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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-18 12:03:25 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總9篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總9篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生成績差距較大,教學(xué)任務(wù)十分艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),務(wù)必緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師務(wù)必應(yīng)對的問題。下面結(jié)合本屆九年級數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃

  一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號――4月10號)

  第一輪復(fù)習(xí)的形式

  第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。務(wù)必做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是明白了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的資料進(jìn)行歸納整理、組塊,使之構(gòu)成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

  第一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個(gè)問題:

  (1)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能到達(dá)“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

  (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,務(wù)必深鉆教材,絕不能脫離課本。

  (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

  (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都明白,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會必須程度影響學(xué)習(xí)。

  (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  (6)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。

  (7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

  (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于理解潛力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號――5月10號)

  第二輪復(fù)習(xí)的形式

  如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上,個(gè)性是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的構(gòu)成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

  第二輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個(gè)問題

  (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選取要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)個(gè)性是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的`特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。

  (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有必須的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有必須的難度,學(xué)生的潛力是很難提高的,提高學(xué)生的潛力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

  (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在那里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

  (8)注重資源共享。

  三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號――6月10號)第三輪復(fù)習(xí)的形式

  第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

  第三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)注意的幾個(gè)問題

  (1)模擬題務(wù)必要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  (4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。

  (5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因?yàn),邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上就應(yīng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  (7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

  (8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,兩節(jié)課時(shí)間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

  (9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選取的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

  (10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作務(wù)必做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

  (11)留給學(xué)生必須的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的資料,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

  (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,個(gè)性是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,務(wù)必保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

  (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

  (14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的職責(zé),此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一開學(xué)我就要步入初三了,初三是人生中的一個(gè)重要的時(shí)刻,所以為了我的學(xué)習(xí),我要制定一個(gè)計(jì)劃.

  1.空閑時(shí)間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí).爭取每次作文練習(xí)都在95分以上.

  2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí).多做深,精的題目,拓展思維.

  3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感.認(rèn)真識記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分.認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型.注意活學(xué)活用.

  4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,知道反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果.

  5.認(rèn)真識記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識,按時(shí)完成作業(yè),做筆記.

  6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn),在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的`時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系.

  7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦.由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目.

  以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動,過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃.

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的255個(gè)生字,要求會寫的129個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  三、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的.閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

  五、復(fù)習(xí)安排:

  復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排

  漢語拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時(shí)

  2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

  3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

  4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

  字詞1、看拼音寫詞語8課時(shí)

  2、生字?jǐn)U詞

  3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  句子1、亂詞成句3課時(shí)

  2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子

  3、簡單的寫話練習(xí)

  閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時(shí)

  2、課外短文閱讀訓(xùn)練

  單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時(shí)

  綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊張、重要。為利用好這段寶貴的時(shí)間,提高復(fù)習(xí)的效果,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  第一輪:抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).

  本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識,基本現(xiàn)象,要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過程,及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在課程設(shè)計(jì)上既照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高,也考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),對于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。這一輪習(xí)題我們會做到精心篩選,做到精講多練,提高復(fù)習(xí)的效率。

  第二輪:把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。

  (1)“題型”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,根據(jù)考試的題型,進(jìn)行專題性復(fù)習(xí)。重點(diǎn)加強(qiáng)每種題型解題方法的練習(xí),提高復(fù)習(xí)的效果,培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力。

  (2)“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來考試的熱點(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  (3)在本輪復(fù)習(xí)中,要加強(qiáng)解題習(xí)慣和答題規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)善于抓住得分點(diǎn)的備考意識。具體做到以下幾點(diǎn):

 、訇P(guān)注解題的規(guī)范性訓(xùn)練?倧(fù)習(xí)的后期,同學(xué)們要注意訓(xùn)練規(guī)范答題,做到基礎(chǔ)題每分必爭。中等和中等偏下水平的學(xué)生,有時(shí)比較浮躁,復(fù)習(xí)中怕麻煩,輕視解題“過程”用語,導(dǎo)致解題過程過于簡單化。比如書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí),不能只寫公式或不代入必要的數(shù)據(jù),直接寫出答案。

  避免解題中“五種錯(cuò)誤”。即“看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、抄錯(cuò)”。讀題和審題是解題的基礎(chǔ),讀題不能匆匆而過,應(yīng)該字字落實(shí),注意不能多字、漏字,要注意題目中的細(xì)節(jié),找出關(guān)鍵詞,明確已知條件和需求的問題。答題時(shí)書面語言要規(guī)范、通順,不寫錯(cuò)別字。要避免受思維定式和熟題答案的影響(題目經(jīng)常會變化),減少粗心大意造成的低級錯(cuò)誤。

  ③開展解題限時(shí)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)后期,要適當(dāng)?shù)陌才乓恍┫迺r(shí)解題的訓(xùn)練,切實(shí)提高解題的速度和正確率,恰當(dāng)處理好“會做”與“得分”的關(guān)系,重點(diǎn)解決“會而不得分”的問題,保證拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù),做到“該得的分一分不能少,能得的分一分不能丟”。

  第三輪:針對考點(diǎn),綜合訓(xùn)練。

  經(jīng)過前兩輪的'復(fù)習(xí),學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。這一輪采用成套的綜合題,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,使學(xué)生進(jìn)入考場時(shí)有一種熟悉感,適應(yīng)感。

  本輪還要開展心理調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練。心情波動是考試正常發(fā)揮的大敵,它會讓同學(xué)們注意力分散到關(guān)注所擔(dān)心的事情上,而不能集中精力在“審題”與“書寫”上,造成發(fā)揮失常。平時(shí)每次開始學(xué)習(xí)時(shí),訓(xùn)練自己進(jìn)行心理暗示,暗示自己能高效完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會使用一些調(diào)節(jié)情緒的方法,如進(jìn)行深呼吸、每天照鏡子記住自己微笑的臉龐、在心中默念“我一定能成功”,掌握一種轉(zhuǎn)移注意力的方法(如按摸手上的虎口穴)。從現(xiàn)在到中考前,每位同學(xué)都必須熟練掌握1~2種情緒調(diào)節(jié)的方法,這樣才能在非智力因素上超越別人,考試中超常發(fā)揮。

  另外在考前復(fù)習(xí)中,還要注意勞逸結(jié)合,另外考前幾天,留一些課堂時(shí)間給學(xué)生,讓學(xué)生回歸書本,自主復(fù)習(xí)提問,教師認(rèn)真做好答疑工作。

  總之,物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作,我相信只要所有教師齊心合力合理調(diào)控,一定能取得好成績。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  二年級共有學(xué)生28人,從平時(shí)掌握知識和靈活運(yùn)用知識的情況及以往測試成績來看,部分學(xué)生知識掌握的較扎實(shí),成績穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運(yùn)用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá),在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人,;中間生有15人,;差生有6人,,差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識,曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來較困難,接受知識太差,很難及格。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),26個(gè)大小寫字母;音序查字法)

  2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

  3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)

  4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

  5、閱讀:①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)

 、谡n外(按要求做答)

  6、口語交際(本冊教材中的8個(gè))

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字

  2、認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

  3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊408個(gè)生字,掌握本冊27個(gè)常用偏旁

  4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

  5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

  6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語接龍,照樣子寫詞。

  7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

  8、能用本冊常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。

  9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫句子。

  10、用詞組成一句通順、完整的話。

  11、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。

  12、學(xué)會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做......”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容,按一定的場景說話,先說一說再寫下來。

  13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運(yùn)用。

  2、了解本冊23篇課文的內(nèi)容,會背誦并默寫指定課文。

  3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1,復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語,會靈活運(yùn)用。

  2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,用詞組句。

  3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

  4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、力求找準(zhǔn)知識點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

  2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,對于優(yōu)生,除了掌握以上知識外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

  3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計(jì)要有層次性。

  1)本次復(fù)習(xí)的`主要方法以講練為主,個(gè)別輔導(dǎo)、測試評價(jià)等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

  4、通過各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

  5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭學(xué)困生能考及格,中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

  七、奮斗目標(biāo)

  力爭按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識并靈活運(yùn)用,力爭考出好的成績

  八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)

  1、講練結(jié)合

  2、個(gè)別輔導(dǎo)

  3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

  九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)

  12月20日--元月5日(共20課時(shí))

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使不同程度的學(xué)生都得到提高。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班共有學(xué)生xx名,活潑、好動,比較浮躁,后進(jìn)生較多,學(xué)生之間的差距較大。大部分(占全班學(xué)生的三分之二)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,有教好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也有進(jìn)步。但也有十位學(xué)生(占全班學(xué)生的四分之一)學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,愛動懶散,學(xué)習(xí)需督促,習(xí)慣不好,極不自覺。基本上要老師親力引導(dǎo),明確學(xué)習(xí)任務(wù),再大力檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用上存在一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),生字詞不過關(guān),積累也少,訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。再加上剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí),大部分學(xué)生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至出現(xiàn)看不懂題意,不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求,本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為:

 。ㄒ唬┱w復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、識字寫字。正確書寫、默寫生字209個(gè)。較熟練地書寫鋼筆字。

  2、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  3、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段,初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  4、習(xí)作。留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到的'、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)意思寫明白。學(xué)會寫信、讀后感。能夠使用“,。?!”,進(jìn)步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)階段目標(biāo):

  鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺,提高班級整體水平。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、歸類整理

  知識歸類,形成體系。對復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,向40分鐘要質(zhì)量。

  2、注重基礎(chǔ)

  對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

  3、精講精練

  訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

  4、方法訓(xùn)練

  在平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

  5、因材施教

  對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  6、復(fù)習(xí)方法

  采用單元和專題相結(jié)合的方法。讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的;注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練;注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背;同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  下面,我們就來說一下如何制定初級會計(jì)職稱考試學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、不要毫無目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  先大體確定自己的時(shí)間安排,把自己的工作、家庭、娛樂時(shí)間都先合理的分配一下,然后看自己有哪些時(shí)間段是可以用來學(xué)習(xí)的,定一個(gè)適合你自己的時(shí)間表。

  二、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要細(xì)化

  遠(yuǎn)期的可以寫個(gè)大致的安排,但是近期的必須有細(xì)致的規(guī)劃,具體到每天的幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么。其實(shí)計(jì)劃就是個(gè)緊箍咒,讓你時(shí)刻意識到自己做得怎么樣了。

  三、給自己留一點(diǎn)空間

  不要把計(jì)劃訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學(xué)習(xí),人都有惰性,所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌才劈c(diǎn)空檔期,用這個(gè)空檔期去做你那個(gè)階段最想做的`事情,這樣也有利于你放松心情,心里壓力不會過大,才能接著把計(jì)劃執(zhí)行下去。

  四、不要說空話、找借口,執(zhí)行才是最關(guān)鍵的

  不要把計(jì)劃只當(dāng)做計(jì)劃,很多同學(xué)都是在這個(gè)環(huán)節(jié)出問題了,總是說太忙了等等,其實(shí)很多人都很忙,但是時(shí)間是擠出來的。大家不妨這么想,如果現(xiàn)在不執(zhí)行,以后或許需要花費(fèi)更長的時(shí)間去做這件事,等人家都考試通過了,而你還得苦兮兮的備考,與其這樣,不如就咬咬牙堅(jiān)持下來,這樣你的學(xué)習(xí)時(shí)間才能得到保證

  想要20xx年初級會計(jì)職稱考試有個(gè)好成績,不妨現(xiàn)在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學(xué)習(xí)初級會計(jì)職稱。

  1、想想這幾年的初級會計(jì)職稱考試,基本上考點(diǎn)還是很全面的,但重點(diǎn)也體現(xiàn)的比較明顯,而且開始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征,我們就可以開始好好復(fù)習(xí)了。我想初級會計(jì)職稱考試的難度還是在加大的,我們一定要掌握好會計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和記錄,還有編制財(cái)務(wù)報(bào)表等知識也要重點(diǎn)把握。

  2、給自己一些信心。相信自己的能力,相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計(jì)職稱考試開個(gè)好頭。心態(tài)一定要好,這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒必要給自己增加不必要的煩惱。

  3、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好了不是擺設(shè),是真的要落到實(shí)處的。一定要自己監(jiān)督,或者你可以讓親戚朋友督促自己。

  看了上面的內(nèi)容,是否對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有點(diǎn)想法了呢!還在等什么,趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力學(xué)習(xí)、一起快樂備考吧!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)無論是對學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的水平層次,還是對教師全面提高教學(xué)效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實(shí)抓好總復(fù)習(xí)工作,全面提高六年級教學(xué)質(zhì)量,特?cái)M訂以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

  2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

  3.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練的計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的畫圖、測量等技能。

  4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

  5.使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的`解答方法,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實(shí)際問題。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  ⒈整、小、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,混合運(yùn)算和簡算,解方程和解比例。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)

  ⒉復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

 、硯缀涡误w知識。

  ⒋綜合運(yùn)用知識,解決實(shí)際問題。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

 、笔箤W(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,并能融會貫通。

 、察`活解答應(yīng)用題的能力和方法。

 、硿(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。

  四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵:

  掌握雙基,并能靈活運(yùn)用。

  五、復(fù)習(xí)方法:

 、狈蛛A段復(fù)習(xí)

 、畔到y(tǒng)復(fù)習(xí),24課時(shí)左右。

 、茖n}復(fù)習(xí),12課時(shí)左右。

 、蔷C合檢測,查漏補(bǔ)缺,根據(jù)具體情況而定。

  ⒉復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合,以練為主的方法進(jìn)行。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  第一階段24課時(shí)左右

 、睌(shù)和數(shù)的運(yùn)算(6課時(shí))

  這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

 、艛(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法

 、茢(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

 、菙(shù)的整除、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

  ⑷四則運(yùn)算的意義和法則

 、蛇\(yùn)算定律和簡便算法

 、仕膭t混合運(yùn)算

 、泊鷶(shù)的初步知識(3課時(shí)左右)

  本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

 、庞米帜副硎緮(shù)

  ⑵簡易方程

 、恰⒈群捅壤

 、硲(yīng)用題(7課時(shí)左右)

  這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

 、、簡單應(yīng)用題(1課時(shí))

 、啤(fù)合應(yīng)用題(2課時(shí))

 、恰⒘蟹匠探鈶(yīng)用題(2課時(shí))

 、、用比例知識解應(yīng)用題(2課時(shí))

 、础⒘康挠(jì)量(2課時(shí)左右)

  本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。

 、、長度、面積、體積、重量、時(shí)間單位

 、啤⒚麛(shù)的改寫

 、、幾何初步知識(5課時(shí)左右)

  本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

 、、平面圖形的認(rèn)識

 、、平面圖形的周長和面積

 、恰⒘Ⅲw圖形的認(rèn)識

 、、立體圖形的面積和體積

  ⒍、簡單的統(tǒng)計(jì)(2課時(shí)左右)

  本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,能回答一些簡單的問題。

 、、平均數(shù)

 、啤⒔y(tǒng)計(jì)表

 、、統(tǒng)計(jì)圖

  注:在復(fù)習(xí)第一階段中,需要穿插4份綜合練習(xí)。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(12課時(shí)左右)

 、彼膭t混合運(yùn)算、簡算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

 、矌缀涡误w公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

 、掣黝悜(yīng)用題的訓(xùn)練。

  ⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化。

  第三階段根據(jù)具體情況而定。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)

  綜合練習(xí)和評講,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  七、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn):

  1、注意啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

  2、注重雙基訓(xùn)練,夯實(shí)知識功底。

  3、以教材為本,扣緊大綱。

  4、加強(qiáng)反饋,注意因材施教。

  5、力求作到上不封頂,下要保底。

  八、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)措施:

  1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時(shí),重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系,使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械的背誦;對于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),理順關(guān)系。

  2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),緊抓學(xué)生的能力。

 、、在四則混合運(yùn)算方面,既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率,又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí)。

 、、在量的計(jì)量和幾何初步知識上,多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

 、、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的簡便的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),抓訂正、抓落實(shí)。

  3、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,同時(shí)開小灶,利用課間與課后時(shí)間,按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng),程度較好的學(xué)生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。要做到突出尖子生,重視學(xué)困生,努力提高中等生。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示:發(fā)表論文請選擇正規(guī)刊物)

  4、在復(fù)習(xí)期間,引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理,對于學(xué)生多采用鼓勵的方法,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

  5、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,提高解題能力。在復(fù)習(xí)時(shí),教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題,審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時(shí)讀清、讀透。

  6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,對于學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù),認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

  小學(xué)生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  【指導(dǎo)思想】

  落實(shí)畢業(yè)班任課教師開的座談會的會議精神和要求,認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí),使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),順序升入高一級學(xué)校,充分做好迎接區(qū)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備。

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

  1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

  2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

  3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

  4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識,能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

  5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的.解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

  【具體措施】

  1、制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況,擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

  2、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),注意知識間的聯(lián)系。

  重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握,溝通知識間的聯(lián)系,使學(xué)生對已有知識系統(tǒng),弄清它們之間的聯(lián)系,避免混淆。

  3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  在計(jì)算方面,要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識方面,要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí),要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能力。

  4、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

  講究復(fù)習(xí)技巧,有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性,課堂上要讓學(xué)生多說、多練習(xí),互相促進(jìn),切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

  5、注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

  復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待,在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,要利用課后時(shí)間補(bǔ)差,幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  第一,鎖定自己的欠缺的考點(diǎn)。很多考生做了不少題,但成績卻提高不大。歸根到底,就是做完題后沒有進(jìn)行總結(jié),尤其是對做錯(cuò)的題的分析和總結(jié)。這個(gè)步驟太重要了,一道做錯(cuò)的題目對考生的`價(jià)值遠(yuǎn)高于100道做對的題目。做一套題和分析一套題中做錯(cuò)的題目,在時(shí)間上最好的比例是1:4。也就是花2小時(shí)做一套題,則最后花8個(gè)小時(shí)來分析做錯(cuò)的題目。因?yàn)橹挥型ㄟ^分析這些自己做錯(cuò)的題目,才能發(fā)現(xiàn)自己欠缺的考點(diǎn),為下一步復(fù)習(xí)明確方向和目標(biāo)。

  第二,仿真?急夭豢缮。請廣大考生注意,這里說的仿真?际侵冈谝(guī)定的時(shí)間內(nèi),完整地做完一套題,而不是開心時(shí)做幾篇閱讀,然后休息半天再做個(gè)聽力……因?yàn)槲铱吹胶芏嗫忌綍r(shí)單獨(dú)做閱讀,成績不錯(cuò)。單獨(dú)做聽力,成績還行……但一旦在考場上,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完整地做一套題目,卻成績很不理想。這種結(jié)局出現(xiàn)的根本原因就是很多考生在考前是忽略了“仿真模考”。

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