指導培養(yǎng)青年教師計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的指導培養(yǎng)青年教師計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
指導培養(yǎng)青年教師計劃1
根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及三位老師的實際情況,我制定如下指導計劃:
一、指導備課方面:
每周與三位老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的.要求,結(jié)合教材內(nèi)容特點,確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進行交流反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。每兩周設計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,打造高效課堂。
三、教育科研方面:
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,提高理論水平。通過研讀課程標準,系統(tǒng)地把我整個學段的教學要求;學習高效教學的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學的效率;
。ǘ┟績芍芤淮芜M行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應用到實際工作中。
。ㄈ┙Y(jié)合本班學生的實際特點,找出本班學生在學習方面存在的我問題,進行交流研討,找出行之有效的方法,為學生學習的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
。ㄋ模┲笇嗄昙词沟膶ψ约旱慕毯蛯W生的學進行反思,積累經(jīng)驗、吸取教訓,不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫教學反思、教育教學論文,教學案例、教學敘事等。
四、課外輔導方面:
學生課外輔導是教師成長的搖籃,為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,完成各項藝術(shù)教育輔導工作,參加各種文藝活動,在活動過程中共同進步,共同提高。
總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
指導培養(yǎng)青年教師計劃2
青年教師是學校未來發(fā)展的需要,抓好青年教師培養(yǎng)一直是學校工作的重點,參加了“國培計劃”,為完成后續(xù)工作,促進青年教師快速成長,特制定以下青年教師培訓計劃。
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設步伐。我校是一所鄉(xiāng)級中學,每年都有青年教師充入到教師隊伍中來,這些青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響全鄉(xiāng)中學生的素質(zhì)提高和升學率。為此我校對每年進入的青年教師實行“導師”制,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析:
青年教師從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:年輕教師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務不成熟,教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的.適應能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標
1.積極高尚的思想品質(zhì)。加強師德建設,增強青年教師的責任感和依法執(zhí)教意識,使廣大青年教師愛崗敬業(yè),無私奉獻.
2.較強的教育教學能力。注重理論培訓,更新教育觀念,幫助他們樹立現(xiàn)代教育思想;通過開展"課堂教學效益年"活動,提高青年教師的課堂教學能力,促進教師理論學習與教學實踐的能力;通過培訓,提高青年教師的教育教學研究意識,提高教師的自我反思,自主發(fā)展能力.
3.廣博扎實的專業(yè)知識。通過培訓,提高教師課程理念運用及教材掌握能力;通過開展讀書活動,拓展教師的知識面。
4.富有創(chuàng)選性的思維能力。通過培訓,調(diào)動廣大青年教師進行新式管理方式參與班級工作管理。
5.成熟穩(wěn)定的教師人格。通過培訓,使廣大青年教師盡快成長為骨干教師,發(fā)展成名師.;調(diào)動青年教師參與班主任工作的積極性,盡快步入班主任工作的行列,成為學校班主任隊伍的骨干力量.
6.健康的體魄。把健體觀念傳輸給每個教師,身體健康是工作的前提,通過開展有益的體育競技促進青年教師鍛煉身體。
四、培訓具體措施
1.師德培訓:通過參與學校政治學習,使教師了解相關教育教學犯規(guī),能夠依法執(zhí)教,提高教師的政策水平和道德水準.通過樹立榜樣,弘揚名師,學習典型事跡等活動,引導教師樹立良好的職業(yè)道德,能夠愛崗敬業(yè),為人師表。
2.理論培訓:暑期教師培訓多安排青年教師參與,暑期培訓抓理論培訓,讓青年教師掌握課堂改革理念,盡快地走進新課程.對于剛剛步入工作崗位的教師,我們主要加強對他們進行教育學,心理學,現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論,通過對優(yōu)秀案例進行剖析,提高青年教師實施新課程的實踐能力。
3.能力提高:我們將通過開展組研課,基本功訓練與競賽,自制教具評選等活動;通過開展"導學講練"課堂教學活動,提高教師的課堂教學實踐能力.并把理論學習與實踐訓練有機結(jié)合,提高教師教學行為的"六種能力",提高教師的十二項課堂教學能力。
4.開放式學習:為了真正提高青年教師的教學業(yè)務素質(zhì),積極推舉廣大青年教師到其他學校或外地聽課講課,讓他們了解教育教學發(fā)展形勢與時俱進,促進他們的專業(yè)發(fā)展水平的提高。
5.開展好青年教師讀書活動:增強他們的讀書學校熱情,使教師通過讀書充實自我,增強智慧。
6.校內(nèi)比能力:讓青年教師參與到班級管理中,讓他們發(fā)揮自己的思維管理班級大小事務,培養(yǎng)他們的管理能力和創(chuàng)新思維。
7.體育競技:開展校內(nèi)教師體育競賽,給予適當獎勵,促進青年教師主動鍛煉身體,強健體魄。
五、青年教師考核制度
1.考核依據(jù)《教學常規(guī)執(zhí)行情況》《班主任工作》《課堂教學評價》進行;
2.考核對象是參加教學工作時間在三年以內(nèi)的專任教師,或從外地調(diào)入從事教育工作時間不足3年的青年教師;
3.考核目的在于促進青年教師努力學習教育教學理論,扎扎實實苦練教學基本功,切實提高課堂教學水平和教學研究能力;
4.考核內(nèi)容包括理論學習,師德表現(xiàn),班主任工作,教學基本功,課堂教學和教科研能力等方面;
5.考核方式采用理論考核與教學實踐能力考核相結(jié)合的辦法,著重考核教師的教育教學實踐能力;
6.考核辦法:理論考核,考核領導小組結(jié)合學校制定的教師業(yè)務學習計劃,通過檢查理論學習筆記,聽課筆記,考查教師參與理論學習,教研活動,業(yè)務進修的態(tài)度和效果等進行考核;實踐考核,按照教學常規(guī)一年入門,二年課堂教學過關,三年教學能力達標的要求,學校考核領導小組做好對達標教師的考核,填寫好《教學常規(guī)執(zhí)行情況考核表》《班主任工作考核表》《課堂教學評價表》等。具體驗收方式則采取優(yōu)質(zhì)課競賽形式進行,由教研組長或教務領導負責組織好評議,對公開課情況作出公正的評價。
指導培養(yǎng)青年教師計劃3
根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度,加強對她們的'業(yè)務指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及兩位老師的實際情況,我制定如下指導計劃:
一、指導備課方面:
每周與兩位老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
三、教育科研方面:
1、每兩周一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應用到實際工作中
2、指導青年教師撰寫教育教學論文,爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導方面:
學生課外輔導是教師成長的搖籃,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導兩位老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作,參加市、縣舉辦的各種文藝活動,在活動過程中共同進步,共同提高。
總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
指導培養(yǎng)青年教師計劃4
一、指導思想
為加強對學校新教師的管理,在短期內(nèi)盡快成長,使之在思想、業(yè)務、能力上能有最大限度的進步,成為學校能獨當一面的教學、管理能手。
二、培養(yǎng)的基本要求
培養(yǎng)對象潘慧玲指導老師潘敬深月9共同探索研究。學習課堂教學語言藝學習有關的`文章,課堂實踐,共同10術(shù)11調(diào)動學習數(shù)學課堂組織管共同學習有關的文章,用理論指導12理1上課。如何進行教學和小2結(jié)、總結(jié)。
性別女性別男學歷本科職稱小高學科學科數(shù)學數(shù)學指導培訓內(nèi)容學習如何備課。具體做法通過實踐完善課堂教學管理手段探索研究。學習提高學生興趣的通過課堂實踐,共同研究探討學習課堂實踐。共同研究學習。數(shù)學復習課的備課和完善備課,通過實踐完善課堂教學管理手段學習有關的文章,共同研究。
指導培養(yǎng)青年教師計劃5
一、指導思想
我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應學校的教育教學工作,學校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學校教學的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行,特制定本計劃。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學校發(fā)展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標,制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學技能。成為充滿教學智慧,洋溢教學熱情,揮灑教學魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感,樹立現(xiàn)代化教育理念。
透過理論學習,教學實踐,信息技術(shù)運用,教育科學研究及專家指導等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,學科知識拓展?jié)摿,信息技術(shù)運用潛力和教育科學研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學科教育教學的個人風格和特色,使他們在各方面盡快適應新形勢下教學工作需要。
4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學校的骨干力量。
三、培養(yǎng)資料
學校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,帶給機會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運用潛力和教育教學改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對象的選定
學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養(yǎng)方法及措施
學校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關心青年教師,更要在生活中關心他們,調(diào)動他們的熱情,釋放他們的.活力,讓他們始終成為學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每周周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1—2次理論學習。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內(nèi)外最新教育教學動態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學導師”,開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案,使其成長更具科學性。
4、強化對青年教師專業(yè)教學基本功的培訓。
每月份學科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。當場點評,發(fā)表感受,記錄學習心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課,從各學科中取之精華,吸各學科之所長。
5、認真落實群眾備課。
備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實處,本期一開學校長親自主持召開各學科教師會議,安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”,即定時間(每周周四下午數(shù)學英語學科,周五上午第三節(jié)語文學科)、定資料(主要說下一周的教學資料)、定課件(說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件,周五離校前上交教導處)。為檢查教師的備課狀況,學校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領導推門聽課外,每周校長組織所有領導到一個級中聽課,聽后組織這個級的老師評課,對課堂教學狀況不佳的教師進行談話,以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路,示范帶動。
本期由于工作需要,我校各學科新進了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學經(jīng)驗,為提高教師課堂教學水平,我校一開學就讓學校的名師、骨干教師xxx等上示范課。并請進修學校英語教師xxx等外校教師來校授課。典型引路,示范帶動。用示范課引領廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機,用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發(fā)出的真情實感。
7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學技能。
每周包級領導和業(yè)務領導一齊到年輕教師班中聽課,聽課時,聽后就評,評課時,指出優(yōu)點,點明不足,讓新進教師看到期望,體驗到成功的快樂。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學實踐鍛煉的舞臺。
透過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會,用心推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創(chuàng)新教學設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學中遇到的問題,為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流,進行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導青年教師學習撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學校每學期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,是一項“朝陽”工程。學校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”教育教學研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長與教學特點,為他們帶給廣闊的參與各級各類教育教學活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。
指導培養(yǎng)青年教師計劃6
根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學校認定我擔任丁宏霞與王仁香兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加大對丁宏霞與王仁香老師的傳幫帶力度,加強對她們的業(yè)務指導,使其緊跟當前教育教學改革的需要,根據(jù)本學科特點,以及兩位老師的實際情況,我制定如下指導計劃:
一、指導備課方面:
每周與兩位老師進行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標,根據(jù)新課標的.要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
三、教育科研方面:
1、每兩周一次進行校本研修學習,在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習,抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應用到實際工作中
2、指導青年教師撰寫教育教學論文,爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導方面:
學生課外輔導是教師成長的搖籃,為發(fā)展我!耙徊、二苑、三團”的教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導兩位老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導學生,與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作,參加市、縣舉辦的各種文藝活動,在活動過程中共同進步,共同提高。
總之,作為指導教師我要認真負責,通過相互啟發(fā),相互學習,相互切磋,達到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
指導培養(yǎng)青年教師計劃7
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關鍵。重視對青年教師的培養(yǎng),可加快教師隊伍的建設步伐。我校又是一個農(nóng)村中心小學,青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響學校教育、教學質(zhì)量及學校的生存和發(fā)展。為此我校根據(jù)上級主管部門新竹工程的要求,對青年教師實行“結(jié)對幫扶”制度,使他們在較短的時間內(nèi),牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析:
青年教師:玲玲,女,23歲,一年級2班的班主任、語文教師。從整體狀況看,該教師的優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:該教師知識水準起點較高(漢語言文學本科畢業(yè)),思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面:由于剛剛走上教師崗位,缺乏教育的實踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務不成熟,教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的'適應能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標
按上級要求,結(jié)合學校發(fā)展的需要,同時積極發(fā)揮學科名師的引領、輻射作用,帶教青年教師。遵循青年教師成長規(guī)律,突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性,努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學業(yè)務精、實踐技能強的有生力量,為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻。并最終使其成為學校的中堅力量,縣內(nèi)的骨干教師。
培養(yǎng)期限:三年。20xx.8——20xx.7
(一)教學能力目標
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。
2、實施教學能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
。ǘ┙虒W基本功目標
1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學
2、具有專業(yè)特長基本功
。ㄈ├碚摶A目標:掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學習新的理論更新教育觀念,指導自己的教學實踐。
四、培養(yǎng)實施措施
1、每周邀請指導的“學生”聽指導教師的一節(jié)隨堂課,每學期聽指導老師的課不少于15節(jié)。
2、指導青年教師應用教學理論和學科教學法,對所教學的課程能夠鉆研和吃透教材,全面整體把握教材內(nèi)容,把握教材重點,突出教材難點。認真規(guī)范備好課。
3、指導青年教師搞好課堂教學:包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié)。
4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導青年教師做好教書育人工作。
5、指導青年教師上好輔導課和認真批改作業(yè)。
6、聽青年教師的課15節(jié),每次課后及時交流,總結(jié)優(yōu)點和進步,指出存在的不足
7、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態(tài)。
8、隨時與青年教師溝通交流,關心青年教師的學習、生活和工作。每學期聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。
9、進行專業(yè)引領,指導青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路。
10、每月至少上好一節(jié)示范課。在互相學習中共同研討、共同提高,達到以老帶新,以新促老的效果,提升整體素質(zhì)。
指導培養(yǎng)青年教師計劃8
本學期,我有幸被學校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作,計劃如下:
一、指導思想:
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習,不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我與劉士立(培養(yǎng)對象)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進一步明確自己的職責,增強責任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
二、實施目標:
指導教師:規(guī)劃好培訓計劃,理論學習心得交流,展示課教案,聽課指導與簡單評點,自我業(yè)務進修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動,指導教師既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗傳授給培養(yǎng)對象又可以讓培養(yǎng)對象從中汲取許多對教學有用的知識,豐富教學經(jīng)驗和閱歷,增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實實讓培養(yǎng)對象有所收獲,交流心得,相互切磋。
1.指導培養(yǎng)對象學習先進的教育教學理念。
2.指導培養(yǎng)對象思考教育教學問題,有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期指導教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文,力爭獲得好的名次。
三、實施措施:
。ㄒ唬┲笇Ы處煟
1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。
2.指導培養(yǎng)對象熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導,在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導;平時經(jīng);ハ嗦犝n(不少于15節(jié)),并遵循發(fā)展性評價的原則,客觀評價培養(yǎng)對象的教學行為,提出改進建議。
4.努力幫助培養(yǎng)對象提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著教學相長、互動共進的原則,師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論,寫好學習筆記,努力提高理論水平,認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動,使師徒雙方都有新的提高。
。ǘ┡囵B(yǎng)對象:
1.帶著教學實際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的`需要或就自己面臨的業(yè)務問題,有選擇地與指導教師進行交流;
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務,解決問題。
3.努力提高教學技能和教育綜合能力。
4.克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對策,在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性,在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向指導教師請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。
7.請指導教師進堂聽課,多提寶貴意見,取長補短。
8.一個教師,班級管理、教學常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9.多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教指導教師,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,吸取精華。
【指導培養(yǎng)青年教師計劃】相關文章:
青年教師培養(yǎng)指導計劃05-10
指導培養(yǎng)青年教師計劃11-28
指導青年教師工作計劃 指導培養(yǎng)青年教師工作計劃優(yōu)秀05-04
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃09-24
青年教師指導培養(yǎng)工作計劃05-10
指導培養(yǎng)青年教師工作計劃11-09
培養(yǎng)指導青年教師工作計劃03-26