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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-11-05 11:53:01 計劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計劃(優(yōu)選)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。

期末復(fù)習(xí)計劃(優(yōu)選)

期末復(fù)習(xí)計劃1

  一個學(xué)期又要結(jié)束了,期末的復(fù)習(xí)和考試也要到來了。

  我打算做到以下幾點(diǎn):

  一、上課認(rèn)真聽講,不做小動作。

  二、認(rèn)真完成各相作業(yè)。

  三、作業(yè)和考試認(rèn)真檢查。

  四、不馬虎,認(rèn)真讀題、做題。

  我是二年級的小學(xué)生了,入學(xué)以來我學(xué)到了很多的知識,我要在期末考試時考出優(yōu)異的成績。

  期末復(fù)習(xí)計劃

  一個學(xué)期又要結(jié)束了,期末的復(fù)習(xí)和考試也要到來了。

  我打算做到以下幾點(diǎn):

  一、上課認(rèn)真聽講,不做小動作。

  二、認(rèn)真完成各相作業(yè)。

  三、作業(yè)和考試認(rèn)真檢查。

  四、不馬虎,認(rèn)真讀題、做題。

  我是二年級的小學(xué)生了,入學(xué)以來我學(xué)到了很多的知識,我要在期末考試時考出優(yōu)異的成績。

  迎接期末考試

  迎接期末考試山東省濰坊市奎文區(qū)實驗小學(xué)六年級四班曾強(qiáng)

  “光陰似箭,日月如梭!币晦D(zhuǎn)眼,又一個學(xué)期即將結(jié)束,期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時刻即將來到,相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計劃。

  期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。

  那么,我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?

  首先,對于未學(xué)完的課程,上課一定要認(rèn)真聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),以便鞏固所學(xué)的知識。

  其次,要合理安排時間復(fù)習(xí),在完成作業(yè)的前提下,有計劃地安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請教老師或同學(xué),決不放過任何一個難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

  再就是,當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時候,一定要認(rèn)真聽講,緊跟老師的思路,這樣會達(dá)到事半功倍的效果。另外,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

  期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來,同學(xué)們,讓我們積極行動起來,抓緊現(xiàn)在的一分一秒,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,期末考試取得好成績,為即將結(jié)束的一個學(xué)期,畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的老師!

  迎接期末考試

  迎接期末考試山東省濰坊市奎文區(qū)實驗小學(xué)六年級四班曾強(qiáng)“光陰似箭,日月如梭!币晦D(zhuǎn)眼,又一個學(xué)期即將結(jié)束,期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時刻即將來到,相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計劃。期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的'知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。那么,我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?首先,對于未學(xué)完的課程,上課一定要認(rèn)真聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),以便鞏固所學(xué)的知識。其次,要合理安排時間復(fù)習(xí),在完成作業(yè)的前提下,有計劃地安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請教老師或同學(xué),決不放過任何一個難點(diǎn)和疑點(diǎn)。再就是,當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時候,一定要認(rèn)真聽講,緊跟老師的思路,這樣會達(dá)到事半功倍的效果。另外,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),有助于我們?nèi)〉煤贸煽。期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來,同學(xué)們,讓我們積極行動起來,抓緊現(xiàn)在的一分一秒,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,期末考試取得好成績,為即將結(jié)束的一個學(xué)期,畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的老師!

  國旗下講話

  同學(xué)們:

  時間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,緊張的期末復(fù)習(xí)已經(jīng)到來,再過幾周時間就要進(jìn)行期末考試了。

  最后這段時間,應(yīng)該說是最后的沖刺階段。俗話說:“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥!笨鬃右苍f過“學(xué)而時習(xí)之,不亦說(同悅)乎?”可見復(fù)習(xí)的重要性。我們要做到以期末考試復(fù)習(xí)為重心,以期末考試為中心,以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo),把必須要做的事情

  和可做可不做的事情清楚地分開,安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃,抓緊時間,認(rèn)真復(fù)習(xí),努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)過程中,一定要合理安排復(fù)習(xí)時間,妥善安排復(fù)習(xí)計劃,注重復(fù)習(xí)效果。在抓好期末復(fù)習(xí)的同時,每一位同學(xué)應(yīng)一如既往的遵守好學(xué)校的一日常規(guī),常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提保證。常規(guī)更是育人的明確尺度。

  在這期末復(fù)習(xí)最緊張的時刻,提醒同學(xué)們注意:學(xué)習(xí)是以時間做保證的。但不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合,注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵循的原則。必須跟著老師走,盡可能地達(dá)到老師的復(fù)習(xí)要求,也要根據(jù)自己的實際情況,找到自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,盡快進(jìn)入一種積極的、平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。要在兩周的復(fù)習(xí)時間里,查漏補(bǔ)缺,盡力彌補(bǔ)平時學(xué)習(xí)中的遺誤和不足,把復(fù)習(xí)內(nèi)容落實到基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成上!

  請同學(xué)們記。呵趭^確實可貴,刻苦也不可缺少,但是方法更為重要。我建議大家對期末復(fù)習(xí)著重做好兩部分內(nèi)容:一是基礎(chǔ)知識和基本概念;二是平時作業(yè)和考試中遇到的一些問題。

  首先基礎(chǔ)知識和基本概念的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會一個概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點(diǎn)等,將老師講的一些重要例題仔細(xì)看一遍。其次通過弄通弄懂作業(yè)和考試中的問題,來彌補(bǔ)自己知識環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。值得提醒的是,復(fù)習(xí)中遇到新問題或原來沒有解決的問題,絕對不能因僥幸心理而回避。要知難而上,要有克服困難的信心和勇氣。

  另外,考前復(fù)習(xí)中不需要大量做題或猜題,當(dāng)然老師布置的適應(yīng)性訓(xùn)練題還是要認(rèn)真完成的。要科學(xué)、合理安排好復(fù)習(xí)時間;勞逸結(jié)合,不打疲勞戰(zhàn);保證睡眠,精力充沛,才能思維活躍、反應(yīng)敏捷。同時要注意考前心理狀態(tài)的調(diào)整和情緒的穩(wěn)定。既不要因基礎(chǔ)差而憂慮,自暴自棄;也不要因壓力大而背思想包袱。要確立自信心,相信自己的潛能,戰(zhàn)勝自己的惰性,以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進(jìn)復(fù)習(xí),一定能磨練出良好的意志,取得優(yōu)異的成績,展示自己最美好的一面。

  謝謝大家!

  迎接期末考試

  “光陰似箭,日月如梭!币晦D(zhuǎn)眼,又一個學(xué)期即將結(jié)束,期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時刻即將來到,相信我們每位同學(xué)都有自己周密的復(fù)習(xí)計劃

  期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。

  那么,我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?

  首先,對于未學(xué)完的課程,上課一定要認(rèn)真聽講,課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),以便鞏固所學(xué)的知識。

  其次,要合理安排時間復(fù)習(xí),在完成作業(yè)的前提下,有計劃地安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請教老師或同學(xué),決不放過任何一個難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

  再就是,當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時候,一定要認(rèn)真聽講,緊跟老師的思路,這樣會達(dá)到事半功倍的效果。另外,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

  期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來,同學(xué)們,讓我們積極行動起來,抓緊現(xiàn)在的一分一秒,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,期末考試取得好成績,為即將結(jié)束的一個學(xué)期,畫上一個圓滿的句號!來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

  期末考試了

  前幾天,我們期末考試了,在考試前,我們抓緊再抓緊的復(fù)習(xí),以防萬一不會。

  開始考試了,我用顫抖的手拿起鉛筆,眼睛緊緊盯著試卷上的題目,認(rèn)真聽老師講解。開始做題了,我把題目仔細(xì)地看了一遍又一遍,小心翼翼地寫下了答案,生怕有半點(diǎn)錯誤,我暑假計劃和多天復(fù)習(xí)就泡湯了。

  忽然,我遇到了一道難題,我本來想向同桌“求援”可是我一想:“現(xiàn)在考試不能作弊!蔽揖蜎]吱聲。半天后,我終于寫完了整張試卷,題目有點(diǎn)難。我檢查了無數(shù)遍,只能期望自己考一百分了。我環(huán)顧四周,有的同學(xué)在迷思苦想,有的咬著筆頭,還有的露出滿意的笑容。

  時間到了,我交上了卷子,滿懷信心的走出了教室,回家復(fù)習(xí)英語,準(zhǔn)備下午的英語考試去了。

期末復(fù)習(xí)計劃2

  要珍惜時間,合理安排時間。學(xué)期末所剩時間不多,學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點(diǎn),安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復(fù)習(xí)時間,應(yīng)做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對于薄弱科目應(yīng)多投放時間,但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

  要想取得好成績,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說“工欲善其事,必先利其器”,期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  要勤于思考,勤于動腦。復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆,善于歸納消除思想上的`惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結(jié)起來,牢記下來,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

  調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來,把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實際,為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計劃,有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四,好高騖遠(yuǎn)。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)計劃。

  以上為高中期末考試備考復(fù)習(xí)計劃相關(guān)介紹,復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆,要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

期末復(fù)習(xí)計劃3

  隨著學(xué)期的結(jié)束,期末考試也即將來臨。為了更好地復(fù)習(xí)和備考,我制定了一個期末復(fù)習(xí)計劃,確保我在考試中取得優(yōu)異的成績。

  首先,我要了解考試的范圍和重點(diǎn)。通過查看教材和老師的講解,我了解到本次考試將覆蓋我們本學(xué)期所學(xué)的所有知識點(diǎn),特別是數(shù)學(xué)中的四則運(yùn)算、圖形認(rèn)識,語文中的古詩詞、閱讀理解,以及英語中的單詞拼寫和語法知識。因此,在復(fù)習(xí)時,我要重點(diǎn)關(guān)注這些方面的內(nèi)容。

  接下來,我制定了具體的復(fù)習(xí)步驟。我會先將每天的時間分配給不同的科目,保證每個科目都有足夠的時間復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時,我會先回顧課本上的基礎(chǔ)知識,確保自己對每個知識點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識。然后,我會做一些相關(guān)的練習(xí)題,加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。如果遇到不懂的問題,我會及時請教老師或同學(xué),確保自己完全掌握。

  除了課本上的知識,我還會注重課外知識的積累。我會閱讀一些與課本內(nèi)容相關(guān)的'書籍和文章,拓寬自己的知識面。同時,我也會關(guān)注一些時事新聞和社會熱點(diǎn),了解社會動態(tài),提高自己的綜合素質(zhì)。

  在復(fù)習(xí)過程中,我還會注意調(diào)整自己的心態(tài)。我會保持積極樂觀的心態(tài),相信自己能夠取得好成績。同時,我也會合理安排休息和娛樂時間,避免過度疲勞和壓力過大。

  最后,我會在復(fù)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行模擬考試。通過模擬考試,我可以了解自己的考試水平和薄弱環(huán)節(jié),并針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時,模擬考試也可以讓我熟悉考試流程和時間安排,提高自己的應(yīng)試能力。

  總之,我的期末復(fù)習(xí)計劃是全面、系統(tǒng)、有針對性的。我相信只要我按照計劃認(rèn)真復(fù)習(xí),就一定能夠在考試中取得優(yōu)異的成績。

期末復(fù)習(xí)計劃4

  初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識點(diǎn)多,要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,并非易事。而中考在即,如何利用有限的時間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果,是很多家長和學(xué)生普遍關(guān)系的問題,所謂工欲善其事必先利其器,知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。考試亦如是。數(shù)學(xué)考試第一要明白考什么,才能有所準(zhǔn)備。第二要充分發(fā)揮自身的能力,才能掌控全局。

  一、回歸課本

  數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,是復(fù)習(xí)的重中之重;貧w課本,要先對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍,確;靖拍、公式等牢固掌握,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目攀高,欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí),聽老師講課,會感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上,提高學(xué)習(xí)效率。

  二、提高聽課效率

  初三的課只有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評講課,到初三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,通過復(fù)習(xí),學(xué)生要知道自己哪些知識點(diǎn)掌握的比較好,哪些知識點(diǎn)有待提高,因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自己的思考,這樣聽課的目的就明確了,F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一些復(fù)習(xí)資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的舊知識,可進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難,自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的數(shù)學(xué)思維;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,事半功倍。此外對于老師講課中的難點(diǎn),重點(diǎn)要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思考。

  三、查漏補(bǔ)缺

  初三復(fù)習(xí),各類試題要做幾十套,甚至上百套。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級教師提醒學(xué)生可以建立一個錯題本,把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好,在上面寫上評析和做錯的原因,每過一段時間,就把錯題筆記拿出來看一看。在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會舉一反三,融會貫通,及時歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時,在錯題旁邊要寫明做錯的原因。

  四、抓住關(guān)鍵

  學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好。不要以題量論英雄,題海戰(zhàn)術(shù),有時候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,但是要有針對性地做題,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中,所謂突出重點(diǎn),主要是指突出教材中的重點(diǎn)知識,突出不易理解或尚未理解深透的知識,突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓,是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點(diǎn)內(nèi)容,掌握分析方法,從不同角度出發(fā)思索問題,由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。

  五、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

  很多同學(xué)的學(xué)習(xí)模式還是比較單一的,主要靠傳統(tǒng)的授課模式進(jìn)行學(xué)習(xí),在這個網(wǎng)絡(luò)一體化的社會,很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源都實現(xiàn)了共享,它沒有時間和空間的限制,而且不限制使用次數(shù)和頻率。同學(xué)們要學(xué)會利用現(xiàn)有的資源,提高自己的學(xué)習(xí)效率。

  像人教學(xué)習(xí)網(wǎng)推出的電子課本就是很好的在線學(xué)習(xí)方式,它以其科學(xué)直觀的視、音、圖、文等形式實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化和多樣化,深受廣大學(xué)生的喜愛。它解決了很多同學(xué)課堂上吃太飽課后消化不了的問題,同學(xué)們可以把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)校面對面的教育結(jié)合起來,改變在教學(xué)中的從屬地位,擺脫時間和空間的限制,利用課內(nèi),特別是課余時間,通過有效的媒體,自己動手,自由的選擇老師和學(xué)習(xí)內(nèi)容,并與老師和其他學(xué)生之間建立起多向互動的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),在知識的海洋中盡情暢游。

  六、養(yǎng)成良好習(xí)慣

  如仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué)),自己感覺很好,平時做題只是寫個答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時免不了互相對答案,也不認(rèn)真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤,導(dǎo)致會而不對,或是為了保證正確率,反復(fù)驗算,浪費(fèi)很多時間,影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,必須在平時下功夫努力改正。會而不對是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計算錯誤等,平時都以為是粗心,其實這是一種不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。

  七、提高復(fù)習(xí)興趣

  高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課,新鮮有趣;搞復(fù)習(xí),要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味,致使成績提高緩慢,甚至下降。針對這種情況,人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師提醒同學(xué)們,一方面要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認(rèn)識,主動進(jìn)行復(fù)習(xí);另一方面,要以新提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計劃;采用靈活的復(fù)習(xí)方法;抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題,把知識串連起來,使書由厚變薄。

  初三數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃5

  在期末復(fù)習(xí)中有必要制訂一個可行的學(xué)習(xí)計劃,先以教材為本把各章節(jié)中的知識點(diǎn)系統(tǒng)梳理,構(gòu)建有自己特色的知識板塊。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,典型例題,課本習(xí)題,動腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的,提供的方法能用來解決哪些問題,重視這些題目的變式訓(xùn)練,拓展自己的視野,做到舉一反三,觸類旁通,才能短時間出效率,更好地發(fā)展自己的能力。

  提高課堂45分鐘的聽課效率,搞好查缺補(bǔ)漏工作。

  期末復(fù)習(xí)期間必須跟緊老師,課堂45分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,用心聆聽,細(xì)心體會,動腦琢磨,對已學(xué)過的知識回憶感悟體會,鞏固掌握不扎實的部分,搞好查處補(bǔ)漏的工作。對于一些容易出錯的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實。

  另外對于自己在復(fù)習(xí)期間出錯的問題不要一概以“馬虎”取而代之,一定要重視這些問題,找出問題的病根,是審題不細(xì)出錯,還是計算問題,題意理解中的問題還是概念掌握的不準(zhǔn)確,“對癥下藥”才能不犯二次錯誤,也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯能力。

  提煉歸納數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想。

  在復(fù)習(xí)過程中,光重視知識的學(xué)習(xí)是不夠的,因為在解決具體問題時出現(xiàn)的障礙,往往不是知識本身不夠帶來的,而是思想不對頭造成的,所以我們要特別注意學(xué)習(xí)方法如“數(shù)形結(jié)合”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類討論”等數(shù)學(xué)思想方法,其中數(shù)形結(jié)合的思想是很常用的,如“對不等式及不等式的解集的理解”“對無理數(shù)的認(rèn)識”中都有數(shù)形思想的充分體現(xiàn),這種數(shù)形思想既形象,又直截了當(dāng),能給人清晰的解題思路,適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們在復(fù)習(xí)的過程中可大膽適用這種思想方法。

  數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué),既源于社會生活,反過來又服務(wù)于社會生活。每位學(xué)生要自己去尋找,收集聯(lián)系實際的數(shù)學(xué)問題,尤其是新教材更側(cè)重的是對學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊中方程組與不等式有關(guān)的實際應(yīng)用問題就是復(fù)習(xí)中重中之重,往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分,越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識的加大力度,有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練:“認(rèn)真閱讀,理解題意——抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型——解決問題——解決實際問題”。

  加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,提高解題速度

  在復(fù)習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化。

期末復(fù)習(xí)計劃5

  一、學(xué)生情況分析

  我班共有學(xué)生53人,其中男生32人,女生21人,通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),情況如下:

  1、識字方面:大部分同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)120個生字中,掌握較好,但也個別學(xué)生掌握不好。

  2、形近字組詞,詞語配搭,多義詞,把句子換個說法,縮句、擴(kuò)句、頓號的用法等方面的知識掌握也算好。

  3、標(biāo)點(diǎn)符號:基本能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。但對于破折號省略號的具體作用還不清晰。

  4、閱讀方面:學(xué)生對理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法這些方面相當(dāng)有難度。

  5、作文方面:部分學(xué)生寫出來的文章不大理想,選材范圍窄,寫出來的文章雖然有層次,重點(diǎn)不突出,內(nèi)容不夠真實、具體,句子不夠流暢,錯別字多。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點(diǎn)詞、句、段的含義;聯(lián)系上下文理解字、詞的意思;理解古詩、詞、文的大意,體會作者的思想感情。

  2、辨析形近字并組詞,掌握多音字,對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;掌握常見句型,能進(jìn)行句式變換;會修改病句;會用常用標(biāo)點(diǎn)符號。

  3、把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情;并能從閱讀的內(nèi)容想開去,大膽發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定的'條理;能寫書信及其他常見的應(yīng)用文。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、聽寫生字,掌握每個字的音、形、義。

  2、對比本冊學(xué)過的形近字、同音字、多音字,并能正確運(yùn)用。

  3、復(fù)習(xí)每個單元最后的“詞語盤點(diǎn)”。

  4、辨析近義詞,會按要求選詞填空。

  5、訓(xùn)練正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

  6、熟悉掌握運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)句子表現(xiàn)力,會運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。

  7、分析句子間的關(guān)系,給短文正確分層,歸納短文中心。

  8、能全面認(rèn)真地觀察事物,發(fā)揮自己的想象能力對事物重點(diǎn)地、細(xì)致地觀察,并按照一定的順序把它寫下來。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;

  發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,防止簡單粗暴,機(jī)械重復(fù)。

  2、認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,上好復(fù)習(xí)課,提高課堂教學(xué)效率,精講精煉,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),努力探究。

  3、及時查漏補(bǔ)缺,因人而異,有針對性地指導(dǎo),對于學(xué)困生要重點(diǎn)指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓其做到樂學(xué)。

  4、改變測試方法,把書面試卷與朗讀、口語交際結(jié)合起來,全面考核學(xué)生的語文能能力,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

  5、將閱讀與作文納入復(fù)習(xí)重點(diǎn),堅持反復(fù)訓(xùn)練,不斷提高閱讀與寫作能力

期末復(fù)習(xí)計劃6

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  我任教的是二年級二班,共有學(xué)生41人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:(1)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;(2)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;(3)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;(4)少部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差,口算速度比較慢,筆算的正確率不高;(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。有部分學(xué)生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象針對這些情況,我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整,努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,爭取達(dá)到一個滿意的效果。

  二、教學(xué)情況分析

  1、開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時,可以通過第114頁第1題,118頁第12題,13題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在仆么樣的情境下要用除法解決問題。在復(fù)習(xí)除法計算時,可先讓學(xué)生說一說怎樣計算一道除法式題,然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。練習(xí)形式注意多樣化,除教材中的練習(xí)形式,教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對于計算方法,不作統(tǒng)一要求,只要學(xué)生能正確迅速地進(jìn)行計算就可以了。

  2、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時,可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識,然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器,或算盤。也可以采取其他形式,注意學(xué)生間的活動,既要提高學(xué)生的興趣,又要注意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí),要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材,仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù),哪些是近似數(shù)。還可以讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時合第114頁的第1題,讓學(xué)生說·說是怎樣算的,計算應(yīng)注意的問題。對于學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時了解錯誤的原因,采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。第117頁的第6題,是讓學(xué)生用估算的方法解決問題。學(xué)生估算的方法可能不同,只要能作出正確的判斷,教師就應(yīng)給予充分的'背定。

  3、復(fù)習(xí)“克和千克”時,要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念。第117頁的第7題,在學(xué)生作出選擇后,讓學(xué)生說一說選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認(rèn)識。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷外,還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實物用手掂一掂,估一估,再用秤稱一稱,看自己估得是否正確,以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識。復(fù)習(xí)“圖形的運(yùn)動”時,可以采取小組活動的方式,讓學(xué)生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說一說是怎樣判斷的。對學(xué)生的語言表達(dá)不必要求過高,只要意思正確就可以了。

  4、復(fù)習(xí)“解決問題”(第116頁的第1題,117頁第8題)時,教師要引導(dǎo)生仔細(xì)看題,知道題中所說的事理,正確選擇解決的方法。可以根據(jù)本班的實際情況,采用不同的方法

  5、復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時,要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程?上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法,然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理,完成統(tǒng)計表。對于統(tǒng)計表的分析,可以采用小組合作討論的方式,在小組中得出一個結(jié)論,再在全班進(jìn)行交流。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)共分為七部分:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形的運(yùn)動,解決問題,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。總復(fù)習(xí)的編排注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí)。這樣便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和掌握計數(shù)單位“萬”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、檠干數(shù)加、減法,會進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。

  3、通過復(fù)習(xí),加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  A、進(jìn)步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移

  6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

  8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意思,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識:初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

  11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法,以及根據(jù)所的知識解決簡單的實際問題。

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計算己經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。日的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

  萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

  “萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

  “克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形的運(yùn)動”的復(fù)習(xí)。

  木學(xué)期所學(xué)的圖形的運(yùn)動(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

  6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

  本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

  統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  六、復(fù)習(xí)的方法和措施

  1.努力提高課堂效率,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理淸各單元知識在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2.多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

  3.采用”一幫一“互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

  4.在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

  5.在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生白主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  6.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

  7.復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  8.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  9.復(fù)習(xí)時注意方法,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

期末復(fù)習(xí)計劃7

  復(fù)習(xí)建議:

  突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

  二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

  三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字,會認(rèn)的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、 識字、寫字。

 。1)聽寫;(2)看拼音寫字、寫詞;(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

  2、 閱讀。

  語言積累:(1)形近字、同音字、多音字組詞;(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)按要求寫詞語;(9)造句等。

  語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的`思想感情;(6)學(xué)會提出有思考價值的問題;(7)聯(lián)系生活實際談感受等。

  3、 習(xí)作。

  復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

  4、 口語交際。

  選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

  三、具體內(nèi)容及分工

  集體備課部分:

  成語分類積累,春聯(lián)、名言警句,古詩分類積累(負(fù)責(zé)人: )

  修改病句、照樣子把句子補(bǔ)充完整( )

  口語交際:口語交際的復(fù)習(xí)要注意選擇貼近學(xué)生生活實際的話題在具體的交際情境中進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注意落實“互動”,培養(yǎng)學(xué)生交際能力。( )

  課內(nèi)閱讀:抓住重要段落和文章中心復(fù)習(xí)即可。

  課外閱讀:復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對語言的積累、感悟和運(yùn)用。( )

  作文審題選材訓(xùn)練:習(xí)作部分的復(fù)習(xí)要注意引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、反思本學(xué)期的習(xí)作情況,針對薄弱環(huán)節(jié),積極采取相應(yīng)措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師應(yīng)就存在的共性問題及習(xí)作的基本要求(如內(nèi)容具體、感情真實等)多作指導(dǎo),提高習(xí)作水平。( )

  期末總復(fù)習(xí)計劃

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、 復(fù)習(xí)生字新詞,做到默的出,生字會組成詞語。

  2、 能有感情的朗讀每篇課文,深入理解課文內(nèi)容,會回答課后的思考題,背誦指定的課文和有關(guān)的段落,并能默寫。

  3、 復(fù)習(xí)七個“練習(xí)”,并會做所有的練習(xí)題。

  4、 復(fù)習(xí)作文,會按要求寫好作文。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、 讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)的字、詞、句及古詩、詞。

  2、 能掌握讀懂課文的方法,重視課內(nèi)朗讀,指導(dǎo)課外閱讀,提高學(xué)生理解、分析的能力。

  3、 會進(jìn)行作文的審題,按要求選材、組織材料等能力,注意過度,詳寫與略寫。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、 閱讀分析,理解短文。

  2、 進(jìn)行作文訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)時間:

  12天

  復(fù)習(xí)方法:

  第一輪:分組復(fù)習(xí)

  第二輪:歸類復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計劃8

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的人士,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

  2、 使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計算能力進(jìn)一步的提高。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、 使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)

  第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)

  第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實際問題;(第四、六單元)

  第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)

  通過復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。

  三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)

  (一)、知識與技能方面

  數(shù)與代數(shù):

  1、在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

  2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位,知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。

  3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。

  4、會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

  空間與圖形:

  1、通過有效的學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認(rèn)出其余的七個方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。

  2、結(jié)合生活情境認(rèn)識角,知道角有頂點(diǎn)和邊,會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。

  3、認(rèn)識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的.長度,會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。

  統(tǒng)計與概率:

  1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

  2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

  (二)、情感與態(tài)度方面。

  1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

  2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。

  2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計表的填寫。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計算練習(xí),重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運(yùn)用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  七、復(fù)習(xí)的課時安排

  6月15日——6月20日 分單元復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時

  2、空間與圖形方面的知識 1課時

  3、有余數(shù)的除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法以及有關(guān)的實際問題 1課時

  4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時

  6月21日——6月23日 針對前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進(jìn)行復(fù)習(xí)

  6月26、27、28日 綜合練習(xí)

  5、期末綜合練習(xí) 3課時

  6、期末考試

期末復(fù)習(xí)計劃9

  隨著課程的結(jié)束以及期末考試的來臨,能否有效的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)是決定學(xué)生們能否取得良好的成績的關(guān)鍵所在,因此要有相應(yīng)的計劃做保障。

  1、 制定計劃,認(rèn)真實施教學(xué)方案。

  俗話說:不打沒準(zhǔn)備的仗。制定復(fù)習(xí)計劃的目的在于避免復(fù)習(xí)時的盲目性,同時要增強(qiáng)針對性,有針對的復(fù)習(xí),力求在有限的時間內(nèi)獲取最佳的復(fù)習(xí)效果,所以在制定復(fù)習(xí)計劃是要注意以下幾點(diǎn):

 。1):針對本學(xué)期的教材內(nèi)容,合理安排復(fù)習(xí)時間。

  (2):找出學(xué)生們在知識上的'缺陷,復(fù)習(xí)計劃要有側(cè)重點(diǎn),不能眉毛鼻子一把抓。

 。3):復(fù)習(xí)時還要循序漸進(jìn),切記每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過多,不然學(xué)生們難以消化課本上的任務(wù),而且作為教師,在復(fù)習(xí)時要著眼于課本,明確其中要點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)調(diào),加深記憶。

 。4):在復(fù)習(xí)時要分板塊進(jìn)行,這樣,對學(xué)生們而言思路會很清晰,會對復(fù)習(xí)效果上有所提高,復(fù)習(xí)才會事半功倍。

  2、 期末的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)著眼于課本

  尤其是每次復(fù)習(xí)時再單元的重點(diǎn)內(nèi)容,復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)把那些體現(xiàn)在每單元的重點(diǎn)難點(diǎn)知識的習(xí)題處理上,再次回顧之前的習(xí)題,將之前的學(xué)習(xí)的課本知識進(jìn)行鞏固加強(qiáng)

  3、 以點(diǎn)帶面,講究復(fù)習(xí)方法。

  以單詞為中心,從他的讀音,詞義、搭配和用法多方面進(jìn)行發(fā)散思維,確保復(fù)習(xí)任務(wù)有效的進(jìn)行。

期末復(fù)習(xí)計劃10

  本學(xué)期,我們已經(jīng)結(jié)束了整個九年級上冊的新知授課,由于下學(xué)期初三總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù),高目標(biāo)地定位中考,我根據(jù)本班學(xué)生的實際,制訂期末復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、明確指導(dǎo)思想。

  新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此,我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

  二、認(rèn)真解讀考試標(biāo)準(zhǔn)和研究數(shù)學(xué)中考指導(dǎo)叢書。

  首先認(rèn)真解讀20xx年中考考試標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究中考指導(dǎo)叢書,對照20xx年的中考指導(dǎo)叢書,熟知標(biāo)準(zhǔn)的異同。理清知識點(diǎn),把握準(zhǔn)各個章節(jié)的.了解、理解、掌握、靈活和綜合運(yùn)用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

  三、復(fù)習(xí)思路

  1、復(fù)習(xí)目的:

 。1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

 。2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。

  (3)過基本技能關(guān)。如,學(xué)生找到用什么辦法解決一個題,即解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué),把課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

  復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:

 。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。中考試題按難:中:易一般為1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

 。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。

 。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對的,是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

 。4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 。5)從實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

 。6)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”?傊岣邚(fù)習(xí)實效是期末總復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。在總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

期末復(fù)習(xí)計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  一學(xué)期緊張而忙碌的工作和學(xué)習(xí)即將結(jié)束,而巧妙的復(fù)習(xí)工作是期末考試的有力保證,復(fù)習(xí)中我們會堅持“5個有利于”的指導(dǎo)思想,執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),落實課改理念。堅持素質(zhì)教育的導(dǎo)向,貼近生活和社會實踐,體現(xiàn)知識融合,既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí),又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),引導(dǎo)科學(xué)探究,突出學(xué)科特色,著眼終身發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn):

  1.注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點(diǎn)的培養(yǎng),體現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性和普及性。

  2.注重學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的.能力,以及靈活應(yīng)用知識、在創(chuàng)設(shè)的情景中解決現(xiàn)實問題的能力與創(chuàng)新思維能力,力求貫徹“知識在課內(nèi),問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大,閱讀量也很大,這就需要培養(yǎng)和提高學(xué)生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。

  3.關(guān)注社會,聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)時代性和教育性。本復(fù)習(xí)中要注重強(qiáng)化化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會熱點(diǎn)、科技前沿的聯(lián)系,情境設(shè)計中避免無用信息,關(guān)注人的健康,居住和生活環(huán)境及能源問題,聯(lián)系社會熱點(diǎn),體現(xiàn)時代性和教育性,強(qiáng)化化學(xué)在解決各類現(xiàn)實問題中的應(yīng)用價值。

  三、復(fù)習(xí)時間安排

  復(fù)習(xí)從1月11號開始。所有化學(xué)課的復(fù)習(xí)時間預(yù)計為7課時。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法

  1月11號:

  第六章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):溶液的判斷,溶質(zhì)、溶劑的確定

  飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化

  溶解度曲線的應(yīng)用

  1月12號:

  第五章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)

  金屬活動順序表的應(yīng)用

  石灰石的利用

  氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗方法

  1月13號:

  第四章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):燃燒的條件和滅火的方法的判斷

  化石燃料的利用

  質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

  化學(xué)變化中的定量計算

  1月14號:

  第三章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):微粒的性質(zhì)

  原子的構(gòu)成

  元素的組成

  物質(zhì)組成的表示方法

  1月17號:

  第二章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):氧氣的性質(zhì)和制法

  二氧化碳的制取和性質(zhì)

  自然界的水

  1月18號:

  第一章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):物質(zhì)的性質(zhì)和變化

  化學(xué)研究的對象

  化學(xué)探究的一般過程和方法

  1月19號:

  基礎(chǔ)知識過關(guān)。重點(diǎn):已學(xué)內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學(xué)式的過關(guān)

  化學(xué)方程式的過關(guān)和整理

  化學(xué)變化中的其它知識的梳理

期末復(fù)習(xí)計劃12

  一、分析班級實際情況,有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

  從班級整體情況,從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,從語文知識點(diǎn)的掌握來看,分析學(xué)生的語文基礎(chǔ),記憶力、閱讀理解能力、運(yùn)用和分析能力、作文中的審題、選材能力等。特別是對學(xué)生分一下類,進(jìn)行分層輔導(dǎo)。只有從班級實際出發(fā),才能有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

  二、梳理復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  學(xué)科組安排時間討論梳理本冊復(fù)習(xí)要點(diǎn),并對本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸類整理。之后進(jìn)行分工,出好復(fù)習(xí)練習(xí)題目,力求精講精練。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及具體措施:

  我們的復(fù)習(xí)是以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔的。下面從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文三方面作一展開,談?wù)剰?fù)習(xí)要點(diǎn)及具體的做法:

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)抓好、從嚴(yán)抓好基礎(chǔ)知識

  1、字、詞、段、“日積月累”的聽寫默寫:

  11冊字詞方面的內(nèi)容主要有:詞語聽寫、把四字詞語補(bǔ)充完整、帶點(diǎn)字意思、按要求查字典、寫近義反義詞、近義詞辨析、多音字歸類辨析、分清字的讀音、各種構(gòu)詞方式等。

  比如對于詞語的聽寫,我們的做法是:在復(fù)習(xí)階段的初期,把網(wǎng)撒得大一點(diǎn),對“讀讀寫寫”、“讀讀記記”的詞語都要聽寫。先布置學(xué)生回家聽寫,在家中一定要自批出錯誤,并訂正好;第二天,再請學(xué)生互相檢查;然后在課堂進(jìn)行聽寫,批分,訂正,再對錯的詞語進(jìn)行聽寫。默寫段落和“日積月累”也是如此,要求一字不差的背默,從嚴(yán)要求,仔細(xì)批改。在復(fù)習(xí)的最后階段,再對“讀讀寫寫”中的詞語進(jìn)行一定地選擇,抓重點(diǎn)的、易錯的,進(jìn)行強(qiáng)化。

  2、句型復(fù)習(xí):

  我們分析了一下,本冊有關(guān)句型的練習(xí)很多:關(guān)聯(lián)詞填空、照樣子改句子(包括:陳述句、反問句、雙重否定句的互改;把句子改成比喻句或擬人句、祈使句、疑問句、轉(zhuǎn)述句;把句子寫具體;擴(kuò)寫句子;縮寫句子;修改病句、把句子補(bǔ)充完整。

  如在縮句上,要在反復(fù)練習(xí)中使學(xué)生牢固掌握縮句的方法,如把字句、被字句、3個“的、地、得”的處理等。最后要檢查,句子是否完整,有沒有改變句子原意,是不是最精簡的。又如對修改病句的訓(xùn)練,要?dú)w納出小學(xué)階段病句的各種類型,用例子說明,再指導(dǎo)學(xué)生舉一反三,靈活運(yùn)用。對另外的句式也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),舉一反三,讓學(xué)生扎實掌握。

  3、還有判斷題、加標(biāo)點(diǎn)、給句子排序、綜合改錯等各種訓(xùn)練。特別要加強(qiáng)對標(biāo)點(diǎn)符號的系統(tǒng)教學(xué)。如破折號、省略號這兩種標(biāo)點(diǎn)的用法,有時確實容易混淆,所以更應(yīng)該在平時的教學(xué)中有機(jī)地滲透這方面的.學(xué)習(xí)。

  4、課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)

 。1)正確背默所有要求背誦的課文段落。要背熟,強(qiáng)調(diào)一字不差,還要進(jìn)行默寫與檢查。

 。2)課文內(nèi)容的梳理,尤其是課文主要段落的閱讀理解更有必要梳理。

 。ǘ┘訌(qiáng)方法指導(dǎo)和效果反饋,提高課外閱讀水平。

  在課外閱讀方面,首先要強(qiáng)化審題訓(xùn)練,深化審題方法。其次,我們應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)一些主觀題的答題方法,比如閱讀文章中談自己的理解和感悟,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行思考,選擇答題角度,歸納答題要點(diǎn),緊扣中心答題。另外像概括主要內(nèi)容、閱讀短文回答問題、按要求寫句子、理解句子含義等,都要教給正確的方法!缎骂}型題庫》中,有許多很好的閱讀分析題,我們要利用好這些閱讀材料,加強(qiáng)方法指導(dǎo)和效果反饋。

  對于后進(jìn)生來說,課外閱讀是最大的難點(diǎn),也是一定不能回避的問題。對任何一位后進(jìn)生,我們老師至少要和他面對面一次,看他是怎樣解題的,發(fā)現(xiàn)他在閱讀分析中最大的問題,幫助他糾正錯誤的做法、想法,改正錯誤的題目。

 。ㄈ┰谧魑膹(fù)習(xí)上,重點(diǎn)進(jìn)行審題練習(xí)、選材指導(dǎo)。我們要選擇二、三份模擬卷,讓學(xué)生完成全篇作文,教師進(jìn)行批閱,全方位進(jìn)行講評,而對其它幾份試卷,只要求學(xué)生列出一個簡單的提綱,教師要檢查一下學(xué)生是否審清題意,是否能圍繞題目要求選擇典型材料,明確中心即可。

  四、模擬練習(xí)中找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)。

  我們學(xué)科組進(jìn)行分工,出好復(fù)習(xí)題目;我們將努力用好教研室下發(fā)的期末練習(xí)卷。在練習(xí)、測試中找到本班的薄弱點(diǎn)再有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,滲透答題技巧。盡可能做到精講精練、練有所得。

  五、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  針對班中不同類型的學(xué)生,在復(fù)習(xí)階段,更應(yīng)采用不同的方式給予他們不同的關(guān)愛,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。如對學(xué)習(xí)困難生,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),爭取家長的配合,不管效果好不好,都要登門家訪,爭取家長的支持;對于態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)浮躁的學(xué)生要引導(dǎo)他們靜下心來復(fù)習(xí),嚴(yán)格要求,認(rèn)真對待;對一些心理素質(zhì)不太好的學(xué)生要注意與他們談心,減輕學(xué)習(xí)的壓力。

期末復(fù)習(xí)計劃13

  一、復(fù)習(xí)時間:20xx/12/28——20xx/1/13

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。

  2.掌握四會單詞、詞組。

  3.掌握每個單元的基本句型。

  4.掌握日常交際用語,及應(yīng)答。

  5.加強(qiáng)文化意識的.滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

  三、復(fù)習(xí)策略:

  1.對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生在不同程度、基礎(chǔ)知識技能上得到一定的成長。

  2.對教材進(jìn)行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運(yùn)用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。

  3.精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強(qiáng)語音、句型與對話的指導(dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容完成三張單項練習(xí)卷和兩份綜合練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

  4.及時評講,及時改正,及時補(bǔ)差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  5.積極做好“單詞達(dá)標(biāo)”“詞組達(dá)標(biāo)”“英語口試”的工作。同時也給沒過關(guān)的同學(xué)一些機(jī)會,幫助他們不斷進(jìn)步。

  四、具體安排:總課時:13課時

  周 / 課時

  第一課時

  第二課時

  第三課時

  第四課時

  18周

  復(fù)習(xí)Unit 1

  復(fù)習(xí)Unit 2

  復(fù)習(xí)Unit 3

  綜合測試(一)

  19周

  復(fù)習(xí)Unit5

  復(fù)習(xí)Unit 6

  復(fù)習(xí)Unit 7

  綜合測試(二)

  20周

  復(fù)習(xí)Unit 9

  復(fù)習(xí)Unit 10

  復(fù)習(xí)Unit 11

期末復(fù)習(xí)計劃14

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、識字寫字。正確書寫、默寫生字,學(xué)習(xí)寫好鋼筆字。

  2、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  3、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的`構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  4、習(xí)作。留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學(xué)會寫留言條、請假條。能夠使用“。?!”,初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  5、標(biāo)點(diǎn)練習(xí):逗號、句號、感嘆號、問號。

  6、段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)

  7、片段的習(xí)作或單幅圖、多幅圖的寫話。

  8、請假條、留言條。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1.制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時研究以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。

  2.狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭取在基礎(chǔ)知識上不失分,不丟分。

  3.由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

  4.因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導(dǎo),不離不棄,真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、趣中復(fù)習(xí),樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵與表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。

  6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

  7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

期末復(fù)習(xí)計劃15

  經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí),我們將迎來六年級第二學(xué)期的期末考試。俗話說:工欲善其事,必先利其器,期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

  復(fù)習(xí)計劃如下:

  要珍惜時間,合理安排時間。時間是寶貴的,合理安排時間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,適當(dāng)?shù)?給自己休息時間。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計劃。

  上復(fù)習(xí)課時要認(rèn)真聽講,勤于思考,勤于動腦。

  復(fù)習(xí)時要強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;查漏補(bǔ)缺,保證知識的完整性;融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識點(diǎn)。

  應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師。

  在考前復(fù)習(xí)時,要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點(diǎn)的科目,自己要對知識點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。

  希望我可以考一個不錯的成績。

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