【推薦】家訪記錄內容簡短

家訪記錄內容簡短1

　　學生現(xiàn)狀分析：學習上缺乏自覺性，基礎很薄弱，尤其是數(shù)學和英語學科，成績不理想。生活上聽話懂事，做事細心，能夠聽得進老師的勸告，很有可塑性。

　　家長的反饋：孩子媽媽在聽我講她的.孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認同。她透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺，做事比較磨蹭，經(jīng)常熬夜補作業(yè)，早上起不來。

　　明確家訪目的：家訪決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。結合成績分析對策，合理規(guī)劃寒假學習時間。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的，在學習上如果肯花工夫，能夠扎扎實實學好基礎知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進步。

　　家訪效果：她需要進步，也能夠進步。學生本人表示會按老師的建議重新制定假期學習計劃并認真落實；家長也表示全力配合老師及學校的工作。

家訪記錄內容簡短2

　　家訪時間：20xx年11月12日

　　地點：家

　　家訪對象：夢非

　　家訪過程：

　　夢非是個性格比較內向的`孩子，平時不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是個性不聽話，經(jīng)常動手動腳，對此我利用課余時間，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在學校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不愛參加游戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學校的狀況和家長說一說，在學校孩子不好意思。針對這一狀況，家長和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學校家園一致。

家訪記錄內容簡短3

　　學生姓名：

　　馬xx

　　家訪時間：

　　20xx年1月

　　參加家訪人員：

　　冉xx教師

　　家訪對象：

　　該生家長

　　家訪資料記錄：

　　馬春燕是個好小孩，很聽話。學習本事有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務，但學習環(huán)境不好。父親明確表示家長本事有限，但只要對學生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具，例如復讀機之類的。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心教師的.幫忙學生必須會有步。

家訪記錄內容簡短4

　　時間：20xx年1月4日

　　地點：家

　　家訪對象：xx

　　家訪目的：該學生上期期末成績下降個性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，要問個為什么？我來到了她家。

　　家訪狀況：來到她家，家里只有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成績也很好。問她前段時間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的'話我感到她的孝心，同時決定要好好幫她，讓大家來給予她幫忙，讓學校來給予幫忙。

　　感想：教師只有和學生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴的人。

家訪記錄內容簡短5

　　原因：朱xx朋友近段時間經(jīng)常和蘇琦棟朋友呆在起，本來很乖的他變的得上課不專聽講，午睡時兩個湊在起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　師：朱xx的'媽媽，你好！近段時間，你家朱xx朋友經(jīng)常同蘇琦棟朋友在起玩，論什么，她們兩總喜歡粘在起，現(xiàn)在，朱xx朋友上課時以前少認真了許多，總是乘我們師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。

　　家長：

　　(媽媽)師，你好！我們最近較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進適當?shù)慕逃��?/p>

　　效果

　　通過這次的電訪及我們對--朋友的家訪，在我們的共同努，--朋友在上課時能認真聽講，午睡也有了定的改善，現(xiàn)在朱--朋成為了原來班上那個聰明、活潑的孩。

家訪記錄內容簡短6

　　家訪時間：

　　20xx年5月14日

　　家訪資料：

　　從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一齊。她的父親是一名出租車司機，經(jīng)常在外面跑。所以對袁思佳的教育問題就落在了母親身上。她的母親工作也比較忙，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴格。每一天下班后都能夠督促小孩的學習，并且還為小孩報了數(shù)學和英語提高班。她還領我參觀了小孩的“書房”，其實書房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因為此刻的.小孩自治潛力大多是比較弱的。有的時候家長怕打擾小孩的學習，就讓小孩在自我的房間學習。豈不知小孩關上門之后就未必學什么了。她還告訴我為了能讓小孩專心學習，房間里的電視很少打開過�？蓱z天下父母心啊，我不禁在內心發(fā)出這樣的慨嘆。

　　隨后我向袁思佳的母親介紹了小孩后半學期的學習及在班級中的。表現(xiàn)等狀況。異常對于袁思佳期末考試成績有所退步的狀況與她的母親進行了交流。最終我們共同得出的結論是小孩的壓力太大了，心理承受潛力較弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的經(jīng)濟狀況不怎樣好，而父親母親省吃儉用的供自我去課外補習班。這本身就讓小孩感到了無比大的壓力。并且母親每一天上班已經(jīng)很辛苦了，下班后還要作家務，還要輔導她的學習。所以她越是想要考好越適得其反。針對這個狀況我和家長一一做了分析，并且她母親也表態(tài)說在今后的教育問題上會適當?shù)慕o小孩減少負擔。

家訪記錄內容簡短7

　　家訪時間xxxx年4月23日家訪對象xx

　　家訪教師賴老師.何老師.林老師

　　幼兒在園情況暢暢是一個很含蓄的.孩子，在園的表現(xiàn)較好，平時很有禮貌，早晚回離園都跟老師打招呼，跟朋友們相處的很好，學習方面也很認真，只希望你能大膽些。

　　家訪過程

　　1、反應幼兒在園的表現(xiàn)。

　　2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

　　要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。

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