數(shù)學(xué)集體備課計劃常用（15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)集體備課計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)集體備課計劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的`精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
數(shù)學(xué)集體備課計劃2
一、開展“集體備課”活動的意義和作用
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路�！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，有道是“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。
二、“集體備課”的具體要求
集體備課離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。
三、“集體備課”的具體形式和做法
1、制定集體備課的實施程序。
學(xué)校要求集體備課應(yīng)按“集合研討——分工備課——驗收檢查——形成個案——交流反思”五個環(huán)節(jié)進行。
首先由備課組對某段教學(xué)內(nèi)容進行集體研討，劃分課時，確定教學(xué)目標(biāo)、商討最佳教學(xué)思路，然后又備課組成員輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)記錄研討內(nèi)容并做好教案整理工作，再交年級領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)驗收，合格后在本周星期五發(fā)給每位教師。任課教師再根據(jù)自身特點和本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，進一步改進教案后進行教學(xué)實踐，力求體現(xiàn)共性和個性的完美結(jié)合。課后還要對本節(jié)上課情況進行反思，不斷豐富實踐認(rèn)識，逐步提高課堂教學(xué)能力和水平。
2、固定時間、地點、研討內(nèi)容，以教研組為單位，在各自辦公室進行集體研討。
數(shù)學(xué)最好在每周一下午第一、二節(jié)課。為了減少盲目性，研討前安排備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。主要談?wù)撓轮苌险n內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等，大家有備而來，發(fā)言踴躍。明白了在集體備課中，每位教師要群策群力，充分發(fā)揮各自的聰明才智，可以是和風(fēng)細雨式的述說，可以是面紅耳赤的爭論，也可以是唇槍舌戰(zhàn)的辨析。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。
3、安排專人督促檢查。
為了確保此項工作落到實處，教務(wù)處安排專人在研討時間到各組檢查，研討情況好的表揚，差的提出批評，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。只要有了檢查作保障，各組的集體研討都能保證有序進行。
4、領(lǐng)導(dǎo)聽課，了解課堂教學(xué)效果。
在抓好集體備課的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要通過領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，進一步落實備課的效果。有條件的要求年級領(lǐng)導(dǎo)每周不定時聽課2～3節(jié)，聽后還要及時抽查教案，對教師教案的修改補充再創(chuàng)造情況作進一步調(diào)查了解，又一次促進了集體備課的實效性。
四、“集體備課”活動的安排順序表
“集體備課”次數(shù)時間地點內(nèi)容（年級）參加活動人員
第一次“集體備課”20xx年4月1日墩麻扎中心小學(xué)實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第第三單元《平移與旋轉(zhuǎn)》全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長及二年級的數(shù)學(xué)教師
第二次“集體備課”
五、教案研討過程的`記錄——形成第二次設(shè)計方案（教案）——聽課、評課記錄——形成第三次設(shè)計方案（教案）
1、教案研討過程的記錄：
�、傧扔伞痢痢灵喿x第（）單元的第一課的教學(xué)設(shè)計；
�、谌缓笥伞痢痢翆@課的教學(xué)目標(biāo)，重點、難點進行分析；
�、塾伞痢痢翆Ρ竟�(jié)課教材的認(rèn)識進行解說；
④由×××談對本節(jié)課的教具學(xué)具的應(yīng)用進行說明；
�、萦伞痢痢辆鸵还�(jié)課的教案進行設(shè)計。
接著，教師們對他們的歸納、設(shè)計進行補充，提出建議，然后對重點難點進行分析，探索解決的方法，對疑惑的問題進行了討論。教案的設(shè)計程序上應(yīng)是在前五人備課的基礎(chǔ)上完成，應(yīng)先交流，把各項目標(biāo)、方法等落實到本節(jié)課上。
最后，由組長征得大家同意，安排下一次集體備課時間（
�。┓止さ饺�，以至兩人主備（一人上午先上觀摩課，另一人在集體備課后下午再上觀摩課）其他人輔備。目的是從中體驗集體備課的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)掌握備課的基本內(nèi)容、方法，形成合作交流的氛圍。
2、聽課、評課記錄
�、傧扔芍鱾淙苏劚竟�(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路；
②然后由聽課教師對這課的教學(xué)目標(biāo)重點、難點；教學(xué)環(huán)節(jié)；上課教師在教法運用和學(xué)法指導(dǎo)方面是否得體得當(dāng)；教學(xué)效果（特別是學(xué)生方面的）；板書設(shè)計等等方面進行實情評析，作到評課不評人，主要以課例為主，達到：“評一課——促多人——帶一方”的目的。
活動的最后，每個教師都留下了自己的聯(lián)系方式，以便隨機探討與溝通。
一所好的學(xué)校對教師的評價方法，直接影響著教師的工作方向和熱情。為了提高教師對集體備課的重視程度，使集體備課真正發(fā)揮實效，應(yīng)對《教師量化考核方案》進行重新修訂，加大集體備課的考核力度。在評價時，我們注意要重視評過程，看看該老師能否積極參與集體備課，能否在深鉆教材的基礎(chǔ)上提出有價值的問題，能否查閱資料、補充教學(xué)內(nèi)容，能否在集體研討時，發(fā)表有個性的見解，能否有博才眾人之長，運用到自己的教學(xué)實踐之中。制度和人性有機結(jié)合，提高集體備課的實效。
還要利用集體備課評課的機會，對照集體備課教案指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新（哪怕只是點滴），對這樣的老師創(chuàng)造性的勞動予以積極的肯定，鼓勵執(zhí)教者嘗試多種教學(xué)方法，幫助他們逐步完善，形成富有個性的教學(xué)特色。特別是對年輕教師，更應(yīng)講清原因，他們真正理解“為什么這樣做？”，同時感悟出“怎么做？”，做到評中帶學(xué)，達到：“評一課——促多人——帶一方”的目的。
總之，集體備課與傳統(tǒng)的個人備課相比，有著明顯的優(yōu)勢和長處。集體備課活動的開展要堅持經(jīng)�；�、規(guī)范化和制度化，切忌流于形式和半途而廢。
數(shù)學(xué)集體備課計劃3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期四年級組集體備課工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學(xué)、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果。
二、工作目標(biāo)：
1．提升本年級教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2．進一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。
4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。
5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、具體操作：
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
�。ㄒ唬﹤�人初備
1. 在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進行教學(xué)。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
�。ǘ┘w研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和主備人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的`新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，
個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
�。ㄈ┬拚贪�
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
�。ㄋ模┱n后反思和交流
如果說課前的精心準(zhǔn)備 能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的
教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
四、活動時間
每月活動一次
五、集體備課的時間按排：
略
數(shù)學(xué)集體備課計劃4
一、指導(dǎo)思想：
以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。
二、目標(biāo)任務(wù)：
加強新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課時都進行集體備課。
三、主要措施：
1、把每一單元的內(nèi)容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補形成用集體智慧形成的教學(xué)方案。
2、記錄每次學(xué)習(xí)、聽課、以及與外校教師交流會議的內(nèi)容。
3、堅持備課組內(nèi)互相聽、評課制
4、做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲。
四、明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位的數(shù)表示的意思，能夠熟練地書100以內(nèi)的數(shù)，會讀會寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小，會用100以內(nèi)數(shù)的表示日常生活中的事物。
2、能夠熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題和解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的'語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列的簡單規(guī)律初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)沒的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖盒統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
數(shù)學(xué)集體備課計劃5
一、備課組成員
本備組有下列成員
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作要求，本期全面推行課堂教學(xué)改革，加大教學(xué)研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一總目標(biāo)為宗旨，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的長遠發(fā)展，堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化，努力提高工作效益，切實提高我校初三數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平。
三、工作目標(biāo)
1、緊扣教材，細讀課標(biāo)，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓好教學(xué)研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學(xué)問題匯聚，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)。
4、抓學(xué)生的.學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)輔差工程，力爭在數(shù)學(xué)競賽中爭得一席之位,同時在轉(zhuǎn)化差生過程中努力做好各方面的工作。
四、主要措施
1、加強集體備課，積極進行教研教改組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進行集體備課，力爭做到以下幾個方面：
(1)定時間（每周星期一上午）、定地點（初三辦公室）、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定主備老師。
(2)議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。
(3)統(tǒng)一教學(xué)進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中重視突出教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，如何突破重點和難點；對學(xué)生學(xué)習(xí)知識方法的指導(dǎo)；設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學(xué)生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導(dǎo)學(xué)生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和激勵學(xué)生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。每期每人聽課至少20節(jié)以上，并要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、提倡教師的“再學(xué)習(xí)”
本組各位教師，要進一步加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)�，F(xiàn)行的《課標(biāo)》在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運用創(chuàng)新手段去教學(xué)。
（1）提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記；努力做到讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題，備課組提出每個教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料；對一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。
（2）組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合”有關(guān)的文章；學(xué)習(xí)多媒體課件的制作方法；學(xué)習(xí)有關(guān)“研究性學(xué)習(xí)”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。
五、課時安排
章節(jié) 課時教學(xué)起止時間
第21章 二次根式 9第一周～第三周
第22章 一元二次方程12 第四周～第六周
第23章 旋轉(zhuǎn)8第七周～第九周
期中復(fù)習(xí) 第十周
第24章圓 11 第十一周～第十五周
第25章 概率初步 10 第十六周～第十八周 期末總復(fù)習(xí)第十九周～期末結(jié)束
數(shù)學(xué)集體備課計劃6
一、指導(dǎo)思想
以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。認(rèn)真貫徹落實本學(xué)期教學(xué)工作計劃的任務(wù)和要求，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。
二、目的和要求
1、目的：把握課標(biāo)精神實施教學(xué)，接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生實際，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)(含知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo))，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一教學(xué)過程設(shè)計，備好一節(jié)適合學(xué)生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的`主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認(rèn)真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進行第二次備課;課后要寫好反思。
三、時間與內(nèi)容安排：
1、集體活動時間：周一 節(jié)數(shù) ：一節(jié) 內(nèi)容：討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標(biāo)、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數(shù)共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學(xué)習(xí)共7課時
關(guān)玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
數(shù)學(xué)集體備課計劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個意識為指導(dǎo)思想：
樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；
樹立質(zhì)量意識——要增強教學(xué)工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。
二、主要措施
(一) 加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進度計劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
�。�1）要求做到：
�、偃S目標(biāo)明確
�、诰倪x擇例題
③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性
�。�2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：
�、佥o導(dǎo)的目標(biāo)要明確
�、谝芯靠碱}，針對考題進行輔導(dǎo)
③要認(rèn)真分析考試的成績，及時改進教學(xué)
2、加強備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學(xué)科的實際、年級的實際等），細化教導(dǎo)處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的.目標(biāo)。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)研究，
�。�1）要研究考題，把握考試方向；
�。�2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
�。�3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。
(三)加強教研教改, 開展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
2、加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課18節(jié)以上。
3、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
4、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
5、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在七、八年級建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
數(shù)學(xué)集體備課計劃8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計劃，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合四年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，繼續(xù)以課題研究為載體，認(rèn)真落實“四效研究”，確實提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，進一步提高四年級數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真落實每次集體備課與教研活動，提高四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
3、實施課堂改革，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化課題研究，提升本組教師科研素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型教師。
5、積極參加各級各類的評比活動，并力爭起到一定的輻射作用。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績。
三、工作措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課標(biāo)理念，明確年級的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，力求“吃透”教材，以實現(xiàn)真正的活用教材；同時加強對教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀，第一時間吸收最前沿的教育信息。
學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例，提高課題實驗的有效性與實用性。
2、理論聯(lián)系實際，轉(zhuǎn)變教育理念。
全體組員要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行“案例分析”，每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作積累有價值的素材，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文參與各級評比。
3、落實“四效研究”，提高課堂效率。
（1）加強集體備課。
認(rèn)真落實學(xué)校提出的“集體備課研究”，推行“二次備課”。落實提前一周做好課前組員獨立備課的準(zhǔn)備，再由主講人對其所負(fù)責(zé)的教材進行系統(tǒng)、深入的分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑，其他組員進行適當(dāng)補充、討論，力求切實提高備課質(zhì)量。
�。�2）加強課堂研究。
積極開展課堂教學(xué)研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生自主發(fā)展，師生雙邊活動效益高的.課堂。
本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課，將集體備課的效果落到實處。同時還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課，力爭取得好的成績。
�。�3）加強有效作業(yè)的研究。
認(rèn)真設(shè)計課后作業(yè)，不僅要落實“雙基”的訓(xùn)練，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維，更要注意分層布置作業(yè)。
�。�4）落實多效活動。
結(jié)合本組的研究專題，認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢查學(xué)生對“雙基”的掌握情況。
4、加強課題研究，提升師生素養(yǎng)。
基于本年段學(xué)生的年齡特點與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點，本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計算能力”的研究課題。在平時的教學(xué)中，每位教師要加強對課題的研究與分析，將教學(xué)內(nèi)容與研究實驗有機地結(jié)合起來，切實提高學(xué)生的計算能力；自己也要積極撰寫專題研究的論文與總結(jié)，努力提高自己的科研能力。
5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期，教師要特別加強對他們的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)；同時還要加強課堂上學(xué)生語言敘述能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)集體備課計劃9
一、學(xué)生分析：
本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對待學(xué)習(xí)積極性不高，毫無競爭意識。本學(xué)期是初中階段最關(guān)鍵的時期，為了能讓學(xué)生有更好的發(fā)展。在教學(xué)中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學(xué)生的思想教育，以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，并且全面抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，能更好地提高學(xué)生的成績。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學(xué)生都能聽懂為目標(biāo)，重視學(xué)生的合作探究意識，以數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過認(rèn)真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，爭取實現(xiàn)學(xué)校中考的各項指標(biāo)，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的.聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
�。�2）狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
�。�3） 課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出，爭取讓學(xué)生聽懂弄懂，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、工作措施：
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學(xué)生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學(xué)生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)困生，教師要摸清每個學(xué)困生的心理意向，采取適當(dāng)?shù)膸头龃胧�，從思想上讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學(xué)生的親切的交流等教學(xué)手段，讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學(xué)困生掌握基礎(chǔ)題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學(xué)成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習(xí)檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學(xué)完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習(xí)，練習(xí)要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習(xí)要有質(zhì)量。
五、本學(xué)期教學(xué)安排及復(fù)習(xí)：
本學(xué)期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學(xué)任務(wù)，進而進行兩輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主，復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復(fù)習(xí)：從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。編排練習(xí)與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學(xué)生解題技巧的指導(dǎo)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導(dǎo)學(xué)生有針對性（重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型）的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，提高復(fù)習(xí)效率。
數(shù)學(xué)集體備課計劃10
集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本年級教師能從單元整體上駕馭教材，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想：
集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和
實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
二、具體實施步驟：
1、集體備課的基本程序是：校內(nèi)初備——集體研討——修正教案。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)
便有的放矢的進行教學(xué)。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練，
教學(xué)方法的設(shè)想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，教研員要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
�、湃ǎ憾▎卧w備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教
學(xué)進度。
�、莆褰y(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
�、俏鍌洌簜湔n標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
�、任妩c：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
�、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。
�、蕛深}：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
6、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。備課成員在這一教案的基
上，融入自己的學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。7、編寫導(dǎo)學(xué)案的.學(xué)習(xí)內(nèi)容時應(yīng)注意的幾個原則⑴課時化原則
在每個學(xué)科新教材中，一些章節(jié)的內(nèi)容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據(jù)實際的上課安排，使學(xué)生的每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能有打算的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地進步課堂教學(xué)效益。
�、茊栴}化原則
將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘臉?biāo)題點、能力點，通過對知識點的設(shè)疑、質(zhì)疑、解釋，從而激發(fā)學(xué)生主動思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設(shè)計問題?
①問題要能啟發(fā)學(xué)生思維;
�、趩栴}不宜太多，太碎;
③問題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考;
④問題或者說知識點的浮現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方法，避免學(xué)生照課本填空，對號進座，抑制學(xué)生的積極思維;
�、輪栴}的敘述語應(yīng)引發(fā)學(xué)生積極思考，積極參與。如：“你以為是怎樣的”“你判定的根據(jù)”“你的理由”等等。
通過精心設(shè)計問題，使學(xué)生意識到，要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不看具體也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。讓學(xué)生真正從教師設(shè)計的問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書，學(xué)會自學(xué)。
⑶參與化原則
通過對導(dǎo)學(xué)案的使用創(chuàng)造人人參與的機會，鼓勵人人參與的熱情，進步人人參與的能力，加強人人參與的意識，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這就是所謂的參與性原則。相信學(xué)生，敢于放手發(fā)動學(xué)生，只要教師敢于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主互助學(xué)習(xí)的機會，其學(xué)習(xí)潛能將會得到更有效的發(fā)掘。
⑷方法化原則
導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)體現(xiàn)教師必要的指導(dǎo)和要求。教師指導(dǎo)既有學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)與要求，又有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
如在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，教師要明確、具體地告訴學(xué)生看教材哪一頁的哪一部分，用多長時間，達到什么要求，自學(xué)完成后教師將采用什么形式進行檢查等。
⑸層次化原則
在編寫教案時將難易不一、混亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、門路性的、符合各層次學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案。認(rèn)真研究教案的層次性。教學(xué)案要有梯度，能引導(dǎo)學(xué)生由淺進深、層層深進地熟悉教材、懂得教材。能引領(lǐng)學(xué)生的思維活動不斷深進。還應(yīng)滿足不同層次學(xué)生的需求，要使優(yōu)秀生從教案的設(shè)計中感到挑戰(zhàn)，一般學(xué)生受到鼓勵，學(xué)習(xí)艱苦的學(xué)生也能嘗到成功的喜悅。要讓每個學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進步學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
數(shù)學(xué)集體備課計劃11
一、集體備課的指導(dǎo)思想
教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。
二、開展“集體備課”活動的意義和作用
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既發(fā)展了學(xué)生，又成長了教師。
三、集體備課的主要內(nèi)容
1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念，應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)解決的難點。
2.理論聯(lián)系實際，教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性。
3.教學(xué)方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。
4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點。
四、集體備課的具體要求
三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一的教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
時間：集中備課定在雙周二下午，每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)
紀(jì)律：所有教師均需參加備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事，保證集體備課的質(zhì)量。
五、集體備課的實施程序
1、集體備課由教務(wù)處實施管理。一般由備課組長具體主持集體備課活動;由備課組長負(fù)責(zé)具體實施并參加各小組的備課活動。
2、集體備課的基本程序是：主備人備課(按照假期分配的任務(wù))→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學(xué)反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認(rèn)真研讀教材、大綱，通知中明確集體活動的“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人(主備人)，實行先周集體備課。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
4、年級每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的`“五統(tǒng)一”，同時提出改進教學(xué)方法的建議。集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案�；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
5、備課組長和審核老師，根據(jù)我校講學(xué)稿的具體要求進行定稿和審核。
6、通過審核后，由主備人印制教案并裝訂成冊，分發(fā)給年級每位教師，各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情，在不離開“五統(tǒng)一”的前提下，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、信息反饋。下一次集中時，把根據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。特別要注意記錄好課后反思，這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。
六、活動評價
1、教研室負(fù)責(zé)集體備課的常規(guī)檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學(xué)期在期末須將教師參加活動情況進行客觀評價。
2、期末學(xué)校評選優(yōu)秀集體備課組和先進個人。
3、注重活動資料的收集與整理。
數(shù)學(xué)集體備課計劃12
在20xx下半年年里，我們數(shù)學(xué)教研組的翻轉(zhuǎn)課堂進入新臺階，在前面一年的實踐積累下，初現(xiàn)成效，大家干勁十足，
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學(xué)校的計劃安排，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實驗項目”，探索學(xué)為中心常態(tài)課堂教學(xué)，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學(xué)組圍繞本學(xué)科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學(xué)實際，教師結(jié)合課堂變革研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué)，研究基于“學(xué)為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學(xué)案例，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)水平。
二、工作重點
1、教學(xué)工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
本學(xué)期關(guān)注重點如下：本學(xué)期關(guān)注重點如下：
1、學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學(xué)生要都能夠找到自己學(xué)習(xí)的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風(fēng)格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預(yù)習(xí)任務(wù)：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學(xué)生自學(xué)流程，多方位指導(dǎo)，如帶解說的預(yù)學(xué)案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準(zhǔn)備，對學(xué)生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學(xué)生的接受力，要對學(xué)生有吸引力，例如;對學(xué)生的指導(dǎo)語音是“一對一”式的`親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對性準(zhǔn)備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學(xué)內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預(yù)習(xí)課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預(yù)習(xí)，哪些適合課外直接預(yù)習(xí)，又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學(xué)習(xí)興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實，中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進初中各學(xué)科有效學(xué)習(xí)課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機，快速提高學(xué)校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預(yù)期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學(xué)生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學(xué)生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學(xué)策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學(xué)素材的簡練選擇、教學(xué)流程的簡約創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學(xué)習(xí)的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學(xué)教師”帶回家，二中學(xué)生擁有了一個個體化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學(xué)收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學(xué)思維-----并當(dāng)堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學(xué)生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學(xué)品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學(xué)老師：成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)集體備課計劃13
為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，深化教育教學(xué)改革，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高教育質(zhì)量效益。切實讓教師研讀教材、教參，把握教材的重難點，更新教育理念，促進課堂高效化。制定計劃如下：
一、組織形式：
全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以同年級同學(xué)科為單位集體，在網(wǎng)絡(luò)平臺中，共同研討，共同備課。
二、集體備課的原則
堅持 “五備”。備教材、教參、備課標(biāo)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段。
三、集體備課制度
1、堅持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。
2、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。
3、了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。
4、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。
5、發(fā)揮集體備課的.作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。
四、集體備課的程序
（一）集體備課前的準(zhǔn)備
1、主備人根據(jù)教研室的分工安排，認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據(jù)教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容，發(fā)送到****郵箱。
3、其他教師要認(rèn)真自備，做好研討準(zhǔn)備。
（二）集體備課的過程
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，全體數(shù)學(xué)老師以教學(xué)單元為單位進行網(wǎng)絡(luò)集體備課，相關(guān)年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復(fù)評論2次。主備人根據(jù)教學(xué)進度，分別在本單元初中末三個階段共回復(fù)6次以上。
2、各學(xué)校教導(dǎo)主任要認(rèn)真組織本單位的教師認(rèn)真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務(wù)分。
數(shù)學(xué)集體備課計劃14
集體備課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和學(xué)法，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
集體備課是當(dāng)前課程改革中提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。為進一步發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師合作研究精神、促進教學(xué)相長，鑒于目前集體備課活動的現(xiàn)狀，現(xiàn)提出此方案。
二、主要工作目標(biāo)、內(nèi)容
認(rèn)真開展集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。實施集體備課與教研活動相結(jié)合，針對教學(xué)中的某一個問題進行研討。主要目標(biāo)：
1、以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
集體備課流程：
經(jīng)過探索，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，制定組集體備課基本流程
為：“布置任務(wù)，確定主備---深鉆教材，初寫教案---集中討論，達成共識---修改簡案，設(shè)計詳案---實施教學(xué)，相互聽課---反思教學(xué)，公正評價”六個教學(xué)環(huán)節(jié)。
具體按以下依據(jù)備課：
�。�1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人。
（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的.，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
�。�3）五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
�。�4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
�。�5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
�。�6）兩題：課堂作業(yè)題和課后拓展題。
三、集體備課方法、措施：
集中討論，達成共識。集中討論交流時，重點解決好以下幾方面內(nèi)容。
1、單元備課，單元備課時，首先對本單元內(nèi)容進行分析，確定重難點、確定本單元（或課型）主要教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2、課例分析：對確定的一節(jié)有代表性的典型課例進行討論分析。主要有三方面：教材分析、學(xué)情分析、教法分析。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)分析：主備人按教學(xué)環(huán)節(jié)分布介紹設(shè)計方法，各成員通過討論發(fā)言，各抒己見，相互補充修正，擇取好觀點，形成最佳方案。
4、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考、設(shè)計，重組教案。
5、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
6、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感及評課稿。
四、集體備課人參加人員：中心小學(xué)、齊巴拉嘎西小學(xué)、恰特爾塔勒小學(xué)、切特薩爾布拉克小學(xué)等各學(xué)校任教四年級數(shù)學(xué)的任課教師。
五、準(zhǔn)備材料：教材、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、囊寫一份小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元《數(shù)學(xué)廣角
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1、列2教學(xué)教案設(shè)計。
六、時間與地點：薩鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室、20xx年6月2日星期五上午新疆時間8：00點。
數(shù)學(xué)集體備課計劃15
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材。特制定本學(xué)期集體備課計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，針對本期教學(xué)的重、難點，結(jié)合學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)研究課題及教務(wù)處的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的集體備課活動，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動的效能，
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、本組教師形成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實有效、人人過關(guān)。
2、提高本組教師教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
3、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。
5、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。
三、主要措施：
1、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動，將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細節(jié)的“微課”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。
2、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益。
3、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的'日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。
四、時間安排：
略
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