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國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-29 14:29:07 計(jì)劃 我要投稿

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃通用15篇

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃通用15篇

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃1

  在經(jīng)過(guò)一年的“國(guó)培研修”后,我深感感慨良多。我要感謝這個(gè)項(xiàng)目,因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的體育教師。在學(xué)習(xí)期間,我虛心向他們學(xué)習(xí),留意他們的文章,并用真誠(chéng)的心態(tài)與他們交流,互相分享心得。同時(shí),我也要感謝“國(guó)培”,它喚醒了我的責(zé)任意識(shí),讓我像母親一樣無(wú)私地把愛(ài)傳遞給全國(guó)的教師。

  有一句話說(shuō)得好:“活到老,學(xué)到老”。的確,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。教育事業(yè)需要后續(xù)動(dòng)力,需要跟上時(shí)代的發(fā)展要求,需要避免頭腦僵化。終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今時(shí)代的要義。而“國(guó)培研修”就是一次難得的機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中,我受益匪淺,也有了以下幾點(diǎn)深刻的反思和總結(jié):

  一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,注重學(xué)生的主體性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合!皣(guó)培”專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的體育教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新而又深刻的認(rèn)識(shí),充實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期體育教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

  二、國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到體育教師應(yīng)樹(shù)立新觀念。

  新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時(shí)代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體不同,采用不同的教育方法?傊荒芡磺,不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),不能做個(gè)教書(shū)的匠人,而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己,提高自己。

  三、更新教育理念,不斷提升自我。

  我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭(zhēng)做一名合格的教師。最后,我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家們,對(duì)我們極其用心的指導(dǎo)教師,是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)。一直激勵(lì)著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng),謝謝你們,你們辛苦了!在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用,正如一位老師所說(shuō)的:“這次培訓(xùn)像梳子,幫我反思,梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng),給我送來(lái)春的氣息;像舞臺(tái),給我展示自我,收獲自信的機(jī)會(huì);像燈塔,照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。國(guó)培激勵(lì)著我立足農(nóng)村這個(gè)淳樸、廣闊的.教育天地,在付出、耕耘、努力中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平、不斷向著研究型教師的目標(biāo)前行。經(jīng)過(guò)這一年的國(guó)培學(xué)習(xí),從內(nèi)心講,我的確學(xué)到了很多:工作十幾年,出去參加的培訓(xùn),學(xué)習(xí)也不少,但是,都沒(méi)有這次的國(guó)培學(xué)的扎實(shí),學(xué)的有效。因?yàn)槲铱梢詿o(wú)所顧忌的學(xué),毫不受約束的學(xué),我學(xué)的開(kāi)心,是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看,把授課老師的方法,教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái),為我所用。我以前不知道的知識(shí),我反復(fù)的看,一直看到我領(lǐng)會(huì)。就比如,校本教研,我以前的理解是學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程,通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí),我終于明白什么是校本教研了,我也和我的同伴們開(kāi)展了這樣的教學(xué)活動(dòng),效果真的很不一樣,所以,我喜歡國(guó)培,我愛(ài)國(guó)培。是國(guó)培,帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力,是國(guó)培,帶給我教學(xué)中新鮮的活水,讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水;是國(guó)培,讓我的教學(xué)理念得到更新,讓我的教學(xué)方法得到更換。

  四、感受與反思。

  下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。其次,如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然而又充滿著人情味,作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽(tīng)請(qǐng)教

  積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  2、反思提升

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

  在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

  3、積極學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。

  積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃3

  一、研修計(jì)劃

  能參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn),我深感榮幸。聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀念,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

 。ǘ┭行弈繕(biāo)

  1、通過(guò)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。

  2、深化對(duì)初中數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

  3、掌握初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。

  4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  (三)研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長(zhǎng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

 。ㄋ模┭行迌(nèi)容

  1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

  2、去實(shí)地考察,并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的`觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

  4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并做好筆記、反思。

 。ㄎ澹┭行薹绞

  專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等。

  二、個(gè)人總結(jié)

  通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí),通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí),提升了學(xué)習(xí)理念,豐富了專(zhuān)業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。由于工作在農(nóng)村中學(xué),沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  (二)通過(guò)培訓(xùn),夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。作為一名數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材,F(xiàn)在,有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),,幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  (三)通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。

  21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃4

  作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃(20xx)”湖北省新錄用教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上研討,我都認(rèn)真對(duì)待。本次培訓(xùn)活動(dòng)是分學(xué)科的培訓(xùn),我是小學(xué)體育,在內(nèi)容上安排有與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課程學(xué)習(xí),有班級(jí)論壇、討論互動(dòng)、有網(wǎng)上答疑,體育觀摩課,從理論到教學(xué)實(shí)踐各方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座,觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質(zhì)課,從他們的課堂中我領(lǐng)略了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,看到了他們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)?梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,現(xiàn)在我簡(jiǎn)單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、專(zhuān)家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”,“怎么合理的使用教材”等問(wèn)題,教給了我們課堂教學(xué)技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),讓我們知道了如何指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生。這些無(wú)疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為我們當(dāng)前的體育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn),都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

  二、在課程的學(xué)習(xí)中關(guān)于師德的講座,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、提交研修日志的實(shí)踐中,我了解到了新課程的'很多新理念、新方法,在班級(jí)同行的交流中我吸取了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中。

  四、通過(guò)這次的培訓(xùn)我在今后的工作中要努力做到:

  1、將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 總之,這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。既然國(guó)家給我們農(nóng)村教師提供了這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我一定要以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃5

  天高氣爽,結(jié)束了我們第一階段的理論學(xué)習(xí),我們又匆匆地進(jìn)入了國(guó)培的第二階段——跟崗研修。來(lái)到貴陽(yáng)二十一中,我們的學(xué)習(xí)工作開(kāi)始了。在此,我把個(gè)人的跟崗學(xué)習(xí)工作做以下安排:

  一、盡快了解二十一中的教學(xué)、教研、學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變角色,做好跟崗學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  二、以“高效的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”為總方向,確定自己的研究課題,做好課題研究的開(kāi)題工作。

  三、帶著“有效的課堂教學(xué)”這個(gè)問(wèn)題,深入課堂,深入教研,積極聽(tīng)課、評(píng)課,努力觀察及探討課堂教學(xué)的有效性。

  四、與指導(dǎo)老師商討上研究課的內(nèi)容,并認(rèn)真的寫(xiě)好反思。

  五、跟崗學(xué)習(xí)期間認(rèn)真地觀察指導(dǎo)老師班主任工作的開(kāi)展,并認(rèn)真學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)。

  六、積極、認(rèn)真地參加觀課、議課,寫(xiě)好教學(xué)反思。

  20xx年10月19日

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃6

  我有幸參加高水平的研修專(zhuān)業(yè)課的提升學(xué)習(xí),對(duì)于這次培訓(xùn),我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力、科研能力,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)。

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。

  3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo),掌握課程與教學(xué)改革的核心理念。

  4、探索課堂教學(xué)的有效性,以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極討論交流。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長(zhǎng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的`講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

  2、積極參加學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng),積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高自身素養(yǎng)。

  3、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。

  總之,通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),我相信在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方

  法上會(huì)有更多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃7

  從20xx 年 9 月 16 日開(kāi)始我參加了“國(guó)培計(jì)劃 20xx—農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目” 學(xué)習(xí),截止到20xx年11月21日,在“思想政治研修班”置換學(xué)習(xí),兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活讓我感到充實(shí)和幸福。 兩個(gè)多月的培訓(xùn)是我執(zhí)教生涯的又一次提高和進(jìn)步,又一個(gè)新的篇章。國(guó)培計(jì)劃的前三階段即將結(jié)束, 為了順利完成第四階段的學(xué)習(xí)(返崗研修),特制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃,具體如下:

  一、更新觀念,理論指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí), 使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了較大提升,更重要的是它改變了我的教育觀念,使我重新審視我的教育教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀新課標(biāo),在教學(xué)活動(dòng)中, 師生關(guān)系是基礎(chǔ), 良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,所以我們要在在今后的教學(xué)工作中構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。

  二、努力調(diào)整或改變?cè)械墓ぷ鞣绞剑诤献髦星蟀l(fā)展 新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí), 課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言, 幾乎很難獨(dú)立一人能夠較好的完成, 這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培 養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,相互促進(jìn)。 面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn), 骨干教師的自身學(xué)習(xí)和提高是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,應(yīng)該 通過(guò)自身學(xué)習(xí)探索, 在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、各方面綜合能力得到不斷提高的同時(shí)帶 領(lǐng)其他教師共同發(fā)展;這就要求骨干教師做到: (1)有自己的短期或者長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃,有目的、 有計(jì)劃地學(xué)習(xí)探索,使自己的綜合能力得到不斷提高; (2)積極參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),認(rèn)真接受專(zhuān)家的指導(dǎo)、同事的幫助, 過(guò)后還要認(rèn)真寫(xiě)好總結(jié)反思,做好自身的知識(shí)積累。因?yàn)橐粋(gè)骨干教師的成長(zhǎng), 是要通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)、同事的幫助,自身的反思才能成長(zhǎng)為骨干教師的。

  (3)在自身獲得不斷提高的同時(shí),認(rèn)真做好其他教師的.傳、幫、帶,使學(xué) 校其他教師獲得共同發(fā)展,形成良性循環(huán)。

  三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為研究型老師 。這次培訓(xùn)給了我最大的鞭策,以后要學(xué)著多擠時(shí)間,多學(xué)習(xí),盡量在理 論上多鉆研些,并多動(dòng)筆、多總結(jié)、多積累,向研究型教師努力。 要積極爭(zhēng)取做一名合格的骨干教師,光會(huì)教還不行,還得研。

  四、逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這次培訓(xùn),讓我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是 課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)開(kāi)放思維互動(dòng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考, 讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。

  五、個(gè)人研修安排:

  1、制定個(gè)人返崗實(shí)踐研修計(jì)劃。結(jié)合自己的實(shí)際教育教學(xué)情況制定個(gè)人在 崗實(shí)踐研修計(jì)劃, 并按照計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù),切實(shí)提高自己的研修 水平。

  2、閱讀教育理論專(zhuān)著。讓書(shū)籍來(lái)充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、 情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。

  3、上好一節(jié)公開(kāi)課。在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)理念和實(shí)踐研 修的成果相結(jié)合, 并出示一節(jié)示范課, 學(xué)校負(fù)責(zé)人和教研組組織點(diǎn)評(píng)和研討交流, 通過(guò)示范課展示起到相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。

  4、認(rèn)真聽(tīng)取本校有經(jīng)驗(yàn)教師的課,并做好記錄。

  5、做好課題研究工作。根據(jù)在集中培訓(xùn)期間的所學(xué),結(jié)合本人的理論學(xué)習(xí) 和實(shí)踐研修成果,通過(guò)參與課題研究,提高自身的教育科研能力。

  6、積極主動(dòng)請(qǐng)教導(dǎo)師,虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)。

  六、國(guó)培影響我一生。走進(jìn)國(guó)培,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新 的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。學(xué) 習(xí)、 思考背后, 我感到更多的是責(zé)任, 是壓力, 真正感到教育是充滿智慧的事業(yè), 深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這 次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),將此次培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到 好經(jīng)驗(yàn)、好做法大膽應(yīng)用到實(shí)際工作中,處處以身垂范,積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教育 教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師一起,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,開(kāi)拓進(jìn)取,取得更新的 成績(jī),實(shí)現(xiàn)自我超越,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。也感謝“國(guó)培”為我 們提供這么難得的機(jī)會(huì),促使我在教育工作中努力前行。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃8

  為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,不斷完善自己,我制定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),提升自己的信息化水平。

  2、通過(guò)培訓(xùn),掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。聚焦學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、通過(guò)培訓(xùn),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,提升自己的課堂教學(xué)效能。

  4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),為自己可持續(xù)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗(yàn)。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

  2、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的`知識(shí)素養(yǎng)。

  3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書(shū)筆記。

  4、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  三、具體措施及要求

  1、勤奮好問(wèn),積極反思。

  向名師學(xué)習(xí),充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在總

  結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從而不斷充實(shí)自己,完善自我。

  2、加強(qiáng)交流,向同行學(xué)習(xí)。

  與同伴協(xié)作,互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享,F(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作,誰(shuí)就離成功更近一分。積極參加校本教研,積極承擔(dān)教研任務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí),每次聽(tīng)課后認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本,除填寫(xiě)評(píng)課表外,至少寫(xiě)一篇充實(shí)的聽(tīng)后感。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,共同探討最新教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教育熱點(diǎn),交流教育觀念,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍。

  3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,注重積累,形成文字,提升教學(xué)研究能力。在本次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會(huì)有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的能力。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃9

  今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽(tīng)教育大家、專(zhuān)家教授、全國(guó)知名特級(jí)教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng),點(diǎn)評(píng)的專(zhuān)家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語(yǔ)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)高恒利教授。

  這樣安排是用心良苦的。

  對(duì)于一線教師來(lái)說(shuō),最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽(tīng)評(píng)課,最枯燥最難消化的可能是聽(tīng)教育家講座。但是,在徹底更新教師觀念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數(shù)聽(tīng)教育家的講座了。因?yàn),他們的講座往往鞭辟入里,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問(wèn)題。

  我想,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。

  一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

  今天的培訓(xùn)研修分三大塊:

  1.上午,小語(yǔ)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒先生作主題為《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革》的講座。

  2.下午,高恒利教授繼續(xù)通過(guò)解讀田本娜教授的論著,來(lái)為我們梳理中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展歷史,理清小語(yǔ)專(zhuān)家、特級(jí)教師等對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的研究探索歷程。

  3.晚上,小語(yǔ)論壇,主題為“我們的成長(zhǎng)故事:快樂(lè)與煩惱”。

  高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點(diǎn)鮮明、分析精辟、深入淺出、機(jī)智幽默、引人深思。這次不再詳細(xì)討論。

  主要說(shuō)說(shuō)崔巒老師的講座。

  二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(zhǎng)

  崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來(lái)談自己對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí),他所指的“閱讀”是“大閱讀”,有些跳出課堂看閱讀的意味。

  他的講座分以下幾個(gè)板塊:

  1.閱讀教學(xué)對(duì)國(guó)人的意義。

  2.我國(guó)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。

  3.面對(duì)如此狀況,小語(yǔ)教師或小語(yǔ)教學(xué)有何應(yīng)對(duì)策略。

  崔老師認(rèn)為改變我國(guó)相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰,作為小語(yǔ)教師應(yīng)該:首先,大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次,持續(xù)推廣兒童閱讀。

  這里有兩個(gè)詞很有意思,引起我的.思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”,是對(duì)傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚(yáng)與完善,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,不是急功近利,不是一曝十寒,更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動(dòng)”。

  如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

  (1)改革語(yǔ)文課程。

  崔巒老師認(rèn)為,閱讀應(yīng)該納入語(yǔ)文課程。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn)。

  改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:

  其一,以教科書(shū)為主要內(nèi)容的閱讀課;

  其二,以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。

  崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,他主張閱讀不僅僅存在于語(yǔ)文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。

  這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂(lè)課等,如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書(shū)籍,便會(huì)產(chǎn)生對(duì)該學(xué)科更深刻的熱愛(ài)與更活躍的思想。

  (2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)。

  首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定。

  目前,語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識(shí)字目標(biāo)之外,其他目標(biāo)簡(jiǎn)直是可以課課通用的,根本沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接收能力,文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級(jí)學(xué)文學(xué)賞析的課型,還被廣為推崇。其實(shí),這都是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。

  其次,整合教學(xué)內(nèi)容。

  這對(duì)教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,抓一帶十,精講細(xì)讀,留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀。

  第三,改進(jìn)教學(xué)方法、策略。

  改變以往教學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過(guò)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,讓孩子喜歡閱讀,愛(ài)上閱讀,并把這熱愛(ài)長(zhǎng)久地保持下去,做一個(gè)終身閱讀者。

  因此,教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營(yíng)造氛圍、喚醒意識(shí)、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。

  第四,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。

  崔巒老師建議我們小語(yǔ)教師要為傳承祖國(guó)語(yǔ)言而努力,因此,在“讓孩子讀什么”的問(wèn)題上,他主張:厚今薄古,厚中薄外。

  他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說(shuō)明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容:

  年齡段

  適合內(nèi)容

  3-4歲

  童謠,兒歌,有趣的、有重復(fù)性情節(jié)的故事

  5-6歲

  童話(我插一句:特別是本民族童話)、詩(shī)歌

  7-8歲

  和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等

  9-11歲

  有豐富知識(shí)的作品,如科普讀物、長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)等

  11、12歲以上

  名著等大部頭文學(xué)作品、名人傳記

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃10

  送走了五谷豐登的秋天,迎來(lái)了雪花飛舞的冬天,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,帶著教學(xué)的困惑,帶著同事的期盼來(lái)到合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué),參加“國(guó)培計(jì)劃”-----送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,能夠有機(jī)會(huì)參加這樣高質(zhì)量的研修培訓(xùn),這是“國(guó)培計(jì)劃”給我們帶來(lái)的福音,是各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)一線教師的重視和厚愛(ài),在各級(jí)教育主管部門(mén)為我們精心搭建的學(xué)習(xí)、交流、分享和提升的平臺(tái)上,我收獲頗多,不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,體驗(yàn)了不一樣的生活,認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀教師。在這近一個(gè)月的培訓(xùn)生活中,每次的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的`,因?yàn)槊恳淮味家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、老師。每一次都能經(jīng)歷不同類(lèi)型的活動(dòng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)了更多一線優(yōu)秀教師,讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習(xí)。在跟經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師們交流中,我意識(shí)到人生如登山,只有站得更高才能看得更遠(yuǎn),才能一覽終山小;活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)才能抵達(dá)更高的境界,才能看到更多更美的風(fēng)景。

  陜西教育學(xué)院王瑜老師的講座讓我知道:作為一名教師,每天都要調(diào)整好自己的精神狀態(tài),快樂(lè)工作,幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的,只有我們是積極陽(yáng)光的教師,只有我們是幸福快樂(lè)的教師,才能給學(xué)生指引幸福的方向。

  王紅艷、同雪艷、雷玉平、常艷等幾位老師的講座及示范課讓我意識(shí)到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新自己的知識(shí)體系。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習(xí),要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技術(shù),來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。從書(shū)籍學(xué)習(xí),讀一些管理的書(shū)籍,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵(lì)志書(shū)籍,驅(qū)散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界,不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,比如慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等等。

  培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還認(rèn)識(shí)到了很多同行,開(kāi)闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中,我將調(diào)整好自己的狀態(tài),積極樂(lè)觀的工作和學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  向?qū)<彝腥〗?jīng),不斷提高自己的教學(xué)能力,使自己得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  二、個(gè)人目標(biāo)

  1、提高自己對(duì)信息技術(shù)教學(xué)能力。

  2、提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  3、學(xué)習(xí)新的教育觀念,與時(shí)俱進(jìn)。

  三、學(xué)習(xí)方式

  1、請(qǐng)教

  對(duì)學(xué)習(xí)中不解的問(wèn)題,及時(shí)向同行請(qǐng)教,努力尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),認(rèn)真向同行交流學(xué)習(xí),找出自己的問(wèn)題請(qǐng)教同行,與同行共同探討。

  2、提升

  加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極關(guān)注新教育信息、新的專(zhuān)業(yè)理論,每天抽出半個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源積極參與在線研討。

  在教學(xué)中,利用信息技術(shù)學(xué)科新資源,提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

  利用博客,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、積極學(xué)習(xí)

  充分利用這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的`是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

  積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

  三、具體措施

  1、每天利用1 ;2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,希望通過(guò)這次的學(xué)習(xí),能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到質(zhì)的飛躍。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃12

  在制定這個(gè)研究計(jì)劃之前,我首先要感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!我希望我能通過(guò)這個(gè)在線培訓(xùn)平臺(tái)提高我的信息技術(shù)應(yīng)用能力,并彌補(bǔ)我在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生喜歡上課,熱愛(ài)學(xué)習(xí),讓同事互相促進(jìn),提高教學(xué)效率。

  現(xiàn)就評(píng)價(jià)結(jié)果和專(zhuān)家建議,結(jié)合自身實(shí)際,制定本研修計(jì)劃。

  1、自身分析:

  在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還可以。我能熟練操作多媒體設(shè)備,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn),熟練運(yùn)用,通過(guò)多種方式獲取數(shù)字教育資源,掌握數(shù)字教育資源加工、生產(chǎn)和管理的工具和方法。在規(guī)劃和準(zhǔn)備方面,我們?nèi)匀豢梢哉业嚼眯畔⒓夹g(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)。在組織管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生提高技術(shù)素質(zhì),充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。然而,在評(píng)估和診斷方面存在嚴(yán)重的不足。如果我們不努力學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),我們就會(huì)覺(jué)得無(wú)法從診斷開(kāi)始。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面,有積極運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思和發(fā)展的意識(shí),掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提高信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

  應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方法:技術(shù)質(zhì)量也可以,可能是由于他們對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的理解和使用,近年來(lái)教學(xué)改革也改變了概念。計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評(píng)估和診斷都是嚴(yán)重的問(wèn)題,我將列出發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面,我仍然可以有效地參與信息技術(shù)支持下的校本研究,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的結(jié)合。

  2、環(huán)境分析:

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相對(duì)落后。無(wú)論是設(shè)備還是整體概念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

  發(fā)展目標(biāo):

  1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力,在良好技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),計(jì)劃在準(zhǔn)備、組織管理、學(xué)習(xí)和發(fā)展三個(gè)方面,注重評(píng)價(jià)和診斷指標(biāo),通過(guò)培訓(xùn),努力實(shí)現(xiàn)卓越。

  2、應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力、計(jì)劃和準(zhǔn)備、組織和管理、評(píng)估和診斷是紅色的!計(jì)劃和準(zhǔn)備評(píng)估列出六點(diǎn),組織和管理五點(diǎn),評(píng)估和診斷四點(diǎn),我將逐一理解,逐一學(xué)習(xí),努力整合,取得卓越。

  3、在應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,我將通過(guò)本次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,努力大大提高我的.專(zhuān)業(yè)水平。

  行動(dòng)計(jì)劃

  如果在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨困難或挑戰(zhàn),那么困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間是海綿里的水,只要你愿意擠,總有一些!

  實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑和措施:現(xiàn)在珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家的視頻和講座,做筆記和溝通,將學(xué)到的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,應(yīng)用于課堂區(qū)域。在生活中閱讀更多的相關(guān)信息技術(shù)書(shū)籍,花更多的時(shí)間鍛煉各種教學(xué)軟件,提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃13

  為全面提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,推動(dòng)全市小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù),根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》(教師〔20xx〕13號(hào))和《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》中的部署和要求,結(jié)合我市小學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的實(shí)際,擬定我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)》、《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的`文件精神為指導(dǎo);以中國(guó)教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以教師在職校為研修基地;以遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新教師教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標(biāo)來(lái)實(shí)施公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)能力提升工程。

  二、工作目標(biāo)

  自20xx年起至20xx年止,按著《XX省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求,對(duì)我市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn),全面提升小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,全面完成我市小學(xué)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測(cè)試認(rèn)證任務(wù)。本工程將利用“個(gè)人空間D教師工作坊D研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題,采用診斷測(cè)評(píng)、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合,切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī),帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制,逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。

  三、參訓(xùn)對(duì)象

  本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)對(duì)象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語(yǔ)教師。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。

  五、實(shí)施步驟

  本項(xiàng)目從20xx年9月開(kāi)始至20xx年6月結(jié)束,分三個(gè)階段進(jìn)行。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃14

  9月15日,我有幸參加了北京大學(xué)舉辦的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”示范遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)教師語(yǔ)文項(xiàng)目的研修。在這短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn),幫我解決的很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,困惑、疑難。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。這種研修的過(guò)程是教師在行動(dòng)中自我學(xué)習(xí)提高的過(guò)程,是對(duì)自己的教學(xué)行為不斷進(jìn)行觀察和反思的過(guò)程。通過(guò)與其他教師和專(zhuān)業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,不斷地提高自己。在培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座。他(她)們的講座,對(duì)我的教育教學(xué)帶來(lái)很大的影響。

  第一、改變語(yǔ)文教學(xué)思想,開(kāi)闊視野。為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi)。原來(lái)的教學(xué)思想只是停留在學(xué)生的應(yīng)試教育上,而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。在本次培訓(xùn)中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐工作。我還應(yīng)該根據(jù)新的教學(xué)理念來(lái)對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異,在新理念的引領(lǐng)下,我將不斷反思,調(diào)整我的教育觀。同時(shí),專(zhuān)家們的精彩講座開(kāi)拓了我的視野,讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到在新的形勢(shì)下我更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)造型的新型教師。

  第二、提高語(yǔ)文教學(xué)新認(rèn)識(shí),加深理解。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),名師對(duì)話等多種交流,提升了我的語(yǔ)文技能和教學(xué)水平。通過(guò)研修,進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向,讓我收獲了怎樣讓學(xué)生更好地識(shí)字寫(xiě)字,理解課文,寫(xiě)作的好方法。同時(shí),讓我更加深刻的理解到教師的一切教學(xué)行為,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為前提,且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué),應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn),教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練,怎樣學(xué)習(xí)閱讀,怎樣進(jìn)行寫(xiě)作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)研修,我認(rèn)識(shí)到一堂好的`語(yǔ)文課要做到以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為前提,教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的課堂活動(dòng)程序,真正做到教材用活,學(xué)生教活,情感激活。

  總之,這次培訓(xùn)是我人生中的又一個(gè)新起點(diǎn)。俗話說(shuō):“活到老學(xué)到老”,我將繼續(xù)不斷的努力學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),始終用自己的真誠(chéng)的愛(ài)心去教誨學(xué)生,用自己的學(xué)識(shí)和情感去培育學(xué)生,用自己的行為和素養(yǎng)去感染學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生生活聯(lián)系實(shí)踐,開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的新廣闊天地,為語(yǔ)文的教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃15

  今年剛參加過(guò)計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn),感受到這種培訓(xùn),沒(méi)想到我們學(xué)校集體都能參加這次國(guó)培,以前都是少數(shù)人才有這種機(jī)會(huì)的,我會(huì)珍惜這次國(guó)培機(jī)會(huì),好好研讀學(xué)員手冊(cè),好好制定培訓(xùn)計(jì)劃,特此精心制定自己的國(guó)培計(jì)劃,希望其他教師能給予批評(píng)和指正。

  一、國(guó)培指導(dǎo)思想

  通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,把這種理念運(yùn)用到日常教學(xué)中,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,提升自己的'信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的國(guó)際視野。

  二、國(guó)培研修目標(biāo)

  1、通過(guò)這次國(guó)培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),更新自己的教育理念,提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

  2、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

  4、通過(guò)培訓(xùn),提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

  三、研修的措施

  1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習(xí)交流。

  2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

  3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。

  四、研修的內(nèi)容

  更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

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