精選國(guó)培計(jì)劃模板匯總六篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的國(guó)培計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
國(guó)培計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,以數(shù)學(xué)教室為陣地,結(jié)合我校正在開(kāi)展的“綠色”教室的課題研究,不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研認(rèn)識(shí),改進(jìn)教學(xué)方式方法,帶動(dòng)或影響身邊的同行,更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。
二、研修目標(biāo)
1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我校“綠色教室”開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),自覺(jué)踐行新理念,新思路,提高教室教學(xué)效率。
2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升,更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,一同成長(zhǎng),從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
三、主要措施
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。
一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。
2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然再過(guò)2年我就到了天命之年,但是,對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的,也是樂(lè)意的。所以,無(wú)論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的.專業(yè)成長(zhǎng)。
3、立足校本,開(kāi)展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。
以我校開(kāi)展的“綠色”教室的研究為契機(jī),以“一師一課”為平臺(tái),把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參加上研討課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),做好微課題的專項(xiàng)研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。
4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。
堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。
國(guó)培計(jì)劃 篇2
領(lǐng)導(dǎo)們,同志們:
大家好!
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展,教育部、財(cái)政部實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目!皣(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**-20xx)》確定的重大項(xiàng)目,也是一個(gè)難度大任務(wù)重的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施不僅能為**農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批骨干教師,而且還能使這些骨干教師在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用,項(xiàng)目實(shí)施的意義重大。
一、國(guó)培項(xiàng)目的輻射面寬、學(xué)科多、頂崗和培訓(xùn)任務(wù)重
我校承擔(dān)的兩個(gè)子項(xiàng)目,一是“農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”,該項(xiàng)目是通過(guò)遴選優(yōu)秀大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教,以2:1的比例置換農(nóng)村骨干教師到高師院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修。通過(guò)置換脫產(chǎn)研修為我省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)學(xué)科帶頭人。二是“緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”,該項(xiàng)目是針對(duì)我省緊缺薄弱的英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行的為期十天的短期集中培訓(xùn)。
我校承擔(dān)的兩個(gè)國(guó)培項(xiàng)目,輻射全省六個(gè)地區(qū),覆蓋15個(gè)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù))、培訓(xùn)教師規(guī)模達(dá)2496人(頂崗置換培訓(xùn)560人、緊缺學(xué)科1936人),頂崗實(shí)習(xí)生規(guī)模達(dá)1120人,12個(gè)學(xué)院參與國(guó)培項(xiàng)目。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心策劃、周密組織,確保國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施為了確保國(guó)培項(xiàng)目的順利實(shí)施,我校組織了專家對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行了精心的策劃,通過(guò)先期調(diào)研、學(xué)習(xí)考察、方案設(shè)計(jì)、專家論證、部門協(xié)同,擬定了項(xiàng)目實(shí)施的方案。
三、創(chuàng)新模式、整合資源、加強(qiáng)監(jiān)控,確保國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量我校承擔(dān)的國(guó)培項(xiàng)目,以“互動(dòng)雙贏,促進(jìn)改革”的培訓(xùn)理念,分階段、立體式的新型培訓(xùn)模式,打造了國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)特色。整合資源,為國(guó)培項(xiàng)目提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我們實(shí)施項(xiàng)目的主導(dǎo)思想,我們整合了高校、優(yōu)質(zhì)中學(xué)及教科所的.教師資源,組建了三位一體的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì);整合了高校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)及省級(jí)培訓(xùn)基地的硬件條件資源,搭建了三維一體的培訓(xùn)空間平臺(tái)。
四、協(xié)同配合、共同努力、促進(jìn)聯(lián)動(dòng),確保國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目的圓滿完成國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的系統(tǒng)工程,項(xiàng)目的順利實(shí)施要依靠各相關(guān)部門及相關(guān)學(xué)校的通力合作,才能獲得最佳的項(xiàng)目實(shí)施的整體效益。
國(guó)培計(jì)劃 篇3
在太原近百日的國(guó)培日子里,時(shí)間是徹底的屬于我的。難得有這樣清閑的日子,因?yàn)樵谶@里沒(méi)有工作的忙碌讓我分心;沒(méi)有纏身的家務(wù)讓我勞心;沒(méi)有太多的難題和調(diào)皮的學(xué)生讓我煩心;也見(jiàn)不到兒子不用因?yàn)閮鹤拥膯?wèn)題讓我鬧心。在這里有更多的時(shí)間讓我學(xué)會(huì)沉潛。沉潛著休息,沉替著學(xué)習(xí),沉潛著修養(yǎng),沉潛著思考各位老師的課堂,再沉潛著努力研修自己的培訓(xùn)課程。
今天是周末,我來(lái)這里培訓(xùn),其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是學(xué)習(xí),已經(jīng)整整一周了。回味剛剛走過(guò)的這一周,帶給我更多的是思考,在這里我收獲的不僅僅是知識(shí),更是寶貴的財(cái)富,一節(jié)節(jié)精彩的課堂讓我思索著,聽(tīng)著專家型教師的'講解讓我感悟著,專家們的分析更是讓我的思想得以升華。我分享著他們的文化,感悟著他們的思想,回味著他們的教學(xué)設(shè)計(jì),感動(dòng)著他們的人格魅力,追求著他們的品行。是他們讓我深刻感覺(jué)到教育的無(wú)限!我微薄的力量,很難左右我身邊的人的情緒,但我左右自己的情緒。一直以來(lái)我也是較要強(qiáng)的女性,雖說(shuō)已不年輕了,但仍感覺(jué)自己還有年輕時(shí)的激情,心態(tài)沒(méi)有老,我想只要自己不斷努力,事業(yè)、家庭都會(huì)有一番與以前不同的新的風(fēng)景。在這里上課之余我會(huì)拿出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),也許學(xué)到的知識(shí)不能全部用的上,但人總要不斷的補(bǔ)充新的知識(shí),就會(huì)為自己的教學(xué)提供新的動(dòng)力。
我堅(jiān)信在剩下的時(shí)間中,將會(huì)精彩不斷。我會(huì)更加認(rèn)真傾聽(tīng),不斷思索,追尋學(xué)習(xí)的快樂(lè), 記錄我的學(xué)習(xí)故事,書(shū)寫(xiě)我的學(xué)習(xí)思考。在反思中前行,提升自己的能力,用勤勉實(shí)現(xiàn)我的信念,我的追求,做一名合格的學(xué)生!
國(guó)培計(jì)劃 篇4
為期十天的國(guó)培計(jì)劃20xx培訓(xùn)即將結(jié)束,作為從事幼教工作的我,充滿期待,同時(shí)深感責(zé)任重大;厥资斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目,這十天非常充實(shí),得到了很好的充電。非常感謝教育部,**幼兒師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也為這十天來(lái)為我們精心付出的教授表示感謝。
一通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)清了新形勢(shì)下的國(guó)家學(xué)前教育方針。
通過(guò)專家的講解,我對(duì)國(guó)家學(xué)前教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的理解。領(lǐng)悟了《幼兒園教育綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的精神,我們要不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,要有寬闊的視野,善于思考,適應(yīng)幼教發(fā)展的需要。
二通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)能力。
這次培訓(xùn)給我最大的啟示是每位教授都用自己的淵博的知識(shí)和生動(dòng)的案例闡述一個(gè)個(gè)理論知識(shí),用自己的智慧展現(xiàn)了自己的個(gè)人風(fēng)采。北京師范大學(xué)馮曉霞教授和浙江師大的步社民教授用樸實(shí)幽默的語(yǔ)言分析了《我國(guó)學(xué)前教育政策》《當(dāng)前幼兒教育熱點(diǎn)透視》。使我對(duì)學(xué)前教育的現(xiàn)狀以及從事幼兒教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),明確了今后努力的方向。還有關(guān)于《幼兒園美術(shù)教育》《幼兒園科學(xué)教育》《兒童觀與幼兒園課程結(jié)構(gòu)》等課題。使我的專業(yè)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。專家的精彩講座我積極的做好筆記,努力用新知識(shí)提高自己,特別是專家們展示的教育活動(dòng)更是讓我受益匪淺,她們的課堂表現(xiàn)、精湛的.教學(xué)、先進(jìn)的理念、獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下深刻的印象。
通過(guò)此次的培訓(xùn),增強(qiáng)了我的自信心,將如何帶領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步,我將以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)會(huì)反思,梳理學(xué)習(xí)心得把我學(xué)到的知識(shí)和同行們分享。對(duì)幼教起個(gè)輻射作用,從而推動(dòng)教師隊(duì)伍的理論和專業(yè)的發(fā)展。
國(guó)培計(jì)劃 篇5
匆匆間,參加20xx國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活,我們忙碌著,卻充實(shí)著;我們勞累著,卻快樂(lè)著,因?yàn)椋覀兪斋@的不僅僅有知識(shí),更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我榮幸擔(dān)當(dāng)白銀市初中語(yǔ)文一班國(guó)培輔導(dǎo)員,此次國(guó)培,與專家在線研討,聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例,和同仁們相互切磋,我們之間傳遞著熱愛(ài)、真情、智慧,與之相隨相伴的還有那幸福、激勵(lì)、感動(dòng)。“國(guó)培計(jì)劃”是我近兩個(gè)月來(lái)每天都在執(zhí)行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的心得體會(huì):
我所輔導(dǎo)的班級(jí)學(xué)員共有113人。在開(kāi)班之初,學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題,為了保證老師們的有問(wèn)必答,我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息,隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號(hào)告訴他們,保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題,我能向技術(shù)支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請(qǐng)教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋,對(duì)于需要提醒老師注意的事項(xiàng),我充分利用公告欄目,把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄,保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息,并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)員參與討論少,我理解他們的處境。都是一線教師,有的甚至連電腦都不會(huì),這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項(xiàng)任務(wù),
他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái),給他們打電話,很客氣地提醒他們。對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我積極和管理員溝通,再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都達(dá)到了100%,學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證,是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很值得學(xué)習(xí)和借鑒,所以,每一位學(xué)員的作業(yè),我都認(rèn)真地看,認(rèn)真慎重地下評(píng)改。保證100%的作業(yè)我都詳細(xì)的'閱讀批閱,讓老師們感受到國(guó)培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。
我班學(xué)員在線討論非常積極,每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教師成果的大薈萃,彼此影響著彼此,收獲著收獲,你的,我的,他的,我們大家的。對(duì)于沒(méi)有結(jié)合主題的帖子我善意提醒,保證帖子的質(zhì)量,給學(xué)員一個(gè)良好的引導(dǎo)。
“國(guó)培”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)、一個(gè)方便的平臺(tái)使我們每個(gè)人都收獲很多,學(xué)員們?cè)诟醒岳锒急硎就ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為以后培訓(xùn)工作的開(kāi)展打下了更好的基礎(chǔ)。通過(guò)這次國(guó)培,我感慨良多,它不但拓寬了我的視野,還洗禮了我的精神。它不但使我成長(zhǎng)更專業(yè),還深深震憾了我的心靈。
國(guó)培計(jì)劃 篇6
今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任,博導(dǎo),北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專題是《開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂研究 ,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》。他主要從不同視角、不同的層面,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例,圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂研究。
一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀念;
二、新課程研究的熱點(diǎn):
1、“四基”理論(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本的數(shù)學(xué)思想方法。)
2、“兩種能力”(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力)。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國(guó)課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)展開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題;
2、活動(dòng)的形式化;
3、如何開(kāi)展有效教學(xué)研究;
4、如何對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià);
5、如何撰寫(xiě)案例論文。
今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示:
1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…
2、對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)置了模型,使我知道今后該怎樣有條理的評(píng)課。
3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧、、、、、、
第 5 天
好記性,不如爛筆頭——國(guó)培學(xué)習(xí)體會(huì)
今天聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授,碩導(dǎo)、博導(dǎo)楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》,收獲很多,啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么,想到什么寫(xiě)什么;也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯性;甚至首先就是確定一個(gè)題目(也不考慮題目是否新穎別致),然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊,在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀點(diǎn),這樣一篇論文就寫(xiě)好了,F(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的講座后使我對(duì)教育論文的寫(xiě)作有了更清晰,更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫(xiě)作應(yīng)該注意寫(xiě)什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。
一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法
(一)與眾不同的選題:1、觀點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。
。ǘ┒恳恍碌'構(gòu)思:別出心裁細(xì)謀劃
論點(diǎn)——正確、鮮明、獨(dú)到、精辟
論據(jù)——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴(yán)密
論證(說(shuō)理)——透徹、深刻、理性升華
結(jié)構(gòu)——嚴(yán)謹(jǐn)、有序、圍繞中心
二、常見(jiàn)教育論文的類型
1.教育(議)論文
2.教育(教學(xué))案例(≠教案)
3.教學(xué)設(shè)計(jì)(≠教案)
4.調(diào)查報(bào)告
三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題
1.論文命題不當(dāng):① 題目模糊。② 題目太大。③ 題目陳舊。④ 題目太長(zhǎng)。
2.內(nèi)容不新不深:① 經(jīng)驗(yàn)多,理論少。② 闡釋多,導(dǎo)向少。③ 提出問(wèn)題多,解決問(wèn)題少。④ 定性描述多,定量分析少。⑤ 老題重作多,新穎創(chuàng)意少。
3.布局謀篇不合理:① 觀點(diǎn)不突出。② 論述不集中。③ 邏輯不嚴(yán)密。④ 結(jié)構(gòu)不完整、不平衡。
4.語(yǔ)言不規(guī)范:①用字不當(dāng)。②用詞不當(dāng)(a. 生造詞語(yǔ);b. 詞性誤用;c. 不辨詞義)。③語(yǔ)法錯(cuò)誤(病句:a.搭配不當(dāng);b.結(jié)構(gòu)殘缺;c.成分多余)。④標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。⑤數(shù)字體例混亂。⑥圖表格式不統(tǒng)一。
5.忽略注釋和參考文獻(xiàn)。
四、文稿的修改
1.審查觀點(diǎn)(論點(diǎn)):準(zhǔn)確、明確(醒目)、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、新意;總論點(diǎn)-分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
2.審查標(biāo)題體系:題文對(duì)應(yīng),文要切題,題要配文;同一級(jí)標(biāo)題要體例一致(都是論點(diǎn)式或都是論題式),最后一級(jí)分標(biāo)題最好采用論點(diǎn)式標(biāo)題,標(biāo)題就是該段落的論點(diǎn)。
3.審查結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系:論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系(并列0r遞進(jìn)…);論點(diǎn)與論據(jù)的邏輯關(guān)系(其一,其二,其三;首先,其次,再次,最后;一方面……另一方面……)。
4.審查論據(jù)材料:適量(既充分又必要);真實(shí)
5.檢查寫(xiě)作體例。
6.修改語(yǔ)言和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
今天的學(xué)習(xí)很有實(shí)用價(jià)值,為我今后的教育論文寫(xiě)作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)發(fā)生一些有趣的,難忘的,讓人深思的教學(xué)片段。俗話說(shuō)“好記性,不如爛筆頭”,那就根據(jù)楊教授的講座拿起筆寫(xiě)下來(lái)吧!
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