小心自己的嘴巴勵(lì)志美文

　　我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，他非常自卑，在課堂上不愿意說話，由于是口語課，學(xué)生必須都要開口，尤其是練習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候不愿意張口，就主動(dòng)過去幫他。我先是問他為什么不張口練習(xí)，他說：“我的口語太差了�！蔽艺f：“太差了就更應(yīng)該多練習(xí)。”他說：“我怕說出來別人笑話�！蔽易罱K明白他的問題在哪了。他就是被“我怕說出來別人笑話”這句話給害了。

　　心理學(xué)有個(gè)概念叫焦點(diǎn)效應(yīng)，就是人們總是認(rèn)為自己是一切的中心，是所有情境的焦點(diǎn)。這其實(shí)是一種不可靠的錯(cuò)覺，根植于本性之中，所釀成的誤判常常會(huì)讓人付出難以承受的代價(jià)。

　　心理學(xué)家吉洛維奇曾經(jīng)做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他讓某大學(xué)的學(xué)生穿一件新買的名牌T桖進(jìn)入教室。穿T桖的學(xué)生事先估計(jì)班級的大部分同學(xué)都應(yīng)該會(huì)注意到他的T桖，但結(jié)果卻出乎意料——只有23%的人注意到。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也再次驗(yàn)證了焦點(diǎn)效應(yīng)。

　　自卑很多時(shí)候就是來源于我們不知道焦點(diǎn)效應(yīng)。我們錯(cuò)誤地以為別人很在意我們，總是感覺我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)被別人觀察到，這種錯(cuò)覺導(dǎo)致我們的行為受到了限制。其實(shí)，這都是我們自己制造的一種幻覺而已。所以，我們必須打破這種幻覺，讓自己回到現(xiàn)實(shí)中，該行動(dòng)的時(shí)候就要行動(dòng)。

　　后來我就鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生開口，他也慢慢能說出來了。課堂上為了讓他能找到更多的自信，練習(xí)之后的展示環(huán)節(jié)，我就讓他到前面來展示。沒想到一上臺，他的表現(xiàn)非常糟糕，甚至連一句話都說不出來。以前我也見過自卑的學(xué)生，但沒有見過如此自卑的學(xué)生。由于根本無法展示，我就讓他用英文簡單做一個(gè)自我介紹，但他還是說不出來。后來我就讓他說中文，他很勉強(qiáng)地說出了自己的名字。我頓時(shí)松了一口氣，終于開口了。

　　我就問他為什么說話這么困難，他說他非常自卑，尤其在眾人面前講話就更自卑。我說：“你對什么會(huì)有自信�！彼�說；“我對什么都不自信，從小成績不好，父母和周圍的`人都瞧不起我，一直生活在自卑的世界里�！蔽艺f：“你真的很自卑嗎？”他說：“是�！蔽艺f：“你確信自己很自卑嗎？”他說：“是。”，我又問：“你真的確信對什么都不自信嗎？”他還是很自信地說：“是�！蔽艺f：“你錯(cuò)了，你被自己徹底欺騙了這么多年�！碑�(dāng)時(shí)，這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)兒懵。

　　我告訴他：第一，你對你的自卑是如此的自信，說明你還是對有些東西是自信的，你身上有自信的細(xì)胞；第二，你之所以在眾人面前沒有自信是因?yàn)槟愫ε�，你想過你害怕什么嗎？你害怕的不是自己的表現(xiàn)，你害怕的是自己表現(xiàn)不好別人對自己的評價(jià)。他說：“是的，我就是害怕別人對自己有過多負(fù)面的評價(jià)�！蔽艺f：“其實(shí)，你就是被焦點(diǎn)效應(yīng)害了�！�

　　接下來，我就開始鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生，要想找到自信必須要做兩件事情：第一，要知道自己為什么自卑，當(dāng)弄清楚了為什么自卑也許就可以自信起來了。在二元世界里，當(dāng)一個(gè)人能夠自卑，他就可以自信，如果弄清楚了自卑的原因，就可以找到自信。就像這個(gè)學(xué)生的自卑是因?yàn)楹ε伦约罕憩F(xiàn)不好別人對自己的評價(jià)，按照焦點(diǎn)效應(yīng)，其實(shí)別人的評價(jià)都是自己虛幻出來的，別人根本就不會(huì)對自己有過多評價(jià)。所以，我們只需要去表現(xiàn)，而不要太在意別人；第二，要想自信就必須不斷地挑戰(zhàn)自己。我給這個(gè)學(xué)生分享了我自己的例子。我之前也是一個(gè)非常自卑的人，不敢在眾人面前講話，后來我的自信是因?yàn)閮纱翁魬?zhàn)讓我的人生發(fā)生了很大的改變。第一次挑戰(zhàn)是在高三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)元旦晚會(huì)，我花了一個(gè)多月的時(shí)間準(zhǔn)備了一首歌，在晚會(huì)上一首歌震驚了全班學(xué)生和當(dāng)時(shí)的班主任。因?yàn)槲以诟咧械臅r(shí)候很少說話，就更不用說唱歌了，上課老師讓我讀課文，由于緊張我經(jīng)常讀不完。通過這首歌，老師和學(xué)生對我都刮目相看了，同時(shí)也讓我找到了一點(diǎn)兒自信；第二次挑戰(zhàn)是我在沒有任何講課經(jīng)驗(yàn)的情況下，在北京航空航天大學(xué)舉辦了一場英語學(xué)習(xí)講座。這次挑戰(zhàn)對我人生的影響就更大了，后來我的人生軌跡也因?yàn)檫@次挑戰(zhàn)發(fā)生了改變。

　　當(dāng)然，挑戰(zhàn)可以先從小的事情開始。比如，可以上課主動(dòng)發(fā)言，可以在宿舍給室友講故事或者笑話，可以面對陌生人微笑等。只要慢慢地挑戰(zhàn)自己，自信就會(huì)慢慢地樹立起來。

　　后來，這個(gè)學(xué)生在我的鼓勵(lì)下，表現(xiàn)越來越好，在眾人面前也能大段說英語了，見人也有笑容了。

　　平時(shí)我們真的要小心自己的嘴巴，一句話可以徹底改變一個(gè)人的命運(yùn)。這個(gè)學(xué)生一直告訴自己是多么自卑，其實(shí)這句話在他身上已經(jīng)產(chǎn)生了很大的作用了，如果繼續(xù)下去他的人生不知道會(huì)是什么樣子。所以，我們不要對自己的自卑如此自信。

　　除了自己對自己輸入的語言，我們對別人說的每一句話也要注意。記得我上小學(xué)的時(shí)候，我們班級有個(gè)同學(xué)考試總是倒數(shù)，老師就經(jīng)常批評他，總是對他說三個(gè)字“你真笨”。后來這個(gè)學(xué)生就不怎么學(xué)習(xí)了，初中就開始鬼混，高中沒畢業(yè)就參加工作了。這些和當(dāng)年老師說的“你真笨”三個(gè)字是有關(guān)系的。

　　我們每天不管是對自己還是對別人都會(huì)說很多話，是鼓勵(lì)還是打擊，是正面積極的信息還是負(fù)面消極的信息，是該說的還是不該說的，我們都要小心。小心自己的嘴巴，因?yàn)橐徊恍⌒�，就�?huì)影響到自己和別人的命運(yùn)。

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