幼兒觀察記錄《為孩子入學(xué)前做的那些事》
在寒冬料峭的季節(jié)里,我們迎來了本屆大班孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期也是孩子們最重要的一個(gè)過度時(shí)期。為了讓孩子們能順利過渡到小學(xué),我們從上個(gè)學(xué)期開始就已經(jīng)陸續(xù)在進(jìn)行幼小銜接工作,到了這個(gè)學(xué)期,我們將&;ldquo;幼小銜接&;rdquo;作為我們工作的重點(diǎn)展開。
這里我就培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)以及為集體服務(wù)的`意識談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
首先小學(xué)與幼兒園明顯不同之一:孩子們的生活自理方面,如自己整理書包,自己吃飯,自己入廁后整理衣物等,這些事情在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常會由老師提醒,幫忙,但是小學(xué)老師卻很少會過問這些,更不會去教孩子怎么做。其次小學(xué)與幼兒園明顯不同之一:多了為集體服務(wù)的機(jī)會。小學(xué)里有值日生的勞動(dòng),這里的勞動(dòng)得靠孩子們獨(dú)立完成,這跟幼兒園里值日生的勞動(dòng)有著明顯的不同,這就需要孩子們在這半年時(shí)間里進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。為了提高孩子的自我服務(wù)能力和為集體服務(wù)能力,我們和家長聯(lián)系,讓家長有這樣一種放手讓孩子自己來的意識,平時(shí)多為孩子們提供勞動(dòng)的機(jī)會,真正做到讓孩子自己的事情自己做。
在幼兒園,我們會把這一目標(biāo)落到實(shí)處,首先要發(fā)揮值日生的作用,讓值日生從實(shí)際勞動(dòng)中體驗(yàn)到為他人服務(wù)的快樂。其次我們本學(xué)期又增設(shè)了包干區(qū),八組幼兒分成八個(gè)包干區(qū),輪到的值日生必須負(fù)責(zé)完成包干區(qū)內(nèi)的工作。如第一組負(fù)責(zé)管理走廊瓷磚上的圖片修護(hù),第二組負(fù)責(zé)圖書角書本的整理工作;第三組負(fù)責(zé)整理小書包;第四組負(fù)責(zé)放杯子;第五組負(fù)責(zé)掛毛巾;第六組負(fù)責(zé)午睡后地面的整潔;第七組負(fù)責(zé)積木的擺放;第八組負(fù)責(zé)餐后椅子的擺放。這樣做的目的是讓孩子融入到集體中,體驗(yàn)到為集體服務(wù)的快樂,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感以及小主人翁的意識,使孩子們感覺到自己在長大。
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