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開學(xué)第一課主題班會教案

時間:2022-03-10 10:58:58 開學(xué)第一課 我要投稿

開學(xué)第一課主題班會教案范文合集六篇

  在平時的學(xué)習(xí)中,大家都知道主題班會吧?主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么,主題班會都有哪些類型的呢?以下是小編幫大家整理的開學(xué)第一課主題班會教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

開學(xué)第一課主題班會教案范文合集六篇

開學(xué)第一課主題班會教案 篇1

  【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

  開學(xué)第一課——與學(xué)生分享《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  學(xué)生通過方法引路、任務(wù)驅(qū)動、小組合作學(xué)習(xí)等方式明白本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、主要內(nèi)容、可用的學(xué)習(xí)方式、得到幾個方面的評價,同時能參與其中共同討論,提出改進(jìn)建議,培養(yǎng)學(xué)生解讀教材的能力,對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)充滿期待,做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

  1.教師編寫的《小學(xué)語文六年級下冊課程綱要》

  2.《學(xué)習(xí)單》人手一份

  3.多媒體課件

  【學(xué)習(xí)活動方案】

  一、激情導(dǎo)入。

  1.導(dǎo)語:俗話說:“一年之計在于春”,拿起嶄新的教科書,一股濃濃的書香撲面而來,我們打算怎樣欣賞她呢?

  2、師生交流。

  3、師小結(jié):每一本書里都藏著一個神秘的知識王國,今天就們就打開嶄新的語文課本,開啟一段新的探索之旅。

  二、觀察發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)探究

  1、認(rèn)真翻閱課本,你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)生初步了解語文教材。

  2、課件出示數(shù)字:2、7、24、7、7、135、112。你知道這些數(shù)字在語文課本中代表著什么意思嗎?

  3.師生交流。

  “2”兩個學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  “7”七個單元主題。分別是:壯麗山河、正義必勝、詩文精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、

  感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。

  “24”24篇課文;镜膶W(xué)習(xí)要求:①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復(fù)述指定的課文。會分角色朗讀課文。②繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并有一定的默讀速度默讀一般讀物,每分鐘不少于400字。③在閱讀中,能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,說出常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,說出課文所描繪的情境,概括課文的大意。

  “7”七個口語交際。要求做到:①能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。②能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。③能當(dāng)眾說話,愿意與別人交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方有禮貌。④樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思。

  “7”七篇習(xí)作。要求達(dá)到:①學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。能夠使用常用的修改符號。②有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,層次清晰。③能夠聯(lián)系生活和思想的實際,抒真情講真話,自由表達(dá),寫出獨特的感受和體驗。④40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

  “135”準(zhǔn)確認(rèn)讀135個生字。

  “112”能夠筆順正確默寫生字112個。

  三、任務(wù)驅(qū)動,探究專題

  1.這七個單元包含了哪些內(nèi)容?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么?各學(xué)習(xí)小組對照《學(xué)習(xí)單》針對一個單元主題進(jìn)行合作學(xué)習(xí),討論交流:本單元主要講了什么內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)將達(dá)成哪些目標(biāo)?然后按照要求完成表格,最后選派代表進(jìn)行匯報。

  2.各學(xué)習(xí)小組派代表上臺匯報,展示表格。

  3.師生交流:現(xiàn)在我們了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,確立了學(xué)習(xí)目標(biāo),就有了前進(jìn)的方向。那么下一步的學(xué)習(xí)你會怎樣去做,如何去學(xué)呢?

  四、師生交流商議評價方式

  1.出示《課程評價》表格,學(xué)生快速默讀,邊讀邊想:你傾向于哪種評價方式?談?wù)勀愕目捶。如果有不同的意見,也可以提出來?/p>

  2.師生交流。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們對本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的目標(biāo)有了整體的把握,對評價內(nèi)容和方式提出了自己的見解。在這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,希望你們依靠自己的努力認(rèn)真讀書作文,勤于思考,善于動腦,敢于實踐,使各項語文能力得到進(jìn)一步的提高。

開學(xué)第一課主題班會教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地背誦古詩,并能初步感受古詩的意境。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,并有背古詩的興趣。

  3、積累古詩中的名句。

  教學(xué)重點:正確、流利、有感情地背誦古詩。

  教學(xué)難點:初步感受古詩的意境;積累名句。

  教具準(zhǔn)備:

  1、語文書、《中華古詩詞誦讀》、自己收集的古詩等。

  2、教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  第一板塊:自由吟誦,激發(fā)熱情

  師:小朋友,古詩一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強、讀起來瑯瑯上口的特點深受人們的喜愛,相信你們也一定會背很多古詩了吧?今天讓我們先來秀一秀,不過不能重復(fù)別人的背誦。

  學(xué)生自由背誦古詩,當(dāng)遇到困難的時候可請人幫忙,或大家一齊幫忙。

  【設(shè)計意圖】:讓孩子們自己吟誦古詩,從要求上可以降低對孩子的要求,可以選擇自己會背的古詩進(jìn)行展示,既滿足了學(xué)生愛表現(xiàn)的心理需求,同時也能激起孩子爭強好勝之心,也為下面的“秀”做了鋪墊。

  第二板塊:看圖吟誦,感悟詩意

  1、先看圖,想想這幅圖是我們曾經(jīng)學(xué)過的那一首古詩,再來背誦。

  依次為:《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》、《草》、《絕句》

  2、對照圖文,用自己的話簡單說說詩意。

  3、齊背這四首詩。

  【設(shè)計意圖】:這四首詩是上學(xué)期末所學(xué),也是本學(xué)期課文中要求掌握的詩,通過看圖讓學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時學(xué)的影像,通過說說詩意回憶之前所學(xué),再通過背一背達(dá)到鞏固的效果。

  第三板塊:名句吟誦,提升能力

  1、出示填空,考考你:

  野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。

  勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

  飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

  不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。

  2、你知道這句詩出自誰的那一首詩嗎?

  背背含有此句的詩。

  【設(shè)計意圖】:通過詩句的填空讓孩子們對于古詩中的經(jīng)典名句有所了解,由詩句到作者到整首詩,讓學(xué)生從初級的背逐漸過渡到了解性質(zhì)的背。這樣,對于孩子們對詩的感悟更具完善。

  第四板塊:出題吟誦,激起興趣

  出示古詩題目,讓學(xué)生自由選擇會背的古詩進(jìn)行吟誦。

  題目列表:《送元二使安西》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《烏衣巷》、《漁歌子》、《鳥鳴澗》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》、《絕句》、《題都城南莊》、《大林寺桃花》、《竹枝詞》、《滁州西澗》、《春曉》

  【設(shè)計意圖】:讓學(xué)生吟誦古詩,最為低年級的學(xué)生還是要激起他們的學(xué)習(xí)興趣,不能讓孩子們覺得背古詩真難,而應(yīng)該讓他們知道他已經(jīng)會背那么多的古詩了,成功感會悄然地進(jìn)駐孩子們心間。這時候再發(fā)現(xiàn)有同學(xué)比自己背得多,背得好,他便會產(chǎn)生一種不愿服輸?shù)?樣子,也使背古詩成為了一種樂趣。

開學(xué)第一課主題班會教案 篇3

  教學(xué)目的

  1、 通過本次主題班會,使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用,為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ),因此要從現(xiàn)在做起,從我做起。

  2、 讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。

  教學(xué)過程

  教師談話:同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時間都在三年以上,通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識,使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  1、課前,我們該怎樣做?

  讓學(xué)生討論、發(fā)言。

  (1)課前預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí):

  (2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課,下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

  A、 上課前老師正要走進(jìn)教室,只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打

  鬧,其他同學(xué)吶喊助威。

  B、 上課鈴響了,某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

  C、 上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文:她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩電子表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

  2、 課堂上我們該怎樣做?

  學(xué)生討論發(fā)言。

  (1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考:回答問題要起立,聲音洪亮:要發(fā)言,先舉手。

  (2)上課坐姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”

  (3)做也要字體端正,規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤)

  A、 課堂上,老師在講課,下面的同學(xué)在小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

  B、 課堂上,老師子在提問問題,甲同學(xué)積極舉手發(fā)言,回答問題聲音洪亮:乙同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰的站起來,回答問題聲音特別小。

  C、 課堂上,甲同學(xué)認(rèn)真寫字,紙面清潔:乙同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦子,紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?

  3、 課后,我們該怎樣做?

  學(xué)生討論、發(fā)言

  (1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后在做作業(yè)。

  (2)按時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問問同學(xué)們有無這種情況)

  A、 張鵬同學(xué)邊走路邊看書,非常認(rèn)真:李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

  B、 小明認(rèn)真獨力完成作業(yè),再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

  4、 考試時,我們該怎么做?

  讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、 小結(jié)

  通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

開學(xué)第一課主題班會教案 篇4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。

  2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  3、通過有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢想開始前進(jìn)。

  二、學(xué)習(xí)重點:

  了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。

  三、課時安排:

  一課時XXXX年X月X號

  四、學(xué)習(xí)方法:

  交流,探討,講故事,誦讀,記筆記

  五、教學(xué)過程:

  1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記

  2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識:用激情和信心開始第一課。

  3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):

  4、交流夢想和信心對于初三的意義:

  你有夢想嗎?你對初三學(xué)習(xí)的信心如何?

  5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

  你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?

  6、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)

  7、明確語文基本要求:

  初三一年里,我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)

  8、作業(yè)布置:

  1、專備一個隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學(xué)好語文》

  2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》,背誦默寫全文。

  3、開始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。

  附加:導(dǎo)學(xué)案閱讀材料

  材料一:夢想。

  夢想是推動劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去,才會有水到渠成成功的那一天。

  記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過一個調(diào)研,有一屆畢業(yè)生,無夢想的是27%,夢想比較模糊的是60%,有近期夢想的是10%,有遠(yuǎn)期夢想的是3%。25年之后,哈弗大學(xué)再追蹤調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),這屆畢業(yè)生中,是那些“有遠(yuǎn)期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們,夢想對于我們是多么的寶貴啊!

  然而,現(xiàn)實中我們也發(fā)現(xiàn),這個夢想并不是很容易實現(xiàn)的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭,意味著這樣一個殘酷的現(xiàn)實:同樣的機遇,但機遇是給有準(zhǔn)備的人;同樣的空間,但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。

  材料二:信心

  美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國總統(tǒng),但就是這樣一個大人物,卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然,所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。

  然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店,在對手的辦公室里安裝了竊*器。事發(fā)之后,他又連連阻止調(diào)查,推卸責(zé)任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松,卻因為缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。可見,沒有信心將會是多么的可怕。

  材料三:各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

  關(guān)于語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,同學(xué)們分四種情況,一為語文素養(yǎng)高成績穩(wěn)定的;二為喜愛語文,有較好素養(yǎng),但成績不穩(wěn)定,基礎(chǔ)不夠牢固;三為知識面一般,語文中等成績,比較穩(wěn)定,沒有突破基本成績110分;四為基礎(chǔ)差,成績差,學(xué)習(xí)用時少,興趣不強,功夫小;五為理科強,不重視語文學(xué)習(xí),用時很少,認(rèn)為不學(xué)影響有限,嚴(yán)重偏科。

  材料四:語文常規(guī)學(xué)習(xí)方法。

  第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結(jié)整理、糾錯和運用(記好筆記,經(jīng)常整理試卷,進(jìn)行糾錯,考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)

  材料五:故事一則。

  古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報告:“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因為,我經(jīng)驗豐富,參加過10次重要戰(zhàn)役!惫铝蓟实垭S意指著周圍的戰(zhàn)驢說:“親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰(zhàn)役,可它們?nèi)匀皇求H子!

  如果不擅長總結(jié),十年的資歷,只不過是一年經(jīng)驗的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時間的累積,而是不斷反省后的創(chuàng)造力。

  材料六:清華學(xué)生張亦楠學(xué)習(xí)心得。

  張亦楠,高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué),現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍,讓初三學(xué)生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”,張亦楠自有一番心得:初中三年,我獨愛初三,因為初三每天都有統(tǒng)練。

  聽起來是不是很“變態(tài)”?其實,連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統(tǒng)練。因為統(tǒng)練,每天清晨,我都會滿懷希望地去上學(xué);每天上午,我都會滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因為統(tǒng)練,我生活得很充實。

  我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力,因為它不直接關(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力,因為它是正規(guī)的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時,我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”,那個時刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后,仍讓我回味無窮。

  我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分,較量個高低,是統(tǒng)三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”,我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”,我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況,我與那些高手都互有勝負(fù),“勝故欣然,敗亦坦然”嘛。

  我在統(tǒng)三有一個“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣,視每次統(tǒng)練如中考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點,都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后,我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他,我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

  我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統(tǒng)練,我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭取超過他們。還好,每天都有機會,于是每天都有目標(biāo)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我也成為了強手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。

  以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練,幫助我成功。

  年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭取成功,辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來,繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對自己說:“我執(zhí)拗地相信我一定會成功。”

  同學(xué)們,九年的積淀將在這里升華,三年的努力將在這里收獲希望,人生的轉(zhuǎn)折將在這里完成。新的征程已經(jīng)開始,新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方,黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn),年輕而睿智的狼們,勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的初三是你們的草原,6月的輝煌屬于你們!

開學(xué)第一課主題班會教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過老師和同學(xué)之間的交流,營造一個溫馨舒適的老師和同學(xué)氛圍。

  2、通過老師和同學(xué)交流和討論,明確數(shù)學(xué)的重要性,有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

  3、通過講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

  4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)過程:

  (一)說說自己暑假中的見聞。

  老師:大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。

  同學(xué)們暢所欲言。借此拉近老師和同學(xué)間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的老師和同學(xué)氛圍。

  (二)講故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。

  講故事《木匠的房子》!耙粋上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問他能不能再建一棟房子,就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?墒悄窘车男乃家呀(jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了,拍拍木匠的肩膀,誠懇地對他說:房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了!蹦憔褪悄莻木匠。你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚的發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。

  聽后,讓學(xué)生說說想法,明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

  (三)回顧上學(xué)期的成績。

  1、了解上學(xué)期成績。

  2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

  3、明確取得好成績的訣竅:平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步,上課專心聽講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。

  4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

  (四)認(rèn)識新朋友(新書)

  1.梳理新教材內(nèi)容,翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

  2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

  (五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:

  1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,按老師要求齊背乘法口訣。

  2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動作,要認(rèn)真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。

  3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  4、課后:作業(yè)獨立完成,認(rèn)真書寫,學(xué)會思考。

  5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

  三、全課小結(jié),提出希望。

  同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課主題班會教案 篇6

  一、說說自己在假期中的收獲。

  大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

  二、明確取得好成績或考試失利的原因。

  1.回顧上學(xué)期的成績。

  2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

  3.以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

  三、了解本冊語文書的內(nèi)容,認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。

  學(xué)生看書,師和學(xué)生一起說。

  四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求:

  1.課前準(zhǔn)備:

  (1)課前預(yù)習(xí);(2)準(zhǔn)備好上課所需物品。

  2.上課的要求:

  (1)認(rèn)真聽講,積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

  3.課后的要求:

  (1)課后復(fù)習(xí);(2)獨立完成作業(yè);

  五、教師小結(jié)

  老師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:

  (1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

  (2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù),徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

  (3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。

  新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

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