年輕時(shí)離寬容很遠(yuǎn)美文
上課的時(shí)候，與學(xué)生展開(kāi)討論。就一個(gè)問(wèn)題：假若時(shí)光可以倒流，你更愿意生活在哪個(gè)朝代？
一個(gè)抹眼影的女孩，宣稱說(shuō)自己最愿意生活在唐朝，因?yàn)槲鋭t天竟然可以當(dāng)皇帝，足可見(jiàn)那時(shí)女人的地位有多高。這一句觸怒了身旁一個(gè)東北來(lái)的大男生，他嚷嚷道：可最后還不是被男人重新給奪了皇位去？總是一臉自信的班長(zhǎng)，站起來(lái)信誓旦旦道：自己還是愿意生活在當(dāng)下，因?yàn)楣糯葲](méi)有電視可看，也沒(méi)有電腦可玩，而且老百姓衣不蔽體，生活艱辛，溫飽都無(wú)法解決，那活著可真受罪。班長(zhǎng)后位的男生聽(tīng)了即刻反駁：你怎么就能肯定那時(shí)人們會(huì)不如現(xiàn)在的我們幸福，說(shuō)不定人家精神比你充實(shí)呢！班長(zhǎng)直接將聲音提高了八度：物質(zhì)都沒(méi)法保障，精神生活更不用提了！
眼看著班長(zhǎng)和后位的男生要吵起來(lái)，我趕緊轉(zhuǎn)移話題，讓他們兩個(gè)不至于在課堂上就動(dòng)了武。但看看他們的臉色，也知道課下的隔閡是必不可少了。但這讓我突然想起一次在班里表?yè)P(yáng)另外一個(gè)班的男生所寫(xiě)的詩(shī)歌，臺(tái)下一個(gè)男生當(dāng)即不屑一顧地撇嘴道：就這，還叫詩(shī)歌？我也能寫(xiě)，而且，一點(diǎn)都不比他差。我只好圓場(chǎng)：那下節(jié)課希望大屏幕上有你的大作哦。
又看一個(gè)學(xué)生的博客，匿了名，寫(xiě)宿舍里一個(gè)男生養(yǎng)了小狗，卻總是對(duì)它罵罵咧咧，似乎他的生命真的比這只狗要高貴很多。又提及舍友與自己總是作對(duì)，但凡自己覺(jué)得好的，他必定提反對(duì)意見(jiàn)，有時(shí)自己興致勃勃給周圍同學(xué)朗誦一段詩(shī)詞，他當(dāng)即嘲笑，說(shuō)，真難聽(tīng)。有那么幾次，他幾乎和舍友想要打上一架，狠狠地將心里淤積的憤怒全都發(fā)泄出去，可是最終，他選擇了沉默。但是，這卻讓他一日日活在痛苦之中，以至他想要逃避回家，并在博客里質(zhì)問(wèn)父母，為何將他送到這樣一個(gè)處處是冷漠?dāng)橙说拇髮W(xué)里。
我不知道如何安慰這些抱怨多于思考的學(xué)生。他們的`痛苦，我也曾歷經(jīng)，卻遠(yuǎn)沒(méi)有他們這一代人這樣強(qiáng)烈，一面希望被人欣賞，一面卻又從不會(huì)主動(dòng)地學(xué)會(huì)欣賞別人。寬容與忍耐，在身為獨(dú)生子女的他們的心里變得如此稀缺而且奢侈。在這個(gè)寬闊的校園里，他們與周圍同學(xué)之間的距離，隔著一條窄窄的通道，甚至是一個(gè)書(shū)桌，或者一張床板，可是，這樣的距離，卻又遙遠(yuǎn)到不可逾越，就連一個(gè)溫暖的短信、一句素常的問(wèn)候，都不能夠給予。
那些下課后的學(xué)生，對(duì)我道一聲“再見(jiàn)”，便穿過(guò)熱鬧的人群，孤獨(dú)地離開(kāi)教室，去食堂吃飯了，我常常替他們感傷。他們寧可一個(gè)人享受盛宴，也不愿邀請(qǐng)某個(gè)除了上課便很少會(huì)相見(jiàn)的同班同學(xué)，一起品一杯可樂(lè)，或者在陽(yáng)光下的湖邊小坐片刻。反而那些虛擬不可觸摸的網(wǎng)友、博友、微博友，會(huì)讓他們?nèi)杖崭C在宿舍里，聊到夜深人靜，還覺(jué)得興致盎然。
曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)學(xué)生，你們要如何才能學(xué)會(huì)容忍外人的錯(cuò)誤或者挑剔呢？你們可以在網(wǎng)上如魚(yú)得水，或者在博客日志里對(duì)陌生人敞開(kāi)，可是，為什么卻不能像老師寬容你們的遲到、偶爾的任性、上課的尖叫一樣，對(duì)近在咫尺的同學(xué)綻開(kāi)可以泯去仇怨的笑容，或者張開(kāi)能夠擁抱天空的雙臂？這個(gè)被問(wèn)到的學(xué)生，朝我聳聳肩道：其實(shí)我很寬容，如果他們主動(dòng)來(lái)一笑泯恩仇，我又怎會(huì)糾纏至此？
我笑，并即刻明白，他們距離寬容，為何總是有漫漫長(zhǎng)途。