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象棋少年宮計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的象棋少年宮計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
象棋少年宮計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
棋類是中華民族文苑瑰寶，開(kāi)展棋類活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過(guò)棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“將軍”在實(shí)戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對(duì)方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應(yīng)將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應(yīng)將是一個(gè)會(huì)下棋的選手必須具備的技能，能在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)將。
2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)殺法，進(jìn)一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡(jiǎn)單技巧，能解答一些簡(jiǎn)單的殺法練習(xí),能在實(shí)戰(zhàn)中將殺對(duì)方。
3、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。
4、通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的`思維方式和行為習(xí)慣。
5、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。
6、通過(guò)開(kāi)展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、教學(xué)方法及措施
1、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。提高每位教師中國(guó)象棋教學(xué)能力，以教學(xué)觀摩討論形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中國(guó)象棋活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)好技能與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系，在反思中得到鍛煉和提高。加強(qiáng)中國(guó)象棋理論教育，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)象棋理論的認(rèn)識(shí)和分析。聘請(qǐng)外校專家來(lái)輔導(dǎo)和講座，對(duì)“中國(guó)象棋”這門(mén)學(xué)科有進(jìn)一步了解。
2、在教學(xué)孩子們棋藝的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。積極挖掘家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子游戲。讓學(xué)生感受到中國(guó)象棋游戲的愉快和鍛煉意志的目的。
3、針對(duì)學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)。進(jìn)行班際聯(lián)合開(kāi)展適宜的大帶小中國(guó)象棋活動(dòng)。
4、開(kāi)展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。根據(jù)年齡和水平差異特點(diǎn)，創(chuàng)建多種中國(guó)象棋特色游戲活動(dòng)。通過(guò)多種渠道，搜索中國(guó)象棋的理論支架，經(jīng)過(guò)研討和實(shí)踐達(dá)到一定的深度和遠(yuǎn)度。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、對(duì)中國(guó)象棋的一些概念基本術(shù)語(yǔ)有深刻了解
2、熟練掌握中國(guó)象棋的開(kāi)局及其中局技巧
3、了解一些常見(jiàn)的殘局對(duì)提升技術(shù)有很大的幫助
五、教學(xué)安排
九月份
1、將死和困斃
2、勝、負(fù)、和
十月份
1、摸子、落子、糾正錯(cuò)誤
2、計(jì)時(shí)
3、記錄
十一月份
1、棋手須知
2、犯規(guī)
3、對(duì)局結(jié)束
4、比賽辦法
十二月份
1、戰(zhàn)術(shù)手段：圍困得子
2、戰(zhàn)術(shù)手段：兌子取勢(shì)
3、戰(zhàn)術(shù)手段：棄子入局
一月份
1、攻防戰(zhàn)法：分進(jìn)合擊
2、攻防戰(zhàn)法：
二月份
1、各種殺法
2、展示
以攻為守
象棋少年宮計(jì)劃2
中國(guó)象棋是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化園地的一支奇葩，融科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性和競(jìng)技性為一體。因棋具簡(jiǎn)單，又俗雅共賞，故地不論華堂陋室，茶肆村口都可作為“戰(zhàn)場(chǎng)”。人無(wú)論達(dá)官雅士，工農(nóng)商學(xué)兵均皆大喜歡。因此，千百年來(lái)久盛不衰，深受各階層人民的喜愛(ài)。時(shí)至今日，象棋已成為我國(guó)人民最廣泛的一項(xiàng)文體活動(dòng)。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)象棋的喜愛(ài)和濃厚興趣，現(xiàn)特?cái)M定本學(xué)年少年宮象棋組活動(dòng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1、向小學(xué)生傳授中國(guó)象棋的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。
3、通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二、課程教學(xué)基本要求
1、了解中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。
3、學(xué)會(huì)棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點(diǎn)。
三、具體措施：
象棋具有引人入勝的魅力，32個(gè)棋子，在橫十道豎九道的棋盤(pán)上，可演變出無(wú)窮無(wú)盡的玄妙局勢(shì)，它的神奇變化，常令人如癡如醉。一盤(pán)精妙的殺法，更使人欣喜若狂。古往今來(lái)，不知有多少人神游局內(nèi)，留戀忘返。為了繼承祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的瑰寶，培養(yǎng)少年兒童愛(ài)好象棋的興趣，不斷提高象棋的競(jìng)技水平，在實(shí)踐探索過(guò)程中，我們逐漸認(rèn)識(shí)到，棋藝的訓(xùn)練必須做到四個(gè)結(jié)合。
1、基本功訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)相結(jié)合
基本功訓(xùn)練是非�？菰锓ξ兜�，如果忽視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)的虎頭蛇尾而最終放棄。因此，在基本功訓(xùn)練過(guò)程中，我們有意識(shí)地結(jié)合一些生動(dòng)的故事和趣味實(shí)戰(zhàn)，努力做到課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)活潑。例如，基本功中的讀譜訓(xùn)練，首先要讓學(xué)生知道讀譜是棋手提高象棋水平的一條重要的途徑，就像一個(gè)高明的軍事指揮員必須熟讀兵書(shū)一樣，一個(gè)優(yōu)秀的棋手同樣要熟讀棋譜。我們要求學(xué)生要結(jié)合自己的實(shí)戰(zhàn)對(duì)局靈活地吸收和應(yīng)用棋譜，而不生搬硬套。在讀譜和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過(guò)程中，我們先讓學(xué)生按照他們的意識(shí)進(jìn)行對(duì)弈，教師把學(xué)生對(duì)弈的各種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用進(jìn)行生動(dòng)的講解，然后要求學(xué)生按照經(jīng)典棋譜進(jìn)行對(duì)照，找出自己的不足，最后要求學(xué)生認(rèn)真讀譜和背譜，這樣學(xué)生就知道讀譜的重要性和在實(shí)戰(zhàn)中體現(xiàn)的作用，使他們?cè)趯?duì)弈時(shí)感到弈趣盎然，非常主動(dòng)地進(jìn)行讀譜訓(xùn)練。
2、復(fù)盤(pán)和拆棋相結(jié)合
對(duì)局以后要進(jìn)行認(rèn)真的“復(fù)盤(pán)”與“拆棋”。“復(fù)盤(pán)”和“拆棋”是提高棋藝的兩個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法。“復(fù)盤(pán)”是要求學(xué)生把下完的棋從頭到尾重新走一遍，以檢查得失與優(yōu)勢(shì)。“拆棋”是對(duì)局過(guò)程中的局部分析。因此，這兩種方法是增長(zhǎng)棋藝的一個(gè)非常重要的技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和研究新戰(zhàn)術(shù)的一條重要和必要的途徑。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是“復(fù)盤(pán)”和拆解對(duì)局或是研究開(kāi)、中、殘局，都要求學(xué)生必須能做到“記棋”。經(jīng)過(guò)幾年訓(xùn)練的`學(xué)生，都有大量的棋譜在大腦中儲(chǔ)存，實(shí)戰(zhàn)時(shí)就會(huì)胸有成竹。
3、棋藝與棋品結(jié)合
常言道，棋品如人品。百年樹(shù)人是綜合教育的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的棋品培養(yǎng)，就是育人過(guò)程中人品形成的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，不能忽視。
（1）傳統(tǒng)民族文化的繼承和發(fā)展意識(shí)的培養(yǎng)
�。�2）健康高尚的道德素養(yǎng)的培養(yǎng)
（3）良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)
四、具體活動(dòng)形式有：
1、校內(nèi)互動(dòng)
開(kāi)展“同伴對(duì)局”、“師徒結(jié)對(duì)”、“師生對(duì)弈”活動(dòng),舉行 “象棋攻擂”賽，開(kāi)設(shè)“象棋之窗”等。促進(jìn)了同伴之間，高、低年級(jí)同學(xué)之間，師生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，激活了學(xué)生的心智，提高了學(xué)生的棋藝，增進(jìn)了同學(xué)之間、師生之間的友誼，促進(jìn)了學(xué)生良好“棋品”的形成。師生和睦，學(xué)校成了“師生樂(lè)園”。
2、校外互動(dòng)
與家庭合作互動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)中積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，家長(zhǎng)積極參加“中國(guó)象棋家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)”，積極參加學(xué)校開(kāi)展的“親子活動(dòng)（與孩子對(duì)弈）”和“父（母）子（女）同臺(tái)”擂臺(tái)賽等活動(dòng)。密切了家校聯(lián)系，促進(jìn)了家校和諧，增強(qiáng)了家庭成員之間情感的交流溝通，提高了育人的效果。
五、課程教學(xué)基本內(nèi)容（附）
課程教學(xué)內(nèi)容
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