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復習計劃

時間:2023-08-05 11:15:56 計劃 我要投稿

復習計劃(實用4篇)

  時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的復習計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復習計劃(實用4篇)

復習計劃 篇1

  一、復習內容:

  長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,時間和數學廣角

  二、學習分析:

  學生對本期所學基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差,主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關,個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,學生解決數學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、教學重、難點:

  教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:

  教學難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。

  四、教學媒體:課件,尺子等.

  五.教學目標:

  1. 通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的'長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度.

  2. 熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  3. 繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

小學二年級數學優(yōu)秀復習計劃<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<p>  4. 進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。</p><p>  5. 進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。</p><p>  6. 進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘</p><p>  7. 進一步理解兩個以上的數量關系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。</p><p>  <strong>六.復習的具體措施</strong></p><p>  組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題中還有什么問題沒解決,等等。引導學生設想自己的復習方法。以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。</p><p>  <strong>七.復習內容及時間的安排:</strong></p><p>  1、長度單位——1課時</p><p>  2, 角的初步認識——1課時</p><p>  3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時</p><p>  4.數學廣角——1課時</p><p>  5、100以內的加減法——2課時</p><p>  6、表內乘法(一)(二)——2課時</p><p>  7、應用題——1課時</p><p>  8、綜合復習、查漏補缺——5課時</p><h2>復習計劃 篇2</h2>
<p> <strong> 一、指導思想</strong></p><p> 。、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。</p><p>  2、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。</p><p> <strong> 二、復習目標</strong></p><p>  1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。</p><p>  2、識字寫字:能準確認讀299個生字,11多音字,并能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。</p><p>  3、詞語:掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。</p><p>  4、句子:</p><p>  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。</p><p>  (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。</p><p>  (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。</p><p>  (4)能按要求把句子寫具體。</p><p>  (5)復習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。</p><p>  (6)養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。</p><p>  5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的.一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。</p><p>  6、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。</p><p>  7、習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。</p><p>  <strong>三、復習重點</strong></p><p>  1、正確書寫、默寫299個生字。</p><p>  2、朗讀、背誦課文</p><p>  3、閱讀訓練</p><p>  4、習作練習</p><p><strong>  四、復習措施</strong></p><p>  學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。</p><p>  中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。</p><p>  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。</p><p><strong>  五、復習時間</strong></p><p>  第20周 復習1——4單元</p><p>  第21周 復習5——8單元</p><p>  第22周 綜合復習</p><h2>復習計劃 篇3</h2>
<p>  復習的目的在于進一步培育學生的語文素養(yǎng),促進學生主動發(fā)展。因此,復習要有新策略,要充分激發(fā)學生的復習興趣,要做到四個結合,及:單項訓練與綜合練習相結合、課文復習與讀寫練習相結合、自主復習與老師指導相結合、教材與資料相結合。</p><p>  1、單項訓練與綜合練習相結合。</p><p>  北師大版教材從基本知識來分,有音、字、詞、句、段等。從基本能力來分,有閱讀感悟,有表達運用(口語交際、習作)等。復習時,依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括幫助學生梳理一下,讓學生都抄在自己的復習本上,做到心中有數。例如:組詞這一項學生們梳理為:①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。同時,要點面結合,不要人為的把各個知識點割裂開來,表面上看,似乎很到位,其實忽略了知識的內在聯系,容易造成復習的片面性,要將單項訓練與綜合練習結合起來,總結方法,形成知識的體系。</p><p>  2、課文復習與讀寫練習相結合。</p><p>  復習要以課文復習為主,并做適當的擴展,堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主,一是通過復習,對詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文防止炒冷飯,要給學生以新鮮感。因此,在方法上,一是可遷移重點訓練項目,二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解詞句的方法,整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點詞句能力和從內容想開去的能力。同時,通過閱讀復習,提高閱讀速度。</p><p>  在復習課文基礎上,教師要補充程度合適的短文,讓學生作獨立閱讀訓練。要有針對性地進行寫作實踐。教材中記實作文十分重視表達自己的感受,因此,要特別重視如何表達感受的復習,通過練習,進一步訓練學生表達真實感受的能力。想像作文,最主要是想像的形象性,要通過練習,使想像的內容更加豐富、形象。應用文的復習,應以書信為主?谡Z交際的復習,應復習“介紹、交流、討論、推薦”等口語交際的方法,并就比較薄弱的環(huán)節(jié)適當多作幾次練習。</p><p>  3、自主復習與老師指導相結合。</p><p>  如2500個常用字的讀寫,可放手讓學生復習,讓學生自主完成?勺寣W生先自己溫習,然后同學間相互認讀、聽寫。教師的指導,應集中到容易讀錯的讀音上,容易寫錯的形近字、同音字和難寫的字上,通過必要的.練習幫助學生掌握。閱讀部分的復習:詞語的復習,可以讓同桌或小組練習詞語接龍,默寫成語競賽,講成語故事比賽,辦有關詞語意思、詞語趣聞和詞語練習的手抄報等;課文熟記的復習,可讓學生自己溫習,同桌或小組相檢查等;感情朗讀的復習,可舉行朗讀比賽等。還可讓學生自己編擬語文試卷(識字寫字、語言積累),然后交換著做,再交換批改。老師的指導,應集中到閱讀策略和方法的掌握上,如怎樣整體把握課文思想內容,怎樣理解重點詞句,怎樣領會表達方法。習作復習中的自主學習,可讓學生把自己的作文按記實作文、想像作文、應用文分類,認真看看作文批語,找出每類作文的共同的不足部分,向家長、同學和鄰居請教,或在課堂中聽老師指導。老師的指導,應針對學生作文中的共同不足加以進行。如記實作文如何把內容寫具體,如何表達自己的真實感受;想像作文如何豐富想像的內容等。</p><p>  4、教材與資料相結合。</p><p>  教材是專家們經過反復論證,精心設計的。訓練是有針對性的,且符合兒童的年齡特點。因此,復習時應以教材為主,資料為輔,多舉教材中的實例進行復習。不能泛濫使用各種資料,要精選精練,可適當選擇一些切合學生實際,訓練項目明顯的資料作為運用練習之用。</p><h2>復習計劃 篇4</h2>
<p>  <strong>一、復習目的:</strong></p><p>  1、使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內乘除法,并能解決一些實際問題。</p><p>  2、學生在通過觀察、操作和交流等活動中,能正確辨認從正面、側面、上面觀察簡單物體的形狀,初步發(fā)展看見觀念。</p><p>  3、能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。</p><p>  4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。</p><p>  5、學會認讀鐘面上的時刻。</p><p>  6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。</p><p>  <strong>二、 復習重難點</strong></p><p>  復習重點:使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內乘除法,并能解決一些實際問題。</p><p>  復習難點:初步體驗數據的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應的圖表,并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并且回答簡單的問題。</p><p>  <strong>三、 學生現狀分析</strong></p><p>  本學期所教的內容有:觀察物體、表內乘除法、方向與位置、認識鐘表、統(tǒng)計與猜測等內容。其中,本班學生掌握比較好的有:表內乘除法、觀察物體等內容;而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內容比較差,較多的學生對方向與位置、不是很理解;空間觀念不強。</p><p>  <strong>四、復習方法</strong></p><p>  1、繼續(xù)認真學習和領會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。加強對表內乘除法的練習。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯系的知識網絡。</p><p>  2、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現問題,解決問題。采用變換練習的`方式,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。</p><p>  3、重點指導學困生,加強對中下生進行個別輔導,縮小他們與優(yōu)生的差距。</p><p>  4、復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。</p><p>  <strong>五、具體復習安排</strong></p><p>  1、第19周根據數學書上的期末復習安排,把整冊內容疏理一遍,并完成相應的配套練習。這一周,學生要能把各單元的知識點進行簡單的整理和復習,并完成口算過關考核。</p><p>  2、第20周針對各單元的知識點展開重點復習,側重點有:表內乘除法、認讀鐘面上的時刻、統(tǒng)計。</p><p>  3、第21周綜合復習,教師把整冊內容整合在一起,考核學生綜合應用知識解決問題的能力,針對考核中暴露出的問題,再次有針對性的強化練習。</p><script>s(

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