[優(yōu)]復(fù)習計劃4篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復(fù)習計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習目標

　　通過復(fù)習，使學生對小學階段的語文基礎(chǔ)知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合成績能有較大的突破。

　　三、復(fù)習原則

　　1、明確目標，立足教材。教師應(yīng)認真研究《小學語文畢業(yè)班復(fù)習工作建議》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習應(yīng)以課本為主，按《語文課程標準》要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每類課的重點、難點，輔之以適當?shù)木毩�；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2、全體參與，分層達標。復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，特別是在當前民辦初中搶奪優(yōu)質(zhì)生源的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　　3、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對畢業(yè)檢測試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂恚�只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

　　4、點面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習過程分為四個階段：

　�。ㄒ唬┤�面復(fù)習（3月上旬——5月中旬）：結(jié)合新課的學習同步復(fù)習小學階段各類課文篇目和語文知識；

　�。ǘ�）查漏補缺：針對第一階段的復(fù)習進行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練；

　　（三）重點突破：對學生在復(fù)習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導(dǎo)；

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)檢測：全面總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果，模擬測試。

　　5、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗的交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

　　四、復(fù)習方法和措施

　　按照小學畢業(yè)檢測各個題型分四個步驟進行——一課內(nèi)外古詩文的復(fù)習，二閱讀復(fù)習，三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習，四寫作訓(xùn)練。

　�。ㄒ唬�.課內(nèi)外古詩文的復(fù)習

　　考試的范圍基本是小學教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。

　　（二）、閱讀復(fù)習

　　閱讀復(fù)習――強化積累、感悟，提高能力

　　第一，抓好背誦和默寫過關(guān)。

　　第二，閱讀教材，歸類梳理。

　　幫助學生弄清寫人、敘事、寫景、狀物等文章的特點。如有些文章運用了總分總結(jié)構(gòu)：先總寫事物特點，再從幾個方面介紹事物，最后總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。

　　第三，閱讀各種類型的短文，總結(jié)規(guī)律。

　　教者有意識地選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記等類型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對活躍學生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對各種類型題目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出規(guī)律。

　　如記敘文在記敘過程中，一般離不開六要素，即時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。此外還要學生掌握記敘的線索、順序、人稱、表達方式等。

　　再如說明文是客觀地說明事物的一種文體，它可分為兩類，一是說明事物的說明文，一是闡明事理的說明文。閱讀說明文，要教會學生抓住事物的特征、順序、結(jié)構(gòu)、語言等進行理解。另外，一邊復(fù)習一邊練習。

　　要掌握答題技巧。近幾年的現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的.說明文等。做題時要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。在閱讀復(fù)習中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。

　　（三）、基礎(chǔ)知識及運用復(fù)習

　　1、佳句歸類復(fù)習

　　2、詞語、成語歸類復(fù)習

　　3、多音字歸類復(fù)習

　　4、漢語拼音歸類復(fù)習

　　5、詞語用法歸類復(fù)習

　　6、句段要點歸類復(fù)習

　　7、標點符號要點歸類復(fù)習

　　8、格言警句復(fù)習

　　9、文學常識復(fù)習

　　10、百科知識復(fù)習

　　11、諺語、歇后語、廣告語、對聯(lián)復(fù)習

　　12、其他知識復(fù)習

　　在語文教材上出現(xiàn)的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識，包括形聲字的辨析、文學語言的不同表達方式，語言的修辭手法的運用，以及在句子中的作用，同樣需要系統(tǒng)復(fù)習。

　�。ㄋ模�、寫作訓(xùn)練

　　每個星期進行一次寫作訓(xùn)練，在寫和評的專題訓(xùn)練中提高學生的寫作水平。

　　作文指導(dǎo)（大概用時一周）了解記敘文、說明文、話題作文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運用各種表達方式為文章的中心服務(wù)，板書正確，字跡工整，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

　　作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學生一些寫作知識，讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。

　　在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

復(fù)習計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學生，以課堂為主陣地，以提高質(zhì)量為核心，采用靈活多樣有效地復(fù)習方法，使畢業(yè)班復(fù)習工作有序高效地運轉(zhuǎn)；以學生為中心，以情感為主線，切實做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作，使每一個學生在較短時間內(nèi)都有較大地進步。

　　二、復(fù)習內(nèi)容

　　語文：十一冊 十二冊

　　數(shù)學：十一冊 十二冊

　　英語：六年級學習內(nèi)容

　　科學：六年級學習內(nèi)容

　　社會：六年級學習內(nèi)容

　　三、方法措施

　　1、成立畢業(yè)班復(fù)習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與引導(dǎo)。

　　為加強對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導(dǎo)，學校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自抓畢業(yè)班復(fù)習工作，各處室主任為成員，負責具體工作。政教處負責畢業(yè)班學生思想教育、課堂秩序，后勤處負責畢業(yè)班后勤保障，教導(dǎo)處負責畢業(yè)班復(fù)習教學。這樣，齊心協(xié)力，多管齊下，全面做好畢業(yè)班復(fù)習工作。

　　畢業(yè)班進入復(fù)習后，學校值日領(lǐng)導(dǎo)一天到畢業(yè)班調(diào)研一次，捕捉學生動態(tài)，研究學生思想。學校三處要經(jīng)常深入到師生中間，了解教學情況，解決師生困難。對畢業(yè)班教師，學校力爭做到，物質(zhì)上傾斜，生活上關(guān)心，感情上投入，細節(jié)上照顧，確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業(yè)復(fù)習中。

　　2、加大畢業(yè)班復(fù)習課地研究，提高復(fù)習課質(zhì)量。

　　課堂是學生復(fù)習的主場所，只有抓住課堂，才能真正提高質(zhì)量。因此，加大復(fù)習課地研究，是提高復(fù)習質(zhì)量地有效途徑。

　�。�1）認真?zhèn)湔n，精心準備。

　　復(fù)習課必須克服二種傾向，一種是教師放棄了組織，指導(dǎo)的責任，用做題或完成作業(yè)代替教師主導(dǎo)下的有序復(fù)習；一種是教師一言堂，進行“水過地皮濕式”的過場性復(fù)習。要想克服這二種傾向，教師必須精心備課，充分準備。不僅要備出知識地重點、難點，還要備出知識地聯(lián)系性，系統(tǒng)性；不僅精心設(shè)計教學過程，更要精心設(shè)計復(fù)習題，精心研究教學方法，力爭做到常講常新。學生訓(xùn)練忌過多地重復(fù)，忌機械性地記憶，忌盲無目的練習。

　�。�2）加強研究，提高復(fù)習課水平。

　　學校教導(dǎo)處每周周一分學科組織畢業(yè)班進行教研，主要研究以下內(nèi)容：

　　A、商量本周主要復(fù)習內(nèi)容。

　　B、研討本周復(fù)習內(nèi)容地重點，難點。

　　C、找出本周復(fù)習內(nèi)容中的知識點與題眼。

　　D、研討如何開發(fā)教材，合理設(shè)計培養(yǎng)學生能力，特別是創(chuàng)新能力地試題。

　　E、研討適合本學科，本班學生地復(fù)習方法。

　　3、加強教學視導(dǎo)，切實提高課堂教學效益。

　　復(fù)習中，每周學校教導(dǎo)處都要深入到課堂中，聽教師復(fù)習課地上法，且聽后就進行檢測。檢測后，對本堂課進行評價，并讓教師寫出反思，寫出下步課堂復(fù)習中注意事項。

　　復(fù)習中，每周學校對大家地復(fù)習情況，由教導(dǎo)處牽頭，進行周周清，對本周復(fù)習中較差

　　地學生，教師寫出名單，找時間對其進行補課。

　　4、召開畢業(yè)班學生動員會和個別生座談會。

　　復(fù)習時，學校教導(dǎo)處和政教處結(jié)合，適時召開學生動員會，讓學生明白復(fù)習地重要性，知道復(fù)習要講究方法。在復(fù)習中要克服三種傾向，一是復(fù)習無用傾向，二是復(fù)習無序傾向，三是復(fù)習無需教師指導(dǎo)傾向，以飽滿地學習熱情，全身心地投入到復(fù)習中。

　　復(fù)習中，政教上，教導(dǎo)處，結(jié)合各班班主任適時對學困生進行座談，及時捕捉他們地思想動態(tài)，及時對他們進行說服教育，讓他們能夠跟上復(fù)習地步伐。

　　5、利用信息技術(shù)，創(chuàng)新復(fù)習課課堂教學模式。

　　舊的.課課堂教學模式，學生已悉聽多次，課堂上興趣不高，復(fù)習效果不很理想，信息技術(shù)的在課堂上的利用，集聲色為一體，圖文并貌，創(chuàng)新復(fù)習課課堂教學模式，提高了學生學習興趣，節(jié)省了復(fù)習時間，也便于教師歸納，便于學生理解。復(fù)習時，每位教師要恰當利用好本班信息技術(shù)設(shè)備，為學生創(chuàng)造生動的學習情景，在集體備課的基礎(chǔ)上，每人每周至少制作一個課件，達到資源共享。

　　6、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補差。

　　分類指導(dǎo)是提高教學質(zhì)量的保證。對學生要確定合理的標高，力爭85%以上的學生學會當節(jié)課85%以上的知識。要將分層教學和培優(yōu)補差有機結(jié)合起來：“培優(yōu)”要全方位指導(dǎo)，定期會診、與學生談話，讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補；“補差”要課內(nèi)外補差相結(jié)合，集體補差與個別補差相結(jié)合，補差要補思想、補知識、補方法等，特別要通過溝通情感，變要我學為我要學。培優(yōu)補差的主陣地在課堂，貫穿于教學的全過程。

　　7、研究復(fù)習工作的科學性，確保復(fù)習工作的有序和高效。

　　復(fù)習工作是一種有計劃的科學管理。要制定科學的復(fù)習計劃，并在計劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實際不斷完善補充，達到復(fù)習工作的最優(yōu)化。

復(fù)習計劃 篇3

　　伴隨著考研報名的結(jié)束，考研進入了倒計時，如何合理安排這寶貴的30多天，爭取最大限度提高考研成績是十分重要的�？佳惺且粓觥皶r間戰(zhàn)”，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。同樣長的時間，怎樣才能更有效率呢？

　　一、制定復(fù)習計劃，合理安排各科復(fù)習時間

　　考生應(yīng)當合理地安排各科復(fù)習內(nèi)容，把有限的時間以及精力放在更容易提高的科目上。要制定一個比較詳細的復(fù)習計劃，本階段各科復(fù)習要有所側(cè)重，不可全面撒網(wǎng)，泛泛而看。本階段的主要目的是查漏補缺，經(jīng)過幾個月的強化鞏固，各科的基本知識點應(yīng)該都較熟悉，但肯定存在比較薄弱的環(huán)節(jié)。

　　1、政治復(fù)習

　　這一階段就是強化記憶和練習答題技巧。要進行重點和難點復(fù)習，要通過各種途徑了解今年命題的特點，查漏補缺，爭取使自己的整個復(fù)習過程既兼顧全面又突出重點。政治考試貴在堅持,每天都要花一定的時間。政治是上午考，所以從現(xiàn)在就要調(diào)整生物鐘，養(yǎng)成每天上午復(fù)習政治的習慣，有利于進入考試狀態(tài)。另一方面，上午精力充沛、記憶力好，因此要在上午花固定的時間復(fù)習鞏固已掌握的內(nèi)容，背重點做真題、強化自己的知識體系，了解時事，把握時事與課本當中知識的聯(lián)系點。要做真題，這樣可以知道題是怎么出的，通常哪些類型的知識點容易考到，答題應(yīng)該從哪方面入手。12月份要開始背時事政治了，重點應(yīng)該背國內(nèi)國外發(fā)生的特別引人注目的事件。

　　其實政治復(fù)習并不難，花的時間也不多，關(guān)鍵是每天都要在固定時間背，天天進行。大家認真復(fù)習，堅持到底，一定能拿到高分的！

　　2、英語復(fù)習

　　英語這一階段要鞏固詞匯、多做閱讀、練習寫作。將英語復(fù)習安排在下午2點到5點，因為考研英語的考試時間就在下午。在這個時間點，可以按照考試時間，安排幾套真題或者模擬題練習，事先想好試卷各部分的時間分配，然后盡量嚴格的按照計劃做題，把握好考試節(jié)奏。閱讀理解和作文一定要多練習，認真整理真題的出題思路和答題技巧，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu)，特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍，還要抓緊時間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達。

　　3、專業(yè)課復(fù)習

　　專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大比例，一些偏記憶性專業(yè)課在最后這個階段是比較容易提分的'。這一階段可以把整個書本的章節(jié)和重要知識點能夠在腦中大致呈現(xiàn)出來。這一階段專業(yè)課復(fù)習也應(yīng)該按照考試時間進行復(fù)習，比如數(shù)學是上午考試，那就應(yīng)該把數(shù)學復(fù)習固定在上午，熟悉考試知識點，多做練習，也可以給自己安排幾次模擬考試，以考試狀態(tài)做幾套試卷，然后認真分析一下自己對考試時間的把握、考場時間分配以及對知識點掌握程度等，熟悉整個考試流程。

　　二、注意勞逸結(jié)合，制定適合自己的作息制度

　　這一階段作息時間必須得合理，面對艱巨的學習任務(wù)，考生們在勤奮刻苦學習的同時，也要注意休息，避免物極必反的現(xiàn)象發(fā)生。擬出一個以科學休息為核心內(nèi)容的學習計劃，引導(dǎo)自己心境坦然地面對學習，按部就班地休息，心安理得地去“玩”，利用更多的與他人交流的機會，改變學習方式，使學習和休息、學習與交流融為整體。

　　生活要有規(guī)律，不要一味的學習，有規(guī)律的作息能幫助自己學習效率提高，不要一味地壓抑自己，該休息的時間一定要休息。吃好、喝好，放松心態(tài)，積極準備，

　　好的睡眠對身體健康非常重要，特別是對于處在緊張復(fù)習階段的考生們。你們需要充足的精力來備戰(zhàn)考試，好的睡眠可以讓你們精力充沛、提高復(fù)習效率，充足的睡眠絕對不是浪費時間，可以使你們更加有效的學習。

　　總之，在這一階段，一定要根據(jù)考試的時間安排、各學科的特點制定一個適合自己的復(fù)習計劃，認認真真復(fù)習，切記心浮氣躁。要相信自己，努力就一定會有所收獲。最后預(yù)祝大家考研都能取得優(yōu)異成績！

復(fù)習計劃 篇4

　　一、真正了解司法考試

　　司法考試題目的設(shè)置，主要針對三個要素：

　　1、記憶要素

　　司法考試最大的困難在于記憶，考的最多的也是記憶，特別是精確記憶。解決記憶問題，常見的方法如下：

　�。�1）縮減記憶量，比如采用標注關(guān)鍵詞，做記憶口訣的方式。

　�。�2）及時復(fù)習，通過即時回顧來強化記憶。

　�。�3）復(fù)合型記憶，有的人利用聽覺記憶效果好些，有的人利用視覺記憶效果好些，但是大多數(shù)人邊聽邊看或者邊說邊看記憶效果最好；所以聽法律敎育網(wǎng)司考課程時，重要部分要在提綱或講義上做標記，看書的時候，關(guān)鍵的字句最好能讀出來。

　�。�4）總結(jié)歸納、制作表格分析圖、用彩色的筆劃出重點記憶的詞句等，用多種方法記憶，形成立體印象。

　　面對這么多的記憶方法，其中一定有適合你的，或者你能受到啟發(fā)創(chuàng)造新的記憶方法。

　　2、分析要素

　　在一道題里面考察不同的知識點，或者在一道題里面考察相似知識點的比較，這就需要平時加強對此類問題的思考。更多的情況是，在事實和法條的比較對照中，搜索相應(yīng)的法條，以及將事實轉(zhuǎn)化為法條對應(yīng)的情形等。

　　司法考試難度逐年加大的一個很重要的方面就是加大題目的分析要素。也就是今年所謂的“客觀題主觀化”的傾向。其實沒有想象中的那么難，難度在于是否適應(yīng)這種考察方式。熟悉了也就不覺得難了。

　　3、技巧要素

　�。�1）司考歷年真題：很多技巧真的是別人告訴你了你也不會的，特別是第四卷的真題，做上一遍的真題，你一定會發(fā)現(xiàn)自己忽略了重點，而糾纏于不得分的地方，所以從司考真題練習中總結(jié)技巧是很正要的。

　�。�2）模擬考場。完全按照司法考試的要求進行考試模擬，讓自己提前適應(yīng)考場狀態(tài)。

　�。�3）學習他人做題經(jīng)驗。借鑒他人的經(jīng)驗可以讓我們少走彎路，提高復(fù)習效率。

　�。�4）臨場應(yīng)試一些問題：先檢查試卷發(fā)放正確與否；條形碼要按規(guī)定貼好； 答題卡的填涂要規(guī)則；卷四的作答要仔細，避免涂抹。爭取不要在這些形式問題上失分，影響成績。

　　二、備戰(zhàn)司考的指導(dǎo)思想

　　司考成功的關(guān)鍵是自己要通過分析自身的特點及優(yōu)劣勢，安排好自己的復(fù)習計劃。成功與否不在于有無明確的目標，而在于是否找到了一條實現(xiàn)目標的可行之路，成功永遠屬于目標明確而又辛勤努力的人。

　　指導(dǎo)思想：一個字“熟”，熟能生巧。

　　一熟教材（即：國家司法考試輔導(dǎo)用書三冊，俗稱三大本），二熟歷年真題，三熟法條。備考計劃一定要圍繞著教材、真題、法條來進行安排。司考只是一場資格考試，以過關(guān)為原則。司法考試每年都有大綱和輔導(dǎo)用書，出題范圍不會超出大綱。所以，找到一種適應(yīng)自己的學習方法，以熟悉教材為中心，抓住歷年真題和法條這兩個基本點，讓自己朝著讀熟、讀透教材這個中心走下去，那么通過司考是很有希望的。

　　三、科學復(fù)習備考

　　很多人也的確知道司考該學習什么，也的確知道很多復(fù)習的好方法，但是就是考得比別人差，屢考不過，關(guān)鍵在于學習效率。如何提高復(fù)習效率呢？要注意以下幾項：

　　1、保持學習的針對性、目的性

　　復(fù)習司法考試真正重要的是：“學到的就是要考的知識”。讀司考書籍、聽老師講課、做練習的最終目的是通過司考，直接目的是掌握司法考試要求掌握的知識。所以，高效的學習特別需要針對性、目的性。

　　司法考試學習的針對性、目的性有兩大來源：

　　一是歷年真題，重者恒重，對哪個部門法無從下手時，看看歷年真題吧，無非就是那些知識點，有時還可以依據(jù)歷年真題推測尚未考過的知識點。

　　二是今年的考綱，因為今年的考綱對每個知識點都標注了掌握程度、內(nèi)容，到目前為止，司考大綱還沒有出來，建議大家可以及時關(guān)注法。法律教育網(wǎng)的信息，因為我去年就是在法律敎育網(wǎng)第一時間看到司考大綱的`，整理的非常漂亮到位。

　　學習方法沒有好壞之分，只有適合不適合之分，也是講針對性的問題。同一個知識點，看書、聽課、做題完全都能達到掌握的目的，只要你能理解書的內(nèi)容，聽得懂老師的講授，題目做得明白。每個人都不一樣，有的人光看書就知道了，有的人聽老師講課比較興奮，還有的做做題就明白考點是什么。這個因人而異，根據(jù)自己的特點靈活掌握。

　　2、定計劃計劃很重要，“預(yù)則立、不預(yù)則廢”

　　首先，司法考試考察內(nèi)容繁多，沒有計劃，下手難，進度更難以掌握，這就像工程一定要有藍圖一樣。

　　其次，有的人讀著讀著突然發(fā)現(xiàn)還有好多沒念而時間卻不多了，馬上就手足無措，剩下的時間就在惶惶中度過了。所以有個計劃就會不慌不忙，可以穩(wěn)定軍心，平靜心情。再次，一步步完成計劃，可以不斷增強自信。

　　最后，制定計劃并經(jīng)常核查檢討，能夠保持一定程度的緊張感，保持高效的學習狀態(tài)。 當然，計劃要留有余地，以便宜行事；計劃不適合自己目前的狀態(tài)，也應(yīng)及時更改。

　　3、心理上的準備

　　（1）心理暗示。不斷跟自己說積極向上的話，激勵自己。但是注意要同時保持兩種心態(tài)：必勝的信念、輕松的心情。前者從以前的成功或自我暗示而得到的自信中獲取，后者可以從時刻暗示自己不在乎輸贏中獲取。

　�。�2）平靜應(yīng)考，正常發(fā)揮。付出不一定成功，但成功必然需要付出，我們必須保持一顆平常心，坦然迎接司考。良好的心態(tài)有助于我們在考場上的發(fā)揮。

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