幼兒上學(xué)期觀察記錄《貪心的小孩》
孩子是一本難懂的書，要想讀懂這本書就必須真心地去愛(ài)他們。每個(gè)孩子都來(lái)自機(jī)不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，因此每個(gè)孩子的性格特征都不同。
我們班有位幼兒，他的名字叫徐YOYO，剛?cè)雸@的時(shí)候，其他孩子都在哭鬧，可是他很安靜地坐在那里玩玩具、看電視，就連出去玩滑滑梯時(shí)也很安靜地待在那里，特別懂事乖巧。但是他自我中心意識(shí)很強(qiáng)，而且脾氣非常倔。一次，玩積木的時(shí)候，YOYO和小小兩個(gè)孩子在那里爭(zhēng)玩具，我看見(jiàn)就過(guò)去問(wèn)他們：“YOYO、小小怎么了？積木，大家一起玩，不能搶的.�！蔽覄傄徽f(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)YOYO很不樂(lè)意地說(shuō)：“她不給我玩�！毙⌒≡谂赃呉步衅饋�(lái)：“這個(gè)是我的。”聽(tīng)了他們的話，再看看YOYO手上拿著那么多積木，我明白是怎么回事了，就笑著對(duì)YOYO說(shuō)：“看，YOYO手上已經(jīng)有這么多積木了，這個(gè)積木先讓小小玩，等下你們換著玩�！薄安缓�，我就是要玩那個(gè)�！薄澳悄闶稚系姆e木跟小小換著玩好嗎？”“不好，她那個(gè)給我玩�！闭f(shuō)完，又想去搶小小手上的玩具。我趕忙阻止：“可是都給你玩了，小小就沒(méi)積木玩了。那YOYO想玩，我們一起去積木箱找找還有沒(méi)有，好嗎？”“不好，我就那個(gè)。她的給我玩�！边�是一臉不高興地回了我這么一句，然后又到小小手里一把搶過(guò)積木�！胺e木要大家一起玩的，YOYO手上都有這么多好玩的積木了，這個(gè)給小小玩�！蔽野阉麚屵^(guò)來(lái)的玩具拿了過(guò)來(lái)還了小小，他很生氣地看著我，嘴里嚷嚷著：“就要給我玩�！蔽铱粗蝗幌氲結(jié)OYO很喜歡拼小熊一家“那老師這里還有個(gè)更好玩的，你要不要玩？”“不好，我就是要玩那個(gè)�！蔽夷脕�(lái)拼拼的“小熊一家”：“YOYO拼這個(gè)小熊一家很厲害的，今天拼給老師看下，好嗎？”他這才放棄要小小那個(gè)積木，拿著“小熊一家”去拼了，而且拼得可認(rèn)真了。
到了午餐時(shí)間了，大家都開(kāi)始吃飯了，可是我看見(jiàn)YOYO在那里玩著勺子，飯菜都沒(méi)動(dòng)�！癥OYO，你怎么不吃？快點(diǎn)吃飯了，很好吃的！”“我不要吃！”說(shuō)著就離開(kāi)自己的位置，跑到積木柜想玩積木了�！癥OYO，先吃飯才可以玩積木的，我們回去吃飯了�！蔽野阉Щ爻燥埖奈恢�，可是我剛轉(zhuǎn)身，他又站起來(lái)想去玩了。我只好搬個(gè)凳子坐在他后面看著他，可他還是沒(méi)有動(dòng)。我就拿過(guò)他的飯碗喂他吃：“今天的飯菜很好吃的，YOYO來(lái)吃了，像大老虎一樣大口吃進(jìn)去�！彼�是不愿意：“我不要大老虎，我不要吃�！薄翱�，別的小朋友都吃玩了，YOYO不吃飯長(zhǎng)不大了，我們來(lái)吃一點(diǎn)。吃完，老師給你吃水果，還給YOYO貼上大紅花�！彼�是緊閉著嘴巴�！袄蠋熤牢覀僘OYO吃飯很能干的，會(huì)自己大口大口吃的，吃完就可以吃水果了，YOYO最喜歡了�！蔽疫�特意把水果放在他面前：“吃完飯才可以吃的�！彼纯此�，這才愿意張嘴吃飯。
自我中心，脾氣倔是現(xiàn)代孩子身上的通病�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里幾個(gè)大人圍著他一個(gè)轉(zhuǎn)，他想要什么，家長(zhǎng)就給他什么。久而久之，只要他看中的東西就必須拿到手，認(rèn)為就是自己的，就該給他，不懂得分享。再加上家長(zhǎng)的寵溺，脾氣很倔，不聽(tīng)他人的勸哄。這就需要老師去了解他們，耐心地引導(dǎo)他們，教育他們，幫助他們慢慢改掉身上的這么壞習(xí)慣，懂得與人分享。
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