好好去經(jīng)歷人生的每一個(gè)階段美文
一位同事曾經(jīng)告訴我，不要因?yàn)槟骋浑A段的幼稚而不敢下筆，有些階段過(guò)了也就過(guò)了，你再也不會(huì)有那樣的表達(dá)，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)在文字上變成熟，但誰(shuí)也不可能在經(jīng)歷上變年輕。
經(jīng)歷是財(cái)富：好好去經(jīng)歷人生的每一個(gè)階段
當(dāng)我的欄目與負(fù)責(zé)的版面變成中學(xué)生的一個(gè)中轉(zhuǎn)站時(shí)，我深切地體會(huì)到50歲的同事對(duì)25歲的我說(shuō)過(guò)的話。
現(xiàn)在的我用自己的經(jīng)歷和積累試圖對(duì)中學(xué)生表達(dá)一些東西。當(dāng)然，這種表達(dá)帶著階段性思考的痕跡，放在10年、20年后，我說(shuō)的應(yīng)該都不一樣，就像以后中學(xué)生們回望當(dāng)年的自己，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)困擾自己那么久的東西是如此的不值一提。但在彼時(shí)，自己就是真真切切地被困住了。
煩惱是有參照系的。有的時(shí)候你得把自己放進(jìn)去，因?yàn)橹挥猩钊肫渲�，看清參照系中的人物、�?chǎng)景和要素，你才容易讓自己進(jìn)入狀態(tài)去理解那個(gè)話題。
當(dāng)然，你還得把自己抽回來(lái)，因?yàn)橹挥姓驹谝粋�(gè)更高的點(diǎn)去俯瞰，你才能給出相對(duì)成熟的思考。
一、學(xué)業(yè)是學(xué)生時(shí)代永恒的話題。
差學(xué)生會(huì)懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，中等生會(huì)覺(jué)得自己無(wú)足輕重，好學(xué)生會(huì)擔(dān)心自己的名次，這樣說(shuō)起來(lái)，其實(shí)沒(méi)有人不煩惱。當(dāng)然，這是我把自己抽離出來(lái)看到的一個(gè)狀態(tài)，身在其中，也如當(dāng)年的你我，是無(wú)法體會(huì)這一點(diǎn)的。
更多的人煩惱著自己的`煩惱，拿自己的短板和別人的長(zhǎng)板比較，就算擁有驕人的成績(jī)也覺(jué)得地基不牢，稍不留心就不知道身在何處。所以，沒(méi)有誰(shuí)的學(xué)生時(shí)代可以對(duì)成績(jī)保持徹頭徹尾的淡定。
二、人際關(guān)系也是大家關(guān)注的主線。
被室友涮了就覺(jué)得這個(gè)世界很灰暗，和好朋友鬧翻了會(huì)覺(jué)得天塌下來(lái)了，喜歡上一個(gè)人擔(dān)心無(wú)法把持自己，當(dāng)了班長(zhǎng)又覺(jué)得夾在班主任和同學(xué)之間兩邊受氣……這個(gè)時(shí)候，大家是趨于內(nèi)省的，集中的表現(xiàn)就是把問(wèn)題攬?jiān)谧约荷砩稀沂遣皇怯袉?wèn)題？
這個(gè)傾向很要命，當(dāng)你覺(jué)得自己這也有問(wèn)題那也有問(wèn)題，那么，你最大的問(wèn)題就是歸因有問(wèn)題。而如果就事論事，事情可能很簡(jiǎn)單，解決就好，過(guò)就過(guò)了，跟做人真的沒(méi)關(guān)系。
三、回到家里，做子女的一定躲不過(guò)與父母的較量。
家里特別安靜的時(shí)候，我常常聽(tīng)到隔壁的爭(zhēng)吵。14歲的男孩大聲嚷嚷：“怎么樣你們才會(huì)滿意？”接著陳述具體事件的時(shí)候，聽(tīng)不清細(xì)節(jié)，但顯然可以斷定對(duì)方是他老媽。
大概的交鋒內(nèi)容是：男孩自以為已經(jīng)做得很好，雖然沒(méi)有做到十分努力，但用七八分力氣成績(jī)也算過(guò)得去，所以不想那么拼命。無(wú)奈老媽永遠(yuǎn)不滿意，以至于家里戰(zhàn)事不斷。
你看，只是一個(gè)七八分與十分的問(wèn)題，所以，與父母過(guò)招也是家庭必修課，尤其在中學(xué)時(shí)代。每個(gè)人都從斗智斗勇中走來(lái)，誰(shuí)都不是誰(shuí)的參考個(gè)案。
永恒的一點(diǎn)是，父母以“為你好”的名義，可能做了一些“不為你好”的事�？闯霰澈蟮臇|西，你可能就沒(méi)那么計(jì)較了。不過(guò)身在其中，只有慢慢體會(huì)，說(shuō)再多也沒(méi)用。
四、還有一些比較集中的話題，是對(duì)自我的思考。
比如，怎樣才能戒掉手機(jī)癮、小說(shuō)癮，自我暴露到什么程度才合適，如何處理垃圾情緒，表現(xiàn)欲要怎樣適可而止，為什么不敢當(dāng)眾發(fā)言……這其中，有些是階段性事件，有些則是無(wú)法擺脫的長(zhǎng)期困惑。遇到這樣的問(wèn)題，我能做的大概只是幫當(dāng)事人歸置一下現(xiàn)狀，引入一個(gè)不同的視角，或者探尋一下來(lái)由，調(diào)動(dòng)一下他們收藏著的正向能量。
當(dāng)然，我可能思考得并不完善，還在繼續(xù)思考，但我會(huì)告訴他們當(dāng)下的一點(diǎn)想法，以及我為什么這樣想。我常常覺(jué)得自己積累不夠。積累這東西，只有當(dāng)你想要調(diào)動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它越來(lái)越不夠用，你需要不斷輸入，才會(huì)讓輸出顯得更順暢。
不過(guò)，也許我的積累比別人多那么一點(diǎn)點(diǎn)，我的經(jīng)歷比別人豐富那么一點(diǎn)點(diǎn)，我的視角與別人有那么一點(diǎn)點(diǎn)不同，我有機(jī)會(huì)比別人多表達(dá)那么一點(diǎn)點(diǎn)，那又如何呢？
正如同事一向的觀點(diǎn)：有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。也正如在被學(xué)生問(wèn)到怎么才能像我一樣，借用白巖松的坦誠(chéng)：“你們遲早會(huì)成為我，但我永遠(yuǎn)也不可能成為你們�！�
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