開題報告會紀(jì)要（通用5篇）

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是小編為大家整理的開題報告會紀(jì)要，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　開題報告會紀(jì)要 1

　　時間 ：20xx年4月29日

　　地點(diǎn)： 西四樓多媒體教室

　　參加人員：縣教師學(xué)校副校長馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領(lǐng)導(dǎo)及全體課題組成員

　　內(nèi)容：“ 遼寧省教育學(xué)會”20xx年度課題

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透研究》開題論證會

　　20xx年4月29日，為促進(jìn)我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質(zhì)量，我代表課題組成員就課題的研究實施進(jìn)行了開題報告�，F(xiàn)將會議專家反饋意見記錄如下：

　　一、 主持人(本�？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領(lǐng)導(dǎo)、專家及特邀來賓。

　　二、 黃麗娜副校長簡要介紹學(xué)校的基本情況和課題組成員有關(guān)情況

　　三、 暴永服副校長宣讀課題立項通知書

　　四、 課題負(fù)責(zé)人(本校教導(dǎo)主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告

　　五、 專家評議

　　專家對課題實施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　(一)專家認(rèn)為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學(xué)校德育室主任段啟宏評議)

　　1.該課題研究目的明確，研究目標(biāo)清楚;

　　研究內(nèi)容合適， 研究思路清晰，具有可行性和可操作性

　　預(yù)期成果具有較大的實用價值.

　　2.研究隊伍力量強(qiáng)大，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務(wù).

　　3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求

　　(二)專家提出課題研究實施中需要注意的'問題(縣教師學(xué)校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導(dǎo))

　　1.讓課題服務(wù)于我們的教學(xué)，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　2.抓住德育滲透點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)無聲、無痕的思想品德教育。

　　3.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難、循序漸進(jìn)的進(jìn)行德育滲透。

　　4.研究中要不斷的積累材料、總結(jié)經(jīng)驗。每個年級及每個成員要有結(jié)題材料。

　　5.課題研究要有利于學(xué)生能力的發(fā)展，要有利于學(xué)校的發(fā)展。

　　(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)

　　1.小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)教科書作為主要研究資源，進(jìn)行德育滲透對象是全校學(xué)生。

　　2.課程內(nèi)容可再拓展，在內(nèi)容拓展中關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)目標(biāo)。

　　3.課題研究成果可以通過網(wǎng)絡(luò)共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。

　　4、資源要標(biāo)準(zhǔn)化

　　5、開題的目的要明確

　　(四)領(lǐng)導(dǎo)及專家同意開題

　　六、校長作總結(jié)講話

　　最后，鄭國利校長向縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表態(tài)，學(xué)校將高度重視課題研究，將加大經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強(qiáng)化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強(qiáng)調(diào)，課題組成員提高認(rèn)識、明確責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究、團(tuán)結(jié)合作、有所作為，用“發(fā)現(xiàn)的眼睛、自覺的行動、經(jīng)常的反思、大膽的實踐”為x年課題結(jié)題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領(lǐng)導(dǎo)及各位專家傾心支持、多作指導(dǎo)，讓本課題早出成果、多出成果!

　　開題報告會紀(jì)要 2

　　時間：20xx年1月4日

　　地點(diǎn)：教委大院底樓會議室

　　出席嘉賓：

　　參會人員：留守兒童課題的7個學(xué)校主研人員及領(lǐng)導(dǎo)

　　主持：冉xx

　　內(nèi)容記要：

　　一、介紹嘉賓、專家。

　　二、王xx宣讀立項文件。

　　三、各課題組作開題報告。

　　1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告

　　2.實驗二小課題組作開題報告

　　3.桐梓小學(xué)課題組作開題報告

　　4.土地中心校課題組作開題報告

　　5.實驗中學(xué)課題組作開題報告

　　6.桐梓中心課題作開題報告

　　7.土坎中心校作開題報告。

　　四、專家點(diǎn)評、指導(dǎo)。

　　(一)王朝武點(diǎn)評：

　　肯定：前期準(zhǔn)備充分;三個學(xué)校(指研究行為習(xí)慣的學(xué)校)切入點(diǎn)好;每個課題側(cè)重點(diǎn)不一樣，參與面廣。

　　建議：進(jìn)一步理清研究本質(zhì);研究內(nèi)容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。

　　(二)徐大都點(diǎn)評

　　主要針對(個案研究的學(xué)校課題)

　　優(yōu)點(diǎn)：1.切入點(diǎn)好，選題得當(dāng)。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。

　　建議：1.以取得的成績基礎(chǔ)上研究。2.應(yīng)以學(xué)校管理為主要研究。3.目標(biāo)與成果欠統(tǒng)一性。

　　(三)張鴻指導(dǎo)

　　肯定：研究有基礎(chǔ);研究有條件;研究各有側(cè)重點(diǎn)。

　　建議：

　　1.課題組構(gòu)成，不設(shè)專家組，負(fù)責(zé)人不放到主研中。

　　2.找準(zhǔn)自己的重點(diǎn)。與成果相匹配，形成自己的成果。

　　3.參考文獻(xiàn)學(xué)習(xí)桐梓中學(xué)的寫法格式。

　　4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?

　　5.重點(diǎn)不夠明確，要突出重點(diǎn)。

　　“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的'開發(fā)與應(yīng)用研究”課題研究，要從以下三個方面去進(jìn)行：

　　1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?

　　2.成長檔案袋的應(yīng)用研究：教育活動，如何應(yīng)用?

　　3.教育的作用作出評估：關(guān)系?作用?如何發(fā)揮?

　　(四)王xx指導(dǎo)

　　感受：

　　1.教育科研態(tài)勢喜人。

　　2.課題學(xué)校講政治、有愛心申報了該課題。

　　3.課題學(xué)校的開題報告總體上規(guī)范。

　　“農(nóng)村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應(yīng)用研究”課題論證指導(dǎo)：

　　1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應(yīng)用?

　　老師、學(xué)校有框架，建檔可由學(xué)生、家長做。

　　2.檔案袋里裝積極的，還是消極的東西?

　　建議積極的東西，帶著愛心去做?

　　建議：

　　1.處理好幾對關(guān)系。

　　處理好留守兒童與非留守兒童關(guān)系;處理好積極品質(zhì)與消極品質(zhì)的關(guān)系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關(guān)系;處理好課改與素質(zhì)教育、心里健康教育的關(guān)系;處理好已有的成功經(jīng)驗的關(guān)系。

　　2.做到三分三動。

　　三分：分類、分析、分工

　　三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)動。所有課題老師有任務(wù)有事做。

　　3.及時總結(jié)經(jīng)驗。

　　4.縣教科所加強(qiáng)管理。

　　五、周大林講話

　　六、各課題所在單位領(lǐng)導(dǎo)作表態(tài)發(fā)言。

　　開題報告會紀(jì)要 3

　　時間：2022.3.15

　　地點(diǎn)：多媒體會議室

　　人員：課題組成員

　　會議內(nèi)容：

　　1、向課題組成員正式宣布本課題立項通告。

　　2.討論通過小組成員課題工作分工：

　　趙榮素：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、整理資料

　　李醒：教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教研活動記錄郝紅敏：論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例李彥銳：教學(xué)設(shè)計、調(diào)查問卷、調(diào)查報告

　　張興娟：課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、教研活動記錄

　　李英格：各類報告、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教研活動記錄

　　3.確認(rèn)緊緊圍繞本課題須要準(zhǔn)備工作文本資料及活動內(nèi)容。

　　4.討論并通過《開題報告》。

　　開題報告會紀(jì)要 4

　　時間：20xx年1月9日

　　地點(diǎn)：文學(xué)院304教室

　　參會教師：譚超、李立、樊華、成巧云、涂良君等老師

　　一、字劍萍130xxxx3011禹志云《云南大理白族自治州中學(xué)語文校本教材研發(fā)研究——以大理州民族中學(xué)為基準(zhǔn)》

　　1、成：缺乏前期調(diào)查，僅憑主觀臆斷，論文寫作提綱缺乏創(chuàng)見，教材由哪幾個部分構(gòu)成：聯(lián)系、注釋、助讀材料、文本等

　　2、樊：對成老師的意見補(bǔ)足

　　3、李：可行性可有

　　4、涂抹：校本教材的學(xué)科界限

　　5、譚：校本教材的開發(fā)、怎樣開發(fā)、現(xiàn)有校本資源如何利用、為什么其他學(xué)科有校本教材而語文的沒有

　　二、韓林燕130xxxx3012涂良軍

　　拼音教學(xué)存在的問題及對策研究》

　　三、田園130xxxx3013李立《拒絕接受美學(xué)視野下的初中語文閱讀教學(xué)研究》

　　四、蘇婧130xxxx3014成巧云《敘事學(xué)視野下的普通高中語文《安徽省臨泉縣農(nóng)村小學(xué)漢語教學(xué)研究——以人教版普通高中語文教材為例》

　　五、宋曉麗130xxxx3015馬紹璽

　　及建議——以昆明二十八中為例》

　　成：專業(yè)名詞“五四選文”的原文，“五四”時期選文的教學(xué)現(xiàn)狀與《高中語文五四選文教學(xué)現(xiàn)狀

　　其他選文有啥區(qū)別，是要研究“五四”文學(xué)選文的編選狀況，還是“五四”文學(xué)選文的教學(xué)現(xiàn)狀，何以見得“五四”選文與其它選文的.教學(xué)的區(qū)別

　　六、劉中奎130xxxx3005譚超《利用語文課堂培育高中生邏輯思維能力的策略研究》

　　七、劉明娟130xxxx3006譚超《中學(xué)語文對話教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較研究》

　　八、李娜130xxxx3001樊華《淺談在語文教學(xué)中如何運(yùn)用美學(xué)》成：

　　開題報告會紀(jì)要 5

　　學(xué)科專業(yè)：

　　會計與審計

　　課題名稱：

　　畢業(yè)設(shè)計開題報告研討會

　　報告地點(diǎn)：

　　秦職院

　　報告時間：

　　20xx年xx月xx日

　　指導(dǎo)老師：

　　張安波

　　參加同學(xué)：

　　應(yīng)到18人實到15人

　　內(nèi)容紀(jì)要：

　　一、學(xué)生依次演示自己的PPT（5—10分鐘），對自己的選題進(jìn)行分析闡述

　　二、指導(dǎo)老師評價

　　1、王曉會《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現(xiàn)狀、問題及對策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產(chǎn)管理問題的探究》，魯婷婷《會計電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設(shè)計（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設(shè)計的'理論依據(jù)、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設(shè)計過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設(shè)計的寫作進(jìn)度安排、文獻(xiàn)綜述五方面講解。

　　四位同學(xué)所選課題具有很強(qiáng)的實際應(yīng)用價值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對目前相關(guān)知識及研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的分析研究，對行業(yè)現(xiàn)狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻(xiàn)綜述部分，及時補(bǔ)充，沒有其它問題。PPT制作簡潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。

　　2、其他同學(xué)存在問題較多，老師做了一一評述提出意見，要求改正完善。PPT中存在錯別字，動畫設(shè)計混亂，設(shè)計版塊不連貫等；開題報告的題目選擇較籠統(tǒng)，內(nèi)容敘述不明確，對選題解釋度到位；同學(xué)演講不流暢，準(zhǔn)備不充分，老師進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，要求及時進(jìn)行修改完善。

　　三、關(guān)于開題報告答疑

　　學(xué)生關(guān)于開題報告向老師提出問題，如畢業(yè)設(shè)計寫作進(jìn)度安排時間，字體版式要求，上交時間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。

　　四、總結(jié)

　　開題報告研討會意義重大，效果很好，同學(xué)與老師互動解決了很多畢業(yè)設(shè)計開題報告中存在的問題。

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