畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告(集合15篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告1
一、選題依據(jù)
1、設(shè)計(jì)(論文)題目及研究領(lǐng)域;
2、設(shè)計(jì)(論文)工作的理論意義和應(yīng)用價(jià)值;
3、目前研究的概況和發(fā)展趨勢(shì)。
二、設(shè)計(jì)(論文)研究的內(nèi)容
1、重點(diǎn)解決的問題;
2、擬開展研究的幾個(gè)主要方面(設(shè)計(jì)思路或論文寫作大綱);
3、本設(shè)計(jì)(論文)預(yù)期取得的成果。
三、設(shè)計(jì)(論文)工作安排
1、擬采用的主要研究方法(技術(shù)路線或參數(shù));
2、設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃,開題報(bào)告《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告要求》。
四、文獻(xiàn)查閱
學(xué)生至少閱讀10篇以上的文獻(xiàn)資料,其中近期的與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)的期刊、論文最少5篇,并在此基礎(chǔ)上通過分析、研究、綜合,形成開題報(bào)告。必要時(shí)應(yīng)在調(diào)研、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的基礎(chǔ)上遞交相關(guān)報(bào)告。報(bào)告作為開題報(bào)告的一部分附在后面,要求思路清晰,文理通順,較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎(chǔ)。
五、其他要求
1、開題報(bào)告應(yīng)在設(shè)計(jì)(論文)工作開始后的前四周內(nèi)完成;
2、開題報(bào)告必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審查通過;
3、開題報(bào)告不合格或沒有開題報(bào)告的學(xué)生,須重做或補(bǔ)做合格后,方能繼續(xù)設(shè)計(jì)(論文)工作,否則不允許參加答辯;
4、開題報(bào)告通過后,不得隨意允許更換論文題目或指導(dǎo)教師;
5、開題報(bào)告內(nèi)容,要求打印并裝訂成冊(cè)(部分專業(yè)可根據(jù)需要手寫在統(tǒng)一紙張上,但封面需按統(tǒng)一格式打印)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告2
題目1經(jīng)選定,指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書,學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行開題,經(jīng)開題報(bào)告檢查后方可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。開題應(yīng)在1周內(nèi)完成。開題報(bào)告的字?jǐn)?shù)1般要求1500字以上,其內(nèi)容應(yīng)包括:
學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行資料的搜集,查閱有關(guān)的文獻(xiàn)資料,闡明所選課題在其所屬領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)其進(jìn)行研究開發(fā)的價(jià)值和意義,并說明本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特色。
學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求,說明擬設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容,以及擬提交的成果形式。
學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求,說明為實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目的涉及到的理論基礎(chǔ)及擬采用的方案。
將設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行科學(xué)的分解,對(duì)各階段完成的任務(wù)進(jìn)行合理的時(shí)間分配,定出階段成果形式,以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查。
開題報(bào)告書
論文題目數(shù)控銑床編程與操作技術(shù)
1、課題的根據(jù):數(shù)控技術(shù)集傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、成組技術(shù)與現(xiàn)代控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、液壓氣動(dòng)技術(shù)、光機(jī)電技術(shù)于1體,是現(xiàn)代先進(jìn)制造技術(shù)的基礎(chǔ)和核心。把傳統(tǒng)制造業(yè)推進(jìn)到了信息化制造時(shí)代,是現(xiàn)代工業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ),是1種知識(shí)密集型和資金密集型的技術(shù)。從1952年美國麻省理工學(xué)院研制出第1臺(tái)試驗(yàn)性數(shù)控系統(tǒng),到現(xiàn)在已走過了46年歷程。數(shù)控系統(tǒng)由當(dāng)初的電子管式起步,分立式晶體管式——小規(guī)模集成電路式——大規(guī)模集成電路式——小型計(jì)算機(jī)式——超大規(guī)模集成電路——微機(jī)式的數(shù)控系統(tǒng)。進(jìn)入90年代以來,由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,推動(dòng)數(shù)控機(jī)床技術(shù)更快的更新?lián)Q代。世界上許多數(shù)控系統(tǒng)生產(chǎn)廠家利用pc機(jī)豐富的軟硬件資源開發(fā)開放式體系結(jié)構(gòu)的新1代數(shù)控系統(tǒng)。為了滿足市場(chǎng)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,為了達(dá)到現(xiàn)代制造技術(shù)對(duì)數(shù)控技術(shù)提出的更高的要求,當(dāng)前,世界數(shù)控技術(shù)及其裝備正朝著高速化,高精度化,高效率,高可靠性,模塊化、專門化與個(gè)性化等方向發(fā)展。之所以研究本課題,也正是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。
2、課題的主要內(nèi)容:
本課題的主要內(nèi)容是:
(1)、數(shù)控加工工藝的設(shè)計(jì):
10件圖的工藝性分析;加工方法的選擇;工序的劃分;裝夾方式的選擇;加工順序的安排;走刀路線和工步順序的確定;切削用量的選擇;對(duì)刀點(diǎn)和走刀點(diǎn)的確定;數(shù)控加工刀具的選擇;工件在數(shù)控機(jī)床上的裝夾與夾具的選擇。
。2)、數(shù)控編程:
加工工藝分析;數(shù)值計(jì)算;0件加工程序單;程序校驗(yàn)與首件試切;
。3)、數(shù)控操作:
數(shù)控銑床的操作
。4)、加工工藝設(shè)計(jì)的步驟:
1)10件圖的工藝分析;
2)確定裝夾方案;
3)確定加工順序;
4)刀具選擇;
5)合理選擇切削用量選擇;
6)擬訂數(shù)控切削工序卡;
7)編制加工工藝清單;
8)根據(jù)加工工序步驟編程;
9)完成仿真加工。
3、研究方法:
4、完成期限和采取的主要措施:
5、主要參考資料
指導(dǎo)教師意見:
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告3
一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義:
目的:
通過一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義,闡述教師的個(gè)人特長對(duì)學(xué)生存在的影響,增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長素質(zhì)的意識(shí)。讓家長了解到個(gè)人特長對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響,打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念,讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。
意義:
在教師個(gè)人特長的熏陶下,給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),有利于激發(fā)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中,磨練學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中,讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,融入到校園之外的生活圈,體驗(yàn)生活,開拓學(xué)生的眼界,讓他們的思維更加敏捷,促使學(xué)生的身心更健全的成長,充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。
二、研究或設(shè)計(jì)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì):
現(xiàn)狀:
目前,國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班,但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開辦的私立班級(jí),沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少,而且具有的特長比較單一,或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識(shí),不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)特長所具有的天賦被抹殺,或者一些學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好,盲目地把家長自己的意愿強(qiáng)加給孩子,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西,不利于學(xué)生的健康成長。
學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合,忽視了教師的個(gè)人特長對(duì)學(xué)生的影響,一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí),促進(jìn)其發(fā)展,而國內(nèi)外對(duì)這一問題的研究還是比較少,不夠全面,不夠成熟。
發(fā)展趨勢(shì):
當(dāng)今社會(huì),各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)沿海城市較落后的小城市,并且得到逐步的完善,特長文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法,從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化,改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師,后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師,對(duì)這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來越多,越來越全面。
三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容,需要解決的關(guān)鍵問題和思路:
主要的研究內(nèi)容有:
1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。
需要解決的關(guān)鍵問題和思路:
1、如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好:
a.利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。
b.利用課堂提問、課堂交流。
2、怎樣讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價(jià)值:
a.學(xué)校可以多組織一些有意義的活動(dòng),讓學(xué)生積極參與。
b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。
。、為什么特長學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí):
a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志,讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。
b.特長學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中,能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開朗的性格,增強(qiáng)交際能力。
c.在長期的演出、比賽中,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所必須具備的工作條件及解決的辦法:
具備的工作條件:
有:圖書館(書籍、學(xué)報(bào))、網(wǎng)絡(luò)(中國知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。
解決的辦法:
1、本課題研究的方法主要有:文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等;
2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí),借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),對(duì)查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等,并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。
五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排:
第一階段:20xx年6月—20xx年8月 選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻(xiàn)、擬定論文題目
第二階段:20xx年9月1日—20xx年10月8日 確定論文題目,擬定寫作提綱、撰寫論文開題報(bào)告
第三階段:20xx年10月9日—20xx年11月28日 整理分析資料,撰寫論文初稿
第四階段:20xx年12月1日—1月30日 修改定稿
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告4
1、課題意義
社會(huì)在不斷發(fā)展,各種企業(yè)的規(guī)模也在不斷增大,而規(guī)模增大所導(dǎo)致的后果就是對(duì)眾多員工管理的不易和低效,因而完善人事管理系統(tǒng)勢(shì)在必行,而這需要的不僅僅是有能力的人事管理人才,方便的人事管理工具應(yīng)運(yùn)而生,考勤管理系統(tǒng)是其中重要一環(huán)。
通過使用考勤管理系統(tǒng)軟件,企業(yè)可以不耗費(fèi)人力去專門進(jìn)行員工考勤的查詢,而通過打卡記錄來了解每個(gè)員工全部的出勤情況,將出勤情況與員工工資、獎(jiǎng)金掛鉤,達(dá)到正負(fù)激勵(lì)作用,能夠通過所有員工的出勤記錄比較來發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理和員工作業(yè)方面的諸多問題,更是員工工資及福利待遇方面重要的參考依據(jù),從而更好促進(jìn)工作質(zhì)量的提高,增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力和綜合效益,并且還減少了很大的一筆管理費(fèi)用,提高了管理效率和質(zhì)量。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
目前企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)在實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用中尚存在很多問題,各自為政及半現(xiàn)代化的問題依然存在。一部分工作實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài),這使得信息共享變得困難。另外如代碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計(jì)算機(jī)水平低等問題也在一定程度上制約了企事業(yè)單位考勤信息系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。
當(dāng)代信息技術(shù)的日益發(fā)展波及到了社會(huì)的每一個(gè)角落,企業(yè)管理領(lǐng)域也不例外,企業(yè)辦公管理的信息化越來越受到人們的重視。在企業(yè)中,各種員工管理信息系統(tǒng)層出不窮,極大地提高了企業(yè)管理的效率和質(zhì)量,但目前企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)在實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用中尚存在很多問題,各自為政及半現(xiàn)代化的問題依然存在。一部分工作實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)化而另一部分卻仍處于手工處理狀態(tài),這使得信息共享變得困難。另外如代碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、代碼的更新、工作人員計(jì)算機(jī)水平低等問題也在一定程度上制約了企事業(yè)單位考勤信息系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。概括起來主要有以下幾點(diǎn)技術(shù)難題:
(1) 功能單一。考勤信息系統(tǒng)只是為了解決一個(gè)具體的考勤問題而開發(fā)的,造成了管理流程上的不通暢,影響了信息的重用和共享,不能提供充分的信息分析與決策能力。
(2) 統(tǒng)計(jì)與報(bào)表功能是企業(yè)考勤管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的,數(shù)據(jù)的不一致不可能產(chǎn)生一致的統(tǒng)計(jì)與報(bào)表,即使一致的數(shù)據(jù)也有用戶的不同需求,這種需求也包括個(gè)人偏好,同一個(gè)人也有不同時(shí)期的特定需求,如何設(shè)計(jì)讓用戶滿意的統(tǒng)計(jì)與報(bào)表功能是我們開發(fā)者不斷追求的目標(biāo)。
(3) 從動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)來看,動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的作用就是能提供現(xiàn)時(shí)的信息,以供管理層進(jìn)行決策。這要求動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫能隨時(shí)進(jìn)入關(guān)系數(shù)據(jù)庫。然而,一些企業(yè)由于管理水平有限,動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)并沒有做到隨時(shí)更新。動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)沒有及時(shí)的進(jìn)入數(shù)據(jù)庫,則整個(gè)考勤信息系統(tǒng)就不能為管理決策提供支持。
(4) 從數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)看,由于考勤信息等人事管理系統(tǒng)在我國還是一個(gè)新領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)軟件人員對(duì)這個(gè)領(lǐng)域不熟悉,而企業(yè)管理人員又缺乏理論的支持導(dǎo)致雙方無法很好的合作。
(5) 從系統(tǒng)的功能看,考勤信息管理系統(tǒng)不僅能記錄所以發(fā)生的數(shù)據(jù),更重要的是它能整理和分析這些數(shù)據(jù),并提出有價(jià)值的報(bào)表。所以,考勤信息管理系統(tǒng)不但要對(duì)基礎(chǔ)信息如員工請(qǐng)假等進(jìn)行記錄,而且更重要的是能向企業(yè)的高層提出支持性的具體數(shù)據(jù)報(bào)表。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容
上下班時(shí)間的設(shè)定。上下班時(shí)間一般來說相對(duì)比較固定,可保存在客戶端的設(shè)置文件中,本設(shè)計(jì)是將其保存在“WORKPLAN.INI”文件中,以即時(shí)的使用系統(tǒng)設(shè)置的上下班時(shí)間,同時(shí),還可以在其中進(jìn)行上下班時(shí)間的修改。
員工出入情況記錄。出入情況主要由考勤機(jī)來記錄,員工每天刷四次卡,第1、3次刷卡記為入,第2、4則系統(tǒng)會(huì)提示本日已刷四次卡,刷卡無效。除通過考勤機(jī)刷卡來記錄員工上下班情況外,還需要人工添加員工每日出入的功能,以備特殊情況例如考勤機(jī)壞掉等情況的處理,從而得到毫無遺漏的員工出勤信息。
請(qǐng)假、加班和出差情況記錄。除過每天的出勤情況外,考勤管理系統(tǒng)還包括對(duì)員工請(qǐng)假、加班和出差情況的考勤,可手動(dòng)在系統(tǒng)中進(jìn)行員工請(qǐng)假、加班和出差信息的添加及刪除。除此之外,系統(tǒng)還可以根據(jù)請(qǐng)假、加班、出差記錄來按條件檢索記錄,其檢索條件包括按時(shí)間段檢索和按員工號(hào)檢索。
通過統(tǒng)計(jì)列表可以更直觀的看到整體的考勤記錄。
4、所采用的方法、手段以及步驟等
通過閱讀有關(guān)書籍,并在網(wǎng)上查找相關(guān)資料(通過網(wǎng)絡(luò)引擎查找關(guān)鍵字和學(xué)校的資源),對(duì)C語言進(jìn)行系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí),鞏固自己的C語言編程能力。繼而廣泛了解關(guān)于考勤管理系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)及硬件的聯(lián)合設(shè)計(jì),最終完成完整的考勤管理系統(tǒng)功能。
(1) 構(gòu)建系統(tǒng)的基本框架;
(2) 針對(duì)框架的每一個(gè)模塊各自進(jìn)行設(shè)計(jì);
(3) 將每個(gè)模塊整合起來綜合測(cè)試;
(4) 對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行綜合測(cè)試,查漏補(bǔ)缺;
(5) 在硬件環(huán)境下進(jìn)行聯(lián)合測(cè)試;
(6) 針對(duì)現(xiàn)有實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng),進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)完善。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告5
課題名稱:淺談歌唱的發(fā)聲練習(xí)
學(xué)生姓名:
系 別:音 樂 系
專 業(yè):音 樂 學(xué)
指導(dǎo)教師:
一、綜述國內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說明選題的依據(jù)和意義:
歌唱作為一門藝術(shù),它必須經(jīng)過一定時(shí)間的專門訓(xùn)練,以形成一種自覺掌握歌唱規(guī)律的能力,并滿足專業(yè)歌唱在表達(dá)思想感情和自如地運(yùn)用聲音技巧的各種需要。
在西歐歌唱藝術(shù)長期的歷史進(jìn)程中,很多優(yōu)秀的聲樂大師就對(duì)歌唱發(fā)聲訓(xùn)練提出過權(quán)威的見解。如美國維克托.亞歷山大.菲爾菲所著的《訓(xùn)練歌聲》中就提到了嗓音練習(xí)的重要性,并列舉了各種嗓音教學(xué)法;弗.蘭皮爾蒂在《嗓音遺訓(xùn)》中提出了元音發(fā)音初論,并以八大法則的形式重述練習(xí)歌唱過程中應(yīng)嚴(yán)格遵循的要點(diǎn);意大利花腔女高音歌唱家迦麗.庫琪在嗓音訓(xùn)練方面的經(jīng)驗(yàn)之一就是把大部分時(shí)間專注于簡(jiǎn)單的,慢的發(fā)聲練習(xí)中。在國內(nèi),李晉媛在《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》中就提到了聲樂練習(xí)曲應(yīng)有目的,有針對(duì)性地對(duì)聲樂教學(xué)目的起到良好的效果;周維民由中央音樂學(xué)院的教師喻宜萱、沈湘、郭淑珍及保加利亞著名聲樂專家的指導(dǎo)下,依照歌唱醫(yī)學(xué)基本原理,總結(jié)了十八字的“發(fā)聲三字經(jīng)”,即氣息深、音位高、共鳴混、腔體開、喉結(jié)穩(wěn)、下顎松;聯(lián)想到我國戲曲界對(duì)于如何發(fā)聲的問題也有類似的口訣:“頭頂虛空,兩肩放松,氣走丹田,全憑腰轉(zhuǎn),唱要栓腰”等等。
根據(jù)國內(nèi)外對(duì)歌唱發(fā)聲的研究動(dòng)態(tài)來看,說明了發(fā)聲練習(xí)是培養(yǎng)歌唱者掌握科學(xué)的歌唱方法的重要基礎(chǔ)訓(xùn)練之一。它是歌唱者的發(fā)聲得到進(jìn)一步的發(fā)展與提高,并器官在合乎自然生理規(guī)律的狀態(tài)下,通過科學(xué)正確的指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的發(fā)聲方法和不良習(xí)慣,確立正確的發(fā)聲方法,為歌唱打下良好的基礎(chǔ)。
歌唱發(fā)聲練習(xí)的意義,簡(jiǎn)要地說,就是調(diào)整鞏固科學(xué)的發(fā)聲狀態(tài),把良好的歌唱狀態(tài)保持到歌唱中去,使學(xué)唱歌的人把普通的聲帶磨練成能發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽、有持久力的、合乎科學(xué)方法的及有藝術(shù)感染力的聲音來,是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。
二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題:
(一).發(fā)聲練習(xí)的基本作用
1. 改善音質(zhì);
2. 擴(kuò)展音域;
3. 調(diào)節(jié)音響;
4. 豐富音色;
(二).發(fā)聲練習(xí)曲的基本類型
1. 連音練習(xí)
2. 頓音練習(xí)
3. 母音練習(xí)
4. 力度控制練習(xí)
5. 帶詞練習(xí)
(三).發(fā)聲訓(xùn)練的基本方法
1. 歌唱發(fā)聲的姿勢(shì)和要求;
2. 發(fā)聲訓(xùn)練的三個(gè)階段:
a.自然聲區(qū)的練習(xí);
b.在鞏固自然聲區(qū)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大音域;
c.進(jìn)一步擴(kuò)大音域,練唱較復(fù)雜的練習(xí);
解決的主要問題:
本論文寫作的目的,主要是通過科學(xué)正確的發(fā)聲訓(xùn)練,糾正錯(cuò)誤的發(fā)聲方法和不良習(xí)慣,確立正確的發(fā)聲方法,為歌唱打下良好的基礎(chǔ)。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:
1. 研究步驟
(1) 依據(jù)論文參考題目查閱資料
(2) 根據(jù)對(duì)收集到的資料的閱讀,構(gòu)思論文提綱寫出開題報(bào)告
(3) 根據(jù)選定的論文題目繼續(xù)進(jìn)行資料收集與分析
(4) 進(jìn)行論文撰寫
2. 研究方法及主要措施
(1) 到圖書館查閱相關(guān)資料及前人寫的相關(guān)文獻(xiàn)
(2) 網(wǎng)上查閱相關(guān)資料及文獻(xiàn)
(3) 與同學(xué)相互討論
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告6
題目:都江堰市中學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)
1. 選題依據(jù)及意義
1.1選題背景
建筑是凝固的音樂,懷揣對(duì)這一美好藍(lán)圖的向往和憧憬,設(shè)計(jì)或者修建出自己心目中那跳動(dòng)的音符,是每一個(gè)選擇建筑這個(gè)行業(yè)的學(xué)子所向往的,隨著全球資源的不斷縮減,低碳,節(jié)能,減排的建筑構(gòu)思也不斷涌現(xiàn),隨著人們物質(zhì)生活的提高,精神的需要也更是不斷所體現(xiàn),而教學(xué)樓這一培養(yǎng)廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)樂園的場(chǎng)所,對(duì)我們的建筑設(shè)計(jì)也不斷提出了新的挑戰(zhàn),濃郁的學(xué)習(xí)氛圍自然需要的是一種簡(jiǎn)潔明快,清新大方的設(shè)計(jì),同時(shí)也體現(xiàn)著廣大青少學(xué)子的精神面貌,因而根據(jù)多方面的因素和要求,并貫徹執(zhí)行國家“適用,安全,經(jīng)濟(jì),美觀”的設(shè)計(jì)建筑要求是每一個(gè)從事建筑行業(yè)的我們的要求和追求。
1.2設(shè)計(jì)目的
1) 結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的知識(shí),和實(shí)踐相結(jié)合;
2) 了解建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容;
3) 熟悉與建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)的具體內(nèi)容;
4) 掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方法;
5) 掌握多層公共建筑類型房屋的結(jié)構(gòu)造型(包括基礎(chǔ)造型)、結(jié)構(gòu)布置,結(jié)構(gòu)計(jì)算及主要施 工圖繪制全過程,從而使對(duì)多層房屋結(jié)構(gòu)具有一定的設(shè)計(jì)能力;
6) 能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí),培養(yǎng)綜合分析問題,解決問題的能力,以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技 巧;
7) 培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是,嚴(yán)格準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作
1.3設(shè)計(jì)意義
通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以使我們鞏固在大學(xué)里所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)。并可以系統(tǒng)的將大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系在一起,做到理論聯(lián)系實(shí)際,掌握建筑工程設(shè)計(jì)的程序和方法。另外,使我們能夠熟悉建筑工程建設(shè)的各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)程,了解建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和環(huán)節(jié);熟悉多層類型房屋的建筑和結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置、結(jié)構(gòu)計(jì)算及主要結(jié)構(gòu)施工圖繪制的全過程;通過繪制施工圖,編制計(jì)算書強(qiáng)化繪圖和使用專業(yè)軟件進(jìn)行分析計(jì)算的基本技能;同時(shí)使我們?cè)谡麄(gè)設(shè)計(jì)過程中了解建筑工程中多工種協(xié)調(diào)、配合的重要性,培養(yǎng)交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;從而具備工程技術(shù)人員應(yīng)有的基本技能和素質(zhì)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)前最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)深化、拓寬綜合教學(xué)的重要過程。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)我們系統(tǒng)地、綜合地、靈活地運(yùn)用學(xué)到的各種理論知識(shí),解決建筑工程中的實(shí)際問題,在分析、使用技術(shù)資料、計(jì)算、繪圖、編寫設(shè)計(jì)文件及獨(dú)立工作等方面能力得到全面提升。
作為一名建筑設(shè)計(jì)人員我們應(yīng)該從本次設(shè)計(jì)開始有意識(shí)的培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)的設(shè)計(jì)態(tài)度,貫徹國家“適用,安全,經(jīng)濟(jì),美觀”的建筑方針。同時(shí),也應(yīng)該樹立“建筑為人服務(wù),以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)(含文獻(xiàn)總述):
隨著建筑業(yè)的發(fā)展,目前多層和高層建筑逐漸增多,鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是其主要形式,雖說它的鋼筋及水泥用量都比較大,造價(jià)也比混合結(jié)構(gòu)高,但它具有梁柱承重,墻體只起分隔和圍護(hù)的作用,房間布置比較靈活,門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點(diǎn)。人們可以根據(jù)自己的喜好充分利用其使用空間,滿足了使用者在使用上的不同要求。因此,框架結(jié)構(gòu)房屋越來越多的受到人們的青睞。
承重系統(tǒng)與非承重系統(tǒng)有明確的分工,是框架結(jié)構(gòu)體系最明顯的特點(diǎn),級(jí)支撐建筑空間的骨架是承重系統(tǒng),而分割室內(nèi)外空間的圍護(hù)結(jié)構(gòu)和輕質(zhì)隔斷,是不承受荷載的。因此,柱與柱之間可根據(jù)需要做成填充墻或全部開窗,也可以部分填充,或做成空廊,使室內(nèi)外空間靈活通透,因考慮教學(xué)樓的采光,可采用部分填充,部分開窗。在框架結(jié)構(gòu)體系下,室內(nèi)空間常依照功能要求進(jìn)行分隔,可以是封閉的,也可以是半封閉或開敞的。隔墻的形狀也是多種多樣的,可以是直線的,也可以說折線或曲線的,另外,從虛實(shí)效果上看,或虛或?qū),或虛中有?shí),或?qū)嵵杏刑,皆可表達(dá)一定的設(shè)計(jì)意圖。
框架結(jié)構(gòu)是由水平放置的梁構(gòu)件和豎向放置的柱構(gòu)件組成的主要承重框架,與樓(屋)面板共同構(gòu)成的空間受力體系,并通過布置非承重填充墻(隔墻)形成適應(yīng)需要的獨(dú)立的建筑空間。框架結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工,建筑的內(nèi)外墻處理十分靈活,應(yīng)用范圍很廣。這種結(jié)構(gòu)形式雖然出現(xiàn)較早,但直到鋼和鋼筋混凝土出現(xiàn)后才得以迅速發(fā)展。根據(jù)框架布置方向的不同,框架體系可分為橫向布置、縱向布置及縱橫雙向布置三種。橫向布置是主梁沿建筑的橫向布置,樓板和連系梁沿縱向布置,具有結(jié)構(gòu)橫向剛度好的優(yōu)點(diǎn),實(shí)際采用較多?v向布置同橫向布置相反,橫向剛度較差,應(yīng)用較少。縱橫雙向布置是建筑的縱橫向都布置承重框架,建筑的整體剛度好,是地震設(shè)防區(qū)采用的主要方案之一。
3. 本課題研究內(nèi)容
3.1建筑方案設(shè)計(jì)
3.1.1工程概況
都江堰市位于成都平原西北邊緣,地處岷江出山口,是一座有著悠久歷史的中國文化古城,其濃郁的文化氛圍影響著一代又一代這里的人們,而學(xué)校建筑是傳承其文化,體現(xiàn)其莘莘學(xué)子風(fēng)貌的重要場(chǎng)所,其因此,結(jié)合這里的地理環(huán)境,風(fēng)土人情,歷史文化,設(shè)計(jì)一所符合這里的的條件的學(xué)校建筑至關(guān)重要。
3.1.1.1教學(xué)樓工程概況
教學(xué)樓為擴(kuò)建的建筑,擴(kuò)建的都江堰市中學(xué)教學(xué)樓,采用全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)使用年限為50年,該樓地上總建筑面積大約6900m2,占地面積大約1380m2.本教學(xué)樓的主體建筑5層,耐火等級(jí)二級(jí),屋面防水等級(jí)為二級(jí),抗震設(shè)防烈度為8度。
3.1.2建筑設(shè)計(jì)
建筑設(shè)計(jì)包括建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)。
3.1.3建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計(jì)
1) 建筑總平面設(shè)計(jì),主要是根據(jù)建筑物的性質(zhì)和規(guī)模,結(jié)合基地條件和環(huán)境特點(diǎn),以及城市 規(guī)劃的要求,來確定建筑物或建筑群的位置和布局,規(guī)劃用地內(nèi)的綠化,道路和出入口,以及布置其他設(shè)施,使建筑總體滿足使用要求和藝術(shù)要求。
2) 建筑平面設(shè)計(jì),主要是根據(jù)建筑的空間組成及使用要求,結(jié)合自然條件,經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù) 條件,來確定各個(gè)房間的大小和形狀,確定房間與房間之間、室內(nèi)與室外之間的分隔聯(lián)系方式,進(jìn)行平面布局,使建筑的平面組合滿足適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀和結(jié)構(gòu)合理的要求。
3) 建筑剖面設(shè)計(jì),主要根據(jù)功能和使用要求,結(jié)合建筑結(jié)構(gòu)和構(gòu)造特點(diǎn),來確定房間各部分 高度和空間比例,進(jìn)行垂直方向空間的組合和利用,選擇適當(dāng)?shù)钠拭嫘问,并進(jìn)行垂直方向的交通和采光、通風(fēng)等方面的設(shè)計(jì)。
4) 建筑立面設(shè)計(jì),主要根據(jù)建筑的性質(zhì)和內(nèi)容,結(jié)合材料、結(jié)構(gòu)和周圍環(huán)境特點(diǎn),綜合地解 決建筑的體型組合、立面構(gòu)造和裝飾處理,以創(chuàng)造良好的建筑形象,滿足人們的審美要求。
3.1.4建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)
構(gòu)造設(shè)計(jì)主要是研究房屋的構(gòu)造組成,如墻體、樓地面、樓梯、屋頂、門窗等,并確定這些構(gòu)造組成所采用的材料和組合方式,以解決建筑的功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和美觀等問題。構(gòu)造設(shè)計(jì)應(yīng)繪制很多詳圖,有時(shí)也采用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)配件設(shè)計(jì)圖或標(biāo)準(zhǔn)制品。
3.1.5建筑功能分析
1) 在本設(shè)計(jì)中結(jié)合學(xué)校各主要使用空間的特點(diǎn)將其分為教學(xué)活動(dòng)區(qū)、教師辦公區(qū)、宿舍、食 堂以及風(fēng)雨球場(chǎng)等,各功能塊之間的關(guān)系。
建筑工作者與其說是運(yùn)用構(gòu)思創(chuàng)意與設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)造美好的建筑,不如說是給人們創(chuàng)造美好的環(huán)境,所謂環(huán)境應(yīng)具科學(xué),技術(shù),藝術(shù)的內(nèi)涵!優(yōu)美的環(huán)境更能反映其不同的精神面貌,而對(duì)于學(xué)校建筑更是如此!--簡(jiǎn)潔大方,清新優(yōu)美,靜謐端莊!根據(jù)鬧與靜的功能分區(qū),宿舍與風(fēng)雨球場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的布置應(yīng)該分隔一定的距離,比如風(fēng)雨球場(chǎng)與教學(xué)區(qū)屬鬧區(qū),兒辦公區(qū)與宿舍相對(duì)安靜,因此應(yīng)該分隔布置。
2)根據(jù)教學(xué)樓各房間使用要求的不同對(duì)它們進(jìn)行功能分區(qū),使其既分隔而互不干擾,且又有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。各房間的功能關(guān)系。
本教學(xué)樓為內(nèi)廊式建筑,進(jìn)出口由大廳兼做休息平臺(tái)的(大廳不至于一樓),樓梯澤根據(jù)耐火等級(jí),防火規(guī)范,易于疏散布置于教學(xué)樓建筑物的中間及兩側(cè)。教學(xué)樓坐南朝北,根據(jù)其潔與污、鬧與靜的功能分區(qū),廁所布置于教學(xué)樓建筑物的右側(cè),辦公室布置于教學(xué)樓的左側(cè),根據(jù)中小學(xué)校建筑規(guī)范,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室布置于一層,其他實(shí)驗(yàn)室逐層依次往上布置。
教學(xué)活動(dòng)區(qū)
教學(xué)活動(dòng)區(qū)主要包括普通教室以教學(xué)年級(jí)為單位分別布置在1、2、3、4層。
教師辦公區(qū)
教師辦公區(qū)主要包括5間教師辦公室,與普通教室相對(duì)應(yīng)布置于1、2、3、4層,在豎直向上方便教師與學(xué)生的聯(lián)系,而在水平方向上通過分區(qū)布置又對(duì)兩種使用空間起到很好的分隔作用。
3.2 教學(xué)樓經(jīng)濟(jì)問題分析
運(yùn)用建筑技術(shù)組合空間形體時(shí),除需滿足功能和審美的要求之外,還需喲符合經(jīng)濟(jì)適用的的原則。建筑中的工程技術(shù)問題,是構(gòu)成空間形體的骨架和基礎(chǔ)。同時(shí),工程技術(shù)本身如結(jié)構(gòu),設(shè)備,裝修等,需要消耗大量的材料和施工費(fèi)用 .因此新結(jié)構(gòu)、新材料、新設(shè)備的應(yīng)用因引起相當(dāng)大的重視。同時(shí)應(yīng)把一定的建筑標(biāo)準(zhǔn)作為思考建筑經(jīng)濟(jì)問題的基礎(chǔ)。
3.3 建筑物的藝術(shù)造型
藝術(shù)造型是多方面的,從室內(nèi)到室外,也包括民族習(xí)俗,地域文化,構(gòu)圖技巧,以及形式美等多方面的因素,而對(duì)于中小學(xué)教學(xué)樓,是大量性的建筑,反映在造型藝術(shù)上,只要做到簡(jiǎn)潔明快,樸素大方就可以了。
3.4 繪制建筑施工圖
1) 建筑設(shè)計(jì)總說明
2) 總平面圖:道路,綠化,小品等的設(shè)計(jì)布置,標(biāo)明建筑與道路,建筑與紅線之間的關(guān)系 3) 平面圖:各層平面圖 比例1:100或1:150
4) 立面圖:各方向立面圖 比例1:100
5) 剖面圖: 比例1:100或1:150(注:橫剖面必須剖樓梯間,注明樓面及屋面做法)
6) 詳圖:常用1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等大比例。
3.5 結(jié)構(gòu)的方案布置及其內(nèi)力計(jì)算與配筋
3.5.1 結(jié)構(gòu)選型
根據(jù)建筑的重要性,建筑所在地的抗震設(shè)防烈度,工程地質(zhì)勘查報(bào)告,建筑場(chǎng)地的類別及建筑的高度和層數(shù)來確定建筑的結(jié)構(gòu)形式。
3.5.2 結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋計(jì)算
根據(jù)確定的構(gòu)件截面和荷載值來進(jìn)行內(nèi)力的計(jì)算,包括彎矩、剪力、扭矩、軸心壓力及拉力等等。根據(jù)計(jì)算出的結(jié)構(gòu)內(nèi)力及規(guī)范對(duì)構(gòu)件的要求和限制(比如,軸壓比、剪跨比、跨高比、裂縫和撓度等等)來復(fù)核結(jié)構(gòu)試算的構(gòu)件是否符合規(guī)范規(guī)定和要求。如不滿足要求則要調(diào)整構(gòu)件的截面或布置直到滿足要求為止。
3.5.2.1 采用手算法對(duì)部分主要構(gòu)件內(nèi)力的計(jì)算及配筋計(jì)算
1、取一標(biāo)準(zhǔn)一榀橫向框架計(jì)算,完成下列工作;
。1) 荷載統(tǒng)計(jì);
。2) 在豎向荷載作用下的框架各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算;
。3) 在風(fēng)荷載作用下各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算;
(4) 在地震荷載作用下各個(gè)桿件的荷載效應(yīng)計(jì)算;
。5) 荷載效應(yīng)組合;
(6) 各桿件的截面設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算;
(7) 按所給場(chǎng)地地質(zhì)資料,選擇基礎(chǔ)類型,設(shè)計(jì)計(jì)算框架柱下基礎(chǔ);
。8) 選3~4跨樓板進(jìn)行配筋計(jì)算。
2、樓梯選型及計(jì)算配筋;
3.5.2.2 采用PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析軟件對(duì)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)及配筋
3.6 結(jié)構(gòu)施工圖
基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖-基礎(chǔ)圖通常用基礎(chǔ)平面圖的基礎(chǔ)詳圖來表示建筑物室內(nèi)地面以下基礎(chǔ)部分的平面布置及詳細(xì)構(gòu)造;
結(jié)構(gòu)平面圖-指上層結(jié)構(gòu)平面圖,用來表示墻梁板柱等承重構(gòu)件在平面圖中的布置,是施工圖布置各層承重構(gòu)件的依據(jù)
結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖-包括梁板柱基礎(chǔ)和樓梯的構(gòu)件詳圖
3.6.1結(jié)構(gòu)施工圖
基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖-基礎(chǔ)圖通常用基礎(chǔ)平面圖的基礎(chǔ)詳圖來表示建筑物室內(nèi)地面以下基礎(chǔ)部分的平面布置及詳細(xì)構(gòu)造;
結(jié)構(gòu)平面圖-指上層結(jié)構(gòu)平面圖,用來表示墻梁板柱等承重構(gòu)件在平面圖中的布置,是施工圖布置各層承重構(gòu)件的依據(jù)
結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖-包括梁板柱基礎(chǔ)和樓梯的構(gòu)件詳圖
3.6.2結(jié)構(gòu)施工圖的繪制
1) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明
2) 基礎(chǔ)平法施工圖:比例1:100或1:150
3) 柱平法施工圖: 比例1:100或1:150
4) 各層梁板平法施工圖:比例1:100或1:150
樓梯平法施工圖:采用板式樓梯
4. 本次設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目標(biāo):
4.1.1
畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)階段學(xué)習(xí)的一次最終總結(jié),是畢業(yè)前的一次大練兵。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),我們?cè)诖髮W(xué)階段所學(xué)的各種專業(yè)知識(shí)應(yīng)得到進(jìn)一步的鞏固,在此基礎(chǔ)上我們所需的知識(shí)也應(yīng)形成完整的知識(shí)體系。在成功的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后,我們應(yīng)了解建筑設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的程序、內(nèi)容和設(shè)計(jì)原則,同時(shí)對(duì)國家的建筑方針有更深的理解。建筑設(shè)計(jì)的最終成果是:一套標(biāo)準(zhǔn)、完備的建筑施工圖,一套標(biāo)準(zhǔn)、完備的結(jié)構(gòu)施工圖,一份完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)計(jì)算書。
4.2.2 我的創(chuàng)新點(diǎn)
低碳節(jié)能環(huán)保新型建筑墻體材料的選用
綠色建筑體系的運(yùn)用
古樸的環(huán)境氛圍與濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的總體布局的打造
輕質(zhì)建筑材料的選用
5. 本課題研究方案:
5.1、文獻(xiàn)收集。
5.2、實(shí)物考察。
6. 畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排:
1) 設(shè)計(jì)選題與資料收集 第X學(xué)期第3-6周前
2) 開題報(bào)告 第X學(xué)期第7-8周前
3) 設(shè)計(jì)項(xiàng)目調(diào)研與資料收集 第X學(xué)期第9-20周
4) 建筑方案設(shè)計(jì) 暑假-第X學(xué)期第1-2周
5) 繪制建筑施工圖 第X學(xué)期第3-4周
6) 結(jié)構(gòu)計(jì)算書 第X學(xué)期第5-8周
7) 繪制結(jié)構(gòu)施工圖 第X學(xué)期第9-11周
8) 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙整理與審閱 第X學(xué)期第12周
9) 畢業(yè)答辯 第X學(xué)期第13周
7. 參考文獻(xiàn):
。1)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范 》( GB 50099-2011)
。2)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB 50011-2011)
(3)《建筑荷載設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB 50009-2012)
。4)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50010-2010)
。5)《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2011)
。6)《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB 50019-2003)
。7)《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》(JGJ3-2010)
(8)《房屋建筑學(xué)》(第四版)李必瑜,王雪松主編 武漢理工大學(xué)出版社
(9)《公共建筑設(shè)計(jì)》M.南京:東南大學(xué)出版社,2009.9
(10)《西南地區(qū)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)通用圖》 貴州省建筑設(shè)計(jì)研究院。
。11)《建筑施工圖設(shè)計(jì)》黃鹢。[M].武漢:華中科技大學(xué)出版社,2009.7.
。12)《建筑課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)任務(wù)書》。李延齡主編。中國建筑工業(yè)出版社
。13)《公共建筑設(shè)計(jì)原理》(第四版)張文忠主編。中國建筑工業(yè)出版社,2013
。14)《綠色建筑設(shè)計(jì)研究》單紹云江蘇銘城建筑設(shè)計(jì)有限公司
(15)《淺談新型建筑材料的節(jié)能保溫及環(huán)!啡~闖、董俊蘋,河南省紡織建筑設(shè)計(jì)院有限公司;
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告7
[1] 王聞丹 - 《“雙十一”的瘋狂》.《浙江經(jīng)濟(jì)》,20xx,22
[2] 王燕. 雙十一后的思考. 《小作家選刊:教學(xué)交流》20xx. (11)
[3] 王恩斌. 美國沒有雙十一.《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》20xx.(23) [4]
[4] 王陸萱·《從長虹和海爾的營銷策略對(duì)比看新經(jīng)濟(jì)下我國企業(yè)的營銷策略選擇》·科技進(jìn)步與對(duì)策·20xx.12
[5] 20xx年網(wǎng)絡(luò)購物市場(chǎng)研究報(bào)告·CNNIC互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心·20xx-4
[6] 占明珍. “雙十一”我國電商企業(yè)促銷戰(zhàn)的冷思考[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù),20xx(04):47-50.
[7] 天下網(wǎng)商.逍遙子:電商未來的三點(diǎn)思考[OL].20xx
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告8
1、目的及意義(含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)
目的:研究鐵尾礦在公路工程中應(yīng)用的可行性。目前我國發(fā)現(xiàn)的礦產(chǎn)有150多種開發(fā)建立8000多座礦山,累計(jì)生產(chǎn)尾礦59。7億噸。其中堆存鐵尾礦量高達(dá)十幾億噸占全部尾礦堆存總量的近三分之一[1]。而且每年排出鐵尾礦近3億噸綜合利用率還不到20%[2]。大量尾礦采用堆填處置,不僅浪費(fèi)同時(shí)擠占土地,工廠還要承擔(dān)大量的處理尾礦產(chǎn)生的附加費(fèi)用,增加生產(chǎn)成本的同時(shí)還對(duì)環(huán)境造成了污染。由于工業(yè)生產(chǎn)對(duì)礦產(chǎn)資源的持續(xù)消耗,礦石貧化,礦產(chǎn)資源日漸枯竭,尾礦作為二次資源已得到國內(nèi)外廣泛關(guān)注,利用鐵尾礦制作建筑材料就是一條很好的再利用的途徑。不僅可以進(jìn)行大量、高附加值利用鐵尾礦,有效地緩解鐵尾礦堆存帶來的大量問題。
公路工程要消耗大量建筑材料,當(dāng)下公路建設(shè)的高速發(fā)展使道路材料日趨緊張。我國現(xiàn)有的道路工程中應(yīng)用的大多數(shù)集料主要來源于碎石和砂礫等資源,消耗的是原本有限的自然資源。同時(shí),也促使道路工程成本不斷提高。目前,這些材料在很多地區(qū)供應(yīng)緊張,價(jià)格不斷上漲。所以,更迫切需要尋找一種新材料來彌補(bǔ)此短缺。
意義:利用鐵尾礦作為道路材料是一條很好的途徑,既解決了鐵尾礦的處理難題,還為道路建設(shè)提供了一種較為理想的原料,為公路工程開辟了新的資源。
國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析:不久之前,一些研究對(duì)我國鐵尾礦的種類、分布,不同鐵尾礦的成分特點(diǎn)進(jìn)行了研究,指出我國鐵尾礦庫運(yùn)營費(fèi)用增加,鐵尾礦分布不均等特點(diǎn)并對(duì)鐵尾礦的回收再選與用作墻體,建筑等材料作了展望,一些還分析了鐵尾礦作為建筑材料的可行性和優(yōu)點(diǎn)還對(duì)鐵尾礦在其它方面的應(yīng)用提出了建議[1,2]。
對(duì)鐵尾礦在公路建設(shè)中的應(yīng)用的研究也逐步展開[3],例如水泥穩(wěn)定加筋鐵尾礦用于道路基層的實(shí)驗(yàn)[4]。對(duì)鐵尾礦特有的工作特性如泌水性也有了相當(dāng)深入的研究,比較出了鐵尾礦與天然砂在泌水性上的差距[5]。對(duì)加入鐵尾礦的穩(wěn)定土在凍融循環(huán)中的表現(xiàn)也有相應(yīng)的研究[6]。
目前,對(duì)鐵尾礦在公路工程中的研究主要集中在鐵尾礦在路基回填中的應(yīng)用以及一定條件下加入鐵尾礦砂的穩(wěn)定土的物理力學(xué)性能等,也有一些對(duì)鐵尾礦的化學(xué)動(dòng)力學(xué)的研究等[7]。本課題致力于探究鐵尾礦在公路工程中的應(yīng)用,希望能明晰尾礦在路基回填中的具體工作特性與可能出現(xiàn)的問題并找到解決方法。
2、基本內(nèi)容和技術(shù)方案
課題基本內(nèi)容:
(1)分析鐵尾礦砂的化學(xué)組成與級(jí)配組成。
(2)分析鐵尾礦砂的物理力學(xué)特性。
(3)設(shè)計(jì)無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定鐵尾礦砂配合比。
(4)制作無機(jī)結(jié)合料穩(wěn)定鐵尾礦砂樣品。
(5)檢測(cè)樣品的物理性能并對(duì)其體現(xiàn)出的性能進(jìn)行理論分析。
(6)結(jié)合已有文獻(xiàn)及以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)已有的鐵尾礦回填路基出現(xiàn)的問題提出可能的解決方案。
技術(shù)方案:XRD分析鐵尾礦成分→根據(jù)JTGE40-20xx《公路土工試驗(yàn)規(guī)程》分析鐵尾礦相應(yīng)的物理力學(xué)性能→擊實(shí)實(shí)驗(yàn)→無側(cè)限抗壓強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)→劈裂實(shí)驗(yàn)→回彈模量試驗(yàn)→干縮實(shí)驗(yàn)→干濕循環(huán)實(shí)驗(yàn)→凍融循環(huán)實(shí)驗(yàn)等。
3、進(jìn)度安排
第1-3周:查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,明確研究內(nèi)容,了解研究所需實(shí)驗(yàn)方法、國家標(biāo)準(zhǔn)等。確定方案,完成開題報(bào)告。
第4-5周:形成具體實(shí)驗(yàn)方案。
第6-7周:鐵尾礦砂物理力學(xué)性能分析。
第8-9周:分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)行配合比設(shè)計(jì)。
第10-11周:制備水泥(石灰)穩(wěn)定鐵尾礦砂,樣品的養(yǎng)護(hù)。
第12-14周:水泥(石灰)穩(wěn)定鐵尾礦砂物理性能試驗(yàn)。
第15-16周:完成并修改畢業(yè)論文。
第17周:準(zhǔn)備論文答辯。
4、參考文獻(xiàn)
[1]張淑會(huì)。我國鐵尾礦的資源現(xiàn)狀及其綜合利用[J]。材料與冶金學(xué)報(bào),20xx,113(14):241-245。
[2]肖力光。國內(nèi)外鐵尾礦的綜合利用現(xiàn)狀[J]。吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,27(4):22-26。
[3]李榮海。鐵尾礦在公路工程中的應(yīng)用[J]。礦業(yè)工程,20xx,5(5):52-54。
[4]張鐵志。加筋鐵尾礦用于道路基層的試驗(yàn)研究[J]。遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào),20xx,l33(1):29-31。
[5]蔡基偉。鐵尾礦砂混凝土的泌水特性[J]。武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào),20xx,31(7):88-91。
5、指導(dǎo)老師意見及建議:
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告9
一、課題的來源及意義
。ㄒ唬、課題的研究來源
在平面廣告設(shè)計(jì)中,通常都會(huì)以各種圖形符號(hào)常作為意象的載體出現(xiàn),來表達(dá)內(nèi)在特定含義和信息。除掉具象等一些常見的意象表現(xiàn)形式外,還有一類特殊的意象表現(xiàn)形式,那就是“留白”意象。留白可被視為意象表達(dá)的一類特殊形式,借鑒中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)方法,利用留白來營造出相關(guān)意象。
如果設(shè)計(jì)師把這種處理手法引入到平面廣告設(shè)計(jì)中,可以更好的提升和強(qiáng)化作品的傳達(dá)效果,加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣,增強(qiáng)作品的意蘊(yùn)美和形式美,使平面廣告作品獲得的畫面表現(xiàn)效果。作為一名平面設(shè)計(jì)班的畢業(yè)生,我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)中留白的運(yùn)用可以傳達(dá)更豐富的意蘊(yùn)和信息,從而獲得更好的設(shè)計(jì)效果。
(二)、課題的研究意義
1、“留白”并不是代表著沒有,它是版式設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分。留白藝術(shù)在平面廣告設(shè)計(jì)中有重要的價(jià)值,它同時(shí)也意味著在廣告設(shè)計(jì)中一種新的挑戰(zhàn)。它擺脫了圖形語言和文字的束縛,以“無”代替“有”的審美價(jià)值。在看似空白的地方展現(xiàn)“有”的無限意境。這種以“虛”的處理手法,不僅簡(jiǎn)明扼要的展現(xiàn)作品,而且使得設(shè)計(jì)達(dá)到以少勝多的目的。
2、在設(shè)計(jì)中,在畫面上插入適當(dāng)?shù)目瞻祝涂梢云鸬骄彌_的作用,減輕視覺疲勞,滿足人們心理上的需求。特別是在如今現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快,被各種各樣的,五花八門的信息所包圍著。很容易在視覺上和心理上產(chǎn)生疲倦。適當(dāng)?shù)牧舫觥翱瞻住,有利于?qiáng)化觀者的感受,喚起人們情感上的共鳴,并獲得視覺上的輕松。
3、平面廣告設(shè)計(jì)都是以傳達(dá)信息為目的,直接的表達(dá)法往往會(huì)顯得單調(diào)無味,意境是設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中孜孜以求的藝術(shù)效果,通過留白獲取意象以加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣可以更好地凸顯畫面中的虛與實(shí)。只有具有深遠(yuǎn)意境的作品才有感染力,才能引人遐想、引人入勝,才能使觀者產(chǎn)生心靈的共鳴。
二、課題的國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r
。ㄒ唬﹪獍l(fā)展?fàn)顩r
美國的《時(shí)代》周刊就是嫻熟地運(yùn)用空白的典型。該周刊標(biāo)題是簡(jiǎn)單“TIME”,以高調(diào)特寫照片為主打,居于中間,與之呼應(yīng)的文字則置于中下位置?正好與圖片中淺色調(diào)的部分銜接,而圖片深色調(diào)的周圍則緊靠著大片的空白,仿佛給人留下廣闊的夢(mèng)想空間。美國《財(cái)富》圖片總監(jiān)米切爾。麥克娜麗對(duì)于《財(cái)富》設(shè)計(jì)的封面為何可以抓住讀者的視線是這樣回答的:“我們?cè)谏实氖褂蒙鲜呛苤?jǐn)慎的,一般多以黑、白、灰為主,對(duì)其他色彩的使用也有限度。我們多采用白色,也就是留白!彼裕灰欢ㄓ玫蒙试蕉嗑驮胶,在如今的平面廣告設(shè)計(jì)中,應(yīng)該盡可能的用較少的色彩去表現(xiàn)更完美的藝術(shù)效果,合理的運(yùn)用留白藝術(shù)是很重要的,可提高設(shè)計(jì)的品味,更能展現(xiàn)出平面廣告設(shè)計(jì)的魅力。
。ǘ﹪鴥(nèi)發(fā)展?fàn)顩r
中國傳統(tǒng)藝術(shù)并不像西方美學(xué)那樣過多講究對(duì)理性的認(rèn)知和推理,而更多的是以感性的方式來領(lǐng)悟自然體味人生。早在中國古代,許多畫家都能將留白巧妙地運(yùn)用到自己的創(chuàng)作之中,留白的技法已成為中國極具傳統(tǒng)影響力的一種特殊藝術(shù)審美心理,具有含蓄而又獨(dú)特的審美境界,最終成為現(xiàn)代藝術(shù)的一種重要手段。
比如齊白石畫蝦,幾只透明活潑的小蝦周圍大片空白,沒有畫水,但人們覺得周圍空白處都是水。以少勝多、由此及彼、言簡(jiǎn)意賅、以一當(dāng)十,正所謂空白的力量。我們可以將留白藝術(shù)引入平面設(shè)計(jì)中,研究其在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用,就可以創(chuàng)作出效果更好的平面設(shè)計(jì)作品。在香港著名平面設(shè)計(jì)大師靳埭強(qiáng)的設(shè)計(jì)作品中以《跨越中西》為例,在畫面上運(yùn)用大量的黑白兩色留白,而正是這些留白空白的運(yùn)用而營造出具有中國傳統(tǒng)美學(xué)風(fēng)格的情緒意向,體現(xiàn)我國博大精深的傳統(tǒng)文化以及歷史印象。由此看來,從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中提煉的“空白”這種藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)有一定的借鑒作用是毋庸置疑的。
三、課題的研究目標(biāo)與內(nèi)容
。ㄒ唬┭芯磕繕(biāo)
留白可被視為意象表達(dá)的一類特殊形式,借鑒中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中“留白”的特殊表現(xiàn)方法,利用留白來營造出相關(guān)意象。讓傳統(tǒng)的留白藝術(shù)和平面廣告設(shè)計(jì)的`理論相結(jié)合,形成了獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)意象,讓設(shè)計(jì)師在平面廣告設(shè)計(jì)中更好的運(yùn)用留白藝術(shù)的表現(xiàn)手法。
。ǘ┭芯績(nèi)容
1、“留白”可以豐富平面廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖形式
。1)我國古代繪畫論說:“疏可走馬,密不透風(fēng)。”也就是說在疏密的布局上走點(diǎn)極端。該密則密,該疏則疏,該隔離則隔離,以強(qiáng)化觀眾的某種感受,創(chuàng)造自己的風(fēng)格。畫家極其注重“留白”,以虛實(shí)相生的處理手法形成一種特殊的畫面意境形式。
(2)現(xiàn)如今大多數(shù)廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)圖都比較“密”,沒有空間感,顯得很壓抑。而構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ),也是廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。廣告構(gòu)圖的成功與否直接影響廣告的視覺傳達(dá),不同的廣告構(gòu)圖風(fēng)格體現(xiàn)出不同的廣告氛圍;獨(dú)特而由創(chuàng)見的構(gòu)圖能產(chǎn)生意想不到的廣告效果。留白帶給人輕松感,的作用是引人注意。在廣告設(shè)計(jì)中,巧妙地留白,講究空白之美,是為了更好地襯托主題、集中視線和造成版面的空間層次。
2、“留白”可以提升平面廣告設(shè)計(jì)的信息傳達(dá)
(1)設(shè)計(jì)師在作品中通過精心營造出留白的空間生成一種含蓄的意象來傳達(dá)特定的廣告主題內(nèi)容,由于這種處理方法所能起到特殊的畫面效果,使得作品更加容易吸引觀眾的視角,激起聽他們強(qiáng)烈的好奇心,一步步的引導(dǎo)觀眾去把握和接受畫面?zhèn)鬟_(dá)的種種信息內(nèi)涵,從而使平面廣告作品的信息傳達(dá)效果能夠逐步的提升和強(qiáng)化。
。2)平面廣告設(shè)計(jì)以傳達(dá)信息為主要目標(biāo)。設(shè)計(jì)作品往往需要在短時(shí)間內(nèi)引起觀眾的注意,給人們留下深刻的印象。僅靠直接的表述往往顯得單調(diào)乏味,而且意象的意是難以窮盡的,因此恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“虛”與“實(shí)”的對(duì)比可以達(dá)到很好的傳達(dá)效果。也就是說設(shè)計(jì)師通過對(duì)畫面進(jìn)行特殊的表現(xiàn)處理可以更好的實(shí)現(xiàn)傳達(dá)的目的。實(shí)踐證明,畫面通過留白獲取意象以加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣來提升平面廣告的吸引力是設(shè)計(jì)中屢試不爽的利器之一。
3、“留白”可以增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵
。1)優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)不僅僅與人的情感建立了深層聯(lián)系,還由此延伸出其它情趣,這些情趣雖然不能稱作情感,但是可以喚起觀者積極的心理感受,通過留白的意象處理手法可以更好的感染大眾,喚起人們情感上的共鳴,使他們?cè)诟惺茏髌犯裾{(diào)情趣的同時(shí)不經(jīng)意間把握住主題內(nèi)涵。
(2)通過留白獲取意象以加強(qiáng)作品的格調(diào)情趣來提升平面廣告的吸引力并且可以更好、更豐富的增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品中的文化內(nèi)涵。使畫面獲得了一種“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,也使畫面流入出一種濃濃的意蘊(yùn)美,不僅明確清晰的傳達(dá)了主題內(nèi)容也加強(qiáng)了畫面的藝術(shù)性,給觀眾視覺以及心理一種美的享受。
四、課題的方法和手段
本論文采用的理論與實(shí)踐、文獻(xiàn)收集和實(shí)地調(diào)研、案例的比較等研究的方法。一步一步的歸納和總結(jié)留白在平面廣告設(shè)計(jì)中的多重效應(yīng),運(yùn)用各種形式的手法。來啟發(fā)閱讀者的想象。從而得出利用留白藝術(shù),可以讓設(shè)計(jì)師和閱讀者更好地根據(jù)自己的創(chuàng)意想法,去創(chuàng)造出更優(yōu)秀的平面作品。
五、課題研究的可行性分析
。ㄒ唬┈F(xiàn)代社會(huì),平面設(shè)計(jì)在人們心中占據(jù)了大部分的位置,時(shí)時(shí)刻刻與人們打交道,在平面廣告設(shè)計(jì)中使用“留白”藝術(shù),空白不僅是題材內(nèi)容的需要,而且利用“空白”的無形力量和無聲的美可以創(chuàng)造意境,使作品具有深遠(yuǎn)意境,才有感染力,才能引人入勝,才能使觀者產(chǎn)生心靈的共鳴。
。ǘ┩ㄟ^學(xué)校的圖書館,查閱相關(guān)的書籍,收集重要資料。并通過網(wǎng)上查詢,找到平面廣告設(shè)計(jì)中創(chuàng)造留白的相關(guān)資料,加以研究和總結(jié)。為以后研究人士提供重要資料,給予參考及借鑒。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告10
近年來,我們?cè)谛侣勚胁粩嗟穆牭礁叩仍盒W(xué)生公寓火災(zāi)時(shí)有發(fā)生,使一些年輕學(xué)生不幸喪生,這帶給我們的教訓(xùn)是慘痛的。作為一名合格的設(shè)計(jì)者,加強(qiáng)防火預(yù)防成為了不容忽視的重點(diǎn)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)者,更應(yīng)該首先考慮人師生門的人身安全,F(xiàn)代學(xué)生也逐漸在這些方面快速的發(fā)展,F(xiàn)代學(xué)生公寓都會(huì)考慮疏散通道、安全出口暢通。每座學(xué)生公寓要保證至少有兩部疏散樓梯,禁止占用、堵塞疏散通道;在使用和營業(yè)期間疏散出口、安全出口的門不應(yīng)鎖閉;封閉樓梯間、防煙樓梯間的門應(yīng)完好,門上應(yīng)有正確啟閉狀態(tài)的標(biāo)識(shí),保證其正常使用;常閉式防火門應(yīng)經(jīng)常保持關(guān)閉;需要經(jīng)常保持開啟狀態(tài)的防火門,應(yīng)保證其火災(zāi)時(shí)能自動(dòng)關(guān)閉;自動(dòng)和手動(dòng)關(guān)閉的裝置應(yīng)完好有效;平時(shí)需要控制人員出入或設(shè)有門禁系統(tǒng)的疏散門,應(yīng)有保證火災(zāi)時(shí)人員疏散暢通的可靠措施;安全出口、疏散門不得設(shè)置門檻和其他影響疏散的障礙物,且在其1.4m范圍內(nèi)不應(yīng)設(shè)置臺(tái)階[10]。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告11
1、研究背景 研究背景即提出問題,闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀:
①人家在研究什么、研究到什么程度?
、谡页瞿阆胙芯慷鴦e人還沒有做的問題。
、鬯艘炎鲞^,你認(rèn)為做得不夠(或有缺陷),提出完善的想法或措施。
、軇e人已做過,你重做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。
2、目的意義 目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題(或得到什么結(jié)論),而這一問題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。
3、成員分工 成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé),要人人有事干、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任。組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織。
4、實(shí)施計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分,它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西,一般包括幾個(gè)層次:
⑴研究方向。
、谱诱n題(數(shù)目和標(biāo)題)。
、桥c研究方案有關(guān)的內(nèi)容,即要通過什么、達(dá)到什么等等。研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究?若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查?如果是實(shí)驗(yàn)研究,要注明有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查,要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究,要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體,則越容易操作。
5、可行性論證 可行性論證是指課題研究所需的條件,即研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
6、預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式。成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來表現(xiàn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告12
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
課題名稱: 淺論民間舞蹈的發(fā)掘與保護(hù)
學(xué)生姓名:
系 別: 音 樂 系
專 業(yè): 音 樂 學(xué)
指導(dǎo)教師:
一、綜述國內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài),說明選題的依據(jù)和意義:
目前國內(nèi)外從事民間舞蹈發(fā)掘與保護(hù)工作的人員真的少之又少,民間舞的流失是我們整個(gè)民族文化的流失。在舞蹈發(fā)展史上,民間舞蹈常常被人忽視,其實(shí)只有民間舞蹈才是舞蹈發(fā)展的主流。民間舞蹈是人民群眾智慧的結(jié)晶,歷代統(tǒng)治者都懂得向民間舞蹈吸取營養(yǎng),但他們又千方百計(jì)去禁止民間舞蹈的活動(dòng)。
如果我們不顧當(dāng)今世界多元化文化的大環(huán)境,不顧當(dāng)前縱橫交錯(cuò)的各方面因素的主動(dòng)作用,只求在封閉的環(huán)境中虛構(gòu)未受任何影響的原汁原味的民間舞蹈,將會(huì)陷入文化孤立主義的境地。找到一個(gè)方法或者培訓(xùn)一些這樣的工作人員,去保護(hù)我們民間舞蹈及把民間舞蹈整理出來是本課題研究意義所在!
二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問題:
處于文化轉(zhuǎn)型期的民間舞蹈,必須要與社會(huì)發(fā)展的需求相適應(yīng),必然受到國內(nèi)外文化環(huán)境的制約和影響?偟内厔(shì)是適應(yīng)不同的職業(yè)、文化層次、審美情趣群體的需求,在接納吸收各民族和外來舞蹈文化的同時(shí),發(fā)展本土民間舞蹈文化,使之跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。
從民間舞蹈存在的意義出發(fā),前面論述民間舞蹈的流失是我整個(gè)民族文化流失的一部分。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排:
1、講述民間舞蹈的發(fā)展歷史
2、介紹國內(nèi)外目前的民間舞蹈趨勢(shì)
3、提出保護(hù)與發(fā)掘民間舞蹈的具體方法
4、將具體問題的解決之法提出并論證
四、主要參考文獻(xiàn):
1、《辭!
2、《舞蹈雜志》
3、《舞蹈解剖學(xué)》
4、《舞蹈藝術(shù)概論》
5、《舞蹈形態(tài)學(xué)》
五、指導(dǎo)教師意見:
簽名:
六、教研室意見:
簽名:
注:此表由學(xué)生本人填寫,一式三份,一份留系里存檔,指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告13
1、課題來源
本課題來源于試驗(yàn)室建設(shè),研究對(duì)象為信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。
2、研究的目的和意義
2.1、目的
我選擇了《信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的MATLAB仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)知識(shí),并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)能,在設(shè)計(jì)過程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉和掌握MATLAB的使用方法;對(duì)信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。
2.2、意義
從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用MATLAB電子線路設(shè)計(jì)軟件,在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè),使用MATLAB等計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),這類軟件的問世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知,實(shí)際過程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程,由于消息傳過來的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜分量,這種信號(hào)在許多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程,反之在接收端則需要有解調(diào)過程。
3、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
3.1、研究現(xiàn)狀
MATLAB是由MATHWORKS公司于1984年推出的一種面向科學(xué)與工程的計(jì)算軟件,通過MATLAB和相關(guān)工具箱,工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺(tái)下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。
MATLAB本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),這樣,就可以迅速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了MATLAB的應(yīng)用領(lǐng)域,所以MATLAB自推出以來就受到廣泛的關(guān)注,信號(hào)處理工具箱就是其中之一,在信號(hào)處理工具箱中,MATLAB提供了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、FIR濾波器實(shí)現(xiàn)、IIR數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、IIR數(shù)字濾波器階次估計(jì)等方面的函數(shù)命令。
3.2、發(fā)展趨勢(shì)
由于我們所面對(duì)的工程問題越來越復(fù)雜,過去所依賴分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來分析及解決工程問題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用MATLAB軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,能夠極大加快科研人員進(jìn)行研究開發(fā)的進(jìn)度,減少在編寫程序和開發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi),從而獲得最大的效能。
4、研究的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值
4.1、研究的主要內(nèi)容
1、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的原理
眾所周知,實(shí)際過程中信號(hào)傳輸都要經(jīng)過調(diào)制與解調(diào)這一過程,由于消息傳過來的原始信號(hào)即調(diào)制信號(hào)具有頻譜較低的頻譜分量,這種信號(hào)在許多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過程,反之在接收端則需要有解調(diào)過程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的,如果將采樣的頻率放的高一些,數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺了,采用計(jì)算機(jī)對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理的話,非常的方便,這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。
2、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的基本方式
在信號(hào)調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信號(hào)作為載波信號(hào)。一個(gè)正弦信號(hào)有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù),可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制,分別稱為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信號(hào)作載波信號(hào)?梢詫(duì)脈沖信號(hào)的不同特征參數(shù)作調(diào)制,最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制,稱為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信號(hào)調(diào)制的三種基本方式,有振幅鍵控(ASK)、頻率鍵控(FSK)和相位鍵控(PSK)。
在信號(hào)的解調(diào)中首先已調(diào)信號(hào)中檢出調(diào)制信號(hào)的過程稱為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信號(hào)的幅值隨調(diào)制信號(hào)的值變化,因此調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線形狀與調(diào)制信號(hào)一致。只要能檢出調(diào)幅信號(hào)的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱為包絡(luò)檢波。檢波后的信號(hào),再經(jīng)低通濾波,濾除高頻信號(hào),即可獲得所需調(diào)制信號(hào),實(shí)現(xiàn)解調(diào)。
3、信號(hào)調(diào)制與解調(diào)的MATLAB教本程序編制
利用MATLAB本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),就可以迅速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開發(fā),而且信號(hào)與系統(tǒng),通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用MATLAB開發(fā)語言——M語言快速的實(shí)現(xiàn)信號(hào)調(diào)制與解調(diào)這一過程的仿真。
4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程
首先利用MATLAB編制教本文件,對(duì)信號(hào)調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制,產(chǎn)生各類已調(diào)波及對(duì)其進(jìn)行解調(diào),同時(shí)進(jìn)行頻譜分析,然后利用SIMULINK工具箱對(duì)其進(jìn)行解調(diào)仿真,通過改變參數(shù)并觀測(cè)結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)提供了良好的依據(jù)。
4.2、信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的MATLAB仿真的應(yīng)用價(jià)值
調(diào)制與解調(diào)是信號(hào)處理應(yīng)用的重要問題之一,而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過程中的重要步驟和必要保證。利用MATLAB可以很方便的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真,尤其對(duì)于我們電子信息專業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)非常有利,另一方面還可以為開設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信號(hào)與系統(tǒng)》等課程提供模擬信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。
5、工作的主要階段、進(jìn)度
(1)、20xx年秋季學(xué)期第11周前
接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書,學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求及有關(guān)規(guī)定。
(2)、20xx年秋季學(xué)期第12~20周
閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)(包括10萬個(gè)印刷符號(hào)外文資料),基本完成開題報(bào)告、外文翻譯等任務(wù)。
(3)、20xx年春季學(xué)期第1周〖您正瀏覽的文章由實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)整理〗
進(jìn)一步修訂完善開題報(bào)告、外文翻譯,使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范要求。
(4)、20xx年春季學(xué)期第82周到第6周
完成各單元電路設(shè)計(jì),protel輔助分析。
(5)、第6周至第12周
完成電路制作,調(diào)試。
(6)、第13周
完成畢業(yè)設(shè)計(jì),全部成果交指導(dǎo)老師批閱。
(7)、第14周
畢業(yè)答辯
6、最終目標(biāo)及完成時(shí)間
完成硬件設(shè)計(jì),提供protel電路原理圖及pcb印制版圖,最終達(dá)到硬件軟件能準(zhǔn)確無誤的應(yīng)用的目標(biāo)。
完成時(shí)間:第15周
7、現(xiàn)有條件
現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備,可以完成本課題的研究與設(shè)計(jì)。
參考文獻(xiàn)
1.謝自美等電子電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試。武漢:華中科技大學(xué)出版社。20xx年7月。二版
2.全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。第五屆全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編20xx.北京:北京理工大學(xué)出版社。20xx年1月。一版
3.孫繼平等900MHZDDS|PLL在礦井無線通信系統(tǒng)中的應(yīng)用煤炭科學(xué)技術(shù)20xx年10期
4.張肅文等高頻電子線路。北京:高等教育出版社。1993年4月。三版
5.王正謀PROTEL電路設(shè)計(jì)實(shí)用教程。北京:電子工業(yè)出版社。20xx年6月。一版
6.郭勇等PROTEL99SE印刷電路板設(shè)計(jì)教程。北京:機(jī)械工業(yè)出版社。20xx年6月。一版
7.許自圖電子電路彷真平臺(tái)與教程。武漢:華中科技大學(xué)出版社。20xx年1月。一版
8.曾興雯等高頻電子線路。北京:高等教育出版社。20xx年1月。一版
9.肖玲妮等PROTEL99SE印刷電路板設(shè)計(jì)教程。北京:清華大學(xué)出版社。20xx年8月。一版
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告14
一、C#課程網(wǎng)站開發(fā)的背景、目的、意義背景:
目的:
意義:
二、研究的主要內(nèi)容
dreamweaver方向:
Flash方向:
(主要指自己使用的開發(fā)工具)
三、論文提綱
第一章:緒論(引言)
闡述本論文的書寫背景和系統(tǒng)開發(fā)的背景。
第二章:網(wǎng)站需求分析
第一節(jié):、。
第二節(jié):。
……..。
第三章:網(wǎng)站設(shè)計(jì)
第一節(jié)::
第二節(jié):。
第三節(jié):。
……….
第四章:網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)
第一節(jié):
第二節(jié):
……………
第五章:總結(jié)
闡述自己在開發(fā)系統(tǒng)中所遇到的困難和解決方法,并得出所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
第六章:致謝
致謝自己在開發(fā)過程中所得到的幫助即幫助自己的老師和同學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告15
學(xué)生姓名: 學(xué) 號(hào):
專 業(yè):
設(shè)計(jì)(論文)題目:
指導(dǎo)教師:
20xx年03月30日
開題報(bào)告填寫要求
1.開題報(bào)告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文開題報(bào)告)。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
2.開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從電氣系網(wǎng)頁或各教研室FTB上下載)打印,禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見,開題報(bào)告《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文開題報(bào)告)》。
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文,并直接書寫(或打印)在本開題報(bào)告第一欄目內(nèi),學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊(cè)),其中至少應(yīng)包括1篇外文資料。
4.統(tǒng)一用A4紙,并裝訂單獨(dú)成冊(cè),隨《畢業(yè)設(shè)計(jì)論文》等資料裝入文件袋中。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開 題 報(bào) 告
1.文獻(xiàn)綜述:結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題情況,根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,撰寫1800字以上的文獻(xiàn)綜述,文后應(yīng)列出所查閱的文獻(xiàn)資料。
標(biāo)題用小4黑體,正文用5號(hào)宋體,22磅行距。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開 題 報(bào) 告
2.開題報(bào)告:
一、課題的目的與意義;
二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望;
三、課題主要內(nèi)容和要求;四、可行性分析、研究方法和步驟。
開題報(bào)告必須在充分熟悉本課題的基礎(chǔ)上緊扣課題任務(wù)撰寫。標(biāo)題用小4黑體,正文用5號(hào)宋體,22磅行距。
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)(論 文)開 題 報(bào) 告
指導(dǎo)教師意見:
1.對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語:
2.對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見:
指導(dǎo)教師:
年 月 日
所在專業(yè)教研室審查意見:
負(fù)責(zé)人:
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