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中班聽課記錄

時間:2023-11-25 15:20:53 記錄 我要投稿

中班聽課記錄【必備】

  中班聽課記錄 篇1

  幼兒園中班聽課記錄及評析:會說話的標志

  在日常生活中,許多地方都離不開標志,尤其是安全標志,在生活中能對我們進行提示、警告,是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。為此,我設(shè)計了此次活動,以常見標志為中心,通過認識各種標志,了解各種標志的意義等活動,讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。

  活動目標:

  1.能夠說出“嚴禁吸煙”、“禁鳴喇叭”等標志的含義及所表達的意思。

  2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。

  活動準備:

  1.各種標志圖片

  2.自制紅綠燈標志活動過程:

一、通過游戲?qū)牖顒,引起幼兒興趣。

  1.教師手持紅綠燈標志帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲。

  2.提問:剛才我們玩游戲的時候,老師沒有說話,為什么你們一會兒開車,一會兒停車呢?你在什么地方見過紅綠燈?它告訴我們什么?

  二、出示標志圖片,引導(dǎo)幼兒認識標志。

 。1)引導(dǎo)幼兒看“嚴禁吸煙”的標志,知道吸煙有害健康。

  師:這是什么呀?這上面有什么?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

  小結(jié):這是嚴禁吸煙的標志,它告訴人們在公共場合不能吸煙,因為吸煙有害健康。

 。2)引導(dǎo)幼兒看“禁鳴喇叭”的標志.。

  師:這是什么標志呢?它上面有什么?這個標志表示什么意思?你在什么地方見過這個標志?為什么要禁鳴喇叭呢?

  小結(jié):這是禁鳴喇叭標志,它告訴人們禁鳴喇叭。因為高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的

 。3)依次出示“當心夾手”和“當心學(xué)校”的標志,引導(dǎo)幼兒認識。

  三、引導(dǎo)幼兒回憶在日常生活中見過的其他標志,通過討論豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

  師:除了這幾個標志,你們在生活中還看到過哪些標志呢?

 。1)出示禁止標志師:這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜杠)小結(jié):這一類標志在告訴我們這些是不可以做的。

 。2)出示警告標志師:這一組圖片有什么一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的`、黑邊)小結(jié):這一類標志是警告車輛、行人注意安全。

  四、設(shè)計標志師:今天我們認識了這么多的標志,老師想請我們小朋友也來設(shè)計一些標志,如果讓你來設(shè)計,你想設(shè)計什么標志呢?

  活動反思:

  本次活動通過讓幼兒看看、說說,使幼兒了解了標志的不同含意,并學(xué)會了運用標志,知道交通安全的重要性,也知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步。本次活動開始以游戲引入主題,最后讓孩子們說說自己想設(shè)計的標志并進行設(shè)計,在這兩個環(huán)節(jié)孩子們興致高昂,都踴躍參與其中。不足的地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵他們,使能力較弱、生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

  中班聽課記錄 篇2

  幼兒園中班聽課記錄及評析:我們的好朋友——樹木

  一、活動目標

  1.初步認識環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛護花草樹木。

  2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

  3.了解樹木和人類的關(guān)系。

  聽課評析:重點了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識,知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

  三、活動準備:沙塵暴紀錄片一盤;樹木作用幻燈片一組;樹寶寶頭飾一個。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分觀看紀錄片,引出課題。

  師:“今天,老師帶來一張光盤,大家看里面介紹了一件什么事情?”,提問:你剛剛看到了什么?沙塵暴是什么樣子的?它給人們的'生活帶來什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?

 。ǘ┱归_部分介紹樹木與人類的關(guān)系

  出示樹寶寶,以樹寶寶的口吻詢問幼兒:

  小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎?

  結(jié)合幼兒回答情況,演示幻燈片。

  如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?

  我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對待我們呢?

  教育幼兒愛護樹木,保護環(huán)境。

  聽課評析:教育幼兒樹立環(huán)保意識

  人們不保護環(huán)境,會受到大自然的什么懲罰。

  最后讓幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子,并且打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

  聽課評析:三月正是植樹的好時節(jié),結(jié)合3月12日植樹節(jié),可以向幼兒進行樹木方面的有關(guān)知識教育。樹木與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系,對人類的貢獻巨大,但是幼兒在此方面的知識儲備不多,對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木,收效不是很大。但是,如果幼兒清楚了樹木對人類的關(guān)系,在現(xiàn)實生活中就會很自然的想到要保護樹木,愛護樹木,形成一種自覺的行為,這比單純地說教要有效果。 通過樹木與人類的關(guān)系,又引伸出環(huán)境保護問題。水土流失、森林砍伐,使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白,環(huán)境的好壞會直接影響到整個人類的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此,保護環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問題。

  中班聽課記錄 篇3

  一、活動目標:

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動;

  2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng);

  3、在情境故事中,體驗幫助他人的快樂。

  二、活動準備:

  有4、5、6個枝條的花枝若干;有4、5、6顆種子的花盆若干; 分別有數(shù)字4、5、6的花架三個(白圓圈展示板); 紅色的 花 朵若干。。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬㈤_始部分:

  教師談話導(dǎo)入:昨天,接到兔媽媽的電話,說花店要開張了,請小朋友們?nèi)兔Α?/p>

 。ǘ⒒静糠郑

  1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的點數(shù):

 。1)、出示4根花枝,讓幼兒點數(shù):這是花店的花枝,有幾根枝條?

  小結(jié):兩根兩根合起來是4根。

 。2)、出示5根花枝,讓幼兒點數(shù):你怎么知道有5根?(幼兒點數(shù))

  小結(jié):4和1根合起來就是5根,3和2根合起來就是5根。

  (3)、出示6根花枝,讓幼兒點數(shù):數(shù)一數(shù)有幾根?(幼兒點數(shù))

  2、實物與實物的對應(yīng):

  師:兔媽媽說了,一根枝條插一朵花。

  (1)、教師示范在枝條上插花,采用一邊說一邊操作的方法。

 。2)、幼兒自選枝條,進行操作活動。

  A、問:你插了幾朵花?為什么是4朵?(幼兒回答)請所有的插了4朵花的幼兒展示自己的作品。

  B、 小結(jié):因為4根枝條,所以插了4朵花。

  C、請所有的插了5根枝條的幼兒展示自己的`作品:你插了幾根枝條?為什么?

  D、小結(jié):因為有5根枝條,所以插了5多花。

  E、請所有的插了6根枝條的幼兒展示:你插了幾朵花?提醒幼兒說完整句:因為我有6根枝條,所以插了6朵花。

 。3)、出示花瓶:花是插在花瓶里的。讓幼兒依次把花插在花瓶里,并表揚會等待的幼兒。

  3、圓點與實物的對應(yīng):

  (1、)出示花盆,啟發(fā)提問:花盆里一粒粒、黑黑的是什么東西?(種子)

  A、出示5粒種子的花盆,問:幾粒種子?你怎么知道?提醒幼兒點數(shù),說出總數(shù)。

  師:兔媽媽說了,一粒種子開出一朵花,6粒種子會開出幾朵花?(幼兒回答)

 。隆⒔處熓痉饵c數(shù)手上的6朵花:一朵花、兩朵花、三朵花、四朵花、五朵花、六朵花。

  C、示范:在6;ㄅ枭弦来钨N出6朵花,小結(jié):6粒種子長出6朵花。

  (2)、幼兒操作“種花”,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒先在手上數(shù)出6朵花,提問:你種了幾朵花?

  (3)、幼兒分享:誰種的花與種子是一樣多的?你種了幾朵花?讓幼兒評價:5粒種子種了4多花,對嗎?

 。4)、問:6粒種子、6朵花用數(shù)字幾來表示?

  A、教師出示數(shù)字6,貼在展示板上:6個種子的花盆、朵花,都可以用數(shù)字6表示。

 。5)、出示3個白圓圈展示板“花架”,分別有數(shù)字4、5、6。

  A、師:兔媽媽說了,要把花盆放在花架上。

  B、出示6朵花的花盆,問:這要放在哪個花架上?

  C、請幼兒輕輕的把自己的花放在花架上,提示幼兒:我放好了,也坐好了。

  D、提問:這花架,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼:6朵花)他發(fā)現(xiàn)了花架上有幾盆?(幼:6盆),教師帶幼兒點數(shù)。

  E、小結(jié):6的花架上有6盆花,5的花架上有5盆花、4的花架上有4盆花。

  (三)、結(jié)束部分:

  1、活動小結(jié):6粒種子、6朵花、6盆花,都用數(shù)字6表示。

  2、師:今天兔媽媽要謝謝你們,幫了很大的忙。現(xiàn)在,我們把這些花架搬去兔媽媽的花店。

  評析

  教師教態(tài)好,目標明確,過程清晰,環(huán)節(jié)緊湊,老師在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后都進行及時的小結(jié),是一節(jié)自然狀態(tài)下很好的常規(guī)教學(xué)活動。但師幼的互動環(huán)節(jié)不夠熱烈,老師的應(yīng)變能力有一點點欠缺。比如在插花環(huán)節(jié),老師要求幼兒要插在花瓶里,可很多幼兒插在地上,但老師沒能及時抓住這契機,讓幼兒插在地上,而是強調(diào)了插在花瓶里,最終幼兒也是按老師的要求插在了花瓶里。如果老師的應(yīng)變及時點,讓幼兒感興趣的把花插在地上,我想,效果會不會更好些?

  中班聽課記錄 篇4

  蘿卜回來了

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、引導(dǎo)幼兒體會故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。

  2、啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發(fā)展的.線索。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象,設(shè)計表演的動作、神態(tài)及語言的基調(diào)。

  4、培養(yǎng)幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時相互合作的能力。

  (二)活動過程:

  1.導(dǎo)入,出示雪景圖片,了解下雪。

  2.逐步理解故事內(nèi)容。

 。1)理解故事第一環(huán)節(jié)--小兔送蘿卜。

  a.小兔去找蘿卜,學(xué)習(xí)句子"雪這么大,天這么冷,小猴一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

 。犝n評析:中班幼兒對于完整句式的表達能力還是比較缺乏的,因此,鼓勵幼兒跟著課件中的故事錄音一起來學(xué)說,能有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容。)b.小兔找到蘿卜,模仿"挖"的動作。

  (聽課評析:中班幼兒活動中容易被新鮮事物所吸引,更喜歡情景化的活動狀態(tài)。根據(jù)這個特點,我引導(dǎo)幼兒模仿小兔挖蘿卜的動作,并在課件中配以動畫效果的出現(xiàn),激活物體,引起幼兒的注意和好奇心,有效地激發(fā)他們的活動興趣。)c.講述故事:小兔抱著蘿卜,跑到小猴家,屋子里一個人也沒有,小兔就把蘿卜放在桌子上,回家了。

 。2)理解故事第二環(huán)節(jié)--小猴送蘿卜。

  a.小猴哪去了?鞏固句式"雪這么大,天這么冷,小熊一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

  b.小猴找了半天,什么也沒有找到,就空手回到家里。它看見什么呀?(桌子上有只大蘿卜)那它會怎么做呢?

  c.講述故事:小猴抱著蘿卜跑到小熊家,可是,門關(guān)得緊緊的,小熊也不在家。小猴就把蘿卜放在窗臺上,回家了。

 。3)理解故事第三環(huán)節(jié)--小熊送蘿卜。

  a.小熊去找蘿卜,繼續(xù)鞏固句式"雪這么大,天這么冷,小熊一定很餓,我找到了東西,和它一起吃"。

  b.可是找了半天,小熊什么也沒有找到,就空手回到家里。它看見什么呀?(窗臺上有只大蘿卜)小熊高興極了,它又會怎么做呢?

  c.講述故事:小熊抱著蘿卜跑到小兔家,這時候,小兔已經(jīng)睡著了。小熊不愿意吵醒它,就把蘿卜輕輕放在桌子上,回家了。

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