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個(gè)別幼兒教育觀察記錄

時(shí)間:2023-02-15 14:55:02 記錄 我要投稿

個(gè)別幼兒教育觀察記錄3篇

個(gè)別幼兒教育觀察記錄1

  觀察目的:兒童具體行為表現(xiàn)

個(gè)別幼兒教育觀察記錄3篇

  案例觀察一:

  巖巖小朋友是我班最聰明的一個(gè)小女孩,無(wú)論在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動(dòng)中,她的表現(xiàn)都非常棒,可是,我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上,永遠(yuǎn)都不愿照活動(dòng)要求去做,甚至坐在位置上不愿動(dòng),表現(xiàn)的一點(diǎn)沒(méi)有興趣。

  分析與措施:

  分析:這個(gè)孩子的父母都是出租車(chē)司機(jī),平時(shí)非常的'忙碌,家境不是太好,父母對(duì)孩子要求嚴(yán)厲,過(guò)分要求她在學(xué)習(xí)方面努力。

  措施:多與家長(zhǎng)溝通,多方面培養(yǎng)孩子的興趣。

  案例觀察二:

  在特色拉丁《高人,矮人》課中,我扮演了一只漂亮的蝴蝶,進(jìn)行蝴蝶找花游戲,小朋友們非常的感興趣,于是我請(qǐng)巖巖小朋友來(lái)扮蝴蝶,我發(fā)現(xiàn)她對(duì)此產(chǎn)生了非常濃厚的興趣,本次特色活動(dòng)中,她能按老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作了,而且表現(xiàn)非;钴S。

  老師發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子通過(guò)拉丁帶動(dòng)其他方面的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  效果:一段時(shí)間下來(lái),這個(gè)孩子的興趣有了一定的提高,但是還是需要繼續(xù)觀察和培養(yǎng)的。

個(gè)別幼兒教育觀察記錄2

  觀察實(shí)錄:

  在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候,當(dāng)別的幼兒在回答題目時(shí),她和旁邊的昊昊說(shuō)起靜靜話(huà)來(lái),我提示了她,她就默不作聲,在接下來(lái)的發(fā)問(wèn)進(jìn)程中,她也積極舉手回答題目,但是對(duì)需要論述為何的題目,她說(shuō)不太清楚,個(gè)別觀察記錄。第二個(gè)活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)《我的名片》,在欣賞討論了各種名片以后,幼兒就開(kāi)始自己設(shè)計(jì)名片,涵涵坐在任思琪的旁邊,她看著任思琪畫(huà)著愛(ài)心的.漂亮的名片,她也這樣畫(huà)起來(lái),我及時(shí)提示所有的幼兒,請(qǐng)按自己的想法來(lái)設(shè)計(jì),比比看誰(shuí)最有創(chuàng)意。等到完成作品時(shí),涵涵的作品與任思琪的有眾多雷同,只是任思琪在用色和繪畫(huà)技能方面更勝一籌。

  分析與反思:

  涵涵平時(shí)的留意力不太集中,易受影響,在教育活動(dòng)中也是,當(dāng)她覺(jué)得和自己沒(méi)有關(guān)系時(shí),她就會(huì)與同伴說(shuō)靜靜話(huà)。涵涵平日里很喜歡畫(huà)畫(huà),但是也是易受同伴影響,依葫蘆畫(huà)瓢,不利于其激起自己動(dòng)腦筋,長(zhǎng)此以往,致使她在論述事情的為何經(jīng)常說(shuō)不清自己思考的還不夠。

  具體措施:

  1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)涵涵的留意力不集中,善意的提示,并在接下來(lái)的活動(dòng)給予其回答題目的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)其主動(dòng)、專(zhuān)心參與活動(dòng)。

  2、請(qǐng)她回答一些需要論述為何的題目,鼓勵(lì)她動(dòng)腦思考,大膽表述自己的見(jiàn)解。但是成效尚不明顯。

  3、在繪畫(huà)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)她喜歡模仿同伴好的范例,缺少自己的創(chuàng)意,及時(shí)提示,但效果還不明顯,需要多鼓勵(lì)她的自信心,加強(qiáng)培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)和能力。

個(gè)別幼兒教育觀察記錄3

  觀察實(shí)錄:

  在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候,當(dāng)別的幼兒在回答題目時(shí),她和旁邊的昊昊說(shuō)起靜靜話(huà)來(lái),我提示了她,她就默不作聲,在接下來(lái)的發(fā)問(wèn)進(jìn)程中,她也積極舉手回答題目,但是對(duì)需要論述為何的題目,她說(shuō)不太清楚,個(gè)別觀察記錄。第二個(gè)活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)《我的名片》,在欣賞討論了各種名片以后,幼兒就開(kāi)始自己設(shè)計(jì)名片,涵涵坐在任思琪的旁邊,她看著任思琪畫(huà)著愛(ài)心的`漂亮的名片,她也這樣畫(huà)起來(lái),我及時(shí)提示所有的幼兒,請(qǐng)按自己的想法來(lái)設(shè)計(jì),比比看誰(shuí)最有創(chuàng)意。等到完成作品時(shí),涵涵的作品與任思琪的有眾多雷同,只是任思琪在用色和繪畫(huà)技能方面更勝一籌。

  分析與反思:

  涵涵平時(shí)的留意力不太集中,易受影響,在教育活動(dòng)中也是,當(dāng)她覺(jué)得和自己沒(méi)有關(guān)系時(shí),她就會(huì)與同伴說(shuō)靜靜話(huà)。涵涵平日里很喜歡畫(huà)畫(huà),但是也是易受同伴影響,依葫蘆畫(huà)瓢,不利于其激起自己動(dòng)腦筋,長(zhǎng)此以往,致使她在論述事情的為何經(jīng)常說(shuō)不清自己思考的還不夠。

  具體措施:

  1;顒(dòng)中發(fā)現(xiàn)涵涵的留意力不集中,善意的提示,并在接下來(lái)的活動(dòng)給予其回答題目的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)其主動(dòng)、專(zhuān)心參與活動(dòng)。

  2。請(qǐng)她回答一些需要論述為何的題目,鼓勵(lì)她動(dòng)腦思考,大膽表述自己的見(jiàn)解。但是成效尚不明顯。

  3。在繪畫(huà)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)她喜歡模仿同伴好的范例,缺少自己的創(chuàng)意,及時(shí)提示,但效果還不明顯,需要多鼓勵(lì)她的自信心,加強(qiáng)培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)和能力。

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