如果你的孩子被打你會(huì)怎么做美文

　　接朵兒放學(xué)，幼兒園老師有些抱歉地說(shuō)：朵朵媽，朵朵今天被小朋友不小心撞了下，因?yàn)樗さ棺彀涂钠屏似ぁ?/p>

　　小孩子在一起難免磕磕碰碰，我表示理解。但孩她爸不這么認(rèn)為，他連問(wèn)寶寶：是不是小朋友打了你，是不是和小朋友打架了?

　　護(hù)娃心切的孩子爸，那晚居然教三歲的朵防身術(shù)：擋住，推倒。

　　朵爸堅(jiān)持認(rèn)為：一定不能讓自己吃虧，所以，即使不打回去，也要擋住保護(hù)好自己，然后告訴老師。

　　雖然我覺(jué)得朵爸有點(diǎn)小題大做，但卻陷入沉思：如果我的孩子，在學(xué)校真被人打了，我會(huì)怎么做?

　　1

　　小時(shí)候，我和弟弟妹妹和其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，母親批評(píng)的總是我們。

　　因此，我常懷疑自己不是她親生的，因?yàn)樗龔膩?lái)就沒(méi)有“保護(hù)”過(guò)我們，甚至在長(zhǎng)大成人后，我還問(wèn)過(guò)我母親這個(gè)問(wèn)題。

　　母親的回答貌似也有她的道理，她說(shuō)：我不可能當(dāng)著別人的面去護(hù)住自己的`孩子，這樣很沒(méi)教養(yǎng)，即使是對(duì)方錯(cuò)了，我也不能這樣咄咄逼人，也要先找我們自身存在的問(wèn)題，首先這是個(gè)教養(yǎng)問(wèn)題，其次，這只是孩子間的小吵小鬧，又沒(méi)弄傷什么，無(wú)關(guān)大礙，何必放大引起大人間的紛爭(zhēng)。

　　但是，大人的大事化小，小事化了，很可能會(huì)陷孩子長(zhǎng)期處于不公正中。

　　孩子的內(nèi)心是惶恐不安的——我受到了不公正待遇，父母沒(méi)有替我主持公道，沒(méi)有保護(hù)我，爺爺奶奶也是，我身邊的親人都不愛(ài)我，他們嫌棄我，我被拋棄了。

　　武志紅說(shuō)：童年時(shí)與父母等重要親人相處形成的關(guān)系模式、心理模式，是我們?nèi)烁竦幕�礎(chǔ)，就像是新出廠的電腦裝上了一套操作系統(tǒng)。

　　這類孩子成年以后，或多或少都會(huì)缺少安全感。有心理專家認(rèn)為，被遺棄感是所有恐懼之母。

　　2

　　但慶幸的是，我爸對(duì)娃卻是截然不同的偏愛(ài)。

　　讀小學(xué)時(shí)，我們班的小霸王男生追打我妹，一直追到我家里。當(dāng)時(shí)我爸在家，他的大嗓門鎮(zhèn)住了那個(gè)調(diào)皮蛋：你這熊娃，膽子夠大，居然敢跑到人家家里打人，你試試看，敢動(dòng)我女兒一根汗毛，老子讓你這個(gè)小兔崽子好看。

　　結(jié)果，那個(gè)小兔崽子嚇跑了，并且再也沒(méi)有欺負(fù)過(guò)我妹。

　　我弟曾和別人發(fā)生沖突，并因?yàn)閷�別人誤傷而賠償醫(yī)藥費(fèi)。也是因?yàn)檫@次沖突，我爸才得知，孩子在學(xué)校一直被人欺負(fù)被人打，而老師竟是睜眼瞎。

　　我爸當(dāng)時(shí)的態(tài)度是：寧愿孩子打傷別人去賠償，也不要讓孩子受傷。

　　當(dāng)然，爸說(shuō)他不是鼓勵(lì)孩子去打架鬧事，而是要孩子學(xué)會(huì)反抗，這是一種精神。當(dāng)孩子受到不公，就不應(yīng)該忍氣吞聲，而是堅(jiān)決反抗。他很樂(lè)意為這個(gè)過(guò)錯(cuò)買單。

　　想來(lái)，這也是我們姐妹兄弟小時(shí)候崇拜我爸的原因——他就是安全感所在，也許別人會(huì)覺(jué)得他霸蠻不講理，可是在兒女心中，他就像一座山屹立在我們心中，保護(hù)著我們。

　　我不贊成所謂的以德報(bào)怨，也不贊成對(duì)孩子灌輸這種“美德”。也許，這會(huì)是一種好家風(fēng)，好教養(yǎng)。但一味要孩子對(duì)別人的傷害過(guò)度忍讓，不反抗，或者反抗后被懲罰，會(huì)讓孩子漸漸失去對(duì)親人的信任感，尤其是模糊對(duì)人對(duì)事的好惡判斷。

　　3

　　讀高中時(shí)，我們班上的第一名被一個(gè)矮瘦黑男孩坐江山。但不知為何，他一直受到他其男生的虐待。他的哥哥曾來(lái)幫他解決過(guò)這個(gè)事情，老師也允諾一定會(huì)多注意。然而他們能替他抵擋一時(shí)的殘酷，卻保護(hù)不了他一世，哪怕只是一學(xué)期。

　　沒(méi)過(guò)多久，那幫學(xué)生又開(kāi)始欺負(fù)他，并變本加厲。這種不公正待遇，直到文理分科，他去了別的班才擺脫。

　　后來(lái)，他考入北京的某重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)在中國(guó)銀行上班，謀得一方要職，工作能力，人際交往能力都非常出色。問(wèn)及高中那段往事，他笑道：我上面有六個(gè)哥哥姐姐，我母親四十多歲忽然有了我，從小，我就被過(guò)度保護(hù)，過(guò)度教養(yǎng)，忽然面對(duì)被孤立，一時(shí)間自己不知所措。

　　現(xiàn)在回想，若不是分班打斷這種“欺負(fù)”，后果是非�？膳碌�。我現(xiàn)在常鼓勵(lì)我的孩子從小就要有反抗精神，不做彬彬有禮的“羊”，而做懂得伺機(jī)而出的“狼”，讓傷害自己的人知道我們不可以隨意被傷害。高中畢業(yè)后，我就是這樣讓自己變得強(qiáng)大的。

　　4

　　的確如此，孩子的世界看似單純，卻暗藏玄機(jī)，它是成年世界的重要鋪墊。

　　作為大人的我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子雖然不謀生，但卻時(shí)時(shí)在謀愛(ài)，處處兇險(xiǎn)。平日要鼓勵(lì)孩子勤練兵，當(dāng)“侵略”來(lái)襲，在“擋”了又“擋”后，對(duì)方還來(lái)勢(shì)洶洶，那就披上鎧甲，隨時(shí)反擊，把所有傷害扼殺于萌芽。

　　總之，你弱你就被欺負(fù)，要擺脫被欺負(fù)的根本，就是讓孩子變得強(qiáng)大。想想，如果對(duì)方是拿破侖，那即使是普京大帝，他也得顧忌幾分吧?

　　我相信，鼓勵(lì)孩子反抗，建立威嚴(yán)感和王者范，比所謂不傷人的教養(yǎng)更實(shí)用，也更接地氣。(來(lái)源：簡(jiǎn)書(shū))

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