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七年級(jí)歷史開學(xué)第一課教學(xué)總結(jié)范文
歷史課程對(duì)于剛剛步入初中的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說是完全陌生的，是一門全新的課程，或許會(huì)給他們帶來(lái)一點(diǎn)新鮮感、好奇心，但是長(zhǎng)期以來(lái)，普遍存在一種偏見，認(rèn)為歷史是一門副課，不是那么重要，可學(xué)可不學(xué)。這種陳舊的思想不僅挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的新鮮感和好奇心，也給歷史教學(xué)帶來(lái)不少困難。俗話說“好的開端是成功的一半”，所以教師要排除學(xué)生思想和認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到歷史是一門充滿魅力的學(xué)科、實(shí)用的學(xué)科。
一、 做好自我介紹，拉近師生關(guān)系
剛剛進(jìn)入新的校園，學(xué)生對(duì)一切都充滿了好奇心，師生雙方完全陌生，但都有相互了解的強(qiáng)烈愿望，因此，教師可以通過聊天的方式先做詳細(xì)的自我介紹，推銷自己，這一舉動(dòng)可以拉近與學(xué)生的距離，展現(xiàn)教師魅力。借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生也介紹自己的成長(zhǎng)史，由此引申，小到個(gè)人、學(xué)校、家庭、家鄉(xiāng)，大到民族、國(guó)家，整個(gè)人類都有歷史。讓學(xué)生理解歷史是過去的、真實(shí)的，離我們很遠(yuǎn)，又貼的很近就在我們身邊。既讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)了歷史，又打破師生雙方的陌生感、距離感，為建立民主平等的師生關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
相對(duì)我個(gè)人而言，先要向?qū)W生講三個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)會(huì)在課堂上表現(xiàn)，讓學(xué)生有個(gè)思想準(zhǔn)備。1、字寫的不好。以前上學(xué)時(shí)由于老師要求不嚴(yán)，自己也不喜歡做作業(yè)，所以字沒有練好，有時(shí)還很潦草，所以今后如果遇到板書看不清的情況一定要及時(shí)示意，我會(huì)解釋清楚。2、說話快。平常聊天到不覺得，可一講課，特別是精彩處，一激動(dòng)可能就含糊不清了，自己能把自己絆倒，所以聽不懂一定要示意，我會(huì)放慢速度或者通過寫字表達(dá)清楚。3、有點(diǎn)懶。我會(huì)用只提問題學(xué)生回答的的方式上課，講練習(xí)時(shí)會(huì)讓一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的講，充分發(fā)揮你們的能動(dòng)性。這三個(gè)問題或其他問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時(shí)提出，也可以采取其他方式(夾在作業(yè)里)，否則自己吃虧。
二、 講清WWW，了解歷史
聊到歷史這兩個(gè)字，不得不說“WWW”，當(dāng)然此非彼上網(wǎng)所用。
1、What(什么是歷史)
歷史的概念很簡(jiǎn)單。歷—經(jīng)歷、史—史實(shí)，歷史就是客觀存在的史實(shí)，過去的現(xiàn)實(shí)。涉及過去的人和過去的物，現(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的，歷史也是如此。幾千年幾萬(wàn)年前的事叫歷史，幾十年幾百年前的事也叫歷史。你的昨天對(duì)于今天來(lái)說也成為了一種歷史，歷史就是已經(jīng)過去的一切，不能重復(fù)，也不能修改。
。但歷史不是在紙堆里翻垃圾，也不是挖古墓，是了解和吸收先輩的經(jīng)驗(yàn)和智慧，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，然后把自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳給后人，如此時(shí)代相傳，人們的知識(shí)越來(lái)越豐富，改造世界的能力越來(lái)越強(qiáng)大，人類社會(huì)也就不斷向前發(fā)展，人們的生活才能更加美好。正如有人講的“一個(gè)人不懂的出生前的歷史，他永遠(yuǎn)是個(gè)孩子”。事實(shí)上，每個(gè)人都同歷史知識(shí)有著不解之緣，既是歷史知識(shí)的繼承者，又時(shí)歷史知識(shí)的創(chuàng)造者，也是歷史知識(shí)的傳播者。
對(duì)于初中歷史來(lái)說，七年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)古代史，八年級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，九年級(jí)學(xué)習(xí)世界史，大家先對(duì)整個(gè)初中三年的內(nèi)容有個(gè)大概的了解。
2、Why(為什么要學(xué)歷史)
首先，這是中考的需要。這里需要提醒大家一句，歷史不是副課，中考、高考都考?xì)v史。有的同學(xué)開始跟過去一樣瞧不起歷史，看不上這40分，沒有好好學(xué)習(xí)，可是到了中考時(shí)才想起歷史這根救命的稻草，這個(gè)時(shí)候基本上就來(lái)不及了�？傊�，要未雨綢繆，做到有備無(wú)患，蒼蠅再小也是肉嘛。這就像找對(duì)象，歷史這個(gè)小姑娘本來(lái)暗暗喜歡你，可是你先前鄙視她，正眼都不愿瞧她一眼，她在角落里暗自流淚，你也很漠然地嘲笑她，到時(shí)候當(dāng)你一味追求的目標(biāo)落空了，再來(lái)找她，你想她會(huì)沒有意見嗎?這是為了考試而學(xué)習(xí)，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史的理由。
其次，學(xué)習(xí)歷史有利于增長(zhǎng)你的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。培根講“讀史使人明智”，也就是讓人變得更聰明，更有智慧。講個(gè)簡(jiǎn)單的歷史故事，田忌賽馬大家都知道，田忌為什么會(huì)贏(他善于運(yùn)用自己的長(zhǎng)處去跟別人的短處比)，這就要求對(duì)學(xué)過的歷史認(rèn)真思考、善于總結(jié)、學(xué)會(huì)運(yùn)用，真正做到了解過去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。講個(gè)自己的故事“以史為鏡，古為今用”，，一次和朋友喝酒，我酒量很差，朋友力氣小，我提出扳手腕助興，誰(shuí)輸誰(shuí)喝，結(jié)果可想而知。
最后，學(xué)習(xí)歷史可以更多的了解國(guó)情，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要學(xué)科，一個(gè)不了解自己祖國(guó)，對(duì)自己祖國(guó)歷史一無(wú)所知的人怎么可能對(duì)祖國(guó)有熱愛之情。列寧“忘記歷史意味著背叛”， 一個(gè)忘記歷史的民族史會(huì)消亡的，而一個(gè)歪曲歷史的民族史不可能有前途的。龔自珍“滅人之國(guó)，必先去其史”，連橫《臺(tái)灣通史》“國(guó)可滅，而史不可滅”，可見歷史對(duì)一個(gè)國(guó)家、名族的重要。
3、How(怎樣學(xué)好歷史)
首先，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是最好的老師，能讓你有要學(xué)的欲望，態(tài)度決定一切，能學(xué)好的不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題給耽擱。
其次，要有歷史思維品質(zhì)。歷史使人明智，但是歷史也可以使人弱智，先前那種死記硬背的“背多分”的學(xué)習(xí)方法，就是一種可以促使人越學(xué)越弱智的方法，記憶要在用歷史思維理解的基礎(chǔ)上，才能將課本由厚學(xué)薄，不留死角。
最后，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意：課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，眼耳手腦都要?jiǎng)悠饋?lái)，眼睛看書和黑板，耳朵聽講，手要做筆記，動(dòng)腦思考老師提出的問題;課后及時(shí)復(fù)習(xí)、消化;最重要的是作業(yè)要按時(shí)按質(zhì)按量完成，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
至于一些具體的方法，在今后的教學(xué)中結(jié)合具體內(nèi)容再做講解。
三、師生共同勉勵(lì)
最后，請(qǐng)相信自己、相信老師，你們與歷史課站在同一起跑線上，過程決定結(jié)果，辛勞代表精彩、付出必有收獲。
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