(薦)幼兒園觀察記錄范文3篇
幼兒園觀察記錄范文1
情況分析：
俊兒是我們班里一個脾氣比較急躁的孩子，總是動不動就發(fā)脾氣，做事情也不是很耐心，遇到困難也總是想要逃避。對此，我決定幫助俊兒去改正：
觀察一：
我?guī)ьI(lǐng)孩子們在制作可愛的小蝸牛，我把小蝸牛的制作方式給孩子們演示了一遍，并一邊演示一邊講解清楚注意細(xì)節(jié)。輪到孩子們自己嘗試制作了，大多數(shù)的孩子都很積極，突然之間，俊兒大叫了：“老師，我不會做蝸牛，好難呀�！闭f完，俊兒將彩泥放到桌子上面，自己往小椅子上面一靠，就不愿意動了。隨后，我就走到俊兒的身邊：“俊兒，怎么不會了？來老師教你�！蔽曳怕Z速，拉著俊兒的小手，慢慢的在邊上鼓勵他，將小蝸牛長長的身體搓圓，拉長，并且制作出來小蝸牛殼，慢慢的俊兒就愿意自己開始嘗試了。
分析與措施：
俊兒由于很小的時候是在鄉(xiāng)下由爺爺帶大的，因此，來到城市里面后，俊兒的媽媽就一直覺得自己對俊兒缺少關(guān)心，所以凡事都會依著俊兒，造成俊兒強(qiáng)烈的依賴心理。一遇到自己不想做的事情，俊兒就想要依賴他人幫他完成。對此，我鼓勵俊兒要自己嘗試，慢慢的將自己力所能及的小事情去認(rèn)真完成，讓俊兒在成功做好事情的同時，也逐漸的變得更加自信了。
觀察二：
帶領(lǐng)制作一個可愛的小豬寶寶，這一次，要孩子們運(yùn)用紙盤和彩紙黏貼出一只可愛的豬寶寶。我給孩子們準(zhǔn)備了材料，讓他們大膽去制作，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子很積極，只有俊兒，在制作小豬寶寶的時候，顯得很沒有耐心，當(dāng)小豬寶寶的兩只耳朵貼的高低不平的時候，俊又看看邊上的小朋友，發(fā)現(xiàn)他們都沒有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，一氣之下，俊突然把小豬寶寶的一只耳朵給揪了下來。xxx的小臉還xxx一團(tuán)。
分析措施：
進(jìn)行手工活動也是一項鍛煉孩子耐心的訓(xùn)練�？河捎谀托牟粔�，因此情急之下，就直接將小豬寶寶的耳朵給揪了下來。為了讓俊兒能夠慢慢走出這個困境，我告訴俊兒，小豬寶寶很怕疼，它喜歡俊兒輕輕地去照顧他，幫助他平復(fù)心情，并告訴他，在貼耳朵的時候，貼的不好，這也很正常，只要慢慢將其改正就好了，并鼓勵他自己去糾正過來�？旱男∧槻辉趚xx一團(tuán)，慢慢地拿起那只可憐的小豬寶寶幫助它將小耳朵慢慢地仔細(xì)地貼了上去。
觀察三：
我出示了一盤已經(jīng)涂好顏色的香蕉，我告訴孩子們今天要讓他們給香蕉涂上顏色，在涂色的時候，我提醒孩子們因為是在紙盤里面涂色，凹凸不平，所以要讓孩子們慢一些，仔細(xì)點涂色。這一次，雖然沒有聽到俊兒發(fā)脾氣的聲音，但是，卻發(fā)現(xiàn)俊兒涂色的時候，涂了紫色在餐盤上面，這時，邊上的`小智認(rèn)為香蕉不該是紫色的，但是俊兒確認(rèn)為，這些香蕉也想穿其他顏色的好看衣服，對此，我為小俊能夠大膽地表達(dá)自己的想法感到很高興，并贊同他的觀點。
分析與措施：
這次，俊兒的想法和其他的小朋友的想法不一樣，而是選擇了紫色給香蕉穿衣服，對此，對于俊兒的想法，我選擇了鼓勵的方式去給予回應(yīng)，讓俊兒得到肯定，變得更加自信大膽，愿意和別人分享自己的觀點。同時更重要的是，孩子的想法是有趣而獨特的，作為老師需要尊重孩子的想法。
觀察四：
這一次，我?guī)ьI(lǐng)孩子們制作漂亮的大彩鏈，孩子們都在認(rèn)真地運(yùn)用彩紙將其前后粘貼在一起。但是俊兒卻將彩環(huán)都粘在了一起，套在自己的小腦袋上面，可高興了。我本來是想要批評它的，但是后來我想了一想后，決定贊美一下他做的大彩環(huán)圈圈，俊兒聽了可得意了，隨后，我有告訴它：“那你的彩鏈呢，快做一個給老師瞧瞧�！笨郝牶�，就立馬動起手來創(chuàng)作。不一會，一個大彩鏈做好了，雖然沒有邊上的幼兒做的好，但是看的出來俊兒很用心。
分析與措施：
雖然俊兒做的不是我要求的，但是，俊兒做的彩環(huán)確實不錯，對于俊兒的行為，如果只是一味的批評，可能會使得俊兒感到反感，不如先以贊美他的大彩環(huán)圈圈，讓他變得跟家積極主動，這樣，他也更愿意認(rèn)真完成我交給他的大彩鏈的任務(wù)。而且俊兒特別愿意聽到別人贊美他，因此我摸準(zhǔn)了他的心思對他進(jìn)行教育。
效果：
手工活動是一項有趣切能夠鍛煉培養(yǎng)幼兒的活動，在進(jìn)行手工創(chuàng)作的時候，俊兒雖然犯了很多的小錯誤，但是，這也說明了老師需要運(yùn)用鼓勵的語氣，讓他逐步改正。并且，俊兒的紫色的香蕉，這一想法很是大膽，也從側(cè)面反映出來俊兒是一個愿意積極開動腦筋的小朋友，通過對他進(jìn)行鼓勵，調(diào)動他參與制作的積極性。通過次次的嘗試，俊兒現(xiàn)在每當(dāng)遇到手工活動時，俊兒就會變得更加積極了，作品也一次比一次認(rèn)真。有的時候，我都會將俊兒的作品拿到大家跟前給全班的孩子們欣賞，俊兒有時在介紹自己的作品時還會有點小害羞。
幼兒園觀察記錄范文2
觀察幼兒對象：xxx
性別：男
觀察時間：
觀察環(huán)境：教室中三班
觀察目的：培養(yǎng)xxx耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣
觀察記錄：剛開始學(xué)寫數(shù)字1時，xxx表現(xiàn)還不錯，用心地用筆在紙上認(rèn)真地描著�？墒�，還不到兩分鐘他就開始不耐煩，坐不住，四處張望著，看到我正在看他，他連忙低下頭之后寫。我適時表揚(yáng)了xxx。可是沒過一會兒，他又回頭和后面的小朋友說話。在我再次提醒他后，他才乖乖地轉(zhuǎn)了過來�？墒遣坏轿宸昼姡珠_始和旁邊的小朋友說話，這次，我坐到他旁邊說：“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又漂亮又工整。”結(jié)果，他描出了工工整整的1字，足足有近二十個呢！
分析：xxx每次群眾活動時總愛說話，不認(rèn)真聽講，更別提獨立完成任務(wù)啦。此刻，他能夠在我的提醒或幫忙下獨立、安靜的在短時間內(nèi)認(rèn)真完成任務(wù)。每次只要他完成某項任務(wù)，我總及時地對他進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。雖然xxx此刻還不能獨立按時按量地完成作業(yè)，但他能在我的提醒和關(guān)注下，短時間內(nèi)能夠安靜的完成，已經(jīng)取得了必須提高。
措施：
1、不要過分批評，應(yīng)不斷鼓勵和練習(xí)，在這個過程中幫忙他培養(yǎng)耐性和增強(qiáng)自信。
2、繼續(xù)鍛煉他的耐性：透過鼓勵和表揚(yáng)等方式，讓他更加有耐心的'完成作業(yè)。
3、對他這樣的孩子，布置的任務(wù)應(yīng)當(dāng)從易到難，讓他能體驗到成功的喜悅。
幼兒園觀察記錄范文3
觀察對象：
xxx等
觀察目的：
培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的意識
觀察內(nèi)容：
晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了�！痹瓉恚莤xx和幾個女小朋友。我就沿著她說的.方向看過去，原來，他們在踢秋呢，我就走過去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf說，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的。”“那你們能想個兩全起美的辦法嗎？”我說道�！鞍。蠋�，你能不能借個墊子給我們啊？那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧！”
情況分析：
平時通過上課和活動，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。
啟示：
平時繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時在家時更要有意識得保護(hù)花草樹木。
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