魂繞夢(mèng)牽,丹心再譜桃李篇美文欣賞
又是一年開學(xué)時(shí)，又是心潮逐浪急。往事如煙，仿佛就在昨天。新學(xué)期大幕又一次拉開不久，默默回首，育苑景色依舊，千言萬語卻一下涌上心頭。
育苑里，株株雪松挺拔依舊，女貞樹枝繁葉茂、果實(shí)累累依舊。記得，剛剛步入這個(gè)育苑時(shí)，校園里還種著蘋果樹，每當(dāng)花兒開時(shí)，潔白的花朵暈染著一點(diǎn)紅邊，吸引了不少蜜蜂飛來采蜜，嚶嚶嗡嗡，煞是好看。如今，一串串、一嘟嚕的青色女貞樹果實(shí)彎垂下來，似乎在用豐收的果實(shí)感恩大地的孕育和滋養(yǎng)。
幾度風(fēng)雨幾春秋，慣看育苑桃李秀。春華秋實(shí)，歲月如歌，花園里的花木，由開花到結(jié)果，再到成熟，要經(jīng)歷半年多的時(shí)間；而育苑里的我，從翻開育人的詩(shī)篇扉頁(yè)開始，風(fēng)雨兼程，奮力跋涉，寫下了30個(gè)校園春秋。
耕耘教壇三十年，青春無悔樂奉獻(xiàn)。今年恰逢是第30個(gè)教師節(jié)，又恰好是我從教于這所學(xué)校30年，兩個(gè)30年，意義不一般。30年是一首難忘的歌，唱出了心中的喜和樂；30年又是一首詩(shī)，抒發(fā)出一個(gè)教師的心路歷程和摯愛情懷�！翱傁雽�(duì)你表白我的心情是多么豪邁，總想對(duì)你傾訴我對(duì)生活是多么熱愛”，是的，我對(duì)校園生活是十分熱愛的，充滿著熾熱的情懷。
撫今憶昔，默默審視30年的心路軌跡，足跡依稀可辨，雖然趔趄，卻始終向前走去。龍應(yīng)臺(tái)說：“當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂�！� 楊瀾有句名言:“你可以不成功，但你不能不成長(zhǎng)�！蔽ㄓ谐砷L(zhǎng)，才擁有快樂，唯有成長(zhǎng)，才體驗(yàn)幸福。如果要問，“時(shí)間都去哪兒了？”我想我的回答應(yīng)該是 “時(shí)間融化在快樂的工作中”。
有一首歌中這樣唱，“Time and time again，I ask myself，問自己你到底好在哪里，好在哪里？”，我也常常如此問自己，做個(gè)教師究竟好在哪里？可是，正是眾里尋它千百度，而答案卻隱藏在對(duì)教育感悟和教育要旨領(lǐng)略的日積月累的積淀之中。走過三十年，留下足跡一串串。走過心燥氣盛的怪圈，走向淡泊達(dá)觀的境界，且走且思，且思且行，修身立德，歷練品格，就這樣風(fēng)雨兼程，行進(jìn)在成長(zhǎng)的路途上。
三十年過去，對(duì)一個(gè)人來說，正像歌中所唱得那樣，“這些年一個(gè)人風(fēng)也過雨也走，有過淚有過錯(cuò)，還記得堅(jiān)持甚么，真愛過才會(huì)懂，會(huì)寂寞會(huì)回首，終有你終有夢(mèng)在心中。”蘇霍姆林斯基說過，這一課用一輩子時(shí)間來備，春泥卻要說，春泥護(hù)花滋味甜，笑看桃李香滿園。三十年的`經(jīng)歷告訴春泥，挫折和磨練是人生的一筆財(cái)富，一言以蔽之“莫道耕耘辛苦事，幸福盡在探索中”，一張張獎(jiǎng)狀和證書，分明凝結(jié)著一路跋涉和探索的汗水心血，分明見證著揮灑青春朝氣的燃燒激情。
仰望蒼穹，閃閃爍爍，遠(yuǎn)方的北斗星，為夜行者引路指程，那是教育理想、教育信念的精氣凝聚而成。呵，星星點(diǎn)燈，那是一盞辛勤的燈，照亮了師者披荊斬棘、奮然前行的路程�！盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔”，星光熹微，依稀可辨，就這樣，奔走于蜿蜒曲折的路途，風(fēng)雨兼程。經(jīng)過多年的跋涉，經(jīng)過多年的奔波，我明白了，為何星星點(diǎn)燈，亮在心中，因?yàn)槟切切蔷褪菍W(xué)生的眼睛�！疤爝呌蓄w模糊的星光偷偷探出了頭，是你的眼神依舊在遠(yuǎn)方為我守候”。
魂繞夢(mèng)牽，丹心再譜桃李篇�！叭γ畼放c苦’，八千里路“做和學(xué)”，莫等閑，白了少年頭，空悲切”。一位詩(shī)人說：“因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘記了為什么出發(fā)？” 30年的“護(hù)花”經(jīng)歷回答了這個(gè)問題，“為什么我總是滿含熱淚，因?yàn)槲疑钌畹貝壑@片土地”，詩(shī)人如是說，一語中的。詩(shī)人說：“夢(mèng)想著像一匹駿馬奔騰在遼闊的大草原上，夢(mèng)想著像一朵白云展現(xiàn)潔白無瑕的身軀,滲入純凈之中�！惫纷穳�(mèng)想，培育桃李譜華章。日月交替，循環(huán)往復(fù)，春泥跋涉在教育的征程上，也猶如登山一樣，每一日都在不停地攀登。
育苑30年，彈指一揮間。揮一揮手，告別已逝去的春秋，再整理好行囊，且將精神重抖擻，以行者的姿態(tài)繼續(xù)前行，我記得自己給自己30年的頒獎(jiǎng)詞是“快馬加鞭不下鞍，丹心再譜桃李篇”。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念作者在三中育苑從教30年并慶賀第30個(gè)教師節(jié)
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