【實用】復習計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的復習計劃6篇,歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
1.課文中的現(xiàn)代文:
(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用,都屬于期末考試范圍,應認真復習,做到字字落實。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展,也屬于復習之列。
(2)所學所有課文的相關文學常識:作者風格,代表作品。特別是大文學家,需要認真仔細記誦。在考試時,出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學家的國籍,這兩點尤其需要注意。
(3)在高中的考試中,通常不會直接出現(xiàn)課文選段,現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文,其實是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法,培養(yǎng)同學理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記,則不作為復習重點,但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話,可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。
2.課文中的詩歌:生字詞、成語與文學常識仍需要認真復習。另外還需注意:
(1)課后要求背誦的詩詞,一定要認真背誦及默寫。有的同學背得很溜,但一寫出來就錯字百出。要知道,寫錯一個字,這一句都沒有分數(shù)了。所以可以試著默寫,再對照課本自我打分,篩查錯別字。
(2)課后沒有要求背誦的詩詞,也要盡量讀熟,短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到,也可以找機會用在作文之中。
(3)老師在課堂上對詩歌的`分析,重點復習表現(xiàn)手法(即表達技巧)
3.課文中的文言文:本學期基本都是上半學期學習文言文,在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學都忽略了對其復習。但要知道,期中考過的,并不意味著期末不考!
(1)文學常識:作家名、字、號、別號,所在朝代及生平、風格,作品集及代表作品,都應一一落實。
(2)每篇課文的筆記都應仔細復習,尤其重點復習實詞、虛詞、通假字的古漢語知識,如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識,便是復習的重點。如果老師沒有進行總結(jié),也要想辦法拿到文言知識的概括,一一復習。
(3)在期末考試的文言文閱讀之中,有可能選一篇課內(nèi)文章,因此對課文的分析理解也必須認真復習。
(4)背誦篇目也要做到每個字都不寫錯,并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外,平時單元測驗、月考的試卷,當然還有你們的期中考試試卷也屬于復習范圍,重點復習自己曾經(jīng)做錯的題目,以及老師評講試卷時的拓展知識。
復習計劃 篇2
英語也是一門需要長時期積累的學科。從問卷調(diào)查的情況來看,學生在英語學習中遇到問題,按照所占百分比例,從高到低依次為:不能準確解析閱讀材料中的長難句,難以排除干擾項;每天都背誦單詞,但仍不能準確記憶單詞;聽力訓練時力求聽懂每一個詞,而錯過了關鍵內(nèi)容。有超過70%的同學對長句產(chǎn)生了恐懼,長句分析其實沒有想象中的那么可怕,學習“縮句法”,挑選出句子中的主謂賓,抓住句子的主要意思,然后將修飾成分一一補充上去即可。熟能生巧,常練習,就能迅速抓取主謂賓;背單詞則需要結(jié)合適合自己的記憶策略,長期堅持;聽力的提高也非一日之功,做不到一口吃成胖子。
一、合理做規(guī)劃,時間有彈性
高三的第一感覺:時間不夠,相信這是幾乎所有高三學子共同的心聲。尤其是對于英語這種需要日積月累的學科來說,需要大家完成一個比較龐大的基礎量,所以大家一定要提前做好相應的計劃,打有準備之仗。
從大的方面來說,這個計劃不需要詳細到每天,建議大家以周為單位做一個大致的計劃,比如單詞量,語法模塊,閱讀完型的擴展練習,寫作句子和段落的仿寫等等。一般來說計劃不要過于精確,要留出機動調(diào)整的.部分。如果計劃過于詳細,很容易被臨時事件打亂,比如小測驗等。
從小的方面來講,每天要保證有45分鐘左右的時間用在英語學習上,這個時間可以做拆分,比如可以是早讀25分鐘,晚睡前20分鐘等形式,學生可以根據(jù)自己的情況做靈活的時間安排,這樣對學生的壓力也不會很大;麨榱闶怯⒄Z學習中一個非常有效的策略,因為整套的英語試卷不需要過于連貫的思路,可以按照模塊進行時間和精力安排,重在堅持,一定會有所收獲。
二、雙管齊下,詞匯語法巧復習
首輪復習這個詞會一直貫穿于大家高三復習的前半學期,在這個過程中,基本目標是打牢基礎,夯實知識點。對于英語這個比較龐雜的學科來說,需要大家從兩個比較大的方面著手復習:詞匯、語法,這是英語學習中的老生常談了。對于詞匯來說:首先要做好詞匯的分類。從最寬泛的角度來講,高考詞匯分為三類:
第一類:識記類,即能夠看英文反應中文意思即可,這是決定大家閱讀速度的關鍵,對于這部分詞匯建議大家做一個英中對照的表格,中文部分空白。直接在表格上填寫該單詞的中文意思,對于不熟悉或者第一時間沒有想出意思的詞單獨標注,鞏固強化。
第二類:辨析類,也就是完形填空經(jīng)常出現(xiàn)的,四個詞意思差不多,需要大家比較選項,在這一部分建議大家以完型真題為范本,扎扎實實地研究,在這個過程中一定要對全文進行把握,不能只看選項的詞,經(jīng)驗告訴我們,完型原文中的詞是考題的高頻出處,大家一定要重視起來。
第三類:寫作類,大家在后文的寫作部分需要靈活應用的詞,建議大家在練習作文模塊的過程中注意積累,這一部分是詞匯中的小數(shù)目。
而占據(jù)半壁江山的語法部分,建議大家前期做模塊化的地毯式搜索,也就是先做語法的專項復習。不少同學反映的長句理解難的問題,有相當一部分原因要歸咎于對語法的淺嘗輒止,并未領會語法的真正含義。語法復習中,前半期的任務是理解語法現(xiàn)象,建立語法體系,明確知識點和考點。大家一定不要害怕浪費時間,這對于后期的單選包括閱讀中的短句都非常有幫助。不要過于盲目地接觸真題當中的語法題。因為一套題中單選的15道題目是各個語法知識的混合,舉例來說定語從句可能有10個考點,這10個考點會以10×10,100種形式分布在考題中,同學們不要妄圖舍本逐末地一味刷題,使自己特別疲憊反而收效甚微。
三、甄選資料,避免題海戰(zhàn)術(shù)
高三給大家的感覺是題海,無休止的作業(yè)和練習、考試。很多同學在此期間也和學校附近的小書店結(jié)下了深厚的革命情誼,恨不得每周都去搜羅一遍是否有新題,發(fā)現(xiàn)之后馬上搬回家,即使沒有時間做,也會覺得心里特別有安全感,特別滿足。對于英語學習來說,不需要題海戰(zhàn)術(shù),在高考的范疇中有真題和模題之分,還是我們上面討論的到底治標還是治本的問題。一般來說,針對每一個階段有一到兩本書足夠了。相比較來說,語法部分,像XX年真題集錦是可以仔細研究的,做到后面同學們會發(fā)現(xiàn)幾年內(nèi)考題的考點都很集中,你也能自己判斷這題是不是最近命題的重點,下次考試的時候自己應該注意些什么地方容易出錯,從而達到掌握知識點、掌握考點的程度,而不是被無數(shù)的題集壓得喘不過氣來。
詞匯部分,建議同學們像上面說的一樣做一個單詞的復習表格,因為總有一些單詞是似曾相識的,做做填詞練習,認真確定每個單詞的詞義,避免模棱兩可。
閱讀完型部分建議同學們前期以真題為主,梳理真題當中的辨析詞和超綱詞,原則上是先真題后模擬;后期可以適當接觸五大題源四級閱讀,作為擴展閱讀,了解最新的話題走向。
復習計劃 篇3
一學期的教學工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特寫復習計劃。依照計劃,在不足一個月的時間內(nèi),將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量有所提高。
一、學生學情分析:
通過一個學期的學習,本班有百分之七十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中有幾位學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業(yè)。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚等現(xiàn)象,公式化較嚴重。
二、復習內(nèi)容:
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。
2、學會寫各種句子(包括主、被動句、擴、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子)。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。
三、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性,特別注意學習方法的滲透指導,避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作,加強反饋,根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,注重學困生的心理疏導,多鼓勵表揚,少批評指責,讓復習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。
字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩,理解詩句的含義。
句段篇:列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落,背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。
作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人物、寫動物、寫植物、寫景物、寫事物等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作,對照、修改。
四、復習目標
1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。
2、能背誦指定課文,領會課文含義,會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子:(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。(2)能按要求把句子寫具體。(3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(5)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
4、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的`課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。
5、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
五、復習重點:
針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生:
重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行,早達到早進行)。
難點:在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。
學困生:
重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎上,再進行閱讀、作文的訓練,早達到早進行。)
難點:閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。
六、復習方法:
1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
復習計劃 篇4
一、 指導思想
認真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求,以《義務教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù),抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復習,在想辦法激發(fā)學生認真復習和學好物理的熱情基礎上,落實“雙基”,提升運用知識的能力,力爭在今年的中考中取得良好成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
本屆學生物理基礎比較薄弱,從兩年新課學習中多次檢測情況來看,多數(shù)學生的歷次考試成績不太理想,多數(shù)學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法,也沒有良好的學習習慣,久而久之,有的學生已經(jīng)失去了學習物理的興趣,課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此,本次總復習應以激發(fā)興趣為起點,從基礎入手,逐步提高,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系能力,學會綜合運用所學知識。
三、復習目標:
激發(fā)興趣,夯實雙基,激活思維,嚴謹態(tài)度。
興趣是最好的老師”,沒有興趣,努力學習只不過是一句空話,要想提高復習的效率,首先得想辦法激發(fā)學生的學習興趣!半p基”是組成物理學科的磚和瓦,無論新課程條件下考試如何變化,扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意,從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn),對考生思維的靈活性提出了更高的要求,因此,在復習中要注重激活學生的.思維。學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關鍵因素,如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題,個體上有一定的差異,因此,嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)應貫穿于整個復習過程之中。
四、復習策略:
20xx年3月初結(jié)束新課,3月初進入復習。采用三輪遞進復習策略。
第一輪: “雙基”鞏固和提高
1、完成知識體系的建構(gòu),揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。
2、面向全體學生,重點是讓基礎差的學生有所收獲,基礎好的同學有所提高。
第二輪:分塊復習及綜合訓練
1、通過聲、光、熱、電、力學部分分塊復習與綜合訓練,培養(yǎng)學生一定的綜合分析能力和應用能力。
2、通過計算、作圖、實驗與探究等題型,提高學生的能力和方法。
第三輪:模擬沖刺
依據(jù)中考說明,多方位、多渠道搜集信息,搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題,并據(jù)學生答題情況,及時查漏補缺。
五、具體做法
第一輪:3月初——4月30日,拉網(wǎng)式雙基復習。
傳統(tǒng)的復習模式是以課本為線索,讓學生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等重溫一遍,經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固,或者由老師引導梳理歸納講授,這種做法從以往的反饋中來看效果并不理想,容易使學生產(chǎn)生疲勞或找不著重點的現(xiàn)象。今年在這輪的復習中改變做法,讓學生變被動為主動,以《世紀金榜》這本資料為模板,認真研讀資料上的“課標解讀”、“命題分析”、“復習指導”、“典型例題精析”等,必要時有針對性地翻閱教材,老師針對集中問題點撥,達到用最短時間、最佳效果來梳理“雙基”,之后學生完成資料上的訓練題,起到進一步鞏固檢測的作用。在這一輪復習時,加強實驗操作復習。
第二輪:5月2日——5月31日,分塊復習及綜合訓練。
以《中考說明》為模板,按照上邊的各版塊分類、分塊復習和訓練,提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。
第三輪:6月1日——6月18日,模擬沖刺。
搜集、編寫質(zhì)量較高的模擬試題,進行綜合訓練,培養(yǎng)學生綜合運用初中物理知識解決問題和應用實踐能力。同時注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導,幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備。
五、 復習過程中應處理好以下問題
1、不搞填鴨式教學,不搞題海戰(zhàn)術(shù),注意分層教學。努力激發(fā)學習興趣,教給學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅。
2、認真鉆研領會《課程標準》、《中考說明》和最近幾年的中考題,明確物理中考的內(nèi)容和要求,把握復習方向。
3、重視教材功能的挖掘 。在復習過程中不輕視課本,重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
4、加強方法指導,培養(yǎng)學生的解題和答題能力。
復習計劃 篇5
一、班級實際情況
本班學生對數(shù)學學習的興趣比較高。數(shù)學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。但是他們的創(chuàng)造能力是在最喜歡的實踐活動中發(fā)展的。一個小調(diào)查、一個模擬實踐操作,他們學習可以說是不亦悅乎,好像每一根神經(jīng)都被調(diào)動起來,創(chuàng)造也就不斷出現(xiàn)。記得在調(diào)查統(tǒng)計活動中,他們的記錄方法不下10種,真讓我驚嘆不已。
大部分學生對本學期的學習任務基本完成,有兩、三個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。
二、復習的主要內(nèi)容
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。
3、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;體會米和厘米的實際意義,會進行簡單的計算和測量,學會估測物體的長度。
4、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
6、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的.復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、設計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動,讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,然后與全班同學交流。
5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度,這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。
6、復習結(jié)束時,讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
五、復習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況 3課時
2、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認識) 3課時
3、觀察與測量(從不同角度觀察同一物體,認識米和厘米,會用這兩個單位測量物體的長度。) 3課時
4、加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。) 8課時
5、有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 3課時
6、購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)6課時
7、統(tǒng)計(收集整理數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖,用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。 2課時
8、總結(jié)交流復習心得(談談自己的復習收獲) 2課時
復習計劃 篇6
經(jīng)過一番努力過后,期中考試終于考完了,而我的期中考試成績并不是很不理想?歼^之后才發(fā)現(xiàn)自己錯了很多不該錯的題目,現(xiàn)在真有點后悔當初復習時沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。
考試過后的幾天,我總結(jié)自己這次沒有考好的原因:
一、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,做作業(yè)的時候,我的字也很草,可以看得出我的心沒有投入進去?荚嚨臅r候答題粗心大意、馬馬虎虎,沒有看清題目的“字眼”,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
二、我準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好,有很多題目我不會做,都是亂寫的。
三、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,喜歡打乒乓球等。作為一個人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關系。
以后我要養(yǎng)成以下幾種習慣:
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。
三、調(diào)整心態(tài),正確對待考試。 首先,在考試的時候,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,爸爸曾對我說過:“考試時先找簡單的'做,難的先空在那兒,因為如果先思考難的題目話,簡單的題目就沒有時間了!碧貏e是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,在考試前要做好準備,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分。我想:如果做到了這些,考試一定會考好。
“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!蔽覜Q心: 平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣,做家課作業(yè)時,字要寫的規(guī)范;并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,有一句話說的好,失敗乃是成功之母!這次失敗了,并不可怕,只要總結(jié)方法,準備充足,我相信,在下次考試中一定能取得輝煌成績!
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