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期末復(fù)習(xí)計劃

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期末復(fù)習(xí)計劃(優(yōu)選15篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀與收藏。

期末復(fù)習(xí)計劃(優(yōu)選15篇)

期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  湖南教育出版社七年級地理下冊:第六章-認(rèn)識大洲;第七章-了解地區(qū);第八章-走進(jìn)國家

  二、復(fù)習(xí)時間

  16-18周:六個課時

  三、復(fù)習(xí)步驟

  16周: 第一課時——復(fù)習(xí)提綱六單元+單元測試

  第二課時——試卷講評+查漏補(bǔ)缺

  17周: 第一課時——復(fù)習(xí)提綱七單元+單元測試

  第二課時——試卷講評+查漏補(bǔ)缺

  18周:第一課時——復(fù)習(xí)提綱八單元+單元測試

  第二課時——試卷講評+查漏補(bǔ)缺

期末復(fù)習(xí)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

 。 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

  2 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

  識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀409個生字,并能按筆順正確書寫、默寫238個生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。能正確認(rèn)識課文中的多音字并組詞。能記住所學(xué)的.成語以及意思。

  口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

  閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。

  習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白;會寫留言條、請假條;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

  三、復(fù)習(xí)重點

  正確書寫、默寫238個生字。

  朗讀、背誦課文

  閱讀訓(xùn)練

  習(xí)作練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)措施

  學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  五、復(fù)習(xí)時間

  第20周 復(fù)習(xí)14單元

  第21周 復(fù)習(xí)58單元

  第22周 綜合復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計劃3

  培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識點鞏固練習(xí),以本冊知識點出錯率高著手,舉一反三,提高復(fù)習(xí)效率。特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復(fù)習(xí)計劃:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,知識進(jìn)行再認(rèn)識。提高后進(jìn)生的成績,查缺補(bǔ)漏,讓每個學(xué)生取得優(yōu)異的成績。 讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)安排:

  (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

  復(fù)習(xí)是把平時在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來,再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。

  (二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體課時安排:

  漢語拼音(1月4日一課時)

  ①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

 、谑炀氄莆沾髮懽帜。聲母、音序、音節(jié);標(biāo)調(diào)、輕聲讀法、多音字、同音字;

 、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。

  字、詞(1月5日 ——6日 二課時 )

 、倮斫獗緝缘纳郑茏x準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

 、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

  ③會在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的`規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

  ④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會其感情色彩。

  句子(1月7日——1月8日 二課時)

  判斷對錯。

  寫出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。

  按要求寫句子。

  改寫成擬人句

  改寫成夸張句

  改寫成比喻句

  調(diào)整詞序,不改變原意

  改反問句

  用關(guān)聯(lián)詞將這兩句話合并成一句。

  把句子寫具體

  用修改符號修改下列病句。

  根據(jù)句子畫線部分的意思寫出詞語。

  排列錯亂句子

  標(biāo)點符號(1月8日 一課時)

  課內(nèi)、課外閱讀(2課時)

  1.文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語,請找出一些寫下來。

  2.省略號;破折號2

  3.心情變化語句

  4.動作是( ),性格是( )。

  5.心里會想些什么?想象寫下來。

  6.近義詞。2

  7.反義詞。

  8.理解句子意思

  9.簡要寫出兩個你印象最深的事例。

  10.文中找出與下面的句子相應(yīng)的句子,并抄寫下來。

  11.讀了這篇短文,你有什么感受,請用一句或幾句話寫下來。

  12.給下面的字加偏旁成字,再組詞

  13.把第三自然段中四個用錯的字圈出來,按順序?qū)懗稣_的字。

  14.選擇正確讀音

  15.照樣子寫詞語

  16.按順序重新排列詞語2

  17.理解文章意思2

  18.聯(lián)系上下文語境,說說詞的大致意思

  19.摘抄句子。

  20.主要表達(dá)方式

  21.談?wù)勀愕囊稽c體會。3

  22.用“/”劃掉( )里不恰當(dāng)?shù)脑~語,保留恰當(dāng)?shù)摹?/p>

  23.給第一自然段中沒加標(biāo)點的部分加上標(biāo)點符號。

  24.將短文分為三段,請概括出第二段的段意。

  25.神態(tài)

  26.描寫內(nèi)心活動的句子

  27.這篇文章采用了 的修辭手法寫的。

  28.這篇文章是按 寫的,主要寫了 。

  29.畫去文中( )里錯誤的讀音。

  30.用波浪線“﹏﹏”畫出本文中前后照應(yīng)的句子。

  31.用雙豎線“‖”劃分本文的意義段,全文構(gòu)篇方式。

  32.最主要的特點有哪些 2

  33.說明方法

  34.主要特點

  35.圍繞“ ”這句話來介紹的,作者運(yùn)用了哪些說明方法。

  36.造句。

  37.起題目,題眼

  38.短文中心句

  作文(1課時)

  1.寫事。

  2.我真想對 說。

  3.把你對家的感想寫下來。

  4.展開想象,寫一篇想象作文

  5.寫一篇讀后感。

  6.介紹一本你讀過的好書。

  7.請用“燈、我、路”為線索,寫一篇令人感動的記事作文,字?jǐn)?shù)四百字以上。

  8.

 。1)班里趣事

 。2)我擁有一個小秘密

  9.聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷,以“書是我的良師益友”為題寫一篇短文,字?jǐn)?shù)不少于400字。

  10.運(yùn)用所學(xué)到的方法,以故鄉(xiāng)的( )為題寫一篇短文,不少于400字。

  11.介紹你喜愛的一種物品,要求將它的外形、特點、用途說明清楚,題目自擬。

  12.選一種事物寫寫你的認(rèn)識

  13.父母對兒女的愛無處不在,請把你最受感動的一件事寫下來。

  14.寫一本書或一部動畫的一個梗概。

  15.升旗儀式,把當(dāng)時的情景、氛圍、感受等具體寫下來。

  16.下面的名言警句對你有什么啟發(fā)?結(jié)合你的理解和生活實際,選擇其中一句寫寫自己的感受。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。

  2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

  3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

  4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

  5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

  6、閱讀: ①課內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

  ②課外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

  四、幫助學(xué)困生。

  1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。2、 每次聽寫、默寫之后,老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

  3、利用休息時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

  大暨附小

  執(zhí)教老師:

期末復(fù)習(xí)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以我校工作計劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標(biāo),有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),實施“學(xué)本課堂”研究方案,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,因材施教,設(shè)法在學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上),調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,力爭期末考試考取得優(yōu)異成績。

  二、復(fù)習(xí)原則

  1、基礎(chǔ)性原則

  鉆研課標(biāo),掌握課標(biāo)要求,低起點復(fù)習(xí);貧w課本,立足基礎(chǔ)知識的掌握,基本技能的形成,基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。面向所有學(xué)生,尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生,讓所有人都有所收獲和提高。

  2、框架性原則

  梳理知識,掃除盲點,幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體認(rèn)識和提升。

  3、規(guī)范性原則

  強(qiáng)調(diào)例題的示范作用,通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”,解題由“會做”到“做對”。

  4、先學(xué)后教原則

  先學(xué)后教,以學(xué)定教。學(xué)生會的不教,教了還不會的不教。

  三、時間安排

  12月30日——31日第二章復(fù)習(xí)

  1月4——6日第三章復(fù)習(xí)

  1月7——9日第四章復(fù)習(xí)

  1月12——13日第一章復(fù)習(xí)

  1月14日——考前綜合練習(xí)

  四、措施

  1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作,總結(jié)期中考試情況,成績好的同學(xué)不要驕傲,成績差的同學(xué)不要恢心,通過本學(xué)期復(fù)習(xí),力爭期末考取得好成績。

  2、在復(fù)習(xí)過程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力,加強(qiáng)探索性和開放性題型的`訓(xùn)練。

  3、有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。采取分層布置作業(yè),分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。

  5、課前訓(xùn)練:4至6個小題目,用以檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況,讓學(xué)生自主回顧本節(jié)知識,以學(xué)定教。

  6、知識梳理:根據(jù)課前訓(xùn)練對所學(xué)知識進(jìn)行整理,形成知識體系。但必須以題目為載體,不能“空對空”。

  7、典型例題:精心選擇3至5道例題,用來突破重點,分解難點,起到示范作用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會規(guī)范分析,規(guī)范解題過程。

  8、課堂練習(xí):保持20分鐘作業(yè)量,進(jìn)行及時鞏固。

  五、教師分工

  每人一章,把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

  初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃5

  復(fù)習(xí)目標(biāo)(包括重點難點)

  針對全班的學(xué)習(xí)程度,初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,提高優(yōu)良率和平均分,提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。

  復(fù)習(xí)重點難點:

  第五章重點:復(fù)習(xí)平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用。難點:垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用。第六章重點:在平面直角坐標(biāo)糸中,由已知點的坐標(biāo)確定這一點的位置,由已知點的位置確定這一點的坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)系的應(yīng)用。難點:建立坐標(biāo)平面內(nèi)點與有序?qū)崝?shù)對之間的一一對應(yīng)關(guān)系和由坐標(biāo)變化探求圖形之間的變化。

  第七章重點:平面直角坐標(biāo)系,重點是理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念,會畫平面直角坐標(biāo)系,能在平面直角坐標(biāo)系中根據(jù)坐標(biāo)找出點,由點找出坐標(biāo);加深對數(shù)形結(jié)合思想的體會。難點是平面直角坐標(biāo)系的實際應(yīng)用。

  第八章重點:二元一次方程組及相關(guān)概念,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,利用二元一次方程組解決實際問題。難點:以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題。

  第九章重點:一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。難點:一元一次不等式(組)的解集和應(yīng)用一元一次不等式(組)解決實際問題。

  第十章重點:收集、整理和描述數(shù)據(jù)。

  難點:樣本的抽取,頻數(shù)分布直方圖的畫法。

  復(fù)習(xí)策略(措施)

  預(yù)設(shè) 1.“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,先按章復(fù)習(xí),后匯總復(fù)習(xí);

  2.“邊學(xué)邊練”的策略,在復(fù)習(xí)知識的同時,緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);

  3.“環(huán)節(jié)檢測”的策略,每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié),就檢測一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;

  3.“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,在總復(fù)習(xí)中,進(jìn)行幾次仿真測試,來發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決問題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

  4.及時“總結(jié)歸納”的策略,對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點,要及時進(jìn)行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,提高能力。

  復(fù)習(xí)方法 按單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識 / 歸類復(fù)習(xí) / 綜合復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)時間安排

  1、第5章:相交線與平行線。6.17

  2、第6章:實數(shù)。 6.18

  3、第7章:平面直角坐標(biāo)系。 6.19

  4、第8章:二元一次方程組。 6.20

  5、第9章:不等式與不等式組。 6.21

  6、第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。 6.22

  7、綜合測試:6.23-626

  初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6

  初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復(fù)習(xí)計劃。 復(fù)習(xí)開始的第一階段,首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:

 、賹靖拍、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;

  ②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);

 、勖空潞蟮膹(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

  本學(xué)期共六章內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題:

  1、有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運(yùn)算,

  2、有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

  3、用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;

  4、識別空間圖形、三視圖等問題;

  5、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數(shù)、又有形,都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。故要求學(xué)生必過雙基這一關(guān),為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  總復(fù)習(xí)的第二階段,要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對所學(xué)數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

  梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:

  第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。

  第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

期末復(fù)習(xí)計劃5

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  還有一個月多一點的時間,就到了高一學(xué)習(xí)結(jié)束的時候了,本學(xué)期期末考試仍是全區(qū)統(tǒng)考,為了考出理想的成績,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,制訂如下計劃。

  二、考試內(nèi)容

  高一物理必修一20%,必修二80%

  試題結(jié)構(gòu)6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分

  三、需要注意的問題

  1、注意夯實基礎(chǔ),對所學(xué)知識要進(jìn)行梳理,最好是做成框圖形式,便于學(xué)生整體把握和理解。

  2、及時總結(jié)各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多,題型較多,學(xué)生往往感到無法掌握,我們可以把題目進(jìn)行歸納,把解題的基本方法進(jìn)行總結(jié),這樣就可化繁為簡,便于學(xué)生掌握和理解了。

  3、題目難度要降低,題型要全面。高一試題一般很簡單,復(fù)習(xí)過程中少做一些綜合性強(qiáng)的題目,避免浪費(fèi)時間,加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  4、定時訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書寫,規(guī)范解題,及時批改和講評。

  5、注意精講多練,多給學(xué)生時間去做題、領(lǐng)悟和總結(jié)

  6、實驗是應(yīng)該注意的一個環(huán)節(jié),我們的學(xué)生沒見過實驗儀器,沒做過實驗,但是考試時實驗有20分的題目,這是要重視的。

  四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

  6.11—6.14拋體運(yùn)動

  6.15—6.20圓周運(yùn)動

  6.21—6.26萬有引力定律及其應(yīng)用

  6.27—7.1機(jī)械能和能源

  7.2—7.5實驗復(fù)習(xí)①研究平拋物體的'運(yùn)動②探究動能定理③驗證機(jī)械能守恒定律

  7.6—7.10綜合測試

  發(fā)揮全體物理組老師的集體智慧,爭取讓學(xué)生考出好的成績,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有突破。

期末復(fù)習(xí)計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、班級實際情況:

  本年級學(xué)生計算不夠好,每班都有幾個計算較差的學(xué)生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復(fù)習(xí)中所要重點強(qiáng)化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,也是復(fù)習(xí)中的.一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,也有個別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號。

  三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

  2、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。

  3、“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

  4、“幾時幾分”的復(fù)習(xí)。

  5、“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。

  6、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

  7、復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算。

  8、復(fù)習(xí)的難點:時分、人民幣的認(rèn)識。

  三、具體措施:

  1.認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。

  2.加強(qiáng)計算訓(xùn)練,提高計算能力。

  四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

  4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  五、復(fù)習(xí)時間安排

  1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時

  2、總復(fù)習(xí)課時:

  第一課時:20以內(nèi)退位減法。

  第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法。

  第三課時:元、角、分的認(rèn)識,時、分的認(rèn)識。

  第四課時:位置與圖形、統(tǒng)計。

  第五課時:總復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃7

  九年級歷史所有新授課結(jié)束,為了本學(xué)期期末考試取得好成績,特制定復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)范圍:

  九年級上冊8-20課,下冊1-3單元,共涉及七個單元內(nèi)容。

  二、復(fù)習(xí)方法:

  1、歷史復(fù)習(xí)應(yīng)重視點、線、面結(jié)合,橫向與縱向?qū)Ρ鹊姆椒,掌握歷史事件及歷史發(fā)展的進(jìn)程,教師引導(dǎo)學(xué)生對整體知識的`把握,利用一課時為學(xué)生示范橫向與縱向知識脈絡(luò)的記憶方法與規(guī)律。

  2、為學(xué)生準(zhǔn)備上冊8-20課,下冊1-3單元的知識點復(fù)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生,利用每天20分鐘歷史背誦時間掌握,每天一單元,共七單元,每背完一單元同桌小組成員之間互相檢查,截止到1月8日背誦完畢。根據(jù)上冊內(nèi)容選定由價值的選擇題和材料題,進(jìn)行練習(xí)。并加大練習(xí)力度,不僅訓(xùn)練基礎(chǔ)知識還要訓(xùn)練答題技巧與方法,答題速度等。

  3、下冊的復(fù)習(xí)計劃不局限在期末考試范圍,而是著眼整冊書的知識,由于剛剛結(jié)束下冊內(nèi)容,學(xué)生對這部分知識還比較熟悉,準(zhǔn)備先復(fù)習(xí)下冊,按照單元復(fù)習(xí),每一單元先在課上抽出10分鐘檢查基礎(chǔ)知識的背誦情況,然后在規(guī)定的時間完成每一單元的單元測試卷。

期末復(fù)習(xí)計劃8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò),查漏補(bǔ)缺,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、乘、除法計算(1、4、6單元).

  復(fù)習(xí)計算方法以及注意點,重點練習(xí)乘數(shù)中間、末尾有0的乘法豎式及學(xué)會解決實際問題。

  2、時間的推算和計量單位的換算(3、5單元)

  (1)通過不同的形式,強(qiáng)化對千克和克的理解,并且能理解1000克=1千克

  (2)能有時間的意識,知道普通記時法和24時記時法之間的相互換算,通過生活中的實際問題強(qiáng)化理解時間的推算。

  3、觀察物體和長方形、正方形的周長計算(6、8單元)

  (1)幫助學(xué)生從正面、側(cè)面、上面三個方向觀察1-4個正方形搭成的立體圖形的形狀,并且能畫出平面圖形。

  (2)理解周長的內(nèi)涵,能通過測量、平移等方法計算出不規(guī)則圖形的周長,能靈活運(yùn)用公式解決長方形和正方形的周長。

  4、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和統(tǒng)計的可能性(9、10單元)

  (1)讓學(xué)生再次經(jīng)歷把一個物體平均分,用分?jǐn)?shù)表示這樣的1份或幾份,并能正確比較分?jǐn)?shù)的大小及計算。

  (2)認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖,認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

  三、復(fù)習(xí)方式

  講練結(jié)合,點線結(jié)合,突出重點,突破難點。

  四、復(fù)習(xí)重點

  1、重點:

  24時記時法,觀察物體,長方形和正方形的認(rèn)識和周長計算,

  分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識,統(tǒng)計和可能性。

  2、難點:

  運(yùn)用所學(xué)的.知識聯(lián)系實際解決問題。

  五、具體措施

  教師方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)復(fù)習(xí)課。

  2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理,并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

  3、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

  4、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時與家長加強(qiáng)溝通。

  學(xué)生方面:

  1、在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

  3、課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

  補(bǔ)差方面

  1、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

  2、多關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

期末復(fù)習(xí)計劃9

  一、學(xué)生情況。

  我班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,一年級學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。

  大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但我班有一兩個學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的情況,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0——20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、。

  6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時,以及幾時剛過和快到幾時。

  8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體 驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的.進(jìn)一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

  可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

  游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

 。1)編加法算式:

 、倨渲幸粋加數(shù)必須是6。

 、谄渲幸粋加數(shù)必須是9。

  (2)編減法算式:

 、贉p數(shù)必須是5。

 、跍p數(shù)必須是7。

  (3)猜數(shù):

 。 )+6=15( )里填幾?怎么想的?

 。4)游戲。

  玩撲克。

 。5)速算比賽:

  爬梯子、找朋友、對口令、開火車等,看誰算得又對又快。

  這些練習(xí)方式能促使全班每個學(xué)生積極參與,最大限度地調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師精心設(shè)計課堂練習(xí),學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動,使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。

  (6)練習(xí)時要注意三點:

 、倜宽椌毩(xí)目的明確。

 、趦(nèi)容安排有坡度,有層次。

  ③訓(xùn)練方式適合學(xué)生的年齡特點,既靈活多樣,又注重實效。

  3、復(fù)習(xí)時要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

  復(fù)習(xí)時間的知識,掌握看整時和幾時半以及幾時剛過和快到幾時,布置學(xué)生每天在家里看鐘,玩鐘,讓學(xué)生的生活數(shù)學(xué)化。統(tǒng)計家人喜歡吃的水果、蔬菜等,用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。還有分類、位置與順序、認(rèn)識物體這幾個單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的,這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。)

  4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)。

  針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。

  5、關(guān)注差生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

期末復(fù)習(xí)計劃10

  復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補(bǔ)知識的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末,為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),特制定本計劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.鞏固知識、強(qiáng)化記憶。通過復(fù)習(xí),把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

  2.溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系,把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化,使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面,達(dá)到橫向拓寬知識,縱向深化知識的目的。

  3.發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中,通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā),使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動性都有較大提高,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

  二、復(fù)習(xí)措施

  1.知識歸類,形成體系

  對復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,向40分鐘要質(zhì)量。

  2.注重基礎(chǔ)

  對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

  3.精講精練

  訓(xùn)練題要精選、具有靈活性,注意學(xué)生自主思考與練習(xí)實踐相結(jié)合。

  4.學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

  在平時加強(qiáng)對學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,如思考、表達(dá)、實踐等等。

  5.因材施教

  對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  6.復(fù)習(xí)方法:采用單元和專題相結(jié)合的方法。

  三、保障措施

  1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案,并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,把已學(xué)的.知識系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

  2.注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點,弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生記憶。而重點復(fù)習(xí)則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí),。

  3.課堂上堅持精講多練,以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”,寓能力培養(yǎng)于整個復(fù)習(xí)過程之中,切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

  四、復(fù)習(xí)安排

  1.知識回顧:分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2.專題訓(xùn)練:(1)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練:側(cè)重一些概念,試驗及其結(jié)論。(2)解決問題訓(xùn)練。

  3.測驗講評:出一些綜合類試卷,檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

  4.針對練習(xí):查漏補(bǔ)缺,針對學(xué)生暴露的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃11

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實際的復(fù)習(xí)計劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

  3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中;

  4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo):

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實踐活動。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測,最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)方法:

  1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計劃。在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

  2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。

  (1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

  (2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的`原則,讓學(xué)生通過聽講,進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

  (3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實際,查漏補(bǔ)缺,反復(fù)練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

  上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  6月10日——20日單元復(fù)習(xí)、階段檢測6月21——7月2日歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

  五、期末考試要達(dá)到的目標(biāo):

  上等生繼續(xù)前進(jìn),保持上游;中等生至少前進(jìn)一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

  以上是我校暫定的期末復(fù)習(xí)計劃,在復(fù)習(xí)的過程中將根據(jù)教師和學(xué)生的實際情況及時的作以調(diào)整,以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績。

期末復(fù)習(xí)計劃12

  暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了,可還要進(jìn)行一年一度的期末考試。為了能考出好成績,想必大多說同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計劃,我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計劃吧。

  1.上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,不走神。現(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完,轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,這時老師不會講的太多,但都是百里挑一的精華,有些可能是上課并未提到的重點和難點。如果上課一走神,說不定就錯過了分值很高的知識點,考試的時候丟掉分,多可惜。上課回答問題的好處不少,如果回答對了,說明知識已經(jīng)掌握住了,這樣最好;如果回答錯了,也沒關(guān)系,課下專門復(fù)習(xí)這個知識點,把“攔路虎”變成自己的幫手。

  2.課下多加練習(xí),多做題。雖然老師講的知識全部吸收了,但不多做題,不模擬訓(xùn)練一下,是怎么也考不出好成績的,簡直是英雄無用武之處。只有做題見的類型多了,考試的`新類型才會易如反掌,每天攻破一道題,一道新類,這就是一種進(jìn)步。

  3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。一日之計在于晨,早上的時間很重要,我們不能虛度光陰,所以要把學(xué)過的要求背頌的英語小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),這樣的話考試時遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。

  4.聽寫所有課后的生字詞,默寫要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音,寫漢字,會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫,那怎么才能做其他的題?考試的時候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點,如果連課文都被不熟練,考試的時候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟,考試的時候一看到這種題就能揮毫潑墨。

  如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),我就能在期末考試取得好成績,過個充實而快樂的假期!同時也預(yù)祝大家考個好成績,過個好暑假!

期末復(fù)習(xí)計劃13

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線,本學(xué)期的期末考試即將到來,為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率,為了使老師們能更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),以便更好地完成教學(xué)任務(wù),為了更好地營造復(fù)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,特制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、擬定復(fù)習(xí)計劃:

  1、復(fù)習(xí)方法

  先基礎(chǔ),后提升,采取的是三輪復(fù)習(xí)法。

  第一輪:夯實基礎(chǔ)階段

  以書本為本,突出雙基。教師列出每一單元提綱,上課時,先由教師概述本單元主要內(nèi)容,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶,教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容,接著檢查提問,最大限度地提高課堂效率。

  第二輪:達(dá)標(biāo)檢測,及時反饋階段

  抓重點,突破難點。做單元練習(xí),進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,并通過精選材料題及問答題的練習(xí),提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間,進(jìn)行小檢測,并及時反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識,教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。但不能隨意的拿一份試卷去做,然后去分析。

  第三輪:綜合提升階段

  融會貫通,全面練。通過做幾套比較好的綜合題(教師猜題),教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合,從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通、綜合運(yùn)用,使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

  二、復(fù)習(xí)策略

  多做小事,成就大事。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好,也不要相信他們的提高速度有多快,在實際的復(fù)習(xí)過程中要做的是更多的小事,要重視學(xué)生最基本的事情。

  1、教學(xué)不懈怠,不能遇事隨便處理,要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理,每一節(jié)課都要有板有眼、精心設(shè)計課堂。

  2、課堂上給學(xué)生思維的空間,讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學(xué)生總結(jié)一下做題的規(guī)律,減輕他們的記憶負(fù)擔(dān)。

  3、找準(zhǔn)契機(jī)向?qū)W生講大道理,講名人、身邊的人的學(xué)習(xí)故事,這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油,使他們振作。

  4、要對學(xué)生有愛心,既關(guān)注他們的成長,又關(guān)心他們的生活。還不忘給學(xué)生壓力,學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條:①你的關(guān)注,②壓力(但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度,加壓大了可起反作用)。這樣學(xué)生覺得你既可親又是一位嚴(yán)師,自然愛學(xué)你的學(xué)科。

  5、一定不要懲罰學(xué)生。罰要有技巧,講策略。還要注意大事大罰,小事小罰,不能一味的簡單粗暴,罰中有愛。簡單粗暴會使學(xué)生不信任你,不尊重你,同時也暴露了你的"底線",學(xué)生也就不再怕你了。

  6、找學(xué)生談話,可以說是一個絕招。當(dāng)你覺得學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足時,找學(xué)生了解一下情況、開導(dǎo)一下情緒、調(diào)節(jié)一下心理,這都有助于學(xué)生成績的提高。

  7、復(fù)習(xí)方法教育。長期的復(fù)習(xí),使學(xué)生易失去復(fù)習(xí)的方向,走很多的彎路。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則、方法、技巧,并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),形成書面材料,不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力。

  8、重視復(fù)習(xí)效果的反饋。千萬不要相信學(xué)生的`基礎(chǔ)好,只要講清了他們就會。要隔三差五給學(xué)生布置一點作業(yè)(尤其基礎(chǔ)性強(qiáng)的),親自批閱。雖說這樣很累,但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況,以便采取必要的補(bǔ)救措施,二對學(xué)生也有很好的激勵作用。

  9、同科教師的通力協(xié)作。團(tuán)結(jié)就是力量,只有教師重視合作,取人之長,補(bǔ)已之短,才能使教師本人也思路清晰,有條不紊。

  實際上,優(yōu)異成績的取得,與很多因素有關(guān),但我們只要多想一些辦法,采取一些有效的措施,把自己的工作當(dāng)成一種事來做,就一定會有成就。

  10、分類輔導(dǎo),突出中下學(xué)生,抓好平均分。

  11、適當(dāng)引進(jìn)練習(xí)(小學(xué)低段還是以書本知識為主)。

  12、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,布置好作業(yè),同時要做好檢查

  三、期末目標(biāo)

  通過期末復(fù)習(xí),使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀,基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格,盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復(fù)習(xí)方法,沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視,精心準(zhǔn)備,按時召開。班會內(nèi)容應(yīng)包含以下內(nèi)容:

  1、班主任組織任課教師進(jìn)班講解各學(xué)科的復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略。

  2、典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,復(fù)習(xí)計劃展示。

  3、每個學(xué)生針對自己的實際情況,準(zhǔn)確定位,找準(zhǔn)目標(biāo),書面寫出復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃要求細(xì)致,具有可操作性。

期末復(fù)習(xí)計劃14

  一、復(fù)習(xí)時間

  x月xx日

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.通過有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

  2.能聽、說、讀、寫教材的重點單詞和短語,能背誦相關(guān)的短文。

  3.加強(qiáng)文化意識的滲透,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、課文

  (1) 學(xué)生能夠正確拼寫look and learn單詞

 。2) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀listen and say課文

  2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

  3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

  4 、根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)

  四、班級情況分析

  五年級目前有學(xué)生36人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué),比較懶散,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞寫不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,從句子著手。

  五、復(fù)習(xí)策略

  1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

  2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的主角,在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的.知識,提高綜合運(yùn)用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。

  3、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  六、復(fù)習(xí)具體措施

  1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)

  A. 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

  B. 按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C. 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  七、要求學(xué)生前一天晚上在家長的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽寫并糾錯

  1.目的是查漏補(bǔ)缺,爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽、說、認(rèn)讀 、寫四會要求(部分孩子可適當(dāng)放寬要求,只要能記住課標(biāo)上所要求的四會單詞即可)。

  2.句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

  八、復(fù)習(xí)時注意事項:

  1、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。

  2、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

期末復(fù)習(xí)計劃15

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

  1、整式的運(yùn)算、各種法則、乘法公式。

  2、平行線的特征、平行線的性質(zhì)、平行線的判別方法。

  3、科學(xué)計數(shù)法、有效數(shù)字、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計圖。

  4、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質(zhì)。

  5、自變量、因變量。

  6、軸對稱現(xiàn)象。

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

  1、使學(xué)生掌握考試的'知識點。

  2、使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、鞏固所學(xué)的知識。

  3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  4、培育好優(yōu)生、使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。

  三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想:

  1、組織學(xué)生回顧與方思知識點。

  2、利用每周的晚自習(xí)時間進(jìn)行考試。

  3、對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)時間的安排:

  1、清理知識點:6課時。

  2、強(qiáng)化訓(xùn)練:40課時。

  3、考試、講解:30課時。

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