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窗口美文
我坐在靠墻的座位上，欣賞那從窗口投進(jìn)來的縷縷陽光，好撩人眼睛呀。坐在這間教室將近一個(gè)半月了，但靠墻的位置還是才調(diào)換過來的。
每天都從在這兒起來，夾著日記本走出教室，習(xí)慣了，真的習(xí)慣了。
可討厭是每天下午都有一縷陽光定時(shí)從這個(gè)方形的窗口投射進(jìn)來，窗戶上沒有玻璃，是被上一年的學(xué)生們玩球時(shí)打碎了，學(xué)校一直沒有檢修，就這樣成了擺設(shè)。有時(shí)想用書遮擋一下火辣的陽光，又覺得不雅觀，就這樣煎熬著。
教室的這棟樓房的陽臺(tái)朝西向，站在窗前，一抬眼就可以看見烏江里的小船，白帆點(diǎn)點(diǎn)，很像白鷺在水面上掠過。久而久之，在這個(gè)窗口里也成了每天的一項(xiàng)必不可少的遠(yuǎn)眺的事。
就是這個(gè)喜人的窗口，使我的許多心事都對著它訴說。通過它，目送過許多人。特別是每天上早課、放學(xué)，從窗口路過的人總是前擠后擁地走過，間或有疾飛的腳步聲響過。有的像三天五天沒有喝過一杯水的樣子，拖著散了架的身子，如失神落魄，疾病纏身。有的戴著眼鏡，夾著幾本書，神態(tài)悠然而不拘束，低頭輕快地從窗口晃過。
更有趣的是那群女同胞們，每每經(jīng)過窗口，老是嘰嘰喳喳地談?wù)撝裁�，或者是銀鈴般的笑聲從窗口飄進(jìn)來，撞的耳門子一陣陣震顫，出于條件反射不得不不自覺地把頭轉(zhuǎn)向窗口，目送她們遠(yuǎn)去的身影。
走廊上的輕重急促緩慢的腳步聲，在放學(xué)時(shí)都得響過，然后是一片沉寂。
今天，我搶著在寢室把飯盡快往肚子里塞，敷衍地算是吃中餐，準(zhǔn)備不睡午覺，抓住幾天的時(shí)間等待物理檢測過后，或是星期天睡個(gè)大覺來補(bǔ)償。走在熟悉的過道上。唉，又是一個(gè)大熱天，好悶呀。進(jìn)了教室，的確很安靜，只有我一人在教室里竄來竄去的。
“咯，咯……”
一陣子的腳步聲在走廊上響起，我判斷是不是有人在故意搗鬼？
皮鞋底部釘?shù)蔫F塊有節(jié)奏地敲著水泥地板，敲得我心煩，丟下書本看一看到底是誰個(gè)小子，難道腳步聲放輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)不行嗎？為啥呢？
呀﹗怎么這樣熟悉呢。我猜想是哪個(gè)班的學(xué)生？怎么也不午休，在干嘛？
腳步聲從樓梯口漸漸地靠近我的窗口，我毫不客氣地用異樣的眼光死死地盯著窗口。
大概是他有所察覺吧，身影在窗口移動(dòng)，擋住了我的視線。他突然轉(zhuǎn)過身來，沖我笑笑，朝我點(diǎn)頭，我也只好尷尬地望著他，算是回答，他似乎動(dòng)了幾下嘴，但始終沒有開口。大概是想說，怎么？你也沒有午休？
我簡直是自作自受，人家過路與你何干？我沖著窗口發(fā)愣了。
清脆的腳步聲漸漸地遠(yuǎn)去，最后消失了，留給我不是滋味的滋味，我傻乎乎地苦笑著。
該不再發(fā)愣了吧，我在生自己的氣，自討沒趣�；剡^神來重新翻開課本。
十幾周過去了，幾乎每天都望著窗口，它成了我每天不可改變的一塊心病，在時(shí)間的煎熬中慢慢地治愈著。
每次他從窗口經(jīng)過都沖我笑一笑，然而依舊是那個(gè)習(xí)慣——點(diǎn)頭。我們似乎成了只用眼睛和點(diǎn)頭來代表，沒有言語上的交流，用點(diǎn)頭的方式來問候?qū)Ψ�，結(jié)交成緘默而至深的好朋友了。
秋天到了，窗外的樹葉無奈的在秋風(fēng)中悉悉索索的，偶爾飄落幾片，那優(yōu)美的弧線在心底纏繞成一個(gè)疙瘩。
終于有一天，我在教室閑著無事。哦，就出去逛逛吧，反正又有好幾天沒有的校外溜達(dá)了，難得清閑放松一下。
“喂，你好﹗”
我剛抬起頭朝靠近溝邊的那株銀杏樹走過去，一聲問候在耳邊響起，是個(gè)男中音，好熟悉呀。
我沒有立即回答，怕是在與別的人打招呼。我依然朝著那顆銀杏樹走去，真是好大的一棵呀，枝葉鋪天蓋地地展開，形成諾大的一片濃蔭。躲進(jìn)樹蔭下，就像進(jìn)入了另一個(gè)天地，婆娑的樹葉沙沙地響，有幾根樹枝垂下來，隨風(fēng)搖曳。
“你好﹗我的老朋友�！�
“你好﹗”
從樹根的左側(cè)探出一個(gè)腦袋來�！鞍�，原來是你。對不起，剛才我怕是在叫別人哩，不見怪吧�！蔽艺f。
“沒關(guān)系�！彼炖镎f著，臉上泛起微微的笑容，依舊是那一副第一次印在我腦海中的模樣。
“對不起，打擾了�！蔽蚁胗眠@句話來推脫自己，不該闖入他的私地。
“呵，不，不不�！币贿B說了幾個(gè)不字，卻每一個(gè)字都包含著幾分溫馨。
一本《音樂探索》的紅字封面跳入我的眼簾。我驚嘆的望著他，他要……?
“你要考音樂學(xué)院？”我直截了當(dāng)?shù)卣f。
“隨便看看。”很簡單的一句話從他的嘴里吐出。
我繼續(xù)采集我的標(biāo)本，有不時(shí)地朝他那邊瞭瞭。他的手在空中有秩序地來回比劃著。
又過了幾周，有一個(gè)同學(xué)對我說了一條特大的新聞，咱們學(xué)校又考取了一名音樂學(xué)院的學(xué)生，是三年級的，我將信將疑。
一個(gè)身影擋住窗口的光線，抬頭看時(shí)，一張熟悉的臉撲入視野，微笑著說：“請你送張明信片給我，好嗎？明天我就要離開這兒了，不知道什么時(shí)候能再見到你�！�
“干嘛這么急呢？”我笑著說。
“學(xué)校的通知書要求25 號是最后一天的報(bào)道時(shí)間，今天是23 號了�！彼f著，從上衣服的口袋里拿出一張照片遞過來�！白鱾�(gè)留念吧，祝愿你能考個(gè)理想的學(xué)校�！彼脑捳Z里帶著一片誠意和鼓勵(lì)。
“老朋友，我們就要分別了，過幾天我就要到另一所學(xué)校音樂學(xué)院去學(xué)習(xí)。呃，還忘了，你的姓名呢，哪個(gè)班的？”
“我叫軍子，二年級五班的�！�
“謝謝你﹗”
“哎，哥們，是音樂學(xué)院嗎？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示默認(rèn)。
“好的，我去送送你。”我說。第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，我收到一封信。我讀著信，那每一個(gè)字，每一句好話都在我的心里、眼里清晰地浮現(xiàn)。
現(xiàn)在，總有一個(gè)身影在我的記憶里閃現(xiàn)。啊，那串清脆的腳步聲……
窗外的陽光，窗外的山，很美。
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