累計(jì)請事假2天以內(nèi)不扣考勤分，超過2天至15天每天扣0.5分，超過15天每天扣1分;教職工每學(xué)期累計(jì)請病假3天以內(nèi)不扣考勤分，超過3天至10天每天扣0.2分，超過10天至20天每天扣0.5分。被上級有關(guān)部門認(rèn)定為大病號的教職工或病退教職工按照上級組織部門相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。婚、喪、嫁、娶、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(3)有下列情形之一每次扣績效考核分1分。
�、贌o正當(dāng)理由上班、升旗、開會(huì)、勞動(dòng)遲到或早退4分鐘以內(nèi)。
�、谏习唷⑸�、開會(huì)、勞動(dòng)期間敷衍了事，隨意離開本部門，或做無關(guān)的事。
(4)有下列情形之一每次扣績效考核分2分。
�、偕习鄷r(shí)間無正當(dāng)理由不到位，或提前離開工作崗位的。
�、谏险n、升旗、開會(huì)、勞動(dòng)遲到或早退超過5分鐘以上。
�、垡蚴录�、病假或其他原因請假但又沒有自先調(diào)好課的，把責(zé)任推給教導(dǎo)處。
(5)有下列情形之一全學(xué)期考勤為0：
�、俜参窗匆�(guī)定辦理請假手續(xù)或未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自調(diào)課或離開工作崗位的。
�、陔m有正當(dāng)?shù)恼埣倮碛�，但無辦理請假手續(xù)或自行請他人代為頂崗，沒經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的。
�、蹅卧旒僮C，騙請病假，小病大養(yǎng)，無病借病，本應(yīng)請事假卻請病假，經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)的。
�、芪崔k理調(diào)動(dòng)手續(xù)，私自到外單位工作的。
�、菡埣倥鷾�(zhǔn)期限已滿，未辦理續(xù)假報(bào)批手續(xù)而超假的。
(6)教職工擅自離職離崗的，取消該學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配。
(五)工作效果(45分)
(1)人事部門評分(10分) A、好：按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，效果突出。(得9～10分)
B、較好：按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，效果較好。(得7～8分)
C、一般：基本完成各項(xiàng)工作任務(wù)，效果一般。(得5～6分)
D、差：工作拖拉，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，有嚴(yán)重工作失誤。(得4分以下)
(2)本科室領(lǐng)導(dǎo)評分(20分)A、好：按時(shí)按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，效果突出。(得19～20分)
B、較好：按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，效果較好。(得16～17分)
C、一般：基本完成各項(xiàng)工作任務(wù)，效果一般。(得13～14分)
D、差：工作拖拉，不能按時(shí)完成工作任務(wù)，有嚴(yán)重工作失誤。(得12分以下)
(3)全校教職工測評得分(15分)
A等(15分)教職工評價(jià)滿意度達(dá)90%以上。
B等(13分)：教職工評價(jià)滿意度達(dá)80%-89%以上。
C等(11分)：教職工評價(jià)滿意度達(dá)60%-79%以上。
D等(9分)：教職工評價(jià)滿意度達(dá)50%-59%以上。
E等(7分)：教職工評價(jià)滿意度達(dá)40%-49%(含40%)。
F等(5分)：教職工評價(jià)滿意度低于40%以下。
(六)有下列情形之一者，一票否決，扣發(fā)一學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。
1、無理纏訪、鬧訪等違反職業(yè)道德、法規(guī)現(xiàn)象，造成不良影響的。
2、因不盡職造成的'責(zé)任事故，給學(xué)校造成重大損失的。
3、因教職工自己的疏忽大意、工作互相推諉、不負(fù)責(zé)任、處理事情水平低劣而導(dǎo)致的學(xué)生安全事故，造成嚴(yán)重后果的。
4、遇到安全事故不及時(shí)制止，放任事故發(fā)生的。
5、因本人水平低，能力差，工作質(zhì)量低，一直不受教職工歡迎，且未能認(rèn)真履行職責(zé)，教職工評價(jià)滿意度低于30%的。
6、凡學(xué)期內(nèi)受到上級組織部門降級、撤職、開除處分的或受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
7、違反計(jì)劃生育政策，超生不結(jié)扎、不上環(huán)、不參加定期婦檢的。
六、考核結(jié)果使用
績效考核結(jié)果作為年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘用、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放的依據(jù)。
1、年度考核：依據(jù)考核結(jié)果，90分以上的為優(yōu)秀，70-89分的為合格;60-69分的為基本合格，59分以下的為不合格。如90分以上人員超過優(yōu)秀指標(biāo)(本單位工作人員的13%)，則由高分至低分確定優(yōu)秀人選。
2、評先評優(yōu)：依據(jù)考核結(jié)果，由高分至低分選出各級先進(jìn)人員。
3、崗位聘用：依據(jù)考核結(jié)果，實(shí)施下一年度的崗位聘用。
七、附則
1、建立和完善學(xué)校績效考核中爭議的調(diào)解制度和調(diào)解小組，及時(shí)公正合理地調(diào)解、裁決績效考核中的爭議問題。教職工與學(xué)校在績效考核中發(fā)生爭議，可以向?qū)W�？冃Э己苏{(diào)解小組提出調(diào)解要求，在學(xué)校調(diào)解無效時(shí)，可向單位人事部門提出調(diào)解申請，單位人事部門調(diào)解無效的，可在爭議發(fā)生之日起60天內(nèi)，向局教育處、人事政工處申請調(diào)解。
2、本方案由z農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
3、本方案自發(fā)布之日起施行。凡過去與本方案不符的，按本方案執(zhí)行。
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