小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸美文吧?隨著時(shí)代的發(fā)展,讀者對(duì)美文的要求也在不斷變化,因此人們對(duì)美文的要求也在不斷變化,什么樣的美文才是真正的好美文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 1
《還生命以過(guò)程》
不能設(shè)想,古羅馬的角斗場(chǎng)需要重建,龐貝古城需要重建,柬埔寨的吳哥窟需要重建,瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想,遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光,出土的斷戟需要鍍鎳,宋版圖書(shū)需要上塑。只要?dú)v史不阻斷,時(shí)間不倒退,一切都會(huì)衰老。老就老了吧,安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的'自我糟踐。沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的,沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人遺憾的;沒(méi)有廢墟的人生太累了,沒(méi)有廢墟的大地太擠了,掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。
還歷史以真實(shí),還生命以過(guò)程。——這就是人類的大明智。當(dāng)然,并非所有的廢墟都值得留存,否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派住現(xiàn)代的使節(jié),經(jīng)過(guò)歷史的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)的壯舉,會(huì)聚著當(dāng)時(shí)的力量和精粹。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng),一極古代,一極現(xiàn)代,心靈的羅盤(pán)在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命,它很快就會(huì)被人們淘汰。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 2
《有所敬畏》
在這個(gè)世界上,有的人信神,有的人不信,由此而區(qū)分為有神論者和無(wú)神論者、宗教徒和俗人。不過(guò),這個(gè)區(qū)分并非很重要。還有一個(gè)比這重要得多的區(qū)分,便是有的人相信神圣,有的人不相信,人由此而分出了高尚和卑鄙。
一個(gè)人可以不信神,但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量,往往取決于個(gè)人所隸屬的`民族傳統(tǒng)、文化背景和個(gè)人的特殊經(jīng)歷,甚至取決于個(gè)人的某種神秘體驗(yàn),這是勉強(qiáng)不得的。一個(gè)沒(méi)有這些宗教信仰的人,仍然可能是一個(gè)善良的人。然而,倘若不相信人世間有任何神圣價(jià)值,百無(wú)禁忌,為所欲為,這樣的人就與禽獸無(wú)異了。
相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中,總有一些東西屬于做人的根本,是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰,而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生怎樣充滿著欲求,他始終明白,一旦人格掃地,他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴(yán),那么,一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。
相反,那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說(shuō)“知恥近乎勇”,那么,這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰,他敢于踐踏任何美好的東西,包括愛(ài)情、友誼、榮譽(yù),而且內(nèi)心沒(méi)有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇,也沒(méi)有能力真正愛(ài)一回;結(jié)交再多的哥們,也體味不了友誼的純正;獲取再多的名聲,也不知什么是光榮。不相信神圣的人,必被世上一切神圣的事物所拋棄。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 3
《上帝只掌握一半》
自從你生下來(lái)的那一剎那起,你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂(lè)便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在,時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘,雖然有時(shí)它深不可測(cè);不要懼怕它的無(wú)常,雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。
不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽(tīng)命于它,任憑它的`擺布。等你年老的時(shí)候,回首往事,就會(huì)發(fā)覺(jué),命運(yùn)有一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于:運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。
你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越龐大,你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候,別忘了自己擁有一半的命運(yùn);在你得意忘形的時(shí)候,別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是:用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生;這就是一生的命運(yùn)。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 4
《心靈的輕松》
生命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。
生命的過(guò)程,就是時(shí)間消費(fèi)的過(guò)程。在時(shí)間面前,最偉大的人也無(wú)逆轉(zhuǎn)之力;我們無(wú)法買(mǎi)進(jìn),也無(wú)法售出;我們只有選擇、利用。
因此,珍惜生命,就是珍惜時(shí)間,就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識(shí)的強(qiáng)烈萌生,我越來(lái)越吝嗇地消費(fèi)我自己。
我試圖選擇一種輕松的生活方式,因此我提倡并創(chuàng)作輕詩(shī)歌。我所說(shuō)的輕并非純粹的游戲人生和享樂(lè),而是追求心靈的'輕松和自由,過(guò)自我寬松的日子。而這種感覺(jué)會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累,會(huì)使你周?chē)娜撕蜕鐣?huì)也感到很累。如果說(shuō),我能有益于他人和群體,就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的氣息,使別人和我有緣相聚(無(wú)論多么短暫)都能感到快樂(lè)。
只有輕松才能使人不虛此生,才能使整個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。
對(duì)于我們這群黃土地的子孫來(lái)說(shuō),古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使我們背負(fù)夠重的了,復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。
我愿意以輕對(duì)重,以輕對(duì)累。對(duì)我自己,無(wú)論處于佳境還是不幸,我都能尋找到自我輕松,既不受名利之累,也不為劣境所苦。對(duì)周?chē)后w,當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前,能帶給他們所需要的輕松,從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。
當(dāng)然,這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望,為社會(huì)、世俗所囿的我,深知——追求一種輕松的生活方式,在某些時(shí)候和某些方面,也許會(huì)付出沉重的代價(jià)。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 5
《想念》
常常會(huì)無(wú)端地想念一些人。
想起一些人時(shí),總感覺(jué)自己的生命是切成一段段的,每一段都和一些人聯(lián)在一起。沒(méi)有這些人,生命似乎也就蒼白貧乏,沒(méi)有著落。但也不單是朋友,一些不是朋友而不得不與他們發(fā)生聯(lián)系的人,甚至一些憎恨的人,也常常要想起他們,所以,生命便可以分解成這樣:一些被你所愛(ài)的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你無(wú)所謂愛(ài)或恨的人分去了。你的生命被這三種人分解去了。你在漫長(zhǎng)的歲月里想念他們,因此你覺(jué)得自己的`生命實(shí)在而豐足。
幽幽的想念不為人知,帶著往昔的感情色彩,或愛(ài)或恨或濃或淡或長(zhǎng)或短。當(dāng)你想念著一個(gè)人時(shí),便覺(jué)得在極深極深的心底,有一些莫名的顫動(dòng),若隱若現(xiàn),欲升還沉,你想緊緊地抓住他們,但他們稍縱即逝。
當(dāng)你想念滑過(guò)你生命的那些人時(shí),所有的愛(ài)憎都蒙上一層淡淡的暈光。透過(guò)暈光,你再看他們,愛(ài)和憎都化做一種體驗(yàn)生命的深廣的欣慰了。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 6
《用遺憾成就完美人生》
走在滿是泥濘的人生路上,沒(méi)有人會(huì)一帆風(fēng)順,也沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為自己所做的一切都是完美的。在我們?nèi)松砷L(zhǎng)的道路上,總是處處充滿遺憾,很多時(shí)候會(huì)有很多不足。所以我們只能用更完美的心態(tài)追求完美,用我們的遺憾成就完美人生,用遺憾為我們的人生畫(huà)上完美的句號(hào)。
我們每個(gè)人都是這個(gè)地球上最簡(jiǎn)單的'生物,每個(gè)人都是這宇宙間的一粒塵埃。盡管生命不能處處成為完美,但我們看可以用一份追求完美的心努力向前奔跑,直到那一刻面朝大海,春暖花開(kāi)。生命如花,既要綻放自己的美麗,又要努力和暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng),直到花兒順利綻放的那一刻。
由于我們經(jīng)歷了太多的痛苦和掙扎,經(jīng)歷了太多的人生無(wú)奈,有太多的遺憾,才讓我們奮起直追,追求更加完美的人生和一切。詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),生活不只有眼前的茍且,還有詩(shī)和田野的遠(yuǎn)方。這句話鼓舞著我?jiàn)^起直追,直到那自己的人生開(kāi)出絢爛的花蕾。
站在人生的十字路口,我猶豫,我徘徊,我害怕,我不安。我擔(dān)心因?yàn)樽约旱倪x擇,會(huì)讓自己有更多遺憾,會(huì)有更多的后悔?墒呛髞(lái)我才發(fā)現(xiàn)人生處處充滿遺憾,只有用自己的遺憾才能成就完美人生。我終于決定奮起直追,不再擔(dān)心結(jié)局如何。
愿你們能擁有更完美的人生。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 7
《閃電》
一朵朵烏云攏了過(guò)來(lái),把風(fēng)妹妹和雨姐姐也帶來(lái)了。天色越來(lái)越暗,這討厭的烏云竟然帶來(lái)了滾滾雷聲……
突然,一道耀眼的閃電劃破天空,那閃電發(fā)出的電光照亮了整個(gè)天空和大地。我清楚的看見(jiàn)了遠(yuǎn)方小溪上的一座木橋。甚至連更遠(yuǎn)處的涼亭也清晰可見(jiàn)!道道閃電和滾滾雷聲的交響曲再次奏響,又一道閃電劈了下來(lái)。這一道比那一道更耀眼,這一道發(fā)出的電光,似乎把整個(gè)世界都照亮了。
天色似乎成了濃黑色。這貪婪的黑暗似乎要吞噬掉整個(gè)世界……站在門(mén)前的看著天一點(diǎn)一點(diǎn)的被吞噬掉。在這剎那間,一道藍(lán)光閃閃的閃電從天上直沖下來(lái)。這道閃電像一把帶著電的利劍,像劃披薩把烏云劃得七零八落……
不時(shí)的有一兩道閃電的劈下來(lái)。將近半晚那滾滾的雷聲像一聲聲魔鬼的呼嘯,讓我感到了一絲恐懼!天一會(huì)亮一會(huì)暗。在閃電發(fā)出的電光中,你可以看見(jiàn)在“風(fēng)雨交響曲”中狂亂搖擺的'大樹(shù)和那些雨中艱難邁動(dòng)腳步匆忙回家的人們……
閃電啊閃電你狂亂的劈吧!大雨啊大雨你盡情的下吧……讓這一切在寂靜的夜晚中消失吧,在人們的夢(mèng)鄉(xiāng)中結(jié)束吧……
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 8
《溪流》
我常常覺(jué)得,我的生命,就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里,它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。
溪是有根的,它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴(yán)的 大山下,永遠(yuǎn)不安寧、表現(xiàn)著的,恐怕便是這小溪了。
或許,它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來(lái)的;或許,是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來(lái)的。但是,太陽(yáng)曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩,氣息是那么清新;它一出來(lái),便宣告了它的生命,尋著自己的道路要流動(dòng)了。
正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆,它的步伐是艱辛的。然而,它從石板上滑下,便有了自己的銅的韻味的聲音;它從石崖上跌落,便有了自己白練般的顏色,
它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可測(cè)的深沉。 它終于慢慢地大起來(lái)了,要走更遠(yuǎn)的道兒;它流過(guò)了石川,流過(guò)了草地,流過(guò)了竹林,
它要拜訪所有的山嶺,叩問(wèn)每一次石頭,有時(shí)會(huì)突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是,輕風(fēng)給了它的柔情,鮮花給了它的芬芳,竹林給了它的涼綠,那多情的游魚(yú),那斑斕的卵石,也給它增添了美的.色彩。
它在流著,流著。它要流到哪里去呢?我想,山既然給了它的生命,它該是充實(shí)的,富有的;或許,它是做一顆露珠兒去滋潤(rùn)花瓣,深入到枝葉里了,使草木的綠素傳送;或許,它竟能掀翻一坯污泥,拔脫了一叢腐根呢。那么,讓它流去吧,山地這么大,這么復(fù)雜,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。
我是這么想的,我提醒著我,我鼓勵(lì)著我,我便將它寫(xiě)成了淡淡的文字。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 9
《聲音的溫度》
那年,一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院,體質(zhì)本就弱的父親,因焦慮過(guò)度,也隨即病倒,父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。 太陽(yáng)從西邊落山,恐懼卻從我的心頭升起,那年我才13歲。山村的夜色中,黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上,偌大的`屋子里,只剩下我和妹妹。山中的狼群,一聲接一聲凄厲地哀嗥,常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。
我們住在一所山村學(xué)校,叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽(tīng)見(jiàn)。忽然,我想起了哨子—
—母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔,拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地,我聽(tīng)見(jiàn)了家門(mén)前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲,大聲說(shuō)話的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開(kāi)了門(mén),一群人扛著鋤頭站在我家門(mén)前,他們都是周?chē)沂煜さ泥l(xiāng)親。
“孩子,你睡吧!這一夜我們不走了!币晃淮鬆斦f(shuō)。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭,坐著、蹲著,吸著旱煙??我漸漸地睡著了。直到天亮,他們才扛起鋤頭離開(kāi)。
臨近黃昏,鄉(xiāng)親們又來(lái)了,他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響,好像在告訴我:“孩子,別怕,有我們?cè)冢≌l(shuí)也傷不了你!”
自此以后,我開(kāi)始相信,聲音也是有溫度的,它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 10
《夕照》
小屋的窗子是朝西開(kāi)的,我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。
透過(guò)窗子向下看,是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時(shí),太陽(yáng)順著這排楊樹(shù)緩緩滑落下去,便出現(xiàn)了如詩(shī)的夕照。
太陽(yáng)被裹上橘黃色,沒(méi)有了刺眼的光芒,穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)的樹(shù)梢上,沒(méi)有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來(lái),給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃;房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水,每一片瓦都跳躍著紅潤(rùn)的光,變得波光粼粼一般了。很明顯,這雀躍著的“波紋”是夕陽(yáng)得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?啊,它和我們一樣調(diào)皮!
這樣想著想著,眼前的太陽(yáng)便又向下溜了一截。
這會(huì)兒,太陽(yáng)的臉上開(kāi)始泛出微紅;輕輕的,如紗一般。不一會(huì)兒,那紅色變深了,成了小姑娘臉上害羞的紅云了。
一會(huì)兒,那張可愛(ài)的臉漸漸變紅,變紅,最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來(lái),映著鉆天楊矯健的`身影,在天際形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。
天空的黑色漸漸漫了過(guò)來(lái),幾乎要把太陽(yáng)包住了。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅,宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng),油然而生出一種感慨,一種激動(dòng)。
漸漸地,夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去,遠(yuǎn)去,最終完全消失了。我知道,此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面,又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 11
《月光下的蛙鳴》
一直以來(lái),我堅(jiān)信有一種愛(ài),能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量,幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。
那是十幾年前的一個(gè)尋常夏天,在高考一個(gè)月前的預(yù)考中,我意外地遭到慘敗。
母親見(jiàn)我面容憔悴,很心疼。為了給我增加營(yíng)養(yǎng),那段時(shí)間里,她殺光了家中三十幾只仔雞,想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。
然而,我還是日復(fù)一日地消瘦下去。我房間的后窗正對(duì)著一方池塘,燥熱的夜晚,一池塘的青蛙,唧唧呱呱,呼朋引伴,緊緊纏住我一雙不幸的耳朵,此伏彼起地一次又一次將我驚醒。 母親想盡了一切辦法。
漸漸地,蛙聲不再吵鬧了,每夜都有香甜的夢(mèng)。但是,母親卻變了,日日坐在椅子上打盹。一天,隔壁的大媽偷偷地拉住我,悄悄跟我說(shuō),你母親為了讓你睡好覺(jué),夜夜替你趕青蛙呢。
我將信將疑。但是,第二天夜里,月光下塘埂上,我真的看見(jiàn)了我的`母親。
母親手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,繞著池塘一圈圈小心地走著,一遍遍用竹竿仔細(xì)地敲打著每一處草叢,做得認(rèn)真又虔誠(chéng)。有時(shí)她停下來(lái),站一會(huì)兒,輕輕地咳嗽幾聲,用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂得很白!澳赣H!母親!!”我大聲喊。母親聽(tīng)不見(jiàn)。她全神貫注于手中的竹竿,生怕遺漏一處蛙聲。
這一年高考,我被高分錄取了。
很多年已經(jīng)過(guò)去,蛙聲也一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)逝?墒牵矣钟X(jué)得它時(shí)時(shí)都在我的枕邊。一聲聲,像不倦的提醒和教誨。給我許多的人生激勵(lì)。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 12
《石縫間的生命》
——林希
石縫間倔強(qiáng)的生命,常使我感動(dòng)得潸然淚下。
是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海角天涯吧。盡管他們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖,從雨水里得到滋潤(rùn),但惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)是多么嚴(yán)峻!
于是大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡,不毛的石縫間叢生了倔強(qiáng)的生命。
或者,只是一簇一簇?zé)o名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮。它們沒(méi)有辦法生長(zhǎng)寬闊的葉子,因?yàn)閷ふ也坏阶銐虻臓I(yíng)養(yǎng),它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦薄葉,細(xì)微的葉脈訴說(shuō)著生存是多么艱難;甚至,它們竟在一簇簇細(xì)瘦的葉子下長(zhǎng)出根須,很少向母體吮吸點(diǎn)乳汁,然后自去找那不易被覺(jué)察到的石縫。
這就是生命。
生命的本能是多么尊貴,生命有權(quán)輝煌壯麗,生機(jī)竟是這樣的不可抑制。
或者,就是一團(tuán)團(tuán)小小的山花,石縫間的蒲公英因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)出高高的軀干。因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片,它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老,葉因枯萎而失卻光澤,只有根竟似強(qiáng)固的筋條,仿佛柔中帶剛的藤蔓,深埋在石縫狹隘的'間隙里,默默成為攀登者可靠的抓繩。
生命就是這樣被環(huán)境限制著,又被環(huán)境改變著,適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情,但生命原本就是拼搏。
而最令人贊嘆的是,石縫間還生長(zhǎng)著參天的松柏,雄偉蒼勁、巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣,一切生命在它們面前都顯得蒼白遜色。它們的軀干頑強(qiáng)地從石縫長(zhǎng)出來(lái),向上,向上,向上是多么的艱難,扭轉(zhuǎn)地,旋轉(zhuǎn)地,每一寸樹(shù)皮都結(jié)著傷疤。每長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑,幾度春秋。然而它們終于伸展開(kāi)了繁茂的枝干,團(tuán)簇著永不(變色?)的針葉。它們聳立在懸崖斷壁、高山峻嶺,盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去,又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái),像犀利的鷹爪抓住了棲身的巖石。
有時(shí),一株松柏的根須竟要爬滿半壁山崖,似把累累的山石用一根粗繩緊緊縛住,由此才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲,才能為自己占有一片天地。
如果一切生命都不屑于去石縫尋求立足的天地,那么,世界上將會(huì)有一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身,生命將要絕跡。而如果一切生命都只貪戀于黝黑的沃土,它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力,在一代一代的繁衍中,變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢?
愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中,才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己,從而才能錘煉自己、彰顯自己、最后完成自己、升華自己。
石縫間頑強(qiáng)的生命具有如此震懾人的力量,它使地球變得神奇輝煌,更揭示了壯麗的心靈世界。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 13
《匆匆》
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的`流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 14
《誠(chéng)信》
誠(chéng)信,然而公民道德的基本規(guī)范,然而一個(gè)民族生存的靈魂,然而公民立足的基石。誠(chéng)信然而一種品行,然而一種職責(zé),然而一種道義,然而一種準(zhǔn)則,誠(chéng)信然而寶貴的無(wú)形資產(chǎn),誠(chéng)信能創(chuàng)造財(cái)富。
社會(huì)呼喚正直、誠(chéng)信。我想做人做事都要誠(chéng)實(shí)的好。凡事拿虛偽做武器的在沒(méi)有傷害別人之前,反而損害了自我。在現(xiàn)實(shí)的生活中這樣的事例還少嗎?
有一句話然而這樣說(shuō)的:“最大程度的誠(chéng)信,然而最好的處世之道。”為人要誠(chéng)實(shí)、厚道,這然而一句名言,不講誠(chéng)信的人然而沒(méi)立足之地的。
據(jù)《史記·季布欒布列傳》記敘。季布然而秦朝末年楚漢相爭(zhēng)時(shí)項(xiàng)羽里的一員干將。他年輕時(shí)很講義氣和信用,受到很多朋友的敬重,之后季布加入項(xiàng)羽的隊(duì)伍,為項(xiàng)羽出生入死,沖鋒陷陣,立下赫赫戰(zhàn)功。所以深受項(xiàng)羽的重用。因此劉邦對(duì)他深為痛恨,公元前206年劉邦統(tǒng)一中國(guó),做了皇帝后專門(mén)派人貼出告示,愿意出一千兩金子重賞捉拿季布的人。季布平時(shí)言而有信,答應(yīng)別人的.事情必須全力的做,他用這種完美的品質(zhì)結(jié)識(shí)了許多真誠(chéng)的朋友。因此劉邦的告示貼出來(lái)后不但沒(méi)有人出賣(mài)季布,反而還有很多的人盡自我的潛力保護(hù)和幫忙季布。
交一個(gè)真心的朋友務(wù)必用忠誠(chéng)去播撒;用熱情去灌溉;用原則去培養(yǎng);用諒解去護(hù)理。人類都在一個(gè)家庭里,只有堅(jiān)持為人之本----誠(chéng)信我們才不會(huì)覺(jué)得孤單,才會(huì)在人生的路上看到美麗的風(fēng)景。同學(xué)們,讓我們懷著誠(chéng)信上路吧!
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 15
光陰
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目。但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí),他還是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去。
從你的腳底下滑過(guò)去。
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去.....
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡,他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的.皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去,把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。
你珍重他,他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰,結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們心里。
有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 16
我可以
一個(gè)人吃飯;
一個(gè)人睡覺(jué);
一個(gè)人逛街;
一個(gè)人游戲;
一個(gè)人上班;
一個(gè)人回家;
一個(gè)人發(fā)呆;
一個(gè)人思考;
一個(gè)人欣賞路過(guò)的風(fēng)景;
一個(gè)人遺憾錯(cuò)過(guò)的精彩;
一個(gè)人讀著別人的故事;
一個(gè)人打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間;
一個(gè)人趕走寂寞的侵襲;
一個(gè)人抵擋北風(fēng)的嚴(yán)寒;
一個(gè)人在跌倒后站起來(lái)拍拍身上的灰塵;
一個(gè)人在受傷后躲起來(lái)默默治療心的創(chuàng)傷;
一個(gè)人在繁華的都市里找回迷失的自己;
一個(gè)人在殘酷的現(xiàn)實(shí)里偽裝保護(hù)著自己...............
所以如果你不是真心,就不要輕易插足我的旅程,我很容易感動(dòng),很容易滿足,也許你不經(jīng)意對(duì)我的好我都會(huì)一直記得,也許會(huì)因?yàn)槟悴辉谝獾呐e動(dòng)會(huì)傷心很久;
如果你不是真心,就不要輕易進(jìn)入我的世界,我不會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不會(huì)防備,你說(shuō)的.每句話我都會(huì)相信,我能給你的就是絕對(duì)的信任;
如果你不是真心,就不要輕易跨進(jìn)我的國(guó)度,我會(huì)固執(zhí),會(huì)小氣,
我很珍惜每個(gè)進(jìn)來(lái)的人,就算碰得頭破血流我也不會(huì)輕易放手,我不想留給自己太多遺憾......等待那個(gè)人我投入的會(huì)是我全部的真心
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 17
人生的小事
經(jīng)歷了考研,我似乎又更進(jìn)一步的看清了一些事情。
我曾經(jīng)糾結(jié)過(guò),彷徨過(guò),說(shuō)白了,就是自己不清楚自己的目標(biāo),不相信自己,做決定太過(guò)草率,害怕失敗所以一味的'給自己找理由安慰自己,給自己找臺(tái)階下。
什么時(shí)候我竟變成這樣?仔細(xì)想想,從高中考試失利,到高考一再失敗,再到考研。似乎我的人生一直在失敗中度過(guò)。因?yàn)橛刑啻蔚氖,自己已?jīng)不再那么勇敢,不再像從前那樣,每天開(kāi)開(kāi)心心,每天無(wú)憂無(wú)慮。我開(kāi)始變得膽小,畏首畏尾。
每次考試,其實(shí)心里一點(diǎn)都不緊張,徒有考試過(guò)后的失落,因?yàn)楹ε旅鎸?duì)失敗,如果失敗,爸媽的失落如狂風(fēng)暴雨席卷而來(lái)。每次,不管什么考試,先提醒媽媽考試真的很難,我失敗了也是正常的,由此自己能夠心安理得的去面對(duì)失敗,可一說(shuō)完,自己馬上陷入悲傷與害怕當(dāng)中。
現(xiàn)在的我即將走向上班一族,每每想到這件事,心里就有一種莫名的失落,我沒(méi)有勇氣去面對(duì),我又開(kāi)始了新一輪的害怕,我不怕苦,就怕自己的工作不能養(yǎng)活自己,害怕爸媽還要因此擔(dān)心,很多很多害怕,很多很多恐懼。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 18
憶高中
他是我心靈的一方源泉,永遠(yuǎn)給人暖暖的感覺(jué)
-----題記
這天下午,校園里靜悄悄的。只有鳥(niǎo)兒看到我,然后在枝頭跳躍的聲音;只有樹(shù)枝向我揮手的聲音;只有小草抬頭的聲音;一縷縷微風(fēng)吹來(lái),我的心情些許的欣慰。
到地理老師辦公室的路程雖然很短,但我卻一路小跑。我腦海中蕩漾著一段段地理老師給我補(bǔ)課的記憶。老師給我講地球構(gòu)造時(shí),就像小時(shí)候媽媽給我講我神話故事一樣,非常傳神、非常形象、令我陶醉其中。 老師說(shuō):很久很久以前,地球就像個(gè)雞蛋形狀,隨著時(shí)間的洗禮,地球上出現(xiàn)了高原、海峽、盆地......
當(dāng)我快走到辦公室時(shí),我放慢了腳步,輕輕的敲門(mén),緩緩的推開(kāi)那扇充滿知識(shí)的門(mén)。老師看到了我,露出了甜美的.笑容,老師接過(guò)我遞來(lái)的課本,熟練地翻到昨天沒(méi)有講完的頁(yè)數(shù)。老師帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界,老師帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。我全神貫注的跟著老師的腳步,聽(tīng)著老師的聲音。
漸漸地,老師為我義務(wù)補(bǔ)課成為我高中生活的一部分;慢慢的,老師成為我飛向成功的翅膀;就這樣,老師成為我航海的啟明星;
半年的高中生活里,他在我心里成了一方源泉,永遠(yuǎn)給我暖暖的感覺(jué),讓我高中的生活回憶起來(lái)那么美好而幸福。
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞 19
你是我的夢(mèng)
你是我的夢(mèng),夜夜縈回。
風(fēng)蕭蕭,雨飄飄。季節(jié)的冷暖不曾打碎夢(mèng)的迤儷。
跋涉,在我的夢(mèng)河。期待如一蓬蓬瘋長(zhǎng)的草,蔓延在整個(gè)夏天。各色的裙裾裝點(diǎn)一季繽紛的顏色,畫(huà)夢(mèng)的手抽象成伸展的渴望,無(wú)影無(wú)形而又實(shí)實(shí)在在。
你是我的夢(mèng),是我守望著的翩翩來(lái)遲。
你是我的夢(mèng),是那蘊(yùn)涵渴望的四季,在朔風(fēng)里的輕綣。
我的目光如煙,在黑夜的縫隙里尋望。
于是,夢(mèng)便打開(kāi)了窗,流淌出溫柔的旋律。像踏著青草離離,傾聽(tīng)遠(yuǎn)處依稀的足音,走近,走近。
走近夜的黑
黑夜是海,我喜歡她的遼遠(yuǎn)與深邃。
只有在黑夜里,我才能更近的走近自己,靠近靈魂的真實(shí)。
黑夜如水,將白天的塵土洗去,將虛偽的面具卸除。黑夜是干凈的空間,讓心靈自由起飛。黑夜的黑升起于心的廣闊,等待一雙流浪的腳步在此棲息。
黑夜的黑局限于一種存在的形式,卻不僅僅屬于這種形式。
真正喜歡黑夜的人,能從夜的深沉里尋找到最燦爛的光明。
在黑夜里,可以將流浪的思緒放在燈下,可以將心打開(kāi),放夢(mèng)進(jìn)來(lái)。
在黑夜,聽(tīng)一曲琴音,再度撫摸歲月的痕跡,于黑夜的.枝頭鋪滿天寧?kù)o的溫暖。原來(lái),生活可以如此的愜意。
看,天空靜靜地睡著,云端寫(xiě)著放飛的心事,留一身輕松。
聽(tīng),旅人的足音響在萬(wàn)水千山,暢快而輕盈。
那么多人把黑夜留給夢(mèng),給夢(mèng)一個(gè)開(kāi)始的地方,給美麗的生活編織一則彩色的片段。
一朵笑靨在夜的黑色里蕩漾,一串清風(fēng)飄蕩著,一點(diǎn)淡淡的渴望搖曳在夜的周?chē),黑夜便成了一汪暖暖的!?/p>
我在這樣的夜里沉醉,這樣的夜便流滿暢想的枝葉,盛夏般繁茂!
【小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞】相關(guān)文章:
小學(xué)生經(jīng)典美文欣賞04-06
小學(xué)生短篇美文欣賞04-05
美文欣賞05-31
經(jīng)典美文欣賞03-09
經(jīng)典美文欣賞06-14
美文欣賞美文作文05-22
精選勵(lì)志美文欣賞04-10
經(jīng)典美文欣賞實(shí)用03-09
春天美文欣賞06-20