大班觀察記錄大全甄選9篇(熱)

大班觀察記錄大全甄選1

　　觀察對象：麗麗

　　觀察日期：XXXX年XX月XX日

　　觀察地點(diǎn)：幼兒園大班教室

　　觀察記錄：

　　今天在幼兒園的活動中，我發(fā)現(xiàn)麗麗表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力和社交能力。在美術(shù)課上，老師要求孩子們創(chuàng)作自己的畫作。麗麗拿起畫筆，非常自信地開始繪畫。他的畫作色彩鮮艷，線條流暢，展現(xiàn)出他豐富的`想象力和藝術(shù)天賦。在繪畫過程中，他還主動與其他小朋友交流，分享自己的創(chuàng)作思路，幫助他們完成作品。

　　不僅如此，在午餐時間，麗麗也展現(xiàn)出了良好的餐桌禮儀。他主動幫助老師分發(fā)食物，并指導(dǎo)其他小朋友如何正確使用餐具。他還與其他小朋友分享自己喜歡的食物，促進(jìn)了班級內(nèi)部的交流和互動。

　　觀察結(jié)論：

　　通過今天的觀察，我發(fā)現(xiàn)麗麗在創(chuàng)造力和社交能力方面表現(xiàn)優(yōu)秀。他不僅具備藝術(shù)天賦，還善于與他人合作、交流。在未來的教育中，應(yīng)該鼓勵麗麗繼續(xù)發(fā)揮自己的特長，并培養(yǎng)他的全面發(fā)展。

大班觀察記錄大全甄選2

　　觀察日期：XXXX年XX月XX日

　　觀察對象：小張

　　今日在數(shù)學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)小張展現(xiàn)出了非凡的邏輯思維。在拼圖游戲中，他不僅迅速地按照指示完成了拼圖，而且還在完成之后，主動嘗試重新排列拼圖，創(chuàng)造出新的.圖案。他的創(chuàng)造力和空間思維能力讓我印象深刻。

　　此外，在角色扮演游戲中，小張展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。他主動承擔(dān)責(zé)任，組織其他小朋友進(jìn)行游戲，并耐心地指導(dǎo)他們?nèi)绾伟缪莺米约旱慕巧�。他懂得如何與人溝通，也善于傾聽他人的意見。

　　在午休時間，我發(fā)現(xiàn)小張是個自律的孩子。即使周圍環(huán)境有些嘈雜，他也能快速地入睡，并且保持安靜，不影響他人。他的自我管理能力讓我很是欣賞。

　　總體來說，小張在今日的活動中表現(xiàn)出了良好的邏輯思維、創(chuàng)造力和協(xié)作精神。

大班觀察記錄大全甄選3

　　大班觀察記錄

　　觀察日期：XXXX年XX月XX日

　　觀察對象：小明

　　今天我對小明進(jìn)行了觀察。他是一個活潑好動的小男孩，總是充滿好奇心。在活動中，他積極參與，展現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。

　　在數(shù)學(xué)活動中，老師給孩子們提出了一個關(guān)于圖形分類的問題。小明很快就想出了自己的答案，并且主動分享給了其他小朋友。在分享過程中，他還對自己的思路進(jìn)行了清晰的`解釋，讓其他小朋友更容易理解。

　　在午休時間，我發(fā)現(xiàn)小明很有責(zé)任感。他主動幫助其他小朋友整理床鋪，并且還幫助他們找到自己的枕頭和被子。他的細(xì)心和關(guān)心讓我很感動。

大班觀察記錄大全甄選4

　　觀察對象：小明

　　觀察時間：XXXX年XX月XX日

　　觀察地點(diǎn)：幼兒園大班教室

　　觀察目的：觀察小明在課堂上的表現(xiàn)，了解他的`學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　記錄：

　　今天課堂上，我發(fā)現(xiàn)小明表現(xiàn)得非常積極。當(dāng)老師提問時，他總是第一個舉手，而且回答問題時非常自信。他不僅認(rèn)真聽講，還經(jīng)常與老師互動，提出自己的問題和見解。

　　在小組活動中，小明也展現(xiàn)出了很好的合作精神。他主動承擔(dān)任務(wù)，并幫助其他同學(xué)完成任務(wù)。他還經(jīng)常分享自己的玩具和經(jīng)驗，讓其他小朋友感到溫暖和快樂。

　　不過，我也發(fā)現(xiàn)小明有時會分心。他會偶爾看看窗外或做一些小動作。這可能是因為他對某些知識點(diǎn)不太理解或?qū)φn堂內(nèi)容不感興趣。

　　結(jié)論：小明是一個非常聰明、積極向上的孩子。他具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也需要加強(qiáng)注意力和興趣的培養(yǎng)。

大班觀察記錄大全甄選5

　　觀察日期：XXXX年XX月XX日

　　觀察對象：小朱

　　今天，我觀察了小朱在幼兒園大班中的表現(xiàn)。小朱是一個非常活潑的孩子，他總是充滿了好奇心，對周圍的事物充滿探究渴望。

　　在數(shù)學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)小朱非常專注。他認(rèn)真聽老師講解，積極回答問題，而且他的思維非常敏捷，很快就掌握了新知識。在搭積木游戲中，小朱展現(xiàn)出了很好的`空間感和手眼協(xié)調(diào)能力。他不僅能夠按照圖紙搭建復(fù)雜的模型，還能發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的作品。

　　午休時間，我發(fā)現(xiàn)小朱很有責(zé)任感。他主動幫助其他小朋友收拾床鋪，還幫老師搬椅子。這些小小的舉動讓我看到了他優(yōu)秀的品質(zhì)。

大班觀察記錄大全甄選6

　　觀察對象：小陸

　　觀察時間：XXXX年XX月XX日

　　觀察地點(diǎn)：幼兒園大班教室

　　觀察內(nèi)容：

　　小陸是一個活潑好動的大班孩子，他總是充滿好奇心，探索欲強(qiáng)。在今天的觀察中，我發(fā)現(xiàn)小陸在畫畫時特別專注。他選擇了自己喜歡的顏色，一筆一筆地認(rèn)真涂抹著。當(dāng)畫到太陽時，他特別強(qiáng)調(diào)了太陽的光芒，用黃色和橙色的彩筆將太陽畫得特別亮麗。

　　此外，小陸在活動中表現(xiàn)出了很好的合作精神。當(dāng)老師組織小朋友們進(jìn)行集體游戲時，小陸總是積極地參與，與小伙伴們配合默契。在游戲中，他不僅能夠完成自己的'任務(wù)，還會主動幫助其他小朋友，展現(xiàn)出了很好的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　觀察結(jié)論：

　　小陸是一個富有創(chuàng)造力、善于合作的孩子。

大班觀察記錄大全甄選7

　　觀察日期：XXXX年XX月XX日

　　觀察對象：安安

　　今天，我在大班的觀察重點(diǎn)是活潑好動的安安。安安是一個精力旺盛的孩子，總是充滿好奇心，對周圍的一切都想要探索。

　　在上午的戶外活動中，安安對秋千產(chǎn)生了濃厚的興趣。他嘗試了各種方法去蕩秋千，從快速蕩到慢速蕩，甚至嘗試站著蕩。他的創(chuàng)造力讓我印象深刻。

　　在午休時間，我發(fā)現(xiàn)安安雖然活潑，但也是個有責(zé)任感的孩子。當(dāng)其他孩子還在玩耍時，他已經(jīng)默默地開始幫助老師整理玩具。

　　下午，安安展現(xiàn)出了他的領(lǐng)導(dǎo)才能。他主動組織了一群孩子玩捉迷藏，并且有條不紊地安排每個孩子的藏身之處。他的`組織能力讓我驚嘆。

　　通過今天的觀察，我對安安有了更深入的了解。他不僅活力四射，還有許多隱藏的優(yōu)秀品質(zhì)。作為他的老師，我會盡力去發(fā)掘和培養(yǎng)這些品質(zhì)。

大班觀察記錄大全甄選8

　　觀察日期：XXXX年XX月XX日

　　觀察對象：小明

　　今天觀察的是小明在班級中的表現(xiàn)。早上，小明早早地來到幼兒園，他熱情地向老師問好，然后坐在自己的'座位上。在自由活動中，他選擇了積木區(qū)，自己一個人專心地搭著積木，時不時地自言自語，看起來非常投入。

　　午飯后，小朋友們一起聽故事。小明坐在前排，全神貫注地聽著，還積極地與老師互動。在畫畫環(huán)節(jié)中，小明選擇了藍(lán)色畫筆，畫出了一個大大的太陽，還給太陽畫上了笑臉。

　　下午的戶外活動，小明選擇了跳繩。雖然一開始不太熟練，但他堅持不懈地練習(xí)，之后能夠連續(xù)跳十幾個了。整個下午，小明都保持著積極向上的態(tài)度，與小朋友們友好相處。

　　觀察結(jié)論：小明在今天的活動中表現(xiàn)出了良好的自我管理和社交能力。他能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿勺约旱娜蝿?wù)，并與小朋友和老師愉快互動。

大班觀察記錄大全甄選9

　　觀察時間：XXXX年XX月XX日

　　觀察地點(diǎn)：幼兒園大班教室

　　觀察對象：小李

　　今天我特別觀察了小李在課堂上的表現(xiàn)。他坐在教室的'中間位置，非�；钴S。在老師提問時，他總是第一個舉手，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

　　在集體活動中，小李積極參與，與同學(xué)們互動頻繁。他的團(tuán)隊合作精神非常好，能夠主動幫助遇到困難的同學(xué)。在游戲中，他展現(xiàn)出了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊取得勝利。

　　然而，我也發(fā)現(xiàn)小李在面對挫折時容易失去耐心。例如，在拼圖游戲中，當(dāng)他遇到困難時，他會顯得有些不耐煩，甚至想放棄。這可能是他需要提高的一個方面。

　　總體來說，小李在大班中的表現(xiàn)非常出色，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

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