高中政治聽課記錄

高中政治聽課記錄1

　　授課教師：xx

　　科目：語文

　　聽課時間：xx課時

　　聽課課題：蜜蜂引路

　　聽課地點：xx班級

　　聽課記錄

　　板書課題、讀題。蜜蜂怎樣會引路呢？請同學(xué)們讀課文。揭示課題：“引路”是什么意思(帶路)

　�、抛x準生字的讀音

　�、苿澇鑫闹胁焕斫獾脑~，聯(lián)系上下文想想它們的意思

　　2.檢查自學(xué)情景

　　默讀課文：課文主要講了一件什么事（指導(dǎo)學(xué)生用擴句法說一說。）

　　1.指名讀課文第一、二自然段。

　　2.在語境中辨析詞義：列寧常常請養(yǎng)蜂的人來談天。

　　往常派去找他的人不在，列寧只好親自地去找。

　　讀這兩個句子，比較一下，加點字的意思有什么不一樣。

　　聽課評析

　　課堂中難點是從列寧利用蜜蜂引路的`事例中受到啟發(fā)和教育，教學(xué)中，要把指導(dǎo)朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學(xué)的始終。

高中政治聽課記錄2

　　教學(xué)過程：

　　談話：看老師手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少個角嗎？

　　1．認識角

　　投影顯示：投影課本里的圖片

　　談話：找一找，圖片上哪些像角？（學(xué)生回答）

　　追問：角在我們的生活中無處不在，一個角有幾個頂點？幾條邊？能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎？找到后指出它們的頂點和邊。

　　2．折一個角

　　談話：我們已經(jīng)認識了角，能用自己靈巧的小手折一個角嗎？看誰折得快折得好。（用準備好的白紙折角）

　　3．角的大小比較

　�。�1）提問：能使你折的角變得再大一些嗎？你是怎么辦的？能把它變得小一些嗎？又是怎么做到的？

　　（2）鐘面上的時針和分針轉(zhuǎn)動時，形成了大小不同的角，同學(xué)們能比較出哪個角大些嗎？用什么方法比較？

　　（3）談話：觀察老師手上的這兩個三角形（兩個紙做的一大一小的三角形），哪個三角形大些呢？還是一樣大呢？你知道角的大小和什么有關(guān)嗎？

　　1．課本練習第1題。談話：機靈的小猴找來了一些圖形，想考考小朋友，敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？投影展示圖形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的頂點和邊嗎？指名回答。

　　2．課本練習第2題。談話：好學(xué)的小貓覺得小朋友學(xué)得不錯，于是來請教我們了。投影展示，圖中各有幾個角，說給同桌聽。

　　3．課本練習第3、第5題。談話：聰明的小兔看到大家的本領(lǐng)這么棒，終于忍不住也要來考考我們，投影展示題目。同桌討論后在班內(nèi)交流。

　　4．課本練習第4題。談話：山羊老師對大家很滿意，決定帶小朋友玩一玩。

　　動手拉、合剪刀。說說你看到的角有什么變化

　　談話：通過這節(jié)課的'學(xué)習，你有什么收獲？回家給爸爸媽媽展示一下你今天學(xué)到的本領(lǐng)，找找你們家哪些物體上有角。

　　充分利用學(xué)具，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生探求新知的強烈欲望，使學(xué)生獲得對角的感性認識。

　　通過“看”、“找”，體會角在面上，初步建立對角的概念。

　　讓學(xué)生用喜歡的方法折一個角，在實踐中探索不同的折角方法，給學(xué)生留出充分的思考及表現(xiàn)自我的時間和空間。

　　充分利用創(chuàng)造條件，提供大量的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察制作等活動，獲得感性知識，形成對角的正確表象，掌握角的本質(zhì)特征，從而親身感受學(xué)習的樂趣，成為學(xué)習的主人。

　　借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，使練習更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　總評：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，激活生活經(jīng)驗。

　　讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐活動。通過“在生活中常見的物體身上找角”，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進了學(xué)生對數(shù)學(xué)價值和作用的認識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索，促進數(shù)學(xué)思考。

　　注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，在操作中理解知識，發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過去的單純看教師演示為學(xué)生自己動手，調(diào)動學(xué)生的主動性。本節(jié)課設(shè)計“找”、“說”、“做”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中認識角、感悟角的大小，使得學(xué)習興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達能力及分析、概括能力。

高中政治聽課記錄3

　　20xx年12月18日，我有幸在西安市xx中學(xué)參加了全市的思想道德教育校本研修計劃，早上聽了陳老師的一些教育理念和心得，下午又聽了兩節(jié)正式課真讓我開了眼界，深感自己在教學(xué)中的諸多不足，下面我講講這次聽課的感想。

　　通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。尤其是講《民族精神耀中華》這課的老師在課件分為三個任務(wù)。尋民族精神、感民族精神、弘揚民族精神。在尋民族精神里呈現(xiàn)各個時代的穿越，鄭成功收復(fù)臺灣、大禹治水、修建青藏鐵路、抗日戰(zhàn)爭分組討論，分別讓學(xué)生們了解不同時代卻擁有相同的民族精神體現(xiàn)。這樣的情境讓學(xué)生們既了解了思想道德教育也明白了民族精神的偉大。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會知識來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

　　1、創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)。

　　如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。在這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是思想道德教育學(xué)習的主人，教師是思想道德教育學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的思想道德教育，不同的人在思想道德教育上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

　　2、充分備課是上好課的基本保障。

　　備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成問題，越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這兩節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現(xiàn)出教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。

　　3、課堂互動是教學(xué)靈性的體現(xiàn)。

　　課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如閆老師在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，思想道德教育教學(xué)要眼中有人，只有將學(xué)生的主體作用充分發(fā)揮，使教師的激情與智慧融合在教學(xué)過程中，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個的精彩!”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。

　　4、三維目標的整合——課堂教學(xué)的更高要求。

　　我們的教育觀點從最開始的注重教書對學(xué)生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了相應(yīng)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在本次思想道德教育課的教學(xué)中，她通過教學(xué)讓學(xué)生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結(jié)果，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的過程中，讓學(xué)生通過學(xué)習知識，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時也教會學(xué)生如何做人。做到了“三維目標的整合”。

　　5、亮點——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品。

　　能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的`，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位七年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來未必就很實用，但是在他練習的設(shè)計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學(xué)生進行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。

　　從這兩節(jié)課中，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎(chǔ)知識是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。注重學(xué)習發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進的輸入知識，在設(shè)計活動時，注重其實效性，活動是否與教學(xué)有關(guān)。

　　1、教師為學(xué)生創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。

　　輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關(guān)鍵，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學(xué)生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點。

　　2、、運用靈活的教學(xué)方法。

　　教師運用了多種教學(xué)方法，會激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學(xué)生，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生。每一個學(xué)生都能聽懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。

高中政治聽課記錄4

　　一、肯定成績，把握機遇，堅定建設(shè)承德教育強縣。

　　二、承認差距，正視問題，充分認識開展三創(chuàng)主題活動的.重要性。

　　三、開展活動所要解決的問題;。

　　四、理清思路，明確目標，扎實開展主題實踐活動。

　　五、統(tǒng)一要求，嚴肅紀律，確保工作順利進行。

　　時間：-4-2。

　　地點：xx小學(xué)多媒體教室。

　　主要內(nèi)容：學(xué)習：平泉縣社會治安綜合委員會關(guān)于開展“學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作的實施方案”

　　一、指導(dǎo)思想。三月份最后一周星期一為全國中小學(xué)安全教育日;。

　　二、目標：

　　1、嚴厲打擊侵害學(xué)校，幼兒園師生人身財產(chǎn)和安全的違法行為;。

　　2、大力凈化校園周邊環(huán)境;。

　　3、大力整治交通秩序;。

　　4、大力加強幼兒園、學(xué)校的安全保衛(wèi)工作制度;。

　　5、規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理;。

　　6、加強學(xué)校安全教育;。

　　三、七個必需。

　　1、必須落實安全教育課;。

　　2、必須搞好應(yīng)急演練;。

　　3、必須落實早、午、晚領(lǐng)導(dǎo)值周制度;。

　　4、必須排查安全隱患;。

　　5、學(xué)校門口和校園內(nèi)不許由磚頭石頭;。

　　6、把安全教案準備好，備查;。

　　7、層層簽訂責任書;小學(xué)政治聽課筆記-2[/page]。

高中政治聽課記錄5

　　時間：20xx-4-3。

　　地點：政府六樓。

　　主持人：姜xx

　　主要內(nèi)容：縣城學(xué)區(qū)中心校開展“辦、創(chuàng)、做”主題實踐活動動員大會。

　　一、學(xué)�？己饲闆r表彰通報;。

　　二、骨干教師通報;。

　　三、動員大會。

　　1、王建忠校長做主題講話;。

　　2、齊xx校長做“關(guān)于創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，校園文化建設(shè)的幾點意見�！�

　　3、李xx主任做“關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升工程反面的`要求‘。

　　(1)、開齊、開全所有種課程就是素質(zhì)教育;。

　　(2)、精心打造有效課堂;。

　　(3)、及時鞏固練習―活動項目等。

　　(4)、加強教學(xué)研究;又講到課例研討模式----。

　　(5)、加強小課題研究---。

　　4、張校長講話：

　　(1)、會議的重要性和緊迫性;。

　　(2)、肯定成績，把握機遇;。

　　(3)、強化領(lǐng)導(dǎo)，強化措施;。

　　(4)、正視差距，清理思路，扎實開展六項工程，做人民滿意的教師。

高中政治聽課記錄6

　　執(zhí)教者：-高三(2)班《20xx年高考沖刺復(fù)習》20xx年5月18日第一節(jié)

　　虞貞老師的《20xx年高考沖刺復(fù)習》，直指文科學(xué)生目前做題出現(xiàn)疲勞，思維僵化的趨勢，及時指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識與解題方法。梳理四個模塊的主線，由單元到課再到考點，形成葡萄串似的知識網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生回歸教材做了很好的示范;另外在最后沖刺階段指導(dǎo)學(xué)生審題非常關(guān)鍵，虞老師抓住“哲學(xué)標志性詞語”，教會學(xué)生審哲學(xué)原理與方法論，避免學(xué)生“灑胡椒面式”羅列知識點，理論與實際“兩張皮”的現(xiàn)象，提高哲學(xué)非選擇題的得分率。

　　虞老師教學(xué)中緊扣高考這個主題，注重知識點的落實和周邊知識的拓展。整體復(fù)習過程思路極為明確，首先落實知識點，再由此知識點擴展到周邊知識，加強知識點間聯(lián)系，從而更好的落實知識點。

　　教師在教學(xué)中不僅注意知識點的落實，更注重于對學(xué)生學(xué)習方法與分析能力的培養(yǎng)，教學(xué)中將知識點層層相連，環(huán)環(huán)緊扣。先由學(xué)生進行分析，再由老師進行補充，這種教學(xué)方式能較好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及解題能力，適應(yīng)考試的要求。

　　這節(jié)課我談幾點看法:

　　1.條理清楚,教態(tài)自然，充滿多個復(fù)習方法，容量大;

　　2.時間安排較好;

　　3.互動少，為什么資料不先發(fā)，讓學(xué)生著急;

　　4.如果結(jié)合學(xué)生的'學(xué)習方法，參與互動，“授之以漁”的新課程理念落實的更有實效;

　　5.因為量大，如舉一例演示其中的方法，效果可能更好。

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