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2024年開(kāi)學(xué)第一課日記范文（精選29篇）
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)第一課日記，歡迎大家分享。
開(kāi)學(xué)第一課日記 1
今天是星期六，昨晚我就想：“明天我要美美的睡個(gè)懶覺(jué)�！笨墒墙裉煸缟衔覅s被一陣?yán)子曷暯o吵醒了，推開(kāi)窗一看，外面烏云密布，原來(lái)正在下傾盆大雨。
我大聲地叫著：“媽媽，媽媽，外面在下雨呢！”可是沒(méi)有人回答我。我到客廳和廚房找了找發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)在家，我就拿手機(jī)給媽媽打電話，問(wèn)媽媽：“您去哪里了？”媽媽說(shuō):“我在超市買(mǎi)菜，我沒(méi)帶雨傘，沒(méi)辦法回家，你能給我送一把雨傘嗎？”我馬上說(shuō)：“好的，你在超市門(mén)口等我，我馬上來(lái)�！�
我馬上找了一把雨傘，帶上口罩就匆匆朝超市門(mén)口走去。雨下的'真大�。〉孛嫔弦呀�(jīng)積了一層水，我來(lái)到超市門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)口擠滿了躲雨的人群，看他們身邊大包小包的，就知道都是一些早起賣(mài)菜的大爺大媽們，媽媽看見(jiàn)我只帶了一把雨傘，就笑著說(shuō)：“你這個(gè)小傻妞，雨這么大，你怎么不多拿一把傘？”一路上，我和媽媽身子挨著身子，一起撐著一把傘。
回到家后，我們身上的衣服都濕了一邊，我心里想：“以后做事我應(yīng)該要多想想，仔細(xì)一點(diǎn)才行。”
開(kāi)學(xué)第一課日記 2
最讓我感動(dòng)的是第三節(jié)課：愛(ài)是承擔(dān)。主要講了一個(gè)小男孩，名叫馬鵬飛，他八個(gè)月的時(shí)候，就失去了爸爸、媽媽，和奶奶相依為命。他的'奶奶患有糖尿病，為了省錢(qián)給孫子上學(xué)，奶奶長(zhǎng)期不服用藥物，所以病魔奪取了奶奶的雙眼。就這樣，小鵬飛5歲就開(kāi)始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧奶奶的重任，而馬鵬飛還沒(méi)有因此耽誤學(xué)習(xí)，他每天早上都是5點(diǎn)就起床，做好早飯，喂奶奶吃飯，然后準(zhǔn)備好開(kāi)水再去學(xué)校。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間表密密麻麻寫(xiě)滿他這一天的事情，直到深夜23：30，馬鵬飛才能上床睡覺(jué)，至今他已經(jīng)整整堅(jiān)持了9年。這么多年的辛酸，就是因?yàn)轾i飛的心中有了愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，鵬飛才學(xué)會(huì)了承擔(dān)！電視臺(tái)的導(dǎo)演知道鵬飛的生日要到了，特意為他定制了一個(gè)生日蛋糕，馬鵬飛的奶奶流著眼淚吃下了第一塊蛋糕……我也含著淚水為鵬飛深深地祝福。
看了鵬飛的遭遇，再想想我自己，我是多么地幸福，不愁吃，不愁穿，我一定要將滿腔的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為每一天的具體行動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。
開(kāi)學(xué)第一課日記 3
開(kāi)學(xué)了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的休整，我們又回到了熟悉而親切的校園�？粗眠`的同學(xué)和老師，我們非常激動(dòng)。大家有說(shuō)有笑，非常開(kāi)心。
我們從一樓教室搬到二樓。面積變大了，也更寬敞了。走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌椅全是灰塵，但排列整齊。我還發(fā)現(xiàn)在教室前面兩側(cè)的'墻壁上加了幾根白色的管子。聽(tīng)老師說(shuō)我們學(xué)校要建校園電視臺(tái)，這些管子準(zhǔn)備接校園電視網(wǎng)。未來(lái)，我們可以坐在教室里，在電視上看到大家的學(xué)習(xí)和生活情況，真是方便快捷。
當(dāng)我走到教室北窗的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的食堂已經(jīng)不見(jiàn)了，變成了繁忙的工地。我聽(tīng)說(shuō)明年三月會(huì)有一座全新的大樓在這里矗立。一層是廚房和儲(chǔ)藏室，二層是800人同時(shí)用餐的餐廳，三層是封閉的體育場(chǎng)�？磥�(lái)以后下雨天的體育課也不用擔(dān)心了。
一邊擦著課桌椅上的灰燼，一邊想：我現(xiàn)在四年級(jí)了，不能再像三年級(jí)那樣了。我一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生！
開(kāi)學(xué)第一課日記 4
3月6日是《小主人報(bào)》新聞學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子。開(kāi)學(xué)第一課讓我深受感動(dòng)，到底是怎么一回事呢？讓我給大家一一道來(lái)。
課上，老師請(qǐng)所有家長(zhǎng)當(dāng)眾好好夸夸自己的孩子。雖然媽媽夸我的時(shí)候有點(diǎn)緊張，也不是很全面，就說(shuō)了幾句話�？蓮乃脑捴�，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的認(rèn)可和期望。
接著，其他同學(xué)的家長(zhǎng)也開(kāi)始夸夸自己的孩子，他們有的說(shuō)完后相互擁抱在一起，有的流下了激動(dòng)的眼淚，有的家長(zhǎng)話沒(méi)說(shuō)完，就泣不成聲了……感動(dòng)的畫(huà)面層出不窮呀！
這節(jié)課之后，我真切感受到父母對(duì)我們的良苦用心，以及他們對(duì)我們種種不好的地方的.包容，也知道了爸爸媽媽是那么的愛(ài)我呢，只是我們平時(shí)很少去體驗(yàn)發(fā)覺(jué)。其實(shí)，日常生活中的許許多多小事都傾注了父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要從小懂得感恩父母，懂得孝順父母。我想我現(xiàn)在對(duì)父母最好的回報(bào)就是要把該做的事做好，努力改掉我身上的壞毛病來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
開(kāi)學(xué)第一課日記 5
今天是我開(kāi)學(xué)的第一天，我早上起來(lái)讀完書(shū)就去上學(xué)了。
來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，不僅看到小池塘里的水清澈干凈，而且還開(kāi)著許多美麗的花朵，真是太美了。我走進(jìn)教室，班上很多同學(xué)都跑來(lái)跑去。我找了個(gè)座位坐下。在我面前的是一個(gè)新同學(xué)。塔有一雙胖乎乎的手和一個(gè)大肚皮，好可愛(ài)。下課了，同學(xué)們都坐直了，老師來(lái)了，新的語(yǔ)文老師也是老老師。看到的`時(shí)候很緊張，因?yàn)樯蠈W(xué)期的中文老師很兇，我怕這個(gè)老師也很兇。講到一半，大家開(kāi)始議論紛紛。我想老師一定是氣得撿起同學(xué)的耳朵打了。他做了個(gè)停止的手勢(shì)，和藹地笑了笑，道：“同學(xué)們，別說(shuō)話，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，請(qǐng)老師開(kāi)心一下好嗎？”聽(tīng)了這話，我松了口氣，心平氣和地度過(guò)了開(kāi)學(xué)的日子。第一天。
我喜歡上學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一課日記 6
大家好，我今年九歲。我的缺點(diǎn)是做事用完的東西到處都是，想用的時(shí)候找不到。例如：我想從今天早上10點(diǎn)到11點(diǎn)30分學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我以前聽(tīng)的英文磁帶今天早上找不到了！我仔細(xì)地找遍了所有放磁帶的地方，但我還沒(méi)有找到……我讓爸爸幫我找到了。結(jié)果老爸找到了……原來(lái)是我放錯(cuò)了盒子。我把《新概念英語(yǔ)》磁帶放在《鋼琴之王理查德·金輕音樂(lè)》的'盒子里，爸爸告訴我：“以后一切都會(huì)原地踏步。如果有人像你一樣亂放，無(wú)所謂，沒(méi)人能找到。好習(xí)慣要養(yǎng)成。從現(xiàn)在開(kāi)始，你說(shuō)呢？
有時(shí)候不做筆記就讀到好句子好段落，記不清了用的時(shí)候，這不利于我的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我應(yīng)該養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。
我的優(yōu)點(diǎn)是會(huì)彈鋼琴，我可以彈好鋼琴！我有一個(gè)目標(biāo)：考上北大，我在想。我要改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，多看書(shū)，多思考。做一個(gè)好學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一課日記 7
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)小山村里，有一對(duì)殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。
當(dāng)有人問(wèn)他們?yōu)槭裁葱腋r(shí)，他們異口同聲地反問(wèn)：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ兀俊蹦腥苏f(shuō)：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見(jiàn)啊!”女人說(shuō)：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊!”
這就是幸福，一種樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，一種左右逢源的人生佳境!
擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)靈動(dòng)的'眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛是美；大漠孤煙、長(zhǎng)河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車(chē)水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧?kù)o。這就是樂(lè)觀，這就是幸福。
開(kāi)學(xué)第一課日記 8
9月2日 星期三 晴
科學(xué)課上，老師叫我們?nèi)ビ^察樹(shù)上的小動(dòng)物。我找啊找啊，找了很多地方，都沒(méi)有在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)動(dòng)物。最后，我在一棵小樹(shù)上觀察到了一只蜘蛛，很可愛(ài)的小蜘蛛，是綠色的，可是它已經(jīng)死了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多可惜的小蜘蛛�。 �
回到教室后，老師繼續(xù)讓我們觀察書(shū)上的大樹(shù)，胡佳佳同學(xué)說(shuō)，她在書(shū)上的大樹(shù)上找到了小鳥(niǎo)窩，可是我拿著放大鏡到處找，都沒(méi)有找到那個(gè)小鳥(niǎo)窩，看來(lái)我有點(diǎn)笨。
下課了，我還想著那只可憐的小蜘蛛，一出教室，我就飛快地跑到那棵大樹(shù)下找小蜘蛛，小蜘蛛不見(jiàn)了，我就在大樹(shù)下面找，還是找不到。老師說(shuō)，可能是被小螞蟻給搬走了，搬到洞里去了。
老師的話：一堂科學(xué)課，竟然讓孩子們留下了這么美好的.回憶�？茖W(xué)課是我們?nèi)昙?jí)新開(kāi)設(shè)的課程，其中的許多奧秘，正等著孩子們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)呢。小蘑菇、小蝸牛、小蜘蛛……動(dòng)物世界真奇妙，它就像一根強(qiáng)力魔繩緊緊地拴著孩子們的心呢！
開(kāi)學(xué)第一課日記 9
時(shí)間如箭，日月如梭。
一眨眼，學(xué)校就要開(kāi)學(xué)了。這個(gè)消息讓我既高興又沮喪。想著上學(xué)，不用整天坐在電視機(jī)前開(kāi)心，但是想著還沒(méi)寫(xiě)完我的作文，就覺(jué)得郁悶。
在過(guò)去一個(gè)多月的假期里，我沉迷于電視，每天都有未完成的節(jié)目，更不用說(shuō)奧運(yùn)期間了。一瞬間，我的目光都投向了電視機(jī)。看，根本不需要讀或?qū)�。奧運(yùn)的`帳篷倒下了短短的十天，并沒(méi)有精彩的節(jié)目。這時(shí)，我才想起我的作文還沒(méi)寫(xiě)完。不是災(zāi)難嗎？老師的罵，多丟人啊，還不如日夜處理完。
當(dāng)我知道一年級(jí)的期末考試時(shí)，我曾經(jīng)下定決心。面對(duì)二年級(jí)的來(lái)臨，我必須努力學(xué)習(xí)（因?yàn)槲移谀┛荚嚊](méi)考好）所以開(kāi)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)挑戰(zhàn)。我很高興。我會(huì)努力工作，更加努力，不讓父母失望。
朋友們，快開(kāi)學(xué)了，你們感覺(jué)怎么樣？說(shuō)說(shuō)吧，我們互相交換了感情。
開(kāi)學(xué)第一課日記 10
3月6日是新聞學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，我和奶奶早早到了校門(mén)口等待著，老師通知說(shuō)今天有活動(dòng)，要上親子共育的開(kāi)學(xué)第一課。我一直琢磨著開(kāi)學(xué)第一天，會(huì)是什么樣的活動(dòng)呢！是和平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)差不多嗎？
上課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“這次開(kāi)學(xué)第一課有三個(gè)內(nèi)容”，分別是：“講好中國(guó)故事”、“夸夸我的寶貝”和“小記者的`能力培養(yǎng)”。第一環(huán)節(jié)是讓同學(xué)們演講假期中搜集的“中國(guó)故事”。完了，我什么都沒(méi)準(zhǔn)備，頓時(shí)腦悶了，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)演講，心里很不是滋味，只能低著個(gè)頭，怪自己沒(méi)有認(rèn)真看班群通知，真是無(wú)地自容��！
接下來(lái)是第二個(gè)環(huán)節(jié)“夸夸我的寶貝”，和孩子說(shuō)說(shuō)心里話。我看到一個(gè)又一個(gè)的家長(zhǎng)站起來(lái)向自己的孩子說(shuō)出心里話，有的家長(zhǎng)激動(dòng)地哭了；有的同學(xué)流下了感動(dòng)的眼淚；還有的同學(xué)因?yàn)榧议L(zhǎng)哭了，一路小跑過(guò)去，一把抱住自己的媽媽……那場(chǎng)面十分溫馨，我自己也被感動(dòng)了。
輪到我了，我很緊張，膽怯地站起來(lái)，我想奶奶應(yīng)該不會(huì)怎么夸我，我平時(shí)在家也沒(méi)少讓家人操心。結(jié)果奶奶說(shuō)了很多鼓勵(lì)和夸我的話，我大吃一驚，但心里樂(lè)開(kāi)花了，雖然很多是鼓勵(lì)我，但我已經(jīng)很知足了，奶奶，我會(huì)加油的！
轉(zhuǎn)眼這堂溫馨的開(kāi)學(xué)第一課結(jié)束了，卻以這種與眾不同的方式讓我意識(shí)到自己的不足，也讓我收獲很多，我會(huì)努力讓自己越來(lái)越好。
開(kāi)學(xué)第一課日記 11
清晨，陽(yáng)光迫不及待地穿過(guò)斑駁樹(shù)葉，灑在校園小徑上，我懷揣著些許緊張與滿心期待，邁向熟悉又陌生的教室，迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
上課鈴清脆響起，像一聲激昂號(hào)角，打破假期慵懶氛圍。老師面帶微笑踏入教室，眼神中透著欣喜與期許，手中捧著嶄新課本，邁著穩(wěn)健步伐走向講臺(tái)，那 “噠噠” 腳步聲似敲在我們心間，喚起大家對(duì)知識(shí)殿堂的向往�！巴瑢W(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始啦！” 老師聲音洪亮有力，如春風(fēng)拂過(guò)湖面，吹散我們心頭殘留的浮躁。
語(yǔ)文課上，老師翻開(kāi)課本，帶領(lǐng)我們誦讀古詩(shī)�！皷|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙�！� 那古樸詩(shī)句在教室里回蕩，平仄韻律將我們拉回千年前曹操東臨碣石、揮毫抒懷場(chǎng)景，我閉眼遐想，腦海浮現(xiàn)波濤洶涌滄海、巍峨聳立山島，感受一代梟雄壯志豪情。解讀詩(shī)意時(shí)，老師妙語(yǔ)連珠，剖析字詞、串聯(lián)歷史，枯燥文字成鮮活畫(huà)卷，同桌間小聲討論，思維碰撞出求知火花，我?jiàn)^筆疾書(shū)，記錄點(diǎn)滴感悟，似在心田種下文學(xué)種子。
數(shù)學(xué)老師則帶來(lái)一場(chǎng)邏輯盛宴，復(fù)雜幾何圖形躍然黑板，線條交錯(cuò)編織思維迷宮�！按蠹铱�，如何通過(guò)已知條件推導(dǎo)出這個(gè)角的`度數(shù)呢？” 老師提問(wèn)如鑰匙，開(kāi)啟我們探索之門(mén)。同學(xué)們或托腮沉思，或舉手搶答，我緊盯圖形，回憶定理，嘗試構(gòu)建解題思路，在老師一步步引導(dǎo)下，迷霧撥開(kāi)，答案明晰，成就感油然而生，恰似在智慧叢林開(kāi)辟出一條小徑。
英語(yǔ)課上，字母組合變身靈動(dòng)音符，從日常問(wèn)候到趣味短文，在朗讀聲中編織跨文化紐帶。老師播放原聲視頻，純正發(fā)音、異國(guó)風(fēng)情畫(huà)面，宛如打開(kāi)世界之窗，課后小組模仿對(duì)話，別扭發(fā)音引得笑聲陣陣，但大家熱情不減，努力跨越語(yǔ)言門(mén)檻，擁抱多元世界。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，是夢(mèng)想啟航帆，是知識(shí)接力棒，在老師引領(lǐng)下，我們告別過(guò)往懵懂，踏上新學(xué)期求知征途，滿懷憧憬奔赴成長(zhǎng)山海。
開(kāi)學(xué)第一課日記 12
校園鐘聲悠悠回蕩，似時(shí)光使者輕叩新學(xué)期大門(mén)，我隨著人流涌入教室，桌椅整齊、黑板潔凈，彌漫著紙張與粉筆混合的獨(dú)特氣息，靜靜等候開(kāi)學(xué)第一節(jié)課奏響求知樂(lè)章。
物理課拔得頭籌，老師手提神秘教具箱，大步流星走進(jìn)教室，眼神透著科學(xué)家般睿智光芒，瞬間吸引全班目光�！敖裉�，讓我們一起揭開(kāi)力學(xué)的'神秘面紗�！� 言罷，從箱子里拿出彈簧測(cè)力計(jì)、小車(chē)模型等教具，講臺(tái)成實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)。老師演示用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)，講解力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系，數(shù)字、刻度在眼前跳躍，抽象概念具象化，我目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，像海綿渴望吸干知識(shí)水珠。同桌主動(dòng)上臺(tái)協(xié)助實(shí)驗(yàn)，操作中手忙腳亂，引發(fā)臺(tái)下善意笑聲，卻也讓氣氛愈發(fā)火熱，大家踴躍提問(wèn)、大膽猜測(cè)，思維在物理天地展翅翱翔。
化學(xué)課緊隨其后，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上試管林立、試劑多彩，宛如化學(xué)魔法世界入口。老師身著白大褂，手持滴管，往試管中滴加溶液，瞬間顏色變幻，紫變藍(lán)、紅變黃，“化學(xué)反應(yīng)就是這般奇妙，分子原子重新組合，創(chuàng)造新物質(zhì)�！� 老師講解似神奇咒語(yǔ)，剖析微觀奧秘。我湊近觀察，刺鼻氣味擋不住好奇，筆記寫(xiě)滿原理、方程式，想象原子在溶液中 “跳舞”、化學(xué)鍵 “斷裂” 與 “重組”，為奇妙化學(xué)世界傾心。
生物課似走進(jìn)生命微觀宇宙，老師展示細(xì)胞模型，那復(fù)雜結(jié)構(gòu)像精密城市，細(xì)胞核是 “指揮中心”，線粒體是 “能量工廠”�！吧鼜奈⑿〖�(xì)胞起始，不斷進(jìn)化、繁衍�！� 講述生命起源、物種演化時(shí)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，我們仿若穿越時(shí)空，見(jiàn)證單細(xì)胞到復(fù)雜生物歷程，敬畏生命之情在心底扎根，踴躍分享對(duì)自然現(xiàn)象見(jiàn)解，如探索生命花園的好奇園丁。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，多元學(xué)科如璀璨星辰，照亮求知蒼穹，老師為引航燈塔，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋揚(yáng)帆，自此開(kāi)啟充實(shí)新學(xué)期，逐夢(mèng)知識(shí)星辰大海。
開(kāi)學(xué)第一課日記 13
暖風(fēng)吹拂校園，吹綻花朵、吹綠柳枝，也吹開(kāi)新學(xué)期序幕，我滿心歡喜踏入教室，桌椅擺放有序，黑板一角畫(huà)著簡(jiǎn)易歡迎圖案，粉筆字跡寫(xiě)著 “新學(xué)期，加油！”，氛圍熱烈得如同即將開(kāi)場(chǎng)的盛大慶典，翹首以盼開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
歷史課上，老師身著古裝改良服飾，手持古樸卷軸，瞬間將時(shí)空拉回古代。“今天，隨我走進(jìn)強(qiáng)漢盛世�！� 展開(kāi)卷軸，地圖、人物畫(huà)像浮現(xiàn)，講述衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴，金戈鐵馬在眼前奔騰，黃沙漫天、戰(zhàn)旗獵獵，“匈奴未滅，何以家為” 誓言鏗鏘，在教室回響，我仿若隨軍出征，感受熱血豪情；論及絲綢之路，駝鈴聲聲、商貿(mào)繁華，中原絲綢瓷器遠(yuǎn)銷(xiāo)西域，異域香料珍寶紛至沓來(lái)，文化交流碰撞出絢爛火花，中西交融畫(huà)卷鋪陳眼前，同學(xué)們沉浸其中，時(shí)而驚嘆、時(shí)而沉思，為華夏輝煌過(guò)往驕傲。
地理課恰似環(huán)球旅行，老師輕點(diǎn)地球儀，手指劃過(guò)七大洲四大洋，“我們從亞洲屋脊青藏高原啟程�！� 大屏幕展示高原壯美風(fēng)光，雪山連綿、湖泊澄澈，稀薄空氣似可感知；切換至熱帶雨林，悶熱潮濕、植被茂密，珍禽異獸穿梭其間，“垂直氣候差異讓這里生物多樣�！� 講解原理時(shí)，結(jié)合降水、緯度、地形剖析，復(fù)雜知識(shí)變生動(dòng)故事，我筆記標(biāo)注重點(diǎn)，想象穿越雨林冒險(xiǎn)，探索地理奇景。
政治課聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，老師展示時(shí)事新聞，從民生政策到國(guó)際合作，引導(dǎo)剖析背后價(jià)值觀、利益博弈�！袄诸愱P(guān)乎環(huán)保大業(yè)，大家怎么看？” 話題拋出，課堂成觀點(diǎn)交鋒戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，或從個(gè)人責(zé)任、或從政府監(jiān)管角度暢所欲言，理性探討公民與社會(huì)關(guān)系，思維在時(shí)事浪潮磨礪，明白自身于時(shí)代坐標(biāo)位置，立志擔(dān)當(dāng)有為。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，穿越時(shí)空、縱橫全球、洞察社會(huì)，如夢(mèng)想航船拔錨起航，載我們駛向知識(shí)彼岸、成長(zhǎng)征途，激勵(lì)書(shū)寫(xiě)新學(xué)期華章。
開(kāi)學(xué)第一課日記 14
陽(yáng)光灑滿校園操場(chǎng)，綠草如茵、跑道鮮艷，教學(xué)樓似知識(shí)巨人矗立，我懷揣希望與好奇，步入教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在課桌上灑下金色光斑，靜靜迎接開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
美術(shù)課率先登場(chǎng)，老師懷抱畫(huà)卷、手提顏料箱，笑容滿面走進(jìn)來(lái)，“同學(xué)們，新學(xué)期用畫(huà)筆描繪新世界�！� 展卷是梵高《星月夜》，扭曲線條、濃烈色彩沖擊視野，講解創(chuàng)作背景、筆觸運(yùn)用，梵高內(nèi)心對(duì)夜空癲狂想象、對(duì)生活熱愛(ài)，借畫(huà)筆傾訴，我緊盯畫(huà)面，臨摹線條，試圖捕捉那份不羈與熾熱，同桌顏料打翻，“花臉” 窘態(tài)惹得哄堂大笑，卻添幾分創(chuàng)作隨性，色彩在紙上交融，勾勒心中夢(mèng)幻星空，藝術(shù)種子悄然萌芽。
音樂(lè)課是聽(tīng)覺(jué)盛宴，老師懷抱吉他，輕撥琴弦，音符似靈動(dòng)精靈在教室飛舞。“今天學(xué)唱經(jīng)典民歌《茉莉花》。” 旋律響起，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，江南水鄉(xiāng)柔美、茉莉芬芳在曲調(diào)中氤氳，視唱練耳環(huán)節(jié)，大家努力跟準(zhǔn)音調(diào)，參差不齊歌聲飽含熱情，分組合唱時(shí)，聲部交織，高音明亮、低音醇厚，宛如茉莉花叢中蜜蜂嗡嗡、微風(fēng)簌簌，沉醉音樂(lè)海洋，情感隨旋律流淌，舒緩考試壓力、滋養(yǎng)心靈。
體育課活力滿滿，操場(chǎng)是舞臺(tái)，老師口哨一吹，熱身慢跑后開(kāi)展籃球教學(xué)。運(yùn)球示范，籃球在老師手中馴服，“砰砰” 拍擊地面，有節(jié)奏韻律，講解投籃技巧，手腕發(fā)力、拋物線控制，同學(xué)分組練習(xí)，我首次投籃失敗，籃球砸地彈遠(yuǎn)，灰心時(shí)老師鼓勵(lì)、同學(xué)加油，調(diào)整姿勢(shì)再試，球空心入網(wǎng)瞬間，喜悅無(wú)與倫比，汗水揮灑，錘煉體魄、磨礪意志。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，藝術(shù)熏陶、音樂(lè)滋養(yǎng)、體育錘煉，從心靈到身體，為成長(zhǎng)開(kāi)篇點(diǎn)睛，如基石奠定學(xué)期奮進(jìn)基礎(chǔ)，激勵(lì)奔赴多元成長(zhǎng)旅程。
開(kāi)學(xué)第一課日記 15
新學(xué)期鐘聲敲響，校園從假期靜謐轉(zhuǎn)身熱鬧，我走進(jìn)教室，嶄新書(shū)本疊放整齊，黑板擦得锃亮，空氣中彌漫期待氣息，聚焦開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
語(yǔ)文課如文學(xué)寶藏開(kāi)啟之旅，老師深情朗誦朱自清《春》，聲音清脆悅耳，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。” 那輕柔語(yǔ)調(diào)將春之靈動(dòng)、生機(jī)演繹極致，我閉眼聆聽(tīng)，仿若置身爛漫春日，草芽破土、春花綻蕊、春風(fēng)拂臉，畫(huà)面鮮活。解讀文本，字詞剖析入微，“鉆” 字體現(xiàn)小草頑強(qiáng)生命力，修辭賞析妙趣橫生，比喻讓春景成絕美畫(huà)卷，擬人賦予萬(wàn)物情感，同桌分享春日趣事，課堂成春之分享會(huì)，我記錄感悟，文學(xué)之美浸潤(rùn)心田，立志用筆描繪四季。
科學(xué)課是探索未知冒險(xiǎn)，老師帶來(lái)實(shí)驗(yàn)器材，搭建簡(jiǎn)易電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)，燈泡、電池、導(dǎo)線散落桌面�！跋胫离娙绾巫専襞莅l(fā)光嗎？” 提問(wèn)激發(fā)好奇，演示連接電路，開(kāi)關(guān)閉合瞬間，燈泡亮起，光芒耀眼，講解電流路徑、電路原理，抽象電學(xué)具象呈現(xiàn)，同學(xué)動(dòng)手嘗試，故障排查中焦急、成功點(diǎn)亮燈泡歡呼，體驗(yàn)科學(xué)魅力，我在筆記本繪電路，標(biāo)注原理，立志破解自然密碼。
信息技術(shù)課似打開(kāi)數(shù)字世界大門(mén)，老師操控電腦，展示編程軟件神奇，代碼指令輸入，動(dòng)畫(huà)角色移動(dòng)、變色，“編程可創(chuàng)造虛擬王國(guó)�！� 介紹基礎(chǔ)語(yǔ)法、邏輯結(jié)構(gòu)，鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲、鍵盤(pán)敲擊聲交織，我緊盯屏幕，模仿編寫(xiě)代碼，字符組合成有趣指令，雖簡(jiǎn)單卻似搭建數(shù)字積木，成就感滿滿，憧憬深入編程海洋，用代碼改變生活。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，文學(xué)抒情、科學(xué)揭秘、信息技術(shù)啟智，像啟蒙燈照亮求知路，引領(lǐng)我們?cè)谛聦W(xué)期知識(shí)天地深耕，收獲成長(zhǎng)碩果。
開(kāi)學(xué)第一課日記 16
校園廣播播放著歡快校歌，我腳步輕快邁向教室，走廊墻壁貼著勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)秀作業(yè)展示，透著濃厚學(xué)習(xí)氛圍，教室里同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，桌椅擺放得整整齊齊，都在等待開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
英語(yǔ)課活力開(kāi)場(chǎng)，老師身著鮮艷英文文化衫，頭戴英式禮帽，角色扮演成 “英國(guó)導(dǎo)游”，“Welcome to London!” 純正發(fā)音開(kāi)啟英倫之旅，大屏幕展示倫敦大本鐘、白金漢宮、泰晤士河風(fēng)光，單詞學(xué)習(xí)融入景點(diǎn)介紹，“Big Ben is a famous landmark in London.” 邊看邊學(xué)，印象深刻，對(duì)話練習(xí)模擬街頭問(wèn)路、餐廳點(diǎn)餐，小組合作中大家模仿英式口音，手舞足蹈比劃，雖羞澀卻熱情高漲，笑聲與英語(yǔ)聲交織，跨文化交流種子種下，盼有天能親赴英倫。
道德與法治課著眼身邊生活，老師展示社區(qū)照片，老人在健身器材鍛煉、志愿者清理垃圾、鄰里互幫互助場(chǎng)景溫馨。“社區(qū)是大家小家，如何共建美好？” 話題引發(fā)思考，同學(xué)講述社區(qū)好人好事，從關(guān)愛(ài)孤寡老人到組織文化活動(dòng)，剖析責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明白公民道德內(nèi)涵，立志做社區(qū)文明使者，課堂討論熱烈，思維碰撞出公德火花，將道德理念內(nèi)化于心。
勞動(dòng)課別具一格，校園勞動(dòng)基地是課堂，老師分發(fā)菜苗、農(nóng)具，講解種植技巧，“翻土要深且勻，菜苗栽種保持間距�！� 示范后我們分組勞作，土地硬實(shí)，鋤頭揮舞費(fèi)力，汗水滾落，卻沒(méi)人喊累，小心翼翼栽苗、澆水，望著親手種下 “希望苗”，想象未來(lái)碩果累累，懂得勞動(dòng)艱辛與收獲喜悅，新學(xué)期愿在各領(lǐng)域辛勤 “耕耘”，收獲成長(zhǎng) “果實(shí)”。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，英語(yǔ)啟智、道德潤(rùn)心、勞動(dòng)健體，點(diǎn)燃希望之火，激勵(lì)在新學(xué)期砥礪前行，書(shū)寫(xiě)奮進(jìn)篇章。
開(kāi)學(xué)第一課日記 17
清晨曙光初照，校園被鍍上金色，教學(xué)樓在綠樹(shù)環(huán)抱中醒目，我?guī)е裤阶哌M(jìn)教室，黑板上 “開(kāi)學(xué)啦，加油！” 幾個(gè)大字醒目，粉筆末在陽(yáng)光里飛舞，烘托開(kāi)學(xué)第一節(jié)課熱烈氛圍。
音樂(lè)課似靈動(dòng)音符編織課堂，老師拿出民族樂(lè)器二胡，琴身古色古香，馬尾弓輕搭琴弦，一曲《二泉映月》流淌而出，那如泣如訴旋律，仿若盲人音樂(lè)家阿炳在惠山二泉邊傾訴坎坷人生，音符跳躍中飽含堅(jiān)韌與對(duì)光明向往，我們沉浸其中，感受民樂(lè)深邃情感。學(xué)唱環(huán)節(jié)，老師教唱民歌《映山紅》，“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)�！� 歌詞質(zhì)樸，唱出革命先輩信念，歌聲匯聚，氣勢(shì)磅礴，愛(ài)國(guó)情懷在旋律中扎根，課后大家圍坐探討民樂(lè)魅力，立志傳承民族音樂(lè)瑰寶。
體育與健康課聚焦健康生活，老師講解合理膳食搭配，大屏幕展示 “食物金字塔”，谷物、蔬果、肉類比例清晰，“每餐要葷素均衡，多吃粗糧�！� 結(jié)合實(shí)例剖析不良飲食危害，肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良案例觸目驚心；運(yùn)動(dòng)保健部分，示范健身操動(dòng)作，拉伸、扭轉(zhuǎn)、跳躍，節(jié)奏明快，同學(xué)跟隨練習(xí)，舒展身體，教室成小型健身房，明白健康基石重要，新學(xué)期計(jì)劃規(guī)律作息、科學(xué)飲食、堅(jiān)持鍛煉。
綜合實(shí)踐課開(kāi)啟創(chuàng)意之旅，老師展示歷屆學(xué)生創(chuàng)意作品，紙藝恐龍栩栩如生、廢舊易拉罐變身機(jī)器人精巧，“生活廢品是創(chuàng)意寶藏�！� 布置任務(wù)利用廢舊物品制作小物件，小組頭腦風(fēng)暴，討論設(shè)計(jì)方案，剪刀、膠水忙碌，我們將紙盒做成城堡、塑料瓶改造成花瓶，創(chuàng)意在指尖流淌，培養(yǎng)環(huán)保與創(chuàng)新意識(shí)，新學(xué)期愿讓思維 “天馬行空”，創(chuàng)造更多精彩。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，音樂(lè)陶冶、體育護(hù)航、實(shí)踐啟新，為新學(xué)期揚(yáng)起多元成長(zhǎng)帆，駛向知識(shí)與成長(zhǎng)遠(yuǎn)方。
開(kāi)學(xué)第一課日記 18
校園里紫薇花盛開(kāi)，粉紫花朵簇?fù)碇︻^，似云團(tuán)裝點(diǎn)校園，我迎著花香步入教室，課桌上擺放著新文具、新課本，黑板已被老師寫(xiě)上課程標(biāo)題，等待開(kāi)啟開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
數(shù)學(xué)課是邏輯思維 “魔法秀”，老師手持幾何畫(huà)板，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，復(fù)雜函數(shù)圖像在屏幕變幻，拋物線、雙曲線、直線交織，“看，函數(shù)圖像如何反映數(shù)量關(guān)系。” 講解函數(shù)性質(zhì)，定義域、值域剖析結(jié)合圖像走勢(shì)，直觀易懂，同學(xué)提問(wèn)互動(dòng)頻繁，“為什么二次函數(shù)對(duì)稱軸這么重要？” 老師耐心解答，拓展應(yīng)用，從物理拋物運(yùn)動(dòng)到經(jīng)濟(jì)成本利潤(rùn)模型，知識(shí)跨界融合，我在草稿紙推導(dǎo)公式、繪制圖像，思維在數(shù)字與圖形間穿梭，攻克難題成就感爆棚，立志馴服數(shù)學(xué) “怪獸”，探秘?cái)?shù)字宇宙。
語(yǔ)文閱讀課是文學(xué)世界遨游，老師抱來(lái)經(jīng)典名著《簡(jiǎn)愛(ài)》，簡(jiǎn)要介紹故事背景后開(kāi)啟共讀，“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了 —— 你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！” 簡(jiǎn)愛(ài)獨(dú)立自尊宣言在教室回響，我們沉浸情節(jié)，剖析人物性格，簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)、勇敢、追求平等令人欽佩，同桌分享閱讀感悟，觀點(diǎn)碰撞，我記錄好詞好句，思考人性、愛(ài)情與尊嚴(yán)，文學(xué)滋養(yǎng)心靈，盼讀更多佳作。
手工制作課充滿童趣歡樂(lè)，老師分發(fā)彩紙、剪刀、膠水，示范折千紙鶴，彩紙?jiān)诶蠋熓种蟹w，幾下便成靈動(dòng)鶴形，“大家發(fā)揮想象，制作紙藝作品�！� 教室安靜又忙碌，我折出花朵、小船，與同學(xué)組合拼貼成 “夢(mèng)幻花園”，膠水粘歪引發(fā)笑聲，創(chuàng)意比拼中大家奇思妙想，鍛煉動(dòng)手能力，新學(xué)期愿雙手創(chuàng)造更多美好。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，數(shù)學(xué)啟思、語(yǔ)文潤(rùn)心、手工添趣，如明燈照亮求知路，激勵(lì)在新學(xué)期汲取知識(shí)養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)第一課日記 19
校園操場(chǎng)彩旗飄飄，在微風(fēng)中獵獵作響，與教學(xué)樓內(nèi)朗朗書(shū)聲呼應(yīng)，我步入教室，嶄新窗簾隨風(fēng)輕拂，桌椅透著嶄新氣息，懷揣興奮迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
自然科學(xué)課是探秘自然 “冒險(xiǎn)記”，老師帶來(lái)標(biāo)本盒，蝴蝶、昆蟲(chóng)、樹(shù)葉標(biāo)本琳瑯滿目，“大自然是神奇寶庫(kù)，今天探究昆蟲(chóng)世界。” 拿起蝴蝶標(biāo)本，講解翅膀花紋形成、生命周期，從卵到幼蟲(chóng)、蛹再到成蟲(chóng)，蛻變奇跡令人驚嘆，顯微鏡下觀察昆蟲(chóng)觸角、足結(jié)構(gòu)，細(xì)微紋理、奇特器官放大眼前，同學(xué)輪流觀察，驚嘆聲此起彼伏，結(jié)合戶外觀察計(jì)劃，想象穿梭草叢尋蟲(chóng)蹤跡，對(duì)自然敬畏與好奇滿溢，立志守護(hù)自然生態(tài)。
書(shū)法課墨香四溢，老師鋪展宣紙，毛筆飽蘸墨汁，懸腕寫(xiě)下 “寧?kù)o致遠(yuǎn)” 四個(gè)大字，字體蒼勁有力、墨韻流淌，“書(shū)法是中華文化精髓，講究筆法、結(jié)構(gòu)、章法�！� 示范握筆姿勢(shì)、筆畫(huà)順序，“橫要平穩(wěn)，豎要垂直。” 同學(xué)臨摹練習(xí)，宣紙暈染墨痕，我專注筆畫(huà)起筆、行筆、收筆，力求神似，雖字體稚嫩但用心書(shū)寫(xiě)，感受漢字藝術(shù)魅力，傳承文化基因，愿筆下字如人品，沉穩(wěn)大氣。
心理健康課似心靈暖陽(yáng)，老師播放舒緩音樂(lè)，引導(dǎo)放松冥想，“閉上眼，想象漫步海邊，聽(tīng)海浪、聞海風(fēng)。” 身心松弛后探討新學(xué)期壓力應(yīng)對(duì)，考試焦慮、人際困擾案例分析，分享減壓方法，深呼吸、運(yùn)動(dòng)、傾訴等，同學(xué)敞開(kāi)心扉傾訴，氛圍溫馨信任，明白心理健康重如泰山，新學(xué)期以積極心態(tài)擁抱挑戰(zhàn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，自然啟智、書(shū)法修身、心理護(hù)航，鋪就知識(shí)新征途，助力在新學(xué)期綻放光彩。
開(kāi)學(xué)第一課日記 20
校園大門(mén)敞開(kāi)，迎接著莘莘學(xué)子，我隨著人流走進(jìn)熟悉教室，墻壁粉刷一新，宣傳欄貼著新學(xué)期課程表、活動(dòng)安排，彌漫積極向上氣息，聚焦開(kāi)學(xué)第一節(jié)課。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課活力四射，老師布置英語(yǔ)角，模擬機(jī)場(chǎng)候機(jī)場(chǎng)景，“各位旅客，飛往倫敦航班即將起飛，請(qǐng)您做好登機(jī)準(zhǔn)備�！� 老師化身機(jī)場(chǎng)工作人員，純正英語(yǔ)廣播響起，同學(xué)扮演旅客，交流詢問(wèn)航班信息、托運(yùn)行李事宜，“Excuse me, where is the check-in counter?”“It’s on the second floor.” 對(duì)話練習(xí)中，英語(yǔ)不再是枯燥課本知識(shí)，而是實(shí)用交流工具，聽(tīng)力訓(xùn)練結(jié)合場(chǎng)景，捕捉關(guān)鍵信息，口語(yǔ)在互動(dòng)中提升，發(fā)音不準(zhǔn)互相糾正，笑聲中英語(yǔ)氛圍濃厚，盼拓展國(guó)際視野。
地理實(shí)踐課別開(kāi)生面，老師帶領(lǐng)我們走出教室，來(lái)到校園地理園，園內(nèi)地球儀雕塑、地形地貌模型逼真�！巴瑢W(xué)們，今天實(shí)地認(rèn)識(shí)地球構(gòu)造與地形�！�
開(kāi)學(xué)第一課日記 21
新學(xué)期的鐘聲在校園上空悠揚(yáng)響起，我懷揣著期待與好奇，踏入熟悉又陌生的教室，迎來(lái)開(kāi)學(xué)的.第一節(jié)課。
上課鈴未響，教室里已熱鬧非凡，同學(xué)們久別重逢，正興奮地分享假期趣事。有的眉飛色舞講述旅途中的綺麗風(fēng)景，如何在海邊逐浪、于山頂觀日出；有的滔滔不絕炫耀新學(xué)的才藝，籃球技巧進(jìn)步、鋼琴曲目更嫻熟。歡聲笑語(yǔ)交織，似要把教室天花板掀翻。
隨著老師穩(wěn)健步伐踏入，瞬間，喧鬧化為安靜，大家目光齊刷刷聚焦講臺(tái)，充滿敬意與期待。老師面帶微笑，目光慈愛(ài)掃視一圈，輕啟雙唇：“同學(xué)們，新學(xué)年伊始，老師先送大家一句話 ——‘千里之行，始于足下’。” 語(yǔ)畢，轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)下蒼勁有力大字，粉筆末簌簌飄落，似知識(shí)精靈飛舞。
接著，老師分享勵(lì)志故事，科學(xué)家屠呦呦歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，仍扎根實(shí)驗(yàn)室，終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為人類健康鑄護(hù)盾；體育健兒蘇炳添突破年齡與體能局限，用汗水改寫(xiě)亞洲短跑記錄。故事似火種，點(diǎn)燃我們內(nèi)心斗志，欽佩與憧憬在胸腔涌動(dòng)，暗暗立志拼搏奮進(jìn)。
隨后開(kāi)啟知識(shí)講授，語(yǔ)文課上，剖析古詩(shī)詞深邃意境，隨老師妙語(yǔ)，我們仿若穿越千年，與李白共酌、同杜甫憂國(guó)，品味文字凝練之美、情感磅礴之力；數(shù)學(xué)課，復(fù)雜公式定理經(jīng)老師演繹，似神秘迷宮現(xiàn)清晰路徑，數(shù)字符號(hào)不再冰冷，是開(kāi)啟思維寶藏鑰匙。
課間鈴響，意猶未盡，這開(kāi)學(xué)首課，是重逢聚會(huì)、勵(lì)志動(dòng)員，更是知識(shí)航船揚(yáng)帆啟航，滿載憧憬希望，駛向新學(xué)期求知海洋，我已準(zhǔn)備好乘風(fēng)破浪。
開(kāi)學(xué)第一課日記 22
陽(yáng)光破云穿霧，傾灑校園，我腳步輕快邁向教室，滿心期待開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，像渴望開(kāi)啟神秘寶盒的孩子。
教室彌漫著 “新書(shū)味”，課桌上整齊碼放新書(shū)，油墨香縈繞，那是知識(shí)芬芳，誘人心神。同學(xué)們陸續(xù)入座，交頭接耳，既有對(duì)假期眷戀，更有對(duì)新學(xué)期好奇，目光不時(shí)瞟向門(mén)口，揣測(cè)首位授課老師模樣。
鈴聲清脆，老師準(zhǔn)時(shí)登場(chǎng)，手中捧著一盆綠植，蔥郁葉片水珠滾動(dòng)，生機(jī)盎然，瞬間吸引目光�！巴瑢W(xué)們，新學(xué)期，咱們從一抹綠色說(shuō)起。” 老師聲如洪鐘，將綠植置于講臺(tái)顯眼處，“它叫綠蘿，生命力頑強(qiáng)，遇水即活，無(wú)論環(huán)境優(yōu)劣。恰似大家學(xué)習(xí)，會(huì)遇難題挫折，可只要扎根堅(jiān)持，定能枝繁葉茂�！� 妙喻如石子，在心湖激起漣漪，引發(fā)共鳴。
投影儀亮起，屏幕現(xiàn)名家大師求學(xué)影像，陳寅恪失明仍憑記憶口述巨著，錢(qián)鐘書(shū)博聞強(qiáng)識(shí)、嗜書(shū)成癡。影像流淌，敬佩油然而生，前輩風(fēng)骨是精神坐標(biāo)，指引方向。老師繼而講解學(xué)科規(guī)劃，英語(yǔ)課強(qiáng)化口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)、科學(xué)課增設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)，多元?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)燃熱情。
知識(shí)講授環(huán)節(jié)，歷史課撥開(kāi)時(shí)光迷霧，回溯古埃及金字塔建造傳奇，奴隸血汗、法老威嚴(yán)、天文智慧凝于巨石，仿若觸摸滄桑歷史脈搏；物理課演繹杠桿原理，生活實(shí)例信手拈來(lái)，撬石頭、開(kāi)瓶蓋，抽象知識(shí)具象鮮活。
下課鐘聲突兀，卻無(wú)法打斷思緒，這堂課是沖鋒號(hào)角、心靈滋養(yǎng)，為新學(xué)期注入動(dòng)力，我已摩拳擦掌，欲在知識(shí)征途馳騁。
開(kāi)學(xué)第一課日記 23
校園廣播奏響激昂旋律，新學(xué)期大幕拉開(kāi)，我滿懷憧憬走進(jìn)教室，靜待開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，似等待首粒春雨潤(rùn)澤心田。
桌椅整齊排列，黑板擦得锃亮，陽(yáng)光透窗，灑下金色光斑，伴絲絲微風(fēng)，翻動(dòng)桌上新書(shū)，沙沙作響，像知識(shí)私語(yǔ)。同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，分享假期觀影讀書(shū)感悟，氣氛熱烈融洽。
老師面帶春風(fēng)踏入，手中卷著精美海報(bào)，展開(kāi)，是一幅浩瀚宇宙圖，星辰璀璨、星云綺麗，神秘深邃�！巴瑢W(xué)們，新學(xué)年，咱們以探索宇宙開(kāi)篇�！� 老師輕點(diǎn)星際，開(kāi)啟求知旅程，“宇宙無(wú)垠，藏?zé)o盡奧秘，正如學(xué)習(xí)，有無(wú)窮未知待解。航天人逐夢(mèng)星河，咱們也要在知識(shí)宇宙揚(yáng)帆�！� 豪情壯志隨語(yǔ)沁入人心。
播放航天紀(jì)錄片，火箭拔地而起、烈焰騰空，宇航員艙內(nèi)專注操作、太空漫步震撼，彰顯人類探索勇氣智慧，觀之熱血沸騰，航天夢(mèng)種于心田。老師話鋒一轉(zhuǎn)，闡述學(xué)科重點(diǎn)，語(yǔ)文課深耕寫(xiě)作技巧，剖析經(jīng)典范文謀篇布局、遣詞造句精妙；數(shù)學(xué)課攻克函數(shù)難關(guān)，數(shù)形結(jié)合，解鎖變量密碼。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家踴躍發(fā)言，探討宇宙邊界、文學(xué)意象、數(shù)學(xué)思維，思想碰撞火花四濺。老師耐心引導(dǎo)，答疑解惑，課堂成智慧熔爐。
下課鈴響，余音裊裊，這開(kāi)學(xué)一課，是夢(mèng)想播種、智慧啟迪，激勵(lì)我懷揣好奇，奔赴新學(xué)期浩瀚學(xué)海，探尋未知寶藏。
開(kāi)學(xué)第一課日記 24
微風(fēng)輕拂校園垂柳，新學(xué)期悄然而至，我?guī)е┰S緊張與興奮，步入教室，迎接開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，仿若戰(zhàn)士奔赴新戰(zhàn)場(chǎng)，滿懷斗志與期待。
教室內(nèi)，同學(xué)們?nèi)齼沙扇海驼Z(yǔ)交談假期成長(zhǎng)點(diǎn)滴，或高了、或胖了，不變是眼中求知光焰。黑板上，老師提前寫(xiě)下 “新起點(diǎn)，新征程” 六個(gè)大字，醒目有力，似無(wú)聲戰(zhàn)鼓，擂動(dòng)人心。
上課鈴奏響激昂樂(lè)章，老師健步上臺(tái)，背后大屏幕亮起，是校園歷年輝煌瞬間剪輯，運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠歡呼、文藝匯演精彩演出、學(xué)科競(jìng)賽頒獎(jiǎng)榮耀，畫(huà)面流轉(zhuǎn)，校史底蘊(yùn)與拼搏精神撲面而來(lái)�！巴瑢W(xué)們，站在新起點(diǎn)，傳承榮耀，續(xù)寫(xiě)輝煌！” 老師慷慨陳詞，嗓音飽含力量，喚醒集體榮譽(yù)感。
講述勵(lì)志傳奇，殘奧健兒身殘志堅(jiān)，賽場(chǎng)拼搏超越極限，用鋼鐵意志書(shū)寫(xiě)不屈；寒門(mén)學(xué)子披荊斬棘，借知識(shí)改變命運(yùn)，點(diǎn)亮寒門(mén)之光。故事似火炬，驅(qū)散慵懶消極，燃起昂揚(yáng)斗志。學(xué)科講解，地理課剖析地球圈層奧秘，地殼運(yùn)動(dòng)造山川、大氣環(huán)流塑氣候，手繪思維導(dǎo)圖，復(fù)雜原理一目了然；化學(xué)課展示神奇化學(xué)反應(yīng)，溶液變色、沉淀生成，微觀粒子 “舞蹈” 引驚嘆，實(shí)驗(yàn)成趣味魔法。
課堂末尾，設(shè)定新學(xué)期目標(biāo)環(huán)節(jié)，大家鄭重寫(xiě)下心愿，貼于教室 “夢(mèng)想墻”，五彩紙條隨風(fēng)輕顫，承載希望憧憬，這堂課是精神洗禮、知識(shí)盛宴，助我昂揚(yáng)踏上征程。
開(kāi)學(xué)第一課日記 25
校園彌漫著桂花香，新學(xué)期報(bào)到日，我走進(jìn)教室，桌椅煥然一新，綠植添幾分生機(jī)，靜靜候著開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，心情如湖面待風(fēng)起，滿是期許忐忑。
鈴聲乍響，老師手捧古樸木盒，邁著沉穩(wěn)步伐走進(jìn)，置于講臺(tái)，開(kāi)啟盒蓋，取出泛黃古籍，歲月斑駁痕跡見(jiàn)證沉淀�！巴瑢W(xué)們，今學(xué)年，從文化傳承始。” 老師輕撫古籍，開(kāi)啟文化溯源之旅，“這是先輩智慧結(jié)晶，千年文脈延續(xù)，靠傳承守護(hù)�！� 莊重肅穆氛圍籠罩，敬畏之心油然而生。
老師解讀經(jīng)典詩(shī)詞，李白《將進(jìn)酒》豪放灑脫，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，字句鏗鏘，似看詩(shī)人狂放飲酒、揮毫潑墨，感受盛唐氣魄；講述《論語(yǔ)》修身智慧，“己所不欲，勿施于人”，于日常處世、道德涵養(yǎng)啟迪深遠(yuǎn)。古籍墨香與文化芬芳相融，熏陶浸潤(rùn)。
多媒體展示民間技藝，剪紙藝人剪刀飛舞，紙屑紛揚(yáng)，紙間綻出生動(dòng)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)；陶藝師傅轉(zhuǎn)盤(pán)輕旋，泥坯成型，瓶罐蘊(yùn)含古樸韻味。技藝傳承困境與堅(jiān)守令人深思，使命感扎根心底。學(xué)科教學(xué)，音樂(lè)課重溫古典樂(lè)譜，古箏曲《漁舟唱晚》旋律悠揚(yáng)，勾畫(huà)出江上清波、歸舟晚照，學(xué)譜識(shí)音沉浸古韻；美術(shù)課臨摹敦煌壁畫(huà)，色彩瑰麗、線條飄逸，臨摹中觸摸藝術(shù)瑰寶靈魂。
下課鈴悠悠，似時(shí)光輕吟，這開(kāi)學(xué)首課，是文化尋根、傳承接力，賦予新學(xué)期厚重底蘊(yùn)，我立志做文化 “守?zé)羧恕�，傳承瑰寶�?/p>
開(kāi)學(xué)第一課日記 26
朝陽(yáng)穿透薄霧，給校園鍍上金邊，我背著書(shū)包，雀躍走進(jìn)教室，迫不及待迎接開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，仿若雛鳥(niǎo)盼展翅首飛，心潮澎湃。
教室布置一新，墻壁張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) “知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，醒目耀眼，激勵(lì)人心。同學(xué)們正襟危坐，目光炯炯望向門(mén)口，等待知識(shí)引路人。
老師笑容可掬踏入，懷抱厚實(shí)相冊(cè)，翻開(kāi)，是歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐畢業(yè)合照、成長(zhǎng)足跡，優(yōu)秀答卷、獲獎(jiǎng)證書(shū)、社團(tuán)風(fēng)采，記錄奮斗拼搏，彰顯青春力量。“同學(xué)們，新學(xué)期，望你們續(xù)寫(xiě)傳奇�！� 老師目光期許，開(kāi)啟勵(lì)志篇章，以學(xué)長(zhǎng)逆襲名校、創(chuàng)業(yè)成功等故事，勾勒美好愿景，激勵(lì)奮發(fā)圖強(qiáng)。
繼而聚焦知識(shí)殿堂，生物課探秘細(xì)胞微觀世界，借助高清顯微鏡，細(xì)胞壁、細(xì)胞核、線粒體清晰呈現(xiàn)，講解生命活動(dòng)，呼吸、光合、分裂，如揭秘生命密碼，神奇奧妙盡現(xiàn)；政治課剖析社會(huì)熱點(diǎn)，從民生政策解讀公平正義，以國(guó)際合作探討人類命運(yùn)共同體，拓寬視野，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
小組討論環(huán)節(jié)，圍繞 “夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)” 主題，大家暢所欲言，觀點(diǎn)碰撞，有的豪情壯志規(guī)劃未來(lái)，有的務(wù)實(shí)冷靜剖析當(dāng)下，老師穿梭其間，傾聽(tīng)引導(dǎo)，課堂成思想 “煉丹爐”。
下課鐘聲敲響，活力滿溢，這開(kāi)學(xué)一課，是夢(mèng)想藍(lán)圖勾勒、知識(shí)寶庫(kù)開(kāi)啟，催我?jiàn)^進(jìn)，逐夢(mèng)新學(xué)期求知路。
開(kāi)學(xué)第一課日記 27
金風(fēng)送爽，校園銀杏葉初黃，我步入教室，桌椅整齊，書(shū)本疊放，似整裝待發(fā)艦隊(duì)，迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，心情興奮中帶絲莊重。
上課鈴未響，老師提前就位，桌上擺放新奇教具：三棱鏡、磁懸浮地球儀、化學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝等，似神秘寶藏，勾起好奇心。待鈴聲一響，老師拿起三棱鏡，走向窗邊，對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，瞬間，教室墻壁出現(xiàn)絢麗彩虹，光色散奇觀引得驚嘆。“同學(xué)們，科學(xué)就是這般神奇，能解自然之謎�！� 老師開(kāi)場(chǎng)白點(diǎn)燃熱情。
回顧科學(xué)史，牛頓蘋(píng)果落地啟萬(wàn)有引力沉思，愛(ài)迪生千次失敗鑄電燈輝煌，先輩探索精神照亮求知路。繼而演示實(shí)驗(yàn)，磁懸浮地球儀懸空旋轉(zhuǎn)，詮釋電磁奧秘；化學(xué)試劑混合，溶液瞬間變色、冒泡，化學(xué)反應(yīng)魅力盡顯。直觀演示讓抽象知識(shí)鮮活，敬畏熱愛(ài)在心底扎根。
語(yǔ)文課解讀現(xiàn)代散文，朱自清《春》如清新畫(huà)卷，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，逐句賞析，品味語(yǔ)言細(xì)膩、情感真摯，感受文學(xué)感染力；信息技術(shù)課介紹新軟件功能，圖像編輯、視頻制作技巧，實(shí)操演練，指尖敲代碼、鼠標(biāo)繪創(chuàng)意，開(kāi)啟數(shù)字藝術(shù)大門(mén)。
課間鈴響，意猶未盡，這開(kāi)學(xué)首課，是科學(xué)啟蒙、文學(xué)滋養(yǎng)、技術(shù)引領(lǐng)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)生活鋪就五彩路，我已蓄勢(shì)待發(fā)。
開(kāi)學(xué)第一課日記 28
校園鐘聲悠悠，新學(xué)期踏歌而來(lái)，我懷揣希望走進(jìn)教室，目光鎖定講臺(tái)，期待開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，如同渴望初雪潤(rùn)澤大地，滿心期待。
教室角落，新添智能設(shè)備：電子白板、互動(dòng)投影儀，科技?xì)庀浡�。同學(xué)們圍坐，低聲議論假期科技見(jiàn)聞，人工智能新突破、5S 應(yīng)用場(chǎng)景拓展，氛圍熱烈。
老師精神抖擻登場(chǎng)，輕點(diǎn)電子白板，大屏幕彈出虛擬現(xiàn)實(shí)校園模型，教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館逼真呈現(xiàn)，可 360 度旋轉(zhuǎn)查看�！巴瑢W(xué)們，科技重塑教育，咱們跟上步伐。” 老師話語(yǔ)激昂，開(kāi)啟科技之旅，展示遠(yuǎn)程教學(xué)、在線實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新應(yīng)用，拓寬學(xué)習(xí)邊界。
分享科技先鋒故事，馬斯克太空探索野心勃勃，特斯拉革新汽車(chē)行業(yè)；袁隆平 “海水稻” 攻堅(jiān)，鹽堿地綻希望稻花，創(chuàng)新精神、家國(guó)情懷震撼人心。學(xué)科教學(xué)緊跟時(shí)代，英語(yǔ)課線上連線外教，口語(yǔ)交流跨洋互動(dòng)；數(shù)學(xué)課用數(shù)學(xué)建模解析城市交通擁堵，數(shù)字量化現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)以致用。
實(shí)踐環(huán)節(jié)，分組利用平板電腦設(shè)計(jì)智能校園方案，規(guī)劃智能教室、環(huán)保設(shè)施、安保系統(tǒng)，大家各抒己見(jiàn)，手指在屏幕飛舞，靈感碰撞，科技火花四濺。
下課鈴響，熱情不減，這開(kāi)學(xué)一課，是科技洗禮、視野拓展，激勵(lì)我擁抱科技，勇攀新學(xué)期知識(shí)高峰。
開(kāi)學(xué)第一課日記 29
陽(yáng)光灑滿校園小徑，新學(xué)期伊始，我腳步匆匆走進(jìn)教室，迎接開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，似水手盼揚(yáng)帆啟航，心情激動(dòng)難抑。
教室布置溫馨，窗臺(tái)鮮花綻放，黑板畫(huà)著歡迎卡通畫(huà)，洋溢熱情。同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，交流假期體育賽事觀感，奧運(yùn)健兒拼搏瞬間、家鄉(xiāng)馬拉松精彩故事，體育熱情高漲。
老師活力滿滿踏入，背后背著足球，手里拿著籃球，胸前掛著哨子，“同學(xué)們，健康體魄是本錢(qián)，新學(xué)期，動(dòng)起來(lái)！” 老師開(kāi)場(chǎng)白擲地有聲，拉開(kāi)體育健康課序幕�；仡檴W運(yùn)榮耀，蘇翊鳴坡面障礙技巧驚艷，鞏立姣鉛球奪冠霸氣，體育精神如火炬，照亮強(qiáng)身健體路。
講解運(yùn)動(dòng)科學(xué)，人體骨骼肌肉運(yùn)作、營(yíng)養(yǎng)膳食搭配，配以動(dòng)畫(huà)演示，直觀易懂；演示急救技能，心肺復(fù)蘇、止血包扎，假人實(shí)操，掌握救命本領(lǐng)。室外實(shí)踐，操場(chǎng)分組足球、籃球、跳繩競(jìng)賽，哨聲、呼喊聲、笑聲交織，青春活力盡情釋放。
體育課尾聲，制定個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃，目標(biāo)明確，或提升耐力、或增強(qiáng)技巧，張貼于 “健康墻”，監(jiān)督激勵(lì)，這堂課是健康號(hào)角、活力源泉，開(kāi)啟新學(xué)期健康生活模式。
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