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小學(xué)教師家訪記錄

時間:2024-11-14 09:44:17 詩琳 記錄 我要投稿

小學(xué)教師家訪記錄(通用21篇)

  在我們平凡無奇的學(xué)生時代,大家都背過不少知識點(diǎn),肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧!知識點(diǎn)也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎?下面是小編整理的小學(xué)教師家訪記錄,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師家訪記錄(通用21篇)

  小學(xué)教師家訪記錄 1

  家訪效果:學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心,決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

  家訪目的:熟悉他的生活環(huán)境,了解他的學(xué)習(xí)情況,和他的.父母進(jìn)行溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。

  家訪內(nèi)容:

  張紅紅的話語不多,看到我似乎有些緊張,不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好,一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯,自己擁有一間獨(dú)立的書房。這樣安逸的環(huán)境,如果說還有什么遺憾的話,那就是書柜里除了一些必備的工具書,其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告訴我,孩子的基礎(chǔ)不好,甚至很差。我說:沒關(guān)系,只要認(rèn)識到就好。就讓我們從新的一個學(xué)期開始,共同努力。我看了這孩子的寒假練字本,雖然字寫得還不算漂亮,但從第一頁往后看,確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好,他讓我看到了希望。我說:孩子,繼續(xù)練好字,繼續(xù)把《小學(xué)生必背古詩詞70首》背完,然后以一副飽滿的姿態(tài)昂揚(yáng)地走進(jìn)新的學(xué)期!他笑了。我喜歡看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。

  家訪效果:發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn),對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。

  心得:我深深地知道,要教好一個學(xué)生,要帶好一個班級,僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  小學(xué)教師家訪記錄 2

  自從走上工作崗位,我擔(dān)任班主任工作,已有五個年頭。五年的不斷探索,讓我深深地認(rèn)識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。

  家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

  家訪不是向家長告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長報(bào)喜,可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說:稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長告狀,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,不忘這一棍之仇,給下一步的'工作制造了障礙。

  家訪過程:

  1、學(xué)生信息:

  小胡,天資聰穎,但有時不能控制自己,不夠勤奮。

  湯佳宇,勤奮好學(xué),但有偏科現(xiàn)象。

  2、目的:了解父母對他們的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

  3、解決方案:跟家長分析小毛病的大危害,并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績。

  家訪時間:

  1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00

  家訪情況:

  經(jīng)過上一天的家訪,我們了解到,這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解,小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生,在家里經(jīng)常不能自控,在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步,就是覺得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè),字寫寫端正。

  小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成,但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆,在家長的點(diǎn)撥下,效果甚微,有時碰到難題就退縮了。該生表示,以后會改正自己的缺點(diǎn),知難而上,主動向老師同學(xué)請教。

  小學(xué)教師家訪記錄 3

  訪問過程:

  本來是想約孩子的父母來校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的情況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時間。

  沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是樹大自然直的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

  我只好和孩子的母親交流,知道了l李翔家的.大概情況:家里的經(jīng)濟(jì)來源母親開出租車,因此,工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一起。但是是個聰明的孩子,他也感覺到母親沒時間管她,因此作業(yè)不做,不是很聽母親的話,母親對他束手無策。母親對孩子百依百順,他母親總是給她錢亂花,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。

  家訪目的: 小明 課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時。并且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去,因此我決定進(jìn)行家訪。

  家訪內(nèi)容:經(jīng)過深入與該生媽媽交談,基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場工作,時間比較緊張,環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧,老人家過于疼愛孩子,基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事,長期以來造成學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視,作業(yè)完成不及時。

  針對這些情況,我采取以下措施幫助該生:

  1、 多與該生進(jìn)行溝通,及時掌握她的想法,鼓勵其揚(yáng)長避短。

  2、 在平日的教學(xué)過程中,多鼓勵、多表揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心。

  3、 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,建議父母多抽點(diǎn)時間對其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心,結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。

  小學(xué)教師家訪記錄 4

  家訪時間:20xx年XX月XX日

  家訪老師:xxx

  被訪學(xué)生:六年級 白東升

  家庭住址:xxxx工貿(mào)區(qū)

  該生基本情況:

  父母及哥哥長年在外打工,她是家中的老小,平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),成績在班里始終是前十名。和別的留守學(xué)生不同,她屬于特別上進(jìn),自理能力強(qiáng),自覺性也強(qiáng)的學(xué)生。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想知道到底是什么樣的環(huán)境,或者教育方法造就了這一個好孩子。

  家訪經(jīng)過:

  去之前我先給她家里打了個電話,是她父親接的,聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤,才需要找家長。

  現(xiàn)在是春節(jié)期間,選擇這個時間家訪,我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下。到她家的時候,只有她父女兩個人在家,媽媽去買東西了。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,屋里屋外打掃得干干凈凈,雖不是很闊氣,也算是很溫馨了。

  當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,她的父親絲毫不掩飾對女兒的驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果,做事情很是得體。在沒有父親囑咐,也沒有別人提示的情況下,鹿芬待人接物表現(xiàn)出的'落落大方,足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題,她說一天下來學(xué)習(xí)很累,好像沒有時間休息,永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)。我建議她統(tǒng)籌安排時間,先做急需上交的作業(yè),課間一定要休息,這并不是浪費(fèi)時間,只有勞逸結(jié)合,才能事半功倍。

  我問她父母不在身邊會不會想念他們,希望父母留在身邊嗎。還沒等她回答,她的父親就搶先說開了。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,擔(dān)心她吃不好,怕女兒受委屈,有時候整夜整夜地睡不著覺。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì),這樣可以多照顧照顧家,多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么,我想這對父母的決定是明智的。我只是說她以后要享福了。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

  一點(diǎn)感悟:

  這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候,一個老人,一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親,是怎樣教育她的,是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣,我覺得家長對孩子的影響是重大的,在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長,但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。

  小學(xué)教師家訪記錄 5

  家訪談話記錄:

  一、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題,希望家長引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個很好的態(tài)度,老是散漫自己,把自己喜歡的東西可以做的很好,而自己不喜歡的事情,就可以隨便地去應(yīng)付一下,這樣久而久之就形成了很多需要自己去補(bǔ)的地方,告之了學(xué)校的表現(xiàn),還是可以的,就是希望家長能夠多多提醒孩子,讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣!

  二、重理輕文,特別是英語,希望利用假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中,最明顯的就是沒有均衡地發(fā)展自己,數(shù)學(xué)還可以,而英語就掉得很厲害了,要改變一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把自己不足的地方提高上去。

  三、家長表示由于前段時間比較忙,對該生疏于管教,讓他有了松懈的機(jī)會,準(zhǔn)備找個家教專門進(jìn)行英語輔導(dǎo),另外對他的時間盯緊一點(diǎn),家校共同努力。家長也認(rèn)識到了自己的不足,老是忙于工作,而導(dǎo)致自己對孩子疏于管理,這樣的情況所造成的后果是嚴(yán)重的,希望這次家訪后,能夠重視起來,提高孩子各方面的表現(xiàn)。

  教師感悟:

  針對家訪情況來說,確實(shí)需要班主任去做很多的事情。

  一、有必要在新接一個班級時,來一次期初了解孩子的家庭情況。這樣,對自己開展班級工作,有更大的幫助。

  二、有必要在新接一個班級時,對家長提出具體的要求(如:需要檢查孩子的作業(yè),需要每周一次與孩子談心等等),這樣,孩子可以在家長、學(xué)校的督促下做的更好。

  三、在班級工作中要多跟孩子談家里的事情,要多與家長談孩子的事情!

  家長:表示由于比較忙,疏于管教,讓他有了松懈的機(jī)會,準(zhǔn)備對他的時間盯緊一點(diǎn),不辜負(fù)老師的期望。

  教師:該生是本班班長,聰明伶俐,關(guān)心集體,管理能力強(qiáng),是老師的好幫手。但容易驕傲自滿,跟同學(xué)相處不大融洽。希望家長針對他的特點(diǎn),對他嚴(yán)格要求,爭取成長為合格的班長。

  母親:我們通過檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個問題。這段時間由于他情緒不穩(wěn)定,所以我們舍不得打他,舍不得罵他,知道我們更疼他,放松了對他的.管教,他也正好給自己放個假。

  師:家長一定要注意把對孩子生活上的疼愛與學(xué)習(xí)的嚴(yán)格區(qū)分開來,不能放縱孩子,否則容易產(chǎn)生不好的后果。鑒于這種情況,指出孩子的不足時一定要講究方法,說服教育為主。

  與鮑成昊母親的電話長談非常融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,他決定給孩子制定一個作息時間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時也控制孩子玩電腦時間,爭取建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心他的健康成長

  訪問過程:

  本來是想約孩子的父母來校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的情況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時間。

  沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后,孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認(rèn)識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

  我只好和孩子的母親交流,知道了l李翔家的大概情況:家里的經(jīng)濟(jì)來源母親開出租車,因此,工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一起。但是是個聰明的孩子,他也感覺到母親沒時間管她,因此作業(yè)不做,不是很聽母親的話,母親對他束手無策。母親對孩子百依百順,他母親總是給她錢亂花,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。

  家訪目的:

  小明課堂上注意力不集中,作業(yè)完成不及時。并且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去,因此我決定進(jìn)行家訪。

  小學(xué)教師家訪記錄 6

  家訪對象:xx

  時間:xxxx.xx.xx

  家訪目的:該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺,睡到一天的.課結(jié)束。然后,晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正,所以決定請家長幫忙,讓家長配合老師來一同來管理。

  家訪狀況:把學(xué)生的狀況告訴家長,家長聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長怎能理解待家長稍稍平息后,我給家長帶給了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟(jì)上限制他,不能給過多的生活費(fèi)。其次,家長和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,互通學(xué)習(xí)狀況。最后,學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理,我們暫且不管,學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  體會:教師對學(xué)生感到很棘手時,請家長幫忙不失為好辦法。

  小學(xué)教師家訪記錄 7

  家訪對象:xxx

  時間:xxxx.xx.xx

  地點(diǎn):家

  目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  高天彤是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來說各個方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學(xué)時,我和高天彤的`媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管她!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上學(xué)就會跟不上!彼f:“以后我們必須要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  小學(xué)教師家訪記錄 8

  家訪記錄:

  夏xx我們班年齡比較大的幼兒,但是與他的大年齡不相稱的.是他在學(xué)習(xí)方面并不突出,根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn),在幼兒園時期,小年齡和大年齡幼兒是很明顯的,尤其是在學(xué)習(xí)上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在他身上卻沒有顯現(xiàn),反而有著弱勢。經(jīng)過觀察與分析,發(fā)現(xiàn)他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也沒有精神,這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神,自然無法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。

  家訪心得:

  通過與他母親的交流,他母親也表達(dá)了同樣的擔(dān)心,覺得自己在家里對他包辦得太多,致使他缺乏動手的機(jī)會,所以對學(xué)習(xí)東西興趣不大,以后要改變方法,多引導(dǎo)幫助,我們也要多提醒督促,表揚(yáng)鼓勵,使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷獲得發(fā)展與提高。

  小學(xué)教師家訪記錄 9

  家訪記錄:

  寶寶經(jīng)過小班的集體生活,各方面進(jìn)步較大,特別是能虛心地接受老師的批評,會努力改正自己的缺點(diǎn),希望繼續(xù)努力,加油!這幾天,寶寶的進(jìn)餐質(zhì)量較好,不挑食;午睡方面,需要努力做到安靜入睡。集體活動時,要眼快、心到,一切命令聽指揮,不要離開集體,衛(wèi)生習(xí)慣方面需加強(qiáng),安全意識有所提高,但還存在喜歡離開老師的.視線。

  家長反饋:

  老師的觀察十分細(xì)微周到,我們也有同樣的認(rèn)識。在家里,都能自己吃飯,與小朋友相處較直爽,買東西往往不買多,也沒有一定要買什么的行為。最近跳舞也有所認(rèn)真,對家人的批評能虛心接受,并尊敬長輩。缺點(diǎn)在于“性子急”,尤其是在畫畫上表現(xiàn)得淋漓盡致,導(dǎo)致做事不專心,這時我們比較擔(dān)心的,所以我將她比作一匹“野馬”,關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬,也多請老師關(guān)注周xx的成長,深表謝意!

  小學(xué)教師家訪記錄 10

  家訪時間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況

  xx小朋友在園表現(xiàn)很好,有禮貌友愛相處融洽。接受能力不錯,適應(yīng)能力很強(qiáng),自己主動喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動。很愛鍛煉,講道理。上課認(rèn)真聽講,記憶力和語言表達(dá)能力有需改善。

  家紡過程

  在家良好,有禮貌尊敬長輩,酷愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學(xué)習(xí),喜歡當(dāng)小老師當(dāng)?shù)?有模有樣。自己主動睡覺,吃飯較慢。

  要求家長配合情況

  請家長在家多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),教導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),要求孩子不能夠總是貪玩,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。吃飯要專心吃,多與孩子溝通,引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀的興趣。

  小學(xué)教師家訪記錄 11

  班級:大3

  對象:

  時間:九月份

  電話:

  家訪內(nèi)容

  原因:小朋友近段時間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  老師:朱媽媽,你好!近段時間,你家朱小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱小朋友上課時比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時也是如此。

  家長:

  (媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學(xué)校的'情況,我們會與他溝通了解情況,同時我們也會進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

  效果

  通過這次的電訪及我們對小朋友的家訪,在我們的共同努力,小朋友在上課時能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。

  小學(xué)教師家訪記錄 12

  學(xué)生姓名

  孫鸝翔

  家訪時間

  20xx.6.10

  家訪形式

  面談

  學(xué)生在校表現(xiàn):

  該生性格活潑、開朗, 尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面, 學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好, 課外知識水平相對高于其他學(xué)生?墒钦n堂的表現(xiàn)較為讓教師不滿意, 喜歡做小動作, 愛說話, 注意力很容易分散。

  家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

  該生在家能幫忙父母做一些力所能及的.事。生活中的性格類似有些假小子

  敢作敢當(dāng), 不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的狀況, 家長比較擔(dān)心, 該生沒有時間觀念, 邊做邊玩, 甚至玩夠再做, 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

 。议L對學(xué)校、教師的意見及推薦:)

  家長表示必須積極支持學(xué)校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活, 也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理, 狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

  小學(xué)教師家訪記錄 13

  學(xué)生姓名:xxx

  家訪時間:20xx.x.x

  家訪形式:面談

  學(xué)生在校表現(xiàn):

  該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,上課能積極回答問題,喜歡體育活動,在活動中有不俗的表現(xiàn)?墒沁@孩子卻十分的粗心。

  家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況)

  該生在家尊重長輩,關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動,主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動。做完作業(yè)后,最大的興趣就是看課外書,父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就十分的`不情愿。

  (家長對學(xué)校、教師的意見及提議)

  家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

  小學(xué)教師家訪記錄 14

  學(xué)生姓名

  xx

  家訪時間

  xx.3.15

  家訪形式

  面談

  學(xué)生在校表現(xiàn):

  該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

  家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

  該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,所以學(xué)習(xí)比較吃力,相對有些難度的習(xí)題他就無從下手?墒窃摵⒆悠綍r都能按時完成各科作業(yè),其爸爸每一天也會耐心地輔導(dǎo)她,漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

 。议L對學(xué)校、教師的意見及)

  家長對學(xué)校和教師的工作很滿意,感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的.學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

  小學(xué)教師家訪記錄 15

  家訪時間:

  家訪對象:

  家訪教師:

  幼兒在園情況:

  孩子對周圍環(huán)境的喜愛帶有明顯的選擇性,他們喜愛熟悉的環(huán)境,到了幼兒園這樣一個新地方,需要有一個過渡期。

  家庭教育狀況:

  與孩子建立良好的人際關(guān)系,多一份耐心并尊重孩子,尤其在不順利的時候,更要給他鼓勵。

  幼兒家庭表現(xiàn):

  xx—x在家吃飯和午覺時間有規(guī)律,性格開朗、情緒變化快,自尊心敏感。不愛與小朋友進(jìn)行流,請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。

  家長信息反饋

  幼兒園的.學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園,就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。

  小學(xué)教師家訪記錄 16

  家訪對象:王xx

  居住地:xx鎮(zhèn)xx村

  家訪教師:xxx

  時間:20xx.07.02

  相斌父親做運(yùn)輸生意, 早出晚歸, 有時甚至不回家;而母親忙于家務(wù), 一個月和他碰面的時間能夠用小時來計(jì)算;照顧他日常生活的是奶奶。

  他對讀書毫無興趣, 幾乎不做作業(yè), 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差, 平時的'行為規(guī)范也不好。

  這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因?yàn)閯傞_學(xué)打架, 而這次因?yàn)橐粋學(xué)期結(jié)束后, 他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

  一向以來, 和他父親接觸了很多次, 而他父親比較簡單的家教方式讓我有點(diǎn)擔(dān)心。每次和他父親談完后, 他父親總是罵他一通, 也不管是什么時間。我不明白這次家訪到底有多少效果, 帶著擔(dān)心和期望我還是走進(jìn)了他家。在簡單地寒暄后, 我向他父親匯報(bào)了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情景, 并告知他父親如果按這樣的趨勢, 肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因?yàn)橐膊皇堑谝淮温牭竭@些了, 所以也不感到很驚訝, 只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我:父母的話對他已經(jīng)不起作用了, 家庭對他的控制本事已經(jīng)很弱, 幾乎無法管住他。期望教師多對他加強(qiáng)管理, 教師的話比家長的話更有效。對他父親的回答我也感到無奈, 但我還是提議他父親心平氣和地坐下來, 像個朋友一樣和兒子多多溝通, 千萬不要心急, 一步一步來, 定有效果。

  小學(xué)教師家訪記錄 17

  xxx

  家訪事由:

  向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的狀況。

  家訪資料:

  〔1〕家長向教師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,但凡需要的書籍,雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

  〔2〕教師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn):該生十分認(rèn)真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注,但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多積極參加一些活動,及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

  家訪手記:

  經(jīng)常會看到他的媽媽,也屢次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的`培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天午時,我讓她幫助去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上頭寫著:

  對不起,郭教師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花〔旁邊畫有一朵漂亮的小花〕代表我深深的歉意。

  衷心的提醒:教師,我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點(diǎn)水。

  您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生:xxx

  那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下芮芮,還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢?

  小學(xué)教師家訪記錄 18

  學(xué)生姓名:周xx

  家庭地址:x州

  1、學(xué)生信息:自習(xí)課不遵守紀(jì)律,好講話,自控能力差,學(xué)習(xí)成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。

  2、目的:了解父母對他的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。

  3、解決方案:在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級的學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的'成績。

  家訪時間:xx年9月22日下午5:30--6:30

  家訪情況:經(jīng)過下午的家訪,我們了解到,周承良同學(xué)在家中是“太子”,父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋。?jù)七年級時的了解,周承良同學(xué)在小學(xué)的時候也是一個好動的調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定。他天資比較聰明,只要用功成績就可以進(jìn)步,但是,該生所以自從進(jìn)入初中來不求上進(jìn),為所欲為;再加上自制力差,上課不專心,屢犯的不安分的老毛病,所以成績很糟糕。家訪中,其母透露家長管不住這個學(xué)生。

  家訪過程中:周xx同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,不講話。努力學(xué)習(xí),爭取在期末考試時有所進(jìn)步。

  結(jié)果:該生一如既往,自己保證的什么都不做到,現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績很差,半期考試成績已經(jīng)落到班級倒數(shù)第三。

 。ú牧险砑皡R報(bào)結(jié)果日期:xx年11月半期考試結(jié)束)

  小學(xué)教師家訪記錄 19

  家訪對象:xx

  家訪目的:了解幼兒在家飲食和生活習(xí)慣,反映幼兒在園的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  交流情況:

  走進(jìn)孩子的家門發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)是焦慮,看到教師她好像不是很愿意講話,媽媽要她說“老師好!”她只是看著我們,便把頭底下了,媽媽和我們說寶寶吃飯不好,身上都是污物,情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)十分明顯。她整天都繃著臉,當(dāng)時教師問她也不作聲,情緒低落,心境持續(xù)抑郁,動輒就發(fā)脾氣,即使有什么要求,也不肯用語言表達(dá),她媽媽需要教師去猜測她的心思。午睡醒來,她也經(jīng)?,要小便,嘴巴不肯說,鞋子穿不起來。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。(以上是媽媽的'描述)。

  家訪反饋:

  幼兒園是一個陌生的環(huán)境,寶寶對幼兒園不了解,自然孩子會產(chǎn)生恐懼感。孩子在家時家長在庭教育上有些問題,培養(yǎng)孩子不夠理性,以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依靠性,對家長更有依靠性,比方說:“孩子在園時,不肯用手拿勺子吃飯”、“入廁必須要教師幫忙”。一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動手。所以造成孩子在園動不動就會想到家人幫忙。教師請寶寶自我做一些小事他就會哭著要大人。所以家長應(yīng)該理性的處理問題。要明白從家庭走向幼兒園,寶寶面臨的的一些問題。

  小學(xué)教師家訪記錄 20

  家訪或接待家長主要事由

  家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

  家訪資料:

  〔1〕教師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比擬好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有提高,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自我的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比擬膽小,上課很少答復(fù)下列問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。

  〔2〕家長向教師反映狀況:該生在家能按時完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的`學(xué)習(xí)時,孩子總是不樂意,家長很是頭疼。

  〔3〕家長愿意與教師積極配合,期望該生能夠更自信一些。

  家訪手記:

  這是一個內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓教師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,這天的孩子總有一天要走上社會,這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭劇烈,孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自我,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的開展,所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

  小學(xué)教師家訪記錄 21

  家訪或接待家長主要事由

  向家長反映孩子在校情況,探討該生的教育方式。

  家訪內(nèi)容:

  老師向家長反映情況:

  該生是一個非常聰明的男孩,如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),應(yīng)該很出色,但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來非常吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢,所以?jīng)常做小動作,課下作業(yè)也不能按時完成,因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦,所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識開始補(bǔ),也許這是一個緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿,所以有時候覺得特別可惜,希望家長能配合一下,為孩子的.將來多著想。

  家訪手記:

  這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強(qiáng),反應(yīng)很快,如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子,讓他能夠及時調(diào)整心態(tài),下定決心補(bǔ)習(xí)功課,盡快趕上來。

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