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國標本數學六年級上復習計劃

時間:2024-06-02 15:55:29 計劃 我要投稿
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國標本數學六年級上復習計劃

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的國標本數學六年級上復習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國標本數學六年級上復習計劃

  一、復習目的

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做好中小銜接準備。

  二、復習措施

  1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  4、在復習過程中,注意對學生心理的調適,對于班上學困生的輔導上,鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助;同時進行個別輔導,針對不同學困生的實際情況,有計劃地進行查漏補缺;并聯(lián)系其家長,進行家校聯(lián)合,最大限度的幫助他們迎頭趕上。

  5、定期不定期地開展年級組內的教師交流會,及時溝通、交流,針對本班實際,及時修改復習計劃;討論學生在復習中所出現的問題,做到務實、高效。

  三、復習重點

  1、分數乘除法四則運算;簡便方法的運用。

  2、有關長方體、正方體的實際問題。

  3、稍復雜的分數應用題。

  4、熟練運用假設、替換等策略或方程解決問題。

  四、復習方法

  1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習,可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數量之間的關系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練。

  平時教學中發(fā)現學生的計算能力不夠高,基本功與習慣問題都存在,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

  3、加強與實際的聯(lián)系。

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

  4、講練結合。

  有講有練,在練中發(fā)現問題。

  5、分層指導。

  針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

  五、具體安排

  第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習(書上總復習)。

  1、分數乘、除法及其四則混合運算。

  2、稍復雜的分數應用題。

  3、百分數及簡單應用。

  4、解決問題的策略。

  5、長方體與正方體。

  第二階段:綜合練習,講練結合(期末特訓)。

  給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現問題,并及時進行指導。集中練習一些常見的重點題型,突破難點。

  第三階段:分層復習,查漏補缺。

  給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

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