培訓(xùn)計(jì)劃（熱門）
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評價(jià)”為目標(biāo)，特制訂我校xx學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。
近年來，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來位青年教師，超過了全校教師數(shù)的一半。青年教師的到來，給學(xué)校增添了新的活力，但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、班級管理能力的不足等問題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以上實(shí)際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。
1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。
3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能。
4、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
專業(yè)精神方面
1．組織教師每學(xué)年至少讀一書，寫一篇讀書體會或心得。
2．組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。
3、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運(yùn)用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹。
專業(yè)知識與技能方面
1、備課組定期開展集體備課活動。
2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次。
3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價(jià)活動。
4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課，如何寫教案、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽課及評課的要求與方法探討。
專題培訓(xùn)方面
1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座。
3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用， cai課件制作和多媒體平臺的運(yùn)用，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師（特別是中老年教師）學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、心理健康：專業(yè)的`心理教師對全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響。
學(xué)校特色培訓(xùn)方面
1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式。
2、組織教師對作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索，為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力。
有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì)、有專長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。
1、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式；
2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式；
3、普及與提高相結(jié)合的形式；
4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式；
5、走出與請進(jìn)相結(jié)合的形式。
高成效地促使新教師的成長，充分發(fā)揮新教師“知識新、精力旺、干勁足”的特點(diǎn)，讓他們盡快成長為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角。
xx學(xué)年第一學(xué)期
1、師德培訓(xùn)
2、期中期末教學(xué)評價(jià)研究活動
3、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座
4、心理健康講座
5、有效教學(xué)、有效作業(yè)專題培訓(xùn)
xx學(xué)年第二學(xué)期
1、初三中考先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
2、期中期末教學(xué)評價(jià)研究活動
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
4、先進(jìn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流
5、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流
6、有效評價(jià)專題培訓(xùn)
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
為了適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村衛(wèi)生工作的發(fā)展需要，加強(qiáng)我縣農(nóng)牧區(qū)衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，提高衛(wèi)生服務(wù)水平，同時(shí)為了落實(shí)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院綜合目標(biāo)考核的各項(xiàng)措施，加大對全院衛(wèi)生技術(shù)人員的培訓(xùn)力度，不斷更新業(yè)務(wù)知識，提高我院衛(wèi)生技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力，貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的建議》和自治區(qū)黨委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍的意見》結(jié)合我院自身的'實(shí)際情況制定20xx年我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制定本年度培訓(xùn)計(jì)劃：
�。ㄒ唬┏闪I(yè)務(wù)培訓(xùn)小組由院委會組織成立 組長： 副組長： 成員：
�。ǘ┱n時(shí)進(jìn)度采取松緊結(jié)合的方式。在業(yè)務(wù)工作繁忙時(shí)以自學(xué)為主，輕松時(shí)立即加大學(xué)習(xí)力度，集中培訓(xùn)�？朔щy，力爭完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
�。ㄈ┩ㄟ^培訓(xùn)，促進(jìn)我院院衛(wèi)生技術(shù)人員具備參加國家組織的各類衛(wèi)生資格考試的資格和能力，取得相應(yīng)的衛(wèi)生職業(yè)資格。
（四）通過培訓(xùn)，在我院建立衛(wèi)生技術(shù)人員在職培訓(xùn)制度，積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)農(nóng)牧區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員的培訓(xùn)工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和長期化。
�。ㄎ澹┟吭逻M(jìn)行一次不少于2小時(shí)的集中學(xué)習(xí)。學(xué)員可利用“衛(wèi)星衛(wèi)生科技教育網(wǎng)”就近在院內(nèi)教學(xué)點(diǎn)參加相應(yīng)課程培訓(xùn)。并申請上級教學(xué)管理委員會，要求針對性面授方式進(jìn)行疑難問題解答和指導(dǎo)學(xué)員習(xí)題演練。
（六）認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，由組長定期不定期的督導(dǎo)檢查筆記記錄情況并進(jìn)行了批閱，每月、每季安排一次理論考試和實(shí)踐技能的操作考試。
�。ㄆ撸┪以号嘤�(xùn)小組將做好培訓(xùn)全程的組織安排，監(jiān)督檢查、教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整、對學(xué)員進(jìn)行抽考、對培訓(xùn)過程進(jìn)行階段性總結(jié)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
一、培訓(xùn)目的
1、熟悉掌握ICU基本護(hù)理理論和技能
2、熟悉常見疾病的檢測和護(hù)理
3、熟悉ICU布局及臨床工作
二、培訓(xùn)方式
1、理論學(xué)習(xí)
2、技能訓(xùn)練
3、自學(xué)
三、培訓(xùn)時(shí)間
6個(gè)月
四、培訓(xùn)管理:
1、指定ICU護(hù)理專業(yè)組長或護(hù)理組長進(jìn)行一對一帶教
2、根據(jù)ICU制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合ICU實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
3、每月進(jìn)行操作考試一次(由帶教老師考核
4、由護(hù)士長或帶教老師于6月底進(jìn)行理論和操作考試(2個(gè)操作，成績合 格結(jié)束新入護(hù)士培訓(xùn)課程。
5、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫出培訓(xùn)總評
五、培訓(xùn)內(nèi)容
(一理論培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃參加ICU 三基三嚴(yán) ( 三基 :基本理論、基本知識、基本技能。 三嚴(yán) 即:嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)理論學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)內(nèi)容包括:科室工作環(huán)境，物品放置，科室規(guī)章制度，各班職責(zé)，基礎(chǔ)護(hù)理知識，�？� 疾病護(hù)理常規(guī)，專科疾病病理生理和臨床表現(xiàn)，常見危重患者搶救流程。
(二操作培訓(xùn)內(nèi)容
1.熟練掌握:手衛(wèi)生，出入院護(hù)理技術(shù)，生命體征測量，口服給藥，靜脈輸液，真空采血技術(shù)，靜脈注射法，口腔護(hù)理，氧氣吸入，無菌技術(shù)，肌肉注射，皮內(nèi)注射，皮下注射，物理降溫，軸線翻身，單人CPR，TPN,CPT，手術(shù)前后的一般護(hù)理，患者跌倒的預(yù)防等。
2.掌握:鼻飼，霧化吸入，吸痰，氣管切開，氣管插管吸痰，胃腸減壓技術(shù)，灌腸技術(shù)，患者搬運(yùn)法，患者約束法，痰標(biāo)本采集法。
3.掌握:監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。
4.掌握外科危重患者的'護(hù)理及記錄。
5.熟悉:微量輸液泵的使用，輸血，心電監(jiān)護(hù)技術(shù)，導(dǎo)尿技術(shù)
6.了解ICU常見的專科操作:氣切護(hù)理，CVP監(jiān)測，ABP監(jiān)測，呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào)試，深靜脈置管護(hù)理，氣管插管口腔護(hù)理，扣背排痰，亞低溫治療。1 培訓(xùn)對象
由護(hù)理部分配至ICU新護(hù)士共24名，年齡21~33歲，其中本科3名，大專18名，中專3名;工作時(shí)間最長13年，最短2年。
2 培訓(xùn)方式
2.1 入科教育 為期1周，內(nèi)容包括:
(1介紹ICU環(huán)境，學(xué)習(xí)ICU制度和規(guī)程以及了解其工作特點(diǎn)，各類護(hù)理表格填寫要求，各級護(hù)理人員職責(zé)。
(2學(xué)習(xí)危重病人及家屬的心理需求以及ICU病人、家屬交流的基本技巧。
2.2 ICU風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)容培訓(xùn) 為期2周，內(nèi)容包括:
(1接收病人準(zhǔn)備及程序。
(2ICU交接班注意事項(xiàng)，要點(diǎn)。
(3ICU高危因素的預(yù)防和處理，如非計(jì)劃性拔管、ICU譫妄病人的處理、使用呼吸機(jī)期間發(fā)生停電的處理。
(4閱讀科室小交班本，內(nèi)容為科室所發(fā)生問題的分析及采取措施。此項(xiàng)培訓(xùn)主要通過帶教老師的介紹及查閱科室相關(guān)資料。培訓(xùn)內(nèi)容考核貫穿于專科技術(shù)操作考核中。
2.3 �？评碚撆嘤�(xùn) 為期3周，內(nèi)容包括:
(1血流動力學(xué)監(jiān)測。
(2呼吸道評估及呼吸道管理icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃icu護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃。
(3多臟器功能障礙綜合征的監(jiān)護(hù)。
(4ICU病人的管道護(hù)理。
(5ICU常用藥物，介紹ICU常見血管活性藥物使用范圍、注意事項(xiàng)、配置及換算方法，鎮(zhèn)靜肌松藥物在ICU的應(yīng)用，觀察要點(diǎn)。
(6常見惡性心律失常的識別。主要通過每周1次的科室集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科室相關(guān)資料的學(xué)習(xí)。由帶教老師及護(hù)士長負(fù)責(zé)考核并記錄備案。
2.4 �？萍夹g(shù)培訓(xùn) 為期3周，新進(jìn)ICU護(hù)士入科時(shí)即給予ICU�？萍夹g(shù)操作清單，清單內(nèi)容包括:
(1監(jiān)護(hù)儀使用。
(2各種呼吸機(jī)及除顫儀操作。
(3輸液泵、注射泵的使用。
(4心電圖機(jī)的操作。
(5冰毯機(jī)的操作
(6吸痰(呼吸機(jī)、氣管切開、氣管插管。
(7各種穿刺、插管的配合。此項(xiàng)培訓(xùn)由帶教老師負(fù)責(zé)，最終由護(hù)士長對每項(xiàng)�？萍夹g(shù)操作負(fù)責(zé)考核并記錄備案。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、安全意識方面
1、做實(shí)驗(yàn)前，明文規(guī)定穿好實(shí)驗(yàn)服。
1、盤查易忘疏漏的水電，下班前關(guān)閉所有水電后簽字離開。
2、分清藥品理化性質(zhì)，防止藥品交叉污染與安全。
3、做一份有毒試劑的記錄，了解各個(gè)有毒試劑的毒理性指標(biāo)。
二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)方面
1、熟練掌握常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，識記方法并比較同一檢測項(xiàng)目不同檢測方法測定范圍、檢出限、實(shí)驗(yàn)步驟及計(jì)算結(jié)果（如氨氮的測定方法）。
2、提醒實(shí)驗(yàn)人員注意標(biāo)準(zhǔn)方法的更新，利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)國標(biāo)，拓展自己的專業(yè)知識面。
3、培訓(xùn)組員學(xué)習(xí)質(zhì)量控制分析的方法，先做好平行比對、標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制，學(xué)會找原因，歸納問題并解決問題。
二、實(shí)驗(yàn)分析方面
1、藥品配置：每個(gè)星期六對配置的藥品進(jìn)行盤查，對過期的藥品進(jìn)行及時(shí)處理，做好登記并及時(shí)配好藥品，確保實(shí)驗(yàn)及時(shí)高效進(jìn)行。培訓(xùn)組員做到按需配藥，不浪費(fèi)藥品。每個(gè)月清點(diǎn)試劑并做好記錄，填寫采購申請單交由實(shí)驗(yàn)組長申購，保證實(shí)驗(yàn)正常開展。
2、水樣保存：歸納樣品保存方法（祥見樣品保存方法列表），對不能及時(shí)分析的樣品，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行保存，在有效期內(nèi)及時(shí)對樣品進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。在做好當(dāng)天水質(zhì)分析后，同時(shí)保存一份水樣，在有效期內(nèi)分析，比較當(dāng)天測定及保存后測定的數(shù)據(jù)并做好記錄。
3、實(shí)驗(yàn)分析過程：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟操作實(shí)驗(yàn)，做好平行對照實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤總結(jié)。特別是氣樣分析實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)方法，在樣品有效期內(nèi)測定樣品，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性。（如固定源二氧化硫的測定等）
4、數(shù)據(jù)分析：對有疑問的數(shù)據(jù)進(jìn)行留樣分析，初步檢測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，提交給實(shí)驗(yàn)組長審核。
三、記錄登記方面
1、試劑配制標(biāo)簽：樣品配置后及時(shí)貼上標(biāo)簽，寫明配置日期、儲存方法，并附上相對應(yīng)的檢測項(xiàng)目。
2、儀器使用后，儀器使用記錄必須及時(shí)進(jìn)行登記。
3、實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)做完之后，做好原始數(shù)據(jù)記錄，特別是對未檢出的項(xiàng)目也要如實(shí)進(jìn)行登記，查找標(biāo)準(zhǔn)弄清問題。
4、原始記錄編寫：對預(yù)編寫的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)對照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)表單模式自制模版來套用報(bào)告數(shù)據(jù)，配合審核員的`工作，及時(shí)做好原始記錄分析。
四、儀器設(shè)備維護(hù)及衛(wèi)生管理方面
1、認(rèn)真閱讀儀器使用說明書，根據(jù)說明做好儀器的維護(hù)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)儀器維修的學(xué)習(xí)。
2、每周對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修。
3、每周定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行大掃除，保持實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、藥品柜、實(shí)驗(yàn)臺的衛(wèi)生。
五、“三廢”處理方面
1、將實(shí)驗(yàn)藥品做成表格形式，注明各藥品的毒理性質(zhì)及處理方法。
2、針對不同類型的水樣進(jìn)行分類，并根據(jù)廢液管理要求對各廢液進(jìn)行處理然后排放。
以上為今年工作的培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，確保以最短的時(shí)間、最有效的方式教導(dǎo)組員盡快熟悉工作環(huán)境并獨(dú)立、高效完成實(shí)驗(yàn)。 培訓(xùn)人：***
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
激情七月，驕陽似火。20xx年7月28日，隨著273名新教師滿懷憧憬和信心奔赴各學(xué)校報(bào)到，為期5天的江寧區(qū)入職新教師崗前培訓(xùn)在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，人事科和教師進(jìn)修學(xué)校精心組織與認(rèn)真實(shí)施，畫上了圓滿的句號。
回顧這幾天的培訓(xùn)活動，組織管理嚴(yán)密而有序，日程安排緊湊而有效，每天以清晨的軍事化晨訓(xùn)開始，到晚間的專題性活動結(jié)束，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、新穎獨(dú)特的`培訓(xùn)形式，讓學(xué)員們在聽、說、看、動的多感官體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)著、感動著、思考著、領(lǐng)悟著、收獲著。
從培訓(xùn)的準(zhǔn)備、籌劃、組織、實(shí)施，我們努力做到四個(gè)“精心”。
第一，精心配置培訓(xùn)師資。為了用優(yōu)秀教師的談吐舉止、不凡氣質(zhì)與深厚的教育積淀輻射、影響、帶動新入職教師，讓他們接受“優(yōu)秀”的熏陶，我們精心選擇培訓(xùn)師資，從培訓(xùn)班班主任到軍訓(xùn)教官再到開設(shè)專題講座的領(lǐng)導(dǎo)和教師，無不精斟細(xì)酌，只為讓新教師們?nèi)肼毘跗诮邮盏酱髱煹南炊Y，用榜樣的力量為他們的教育啟航揚(yáng)帆。
首先，我們將所有入職新教師分成六個(gè)培訓(xùn)班，組建成班集體，實(shí)施班級化管理，并從區(qū)優(yōu)秀教師中選擇六位作為培訓(xùn)班班主任，他們中有教學(xué)一線的優(yōu)秀骨干，有管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在培訓(xùn)過程中，這些班主任都盡心盡責(zé)，用高品質(zhì)為新教師們做出了高標(biāo)準(zhǔn)的表率，學(xué)員們深深感嘆到，“有同行如此，何不擇善而從之？”。
其次，每天清晨的軍事化訓(xùn)練是培訓(xùn)中重要的一課，因此，我們?yōu)槊總�(gè)班配備一名教官，這些優(yōu)秀教官用嚴(yán)格的訓(xùn)練讓學(xué)員們一改懶散的作風(fēng)，用軍人的氣質(zhì)讓學(xué)員們體會紀(jì)律、榮譽(yù)、意志的深刻內(nèi)涵。
再次，我們還邀請了我區(qū)先進(jìn)學(xué)校的名校長作專題講座，請學(xué)科優(yōu)秀教師開設(shè)課堂教學(xué)示范課，請優(yōu)秀班主任作工作經(jīng)驗(yàn)介紹，請師德宣講團(tuán)作師德演講，請優(yōu)秀青年教師作成長經(jīng)歷演講，請不同專業(yè)領(lǐng)域的資深教師開展專題培訓(xùn)等等，這些師資力量充實(shí)到培訓(xùn)隊(duì)伍中，使培訓(xùn)質(zhì)量和層次得到了提升。
第二，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。本次培訓(xùn)目的是幫助入職新教師們盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)他們熱愛教育、熱愛學(xué)生的良好的職業(yè)情感，同時(shí)提高全面實(shí)施素質(zhì)教育和踐行課程改革的能力與水平。所以，我們將培訓(xùn)課程定位為師德與師能兩方面，具體培訓(xùn)內(nèi)容有師德演講、教師禮儀、城市穿越活動、體驗(yàn)式德育活動、課堂教學(xué)觀摩、新教師專業(yè)成長專題講座、教師與學(xué)生及家長溝通藝術(shù)專題講座、優(yōu)秀班主作工作經(jīng)驗(yàn)介紹、新教師成長演講等。這些培訓(xùn)課程，都讓新教師們把握了現(xiàn)代教育動態(tài)，理解了教育改革理念，為即將開始的教育教學(xué)工作積聚了能量。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
本學(xué)期我們分園將自行開展培訓(xùn)班活動，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，我們將培訓(xùn)班分為了三個(gè)層次，而我?guī)ьI(lǐng)的是第二個(gè)層次的學(xué)員，她們分別是曹娜、林艷、吳燕、胡琪蕓、胡錢歡，成員多為大專文憑，有了5年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，充滿朝氣，有自己的特長，是幼兒園的一支生力軍。本學(xué)期，培訓(xùn)班將重點(diǎn)從彈、唱這兩面入手，扎扎實(shí)實(shí)地把好彈唱關(guān)。
一、彈
內(nèi)容：《音樂》一書中的相關(guān)曲目。
方法：自由練習(xí)及檢查相結(jié)合，具體步驟：
●步驟一：布置任務(wù)，自由練習(xí)。
根據(jù)本學(xué)期的具體時(shí)間進(jìn)行分配，共4個(gè)月，平均每月10首曲子，由簡到難，每個(gè)階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：
10月：自由伴奏，節(jié)奏明確
11月：寫好伴奏譜，根據(jù)伴奏譜進(jìn)行伴奏，節(jié)奏類型：輕快型；
12月：寫好伴奏譜，根據(jù)伴奏譜進(jìn)行伴奏，節(jié)奏類型：緩慢型
1 月：寫好伴奏譜，根據(jù)伴奏譜進(jìn)行伴奏，節(jié)奏類型：綜合性
●步驟二：結(jié)對練習(xí)，互相監(jiān)督。
為了讓老師們能夠更好地練習(xí)，要求組員進(jìn)行結(jié)對，相互監(jiān)督，具體安排為：林艷和曹娜；胡琪蕓和胡錢歡及吳燕。每周至少抽兩天的時(shí)間在下班后練琴半小時(shí)，其它時(shí)間自由練習(xí)。
●步驟三：班主任檢查，逐個(gè)過關(guān)。
每月月底，學(xué)員需主動到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天后回琴，否則將影響回琴成績。
●步驟四：領(lǐng)導(dǎo)抽查，獎懲分明。
邀請園級領(lǐng)導(dǎo)對老師們的練習(xí)情況進(jìn)行抽查檢驗(yàn)，檢驗(yàn)成績直接與月考核成績掛鉤。
二、唱
本學(xué)期，結(jié)合教研組“歌唱教學(xué)”的研討活動，將培訓(xùn)的重點(diǎn)放在唱的'上面，包括清唱及自彈自唱，從看著簡譜唱到看著五線譜唱，從C調(diào)到G調(diào)，程度會慢慢提升，具體安排如下：
11月：拿著簡譜進(jìn)行清唱→自彈自唱進(jìn)行檢驗(yàn)
12月：拿著五線譜進(jìn)行清唱→自彈自唱過關(guān)（C調(diào)及D調(diào)）
1 月：拿著五線譜進(jìn)行清唱→自彈自唱過關(guān)（F調(diào)及G調(diào)）
三、其它
五位教師都有考編的資格，因此，在培訓(xùn)班中也會進(jìn)行一些考編的模擬練習(xí)，主要安排說課練習(xí)及理論問卷。同時(shí)還會安排一次座談會，請考編成功的教師來分享考編經(jīng)驗(yàn)。
具體安排：
9月：培訓(xùn)班成立、分組，確定培訓(xùn)方向
10月：培訓(xùn)班計(jì)劃交流、師姐師妹座談會
11月：唱歌培訓(xùn)、考編模擬練習(xí)
12月：伴奏講座、回琴
1 月：唱歌、彈琴過關(guān)、培訓(xùn)班展示
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
本學(xué)期校本培訓(xùn)以教師“課堂教學(xué)”為中心，以“基于任務(wù)單的合作互助型課堂構(gòu)建”為主題，圍繞“少講”、“精問”、“讓學(xué)”、“實(shí)效”等關(guān)注點(diǎn)，通過“備課”、“磨課”、“聽課”、“辯課”開展“研+討”活動。目的.是轉(zhuǎn)變教師觀念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效推進(jìn)課堂變革，使教師能基于學(xué)生學(xué)情分析設(shè)計(jì)教學(xué)活動。從教師本位逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W生本位，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)、析學(xué)而評。從而真正促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。
1、有序組織開展集體備課活動。
學(xué)校以年級設(shè)立備課組，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題開展年級組集體備課活動；學(xué)科教研組教研活動則分低段、高段組織、策劃教研活動。
2、明確主題推進(jìn)教師課堂改革。
以我校市課改立項(xiàng)項(xiàng)目“基于任務(wù)單的合作互助型課堂構(gòu)建”為主題，主要以教師“課堂教學(xué)”為中心，圍繞“少講”、“精問”、“讓學(xué)”、“實(shí)效”等關(guān)注點(diǎn)，通過“任務(wù)單設(shè)計(jì)”，“構(gòu)建課堂新常規(guī)”等系列活動切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念，推進(jìn)課堂有效變革。
3、全程跟進(jìn)學(xué)校校本研修工作。
學(xué)校校本培訓(xùn)主要通過教師“備課”、“磨課”、“聽課”、“辯課”開展“研+討”活動，在每個(gè)環(huán)節(jié)上責(zé)任到人，力求效果到位。本學(xué)期將實(shí)行行政人員參與教研組集體備課活動和行政人員深入常態(tài)課堂活動。
二、每月主要內(nèi)容和基本形式
月份
主要內(nèi)容
基本形式
備注
3月
1、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會
2、備課組長會議（一）
3、備課組集體備課活動（一）
4、教師常態(tài)課堂調(diào)研（一）
5、教師讀書交流活動（一）
6、校本研修（—）體育（陳小譽(yù)）
1、教師研討與交流
2、組內(nèi)交流、制定計(jì)劃
3、聽課、交流、反饋
4、教師讀書交流
4月
1、校本研修（二）音樂（林松梓）
2、教師課堂教學(xué)調(diào)研（二）
3、備課組集體備課（二）
4、校本研修（三）數(shù)學(xué)
5、一、二年級口算比賽
6、教師讀書交流活動（二）
7、校本研修（四）語文（林英姿
林瑜貞）
8、三年級看圖作文比賽
1、課堂展示、學(xué)習(xí)、交流
2、聽課、交流、反饋
3、組內(nèi)交流、備課
4、學(xué)生比賽
5、教師讀書交流
5月
1、“課堂變革”集體視導(dǎo)
3、備課組集體備課（三）
4、小學(xué)品德骨干教師活動化教學(xué)研
訓(xùn)活動
5、三四年級科學(xué)觀察日記評比
6、“愛閱讀”行動暨經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流會
7、校本研修（五）數(shù)學(xué)（張德時(shí)林瑛）
8．四五六年級數(shù)學(xué)思維能力競賽
9、二、四年級漢字書寫比賽
10、六年級讀后感比賽
11、教師讀書交流活動（三）
1、學(xué)生比賽
2、聽課、交流、反饋
3、組內(nèi)交流、備課
4、課堂展示、辯課交流
5、課堂展示、學(xué)習(xí)、交流
6、教師讀書交流
6月
1、五年級演講比賽
2、三年級數(shù)學(xué)開放題競賽
3、閱讀之星評比
4、備課組集體備課（四）
5、教師課堂教學(xué)調(diào)研（四）
1、學(xué)生比賽
2、聽課、交流、反饋
3、組內(nèi)交流、備課
4、課堂觀摩、辯課交流
5、讀書、交流。
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