實用的國培計劃匯編10篇
時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的國培計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
國培計劃 篇1
今年,我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會。
首先,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的.專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實用價值。
第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于
平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。同時,今后我將努力做到:
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了
我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的音樂教師教師
國培計劃 篇2
一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,我感悟頗深,一定要高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè),如果你
沒有豐富高質(zhì)量的教學(xué)資源,就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),更不可能讓學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)和自主探索。教師主宰課堂,學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)就難以改變,新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建就落不到實處,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)自然也就落空。但是,重視教學(xué)資源的建設(shè),既要注重多媒體素材和課件實體開發(fā),又要注重運(yùn)用模式的開發(fā)。多媒體素材和課件現(xiàn)在可以通過網(wǎng)站或教學(xué)光盤等獲取到,教師也可根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計思路部分利用或加以簡單修改后用于教學(xué),但總體上看仍很零散,達(dá)不到一定的規(guī)模。另外,雖然目前我國的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展很快,特別是“校校通”工程實施以來,越來越多的中小學(xué)學(xué)校也建設(shè)起了自己的校園網(wǎng),在一定程度上促進(jìn)了教育的平等和普及,里面有很多豐富的資源,是一件好事,有著積極的意義。但是,有許多網(wǎng)校仍然擺脫不了“應(yīng)試教育”的模式,局限于“同步練習(xí)”和“課后補(bǔ)習(xí)班”的.形式,在教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式上與傳統(tǒng)教學(xué)相比基本上沒有大的改變。從目前的內(nèi)容來看,網(wǎng)校在結(jié)合學(xué)科做研究性、探索性、合作式學(xué)習(xí)等方面還存在較大的欠缺。所以資源建設(shè)既要注重“量的擴(kuò)展”,更應(yīng)該追求“質(zhì)的提高”,這樣才能在培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力方面充分發(fā)揮它的作用。
國培計劃 篇3
“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”。與時俱進(jìn)的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評。今年的國培活動正在如火如荼地進(jìn)行,我們老師在認(rèn)真工作的同時踏實勤勉地努力學(xué)習(xí),他們互相交流心得體會,琢磨如何才能高效完成這次培訓(xùn)。美好的時間總是過得很快,整個學(xué)習(xí)過程是忙碌而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗:,聆聽專家講授,與同行交流討論,更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。
國培學(xué)習(xí)的組織者們做出了大量細(xì)致入微的幕后工作,他們默默無聞地奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行,他們殫精竭慮,全力以赴地精心設(shè)計和逐步完善培訓(xùn)活動的各個環(huán)節(jié),“細(xì)節(jié)決定成敗”,正是對于細(xì)枝末節(jié)的點(diǎn)滴關(guān)注,才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習(xí)過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學(xué)習(xí)和提升完善自我的機(jī)會,積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師,雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗,但是隨著時代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位,對于我們教師的要求也是與日俱增,在平時的教育教學(xué)工作中,我深刻體會到自己的缺憾和不足。我深知自己在教學(xué)上是追求無止境的,不能滿足于已有的經(jīng)驗,否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤,而應(yīng)不斷自我拓展和更新,做到與時俱進(jìn),緊跟時代的步伐,用發(fā)展的眼光看問題。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待,期望通過這些教育和培訓(xùn),對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、聯(lián)系實際積極實踐,活學(xué)活用提高能力
“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,只有通過不斷的實踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。
我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機(jī)會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時代的人才。
“它山之石可以攻玉”,培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我上課,往往是視野比較狹窄,思路有著比較明顯的局限性。考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向!
二、優(yōu)化完善教學(xué)模式,教學(xué)相長共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
除此之外我還明白,人生不能因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我的平時教育教學(xué)工作取得了一定的`成績,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同仁的肯定和贊許,讓人有些許欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯,提升的空間仍然很是廣闊。我將不斷地努力,力爭讓學(xué)生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展。
三、名師課堂風(fēng)趣幽默,智慧親和令人折服
專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設(shè)計,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實用價值。
四、形式多樣精彩紛呈,思維碰撞受益匪淺
本次國培活動的學(xué)習(xí)形式豐富多彩,精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:
1)將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。
2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3)認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4)充分利用好“國培計劃”這個平臺,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
五、撫今追昔感慨萬千,展望未來躊躇滿志
在今后的教育教學(xué)活動中,我將永不滿足,繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、不知足”的健康心態(tài)。
總之,這次國培給了我又一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們基層中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)校的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師,國培的及時出現(xiàn)給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會非常難得,她有效地?fù)嵛苛宋覀冃枰岣叩男。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。
國培計劃 篇4
“國培計劃——送培上門”活動數(shù)學(xué)培訓(xùn)在縣教育局報告廳舉行,我懷著期盼的心情迎接這一天。我剛走上工作崗位兩年,一直對數(shù)學(xué)教學(xué)有著濃厚的興趣,上講臺時想方設(shè)法準(zhǔn)備每一堂課,對工作有十二分的熱情?沙醭雒⿵]的我就是因為經(jīng)驗不足,對很多問題處理的不到位,為了改變常走進(jìn)同事的課堂,也有所收獲。而此次的“國培計劃——送培上門”活動的舉行,正好可以借鑒他人之優(yōu)點(diǎn),來促使自己更快的成長。此次活動結(jié)束了,內(nèi)心還真有不少感觸。
“要給學(xué)生一碗水,師必須有一桶水。”聽了六堂課后,打心底被他們扎實基本功折服。梁春慧老師在《秒的認(rèn)識》教學(xué)中課件制作,教學(xué)設(shè)計都很完美。在教學(xué)“有意義的一分鐘”時,利用課間演示,學(xué)生很快就理解了,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就輕而易舉的解決了;曠海濱在《用字母表示數(shù)》教學(xué)中,幽默的話語,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,連我們聽課老師都不由自主的進(jìn)入了他的教學(xué)活動中;年輕漂亮的何畝文課堂駕馭能力很強(qiáng),以學(xué)生為主體,重視操作活動。而她們因基本功的扎實,知識的豐富,輕松駕馭課堂,教者輕松,學(xué)生樂學(xué)。
梁春慧老師在進(jìn)行秒的教學(xué)時,當(dāng)學(xué)生對秒的概念掌握不到位時,她一而再,再而三的抽生說,叫了好幾個學(xué)生都沒能正確說出時,梁老師不急也不躁而是給認(rèn)真講解、做示范。陳勇老師在課堂中以闖關(guān)的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,教學(xué)效果也很好。他們的課堂都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,放手讓學(xué)生自己嘗試得出知識的結(jié)論,不再是填鴨式的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生回答問題說不上時,何老師的那份淡定,對學(xué)生的那份信任,讓我意識到知識產(chǎn)生的過程遠(yuǎn)比結(jié)論的給出更重要。而自己在教學(xué)中也經(jīng)常出小錯誤,當(dāng)學(xué)生指出時,總是很漠然的“哦”一聲就過去了。聽了這幾堂課后發(fā)自內(nèi)心覺得:只有學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位,主動的學(xué),才能更好、更快的掌握知識。
在曠海濱老師的.課堂上沒有一句多余的話,每一句引導(dǎo)都果斷利索。胡美容老師在教學(xué)過程中和學(xué)生的對話,語言精煉準(zhǔn)確,把知識簡化,生很容易就接受了新知識。在這兩堂課中我深刻體會到在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中該停止自己的語言啰嗦,用簡單、準(zhǔn)確的語言詮釋數(shù)學(xué)。
此次活動已經(jīng)結(jié)束了,收獲還真不小,在為他們折服的同時,心靈產(chǎn)生了小小的震撼:是該好好的改進(jìn)自己的課堂教學(xué)了,只有課堂高效了,才能教和學(xué)都輕松。
國培計劃 篇5
今天是我們在學(xué)院的第一天培訓(xùn),感覺受益匪淺。雖然課上時間緊,任務(wù)重,但是我覺得很快樂。
老師為我們講了開展這次培訓(xùn)的目的和意義,還給我們做了現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)。下面結(jié)合我平時的工作,談幾點(diǎn)自己在這方面的體會。教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合,是教育、教學(xué)的.大趨勢,它將徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)的過程和模式,整合的過程將會引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在當(dāng)前我國積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的背景下,倡導(dǎo)和探索教育技術(shù)與學(xué)科課程整合,對于發(fā)展學(xué)生的“信息素養(yǎng)”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教師樹立現(xiàn)代教育觀念和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率和效益有著十分重要的現(xiàn)實意義。那么,怎樣整合才能適應(yīng)中國教育的現(xiàn)狀,獲得最佳效果,需要我們長期努力不懈的實踐和探索。
國培計劃 篇6
個人研修計劃
為了更好地完成本次“國培”的研修任務(wù),不斷提升自身的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實踐,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師,特制定如下的研修計劃。
一、研修主題
通過本次國培計劃培訓(xùn)提高自身教育教學(xué)水平,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的`教師。
二、研修目標(biāo)
1、通過研修,學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識,掌握教學(xué)基本功,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、通過研修,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3、通過研修,掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,豐富教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化教學(xué)效果。
4、通過研修,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
三、研修措施
1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,開展集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前管理中存在的問題。
4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與研討活動,相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺埥,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
四、研修內(nèi)容
1、數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)新課程新理念。
3、全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
5、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合。
國培計劃 篇7
12月13日早上五點(diǎn)五十分,我所乘坐的T248火車準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)武昌火車站,終于走近了期盼已久的國培。清晨的華中師范大學(xué)對我而言,更加神秘!為期十天的學(xué)習(xí),這所位于江城的國家“211”重點(diǎn)工程大學(xué),將會帶給我怎樣的收獲?
上午,櫻桂源時尚酒店大廳,教師教育學(xué)院的張繼波老師和萇虹老師熱情接待我們,溫暖問候、登記注冊、發(fā)放資料、介紹學(xué)習(xí)時間和食堂超市、介紹學(xué)校方位等等,兩位老師不厭其煩,耐心親切對待每一位學(xué)員。從早上八點(diǎn)到晚上九點(diǎn),連續(xù)十三個小時的工作,沒有看到老師的倦容,讓我們感受到的始終是親人般的溫暖!
14日,武漢驟然降溫,寒風(fēng)呼嘯。七點(diǎn)五十分,兩位老師在酒店大廳等待學(xué)員,親自接送到科學(xué)會堂。凜冽的寒風(fēng)中,萇虹老師站在街面上等待著后一批學(xué)員,為其引路,沒有一絲不安。八點(diǎn)十分,科學(xué)會堂201室春意盎然、暖意濃濃,“國培計劃(20xx)——幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目華中師范大學(xué)班”開班典禮隆重舉行。典禮由教師教育學(xué)院黨委書記吳倫敦主持,華中師范大學(xué)副校長李向農(nóng)等學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)、北京師范大學(xué)教授馮曉霞和來自四川、湖北、重慶、湖南、山西、寧夏、貴州七個省的50名學(xué)員參加了典禮。華中師范大學(xué)副校長李向農(nóng)作了重要講話。他介紹了當(dāng)前學(xué)前教育師資力量的現(xiàn)狀,強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的重大意義,對與會學(xué)員寄予了殷切期望。學(xué)員孫阿平代表全體學(xué)員表達(dá)了提升充電的迫切心情和對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的珍惜,并莊嚴(yán)承諾:遵守課堂紀(jì)律和秩序,認(rèn)真學(xué)習(xí)積極互動,爭做優(yōu)秀學(xué)員。最后,與會領(lǐng)導(dǎo)、專家和全體學(xué)員合影留念。
八點(diǎn)四十分,北京師范大學(xué)教授馮曉霞開始為學(xué)員進(jìn)行講座。她高屋建瓴,向我們傳達(dá)了9月27日至30日在莫斯科召開的聯(lián)合國教科文首屆世界學(xué)前教育大會精神。她簡要介紹了大會概況,強(qiáng)調(diào)了會議達(dá)成和重申的共識,指出:幼兒保育和教育具有極為重要的社會價值,是為國家積累財富;發(fā)展學(xué)前教育是政府的責(zé)任;幼兒期是一個不可復(fù)制的過程,質(zhì)量和機(jī)會同等重要;政策不明確、缺乏有效的`體制和機(jī)制保障,阻礙了全民教育保教目標(biāo)的實現(xiàn)。
中午十二點(diǎn),華中師范大學(xué)桂香園三樓中餐廳,班主任余蓮老師主持歡迎宴會。學(xué)院書記吳倫敦講話,他希望我們爭做優(yōu)秀學(xué)員,人人成為“三好學(xué)員”(即:身體好、學(xué)習(xí)好、心情好)。宴會上,學(xué)員們互相認(rèn)識、交流學(xué)習(xí),增進(jìn)了解、促進(jìn)友誼。
凜冽的寒風(fēng)阻擋不住學(xué)員們追求真知的熱情。下午一點(diǎn),學(xué)員們再次齊聚科學(xué)會堂,班主任老師仔細(xì)講解學(xué)員管理暫行辦法、教學(xué)管理制度和安全須知、生活服務(wù)要點(diǎn)等,力爭讓學(xué)員學(xué)習(xí)用心、生活舒心。老師們的精心為我們提供后勤保障,不辭辛勞周到照顧讓我們更加感動。
下午二點(diǎn),馮曉霞教授繼續(xù)進(jìn)行講座。她首先向我們宣講了20xx年國家學(xué)前教育政策。指出:20xx年,是我國學(xué)前教育事業(yè)走出低谷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端,是國民教育體系的重要組成部分,是重要的社會公益事業(yè)。當(dāng)前要下決心抓好四個環(huán)節(jié):一是嚴(yán)格準(zhǔn)入,實行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把入口關(guān)。二是核定編制,根據(jù)國家規(guī)定逐步配齊教職工,多渠道補(bǔ)充合格教師,從根本上解決一些地方長期存在的教師數(shù)量不足問題。三十落實待遇,切實解決好幼兒教師的工資福利、職稱和社會保障問題,保障合法權(quán)益,消除后顧之憂,讓廣大幼兒教師心情舒暢搞教學(xué)。四是加強(qiáng)培養(yǎng),做好師資隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。
接著馮教授向?qū)W員作了題為“質(zhì)量——幼兒園生命之本”的講座。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量、幼兒園教育質(zhì)量的構(gòu)成、創(chuàng)辦高質(zhì)量的幼兒園——園長職責(zé)的根本三個方面向?qū)W員講解了如何提升幼兒園教育質(zhì)量,如何建立共同的專業(yè)愿景,讓大家深受啟發(fā)。
馮教授深入淺出、理論聯(lián)系實際、案例生動鮮活的講座讓學(xué)員們深受感動。
五點(diǎn),學(xué)員們結(jié)束一天的學(xué)習(xí),走出科學(xué)會堂。此時的華中師范大學(xué)校園已經(jīng)籠罩在濃濃的暮色中,寒風(fēng)繼續(xù)呼嘯,雨夾雪的天氣讓我們再次感悟:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不經(jīng)歷嚴(yán)冬怎能迎來學(xué)前教育事業(yè)的春天。我們更加有理由相信:寒冬之后,學(xué)前教育的春天將會如約而至!想著我們?yōu)橹^斗的事業(yè)和我們肩上沉甸甸的責(zé)任,寒風(fēng)中,我們的脊梁更挺拔了,腳下的步伐更大、更快了……
國培計劃 篇8
短暫的國培學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,這次的培訓(xùn)我收獲非常大。記得接到通知時,由于不了解這個培訓(xùn)的具體情況,心里還不太愿意來,害怕耽誤課程。在組長的支持下我下定決心來了。到長春的第一天,東北師大的志愿者們熱情周到的服務(wù)讓我很感動,在這寒冷的天里增加了很多溫暖。第二天的開班式上,東北師大教育部孟凡勝副部長、梅秀娟院長、物理學(xué)院劉玉學(xué)院長、物理學(xué)院副院長梁士利等發(fā)表了講話。在他們的言辭中,我意識到了能夠參加這次國培是一件非常榮幸的事情。以往只有優(yōu)秀教師才能參加這種培訓(xùn),而今年居然讓僅僅工作了一年的我們來參加,足以看出國家對我們的期望很高,國家是把我們當(dāng)做未來教育家來培養(yǎng)的,想到這里,我為自己最終沒有缺席感到萬分慶幸!
開班的第一節(jié)課是由西南大學(xué)的趙保鋼教授講的“中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計的基本問題”。趙保鋼教授從幾道精選的典型高考物理試題出發(fā),并結(jié)合題目難度和學(xué)生答題的正確率簡單地分析了中國中學(xué)物理教育的長與短。緊接著,趙保鋼教授就中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)該教什么的問題展開了討論,對我?guī)椭畲蟮氖勤w保鋼教授強(qiáng)調(diào)的科學(xué)探究的七個要素和教學(xué)中的七個環(huán)節(jié)的區(qū)別。作為一名新老師,科學(xué)探究課我一直都把握不好,課堂的駕馭能力還不夠。聽了趙保鋼教授的講座后,我找到了方法,回去后我一定要在探究課中實踐,爭取把探究課上得精彩、高效。
孟昭輝教授“中學(xué)物理教學(xué)追問與反思”的報告讓我印象深刻,孟老師從動能定理的教學(xué)、功的表述和機(jī)械能守恒定律的研究這三個方面進(jìn)行了深入的講解。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己平時想問題只是停留在表面,作為教師,我們首先要把問題徹底的弄清楚,在教學(xué)中才能更好地引導(dǎo)學(xué)生思考,才能更加嚴(yán)密地解釋物理現(xiàn)象和物理規(guī)律。
張憲魁教授的講座“物理科學(xué)方法教育研究”讓我受益匪淺。在聽這個講座之前,對于科學(xué)方法的了解并不多,在實際教學(xué)中應(yīng)用也非常少。張教授說得對,在傳授知識的同時還要記住傳授給學(xué)生科學(xué)方法,學(xué)生對知識的記憶可能不會太久,但科學(xué)方法對學(xué)生的影響卻是一輩子。聽了講座后,我非常熱切地想把張教授的想法應(yīng)用到教學(xué)中,我相信一定會帶來很好的效應(yīng)!
關(guān)于導(dǎo)學(xué)案,我們都聽說了很久,但是我所在學(xué)校沒有采用這樣的教學(xué)模式,所以我對它的了解并不多。這一次培訓(xùn)中,我們很榮幸地聽到東北師大附中的張鳳蓮老師為我們帶來的題為“中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與應(yīng)用”的精彩講座。張鳳蓮老師給我們展示了東北師大附中的導(dǎo)學(xué)案的具體實施辦法,包括實施體例、實踐應(yīng)用、優(yōu)缺點(diǎn)分析等方面的內(nèi)容,張老師講得非常仔細(xì),各個細(xì)節(jié)都講得很清楚,她強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)學(xué)案在授課過程中把師生相結(jié)合,做到教師為引導(dǎo)者的`同時學(xué)生充分發(fā)揮了主體作用這一大優(yōu)點(diǎn)和特色。由于導(dǎo)學(xué)案的問題一直困擾著我們,所以這個問題讓大家產(chǎn)生了極大的興趣,提出了很多疑問和看法,經(jīng)過與張老師的討論,我學(xué)到了很多這方面的知識。
除了以上說到的幾個講座,還有很多講座讓我印象深刻,例如李春密教授的“中學(xué)物理實驗教學(xué)策略研究”、候恕副教授的“物理課堂教學(xué)方式反思”等等。每次聽完講座我都認(rèn)真反思自己在教學(xué)中的不足,通過與老師以及同仁們的研討,我找到了很多新的處理方法,包括教學(xué)上和班級管理上的?偟膩碚f,通過這次的培訓(xùn),不僅讓我在教學(xué)理念上有了更新,而且在教學(xué)策略和班級管理方面有了一定的提高。我真心地感謝組織這次活動的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及給我做講座的專家們,還有那些默默無聞的志愿者們。我會不斷努力,把培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,為中國新課改貢獻(xiàn)自己一份力量!
國培計劃 篇9
通過國培辦的安排,20xx年11月15日是我們國培學(xué)員返崗的時間,為了順利完成本次返崗學(xué)習(xí)研修工作,現(xiàn)制定計劃如下 :
一、返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽孫松上課,認(rèn)真作好聽課記錄筆記,即時與他交流,談本節(jié)課的成功和不足之處。
二、嚴(yán)格要求自己
嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時間,完成學(xué)校的'相關(guān)工作要求。每天都去聽孫松上課;參加班級的各項活動,注重個人儀表。
三、我們之間要相互學(xué)習(xí)、互相關(guān)心,建立深厚的友誼。 學(xué)習(xí)沒有固定的模式,每個教師都有自己的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中,我將與他共同學(xué)習(xí),共同探討。我們在學(xué)習(xí)方面的交流不止這短短的10天,相信在今后的工作中我們也會互通有無,繼續(xù)交流。
四、返崗學(xué)習(xí)階段完后,我將認(rèn)真記錄好每天聽課的學(xué)習(xí)筆記,完成相應(yīng)的各項資料,認(rèn)真寫好各類總結(jié)。同時還向本組的教師請教我在教學(xué)中遇到的疑難問題,虛心向他們請教。
國培計劃 篇10
1、自身分析:
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識,掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的`自主學(xué)習(xí)能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
2、環(huán)境分析:
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué),相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
發(fā)展目標(biāo):
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對計劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個方面的各項較強(qiáng)理解和實行,重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透,通過這次培訓(xùn),力爭達(dá)到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),爭取將它們?nèi)跁炌ǎ_(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
行動計劃
如果說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!
實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,認(rèn)真聆聽專家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,多花點(diǎn)時間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
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