幼兒觀察記錄《品味孩子的“真心話”》
上周，因?yàn)楦忻�，班�?jí)出勤率留下了遺憾，一些集體活動(dòng)沒(méi)法正常開展。這個(gè)星期利用上、下午的游戲活動(dòng)進(jìn)行了補(bǔ)充，于是重新找回了和孩子在一起的歡樂(lè)。美術(shù)活動(dòng)“背上烏龜殼”是一個(gè)有趣的活動(dòng)，是在家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備硬紙板（用線穿好，能背在背上）的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行裝飾和繪畫，然后集體背上“烏龜殼”一起學(xué)習(xí)烏龜爬。
一切都在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，當(dāng)孩子們裝飾和繪畫得差不多時(shí)，我對(duì)孩子們說(shuō)：老師來(lái)扮演烏龜媽媽，你們來(lái)扮演烏龜寶寶，我們一起去冬游，喜歡嗎？孩子們異口同聲地說(shuō)：喜歡。
于是，排隊(duì)、下樓梯，早操隊(duì)伍排好，每一個(gè)過(guò)程孩子們都特別地配合。我拿了相機(jī)，讓孩子們擺了幾個(gè)造型，留下記憶，還特地讓孩子們轉(zhuǎn)過(guò)身，拍下了別致的“烏龜殼”，孩子們雖轉(zhuǎn)過(guò)身去，但當(dāng)我數(shù)“一二三”時(shí)，他們不忘把頭朝向我，把手伸出來(lái)“耶”，于是，我們一起“咯咯”地笑了。
接著，開始烏龜賽跑，四人一組開始爬，加油聲不斷，幾個(gè)著急的幼兒還在隊(duì)伍里也開始爬起來(lái)，似在練習(xí)，最后，第一輪比賽第四組的小朋友贏了，其他組的小朋友不甘示弱，紛紛要求再來(lái)一次。手膝著地，手在塑膠地上爬，摩擦一定會(huì)疼，但是孩子們特別勇敢，特別有集體榮譽(yù)感，紛紛為自己組加油和努力，于是，集體又進(jìn)行了兩次游戲，看孩子們興趣不減，但估算著運(yùn)動(dòng)量差不多了，幫助孩子們脫了外套，稍微休息一下，進(jìn)行游戲。
今天安排的是大型玩具，本打算讓孩子們?cè)趲讉�(gè)區(qū)域里分散輪流玩，但孩子們說(shuō)想集體在一起玩，他們會(huì)特別注意遵守紀(jì)律的�？粗⒆觽兊恼J(rèn)真和請(qǐng)求，放手了一次，果然每個(gè)孩子都特別注意自己的行為。整個(gè)游戲，沒(méi)有倒著走滑滑梯的，沒(méi)有擁擠推搡的，沒(méi)有來(lái)告訴伙伴不遵守紀(jì)律的……我心里激動(dòng)，孩子們真的長(zhǎng)大了。
回教室了，聽(tīng)到了很多孩子不由自主地和我說(shuō)：張老師，今天真快樂(lè)！我問(wèn)：為什么呀，以前不快樂(lè)嗎？孩子們說(shuō)：以前也還好，不過(guò)今天特別快樂(lè)：老師和我們一起烏龜賽跑了，老師讓我們一起玩大型玩具了，老師沒(méi)有生氣表情，一直在笑……是呀，回顧過(guò)程，幾個(gè)平時(shí)上課總喜歡搗亂的孩子，也特別喜歡上了整個(gè)游戲，積極參與，甚至在烏龜賽跑中表現(xiàn)突出，讓老師表?yè)P(yáng)好幾回的。
“我們真快樂(lè)”，發(fā)自孩子內(nèi)心的話，我印象特別深刻，于是，在孩子午餐的時(shí)候，我在備忘錄上悄悄寫下了題目。也同時(shí)告訴自己，一定要隨時(shí)努力為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的空間，只有孩子快樂(lè)了，那么老師自己才能永葆教育的生命力，享受孩子一樣童真的快樂(lè)！
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